国学经典诵读展示活动主持词.docx
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国学经典诵读展示活动主持词
国学经典诵读展示活动主持词
男:
尊敬的各位领导,各位来宾
女:
亲爱的老师、同学们
合:
大家好!
男:
今天,我们全县中小学师生欢聚一堂,隆重举行桓台县“我们的节日--中
秋篇”国学经典诵读展演。
女:
这次展演,旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园”。
男:
这次展演,也是我县“营造书香桓台,共建文化名城”活动的一个缩影。
师男生女:
尊敬的各位领导、来宾
师女生男:
敬爱的老师,亲爱的同学们
合:
大家好!
师男:
为了进一步实施我县国学经典诵读工程,营造国学经典文化学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用,我县举办了以为主题国学经典诵读展示活动。
师女:
各个单位高度重视此项活动,精心组织。
注重活动效果,更注重活动的过程,力争使每个学生都有参与和展示的机会,有力地推动了全县国学经典诵读活动深入开展。
生男生女:
那经典的美文,高亢的诵读,优美的舞蹈,和谐的旋律,汇成了一首首美丽而又激昂的乐章。
师男:
在这次活动中很多单位取得了优异的成绩。
现在请领导宣布获奖单位。
(领导宣读获奖单位)
师女:
请荣获一等奖的单位上台领奖。
【开头部分】
师男:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女:
它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
生男:
它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
师男:
它有“民为贵,君为轻”的光辉思想,
生女:
今有国哀三日,举国哀悼的英明决定;
师女:
它有“多难以固其国”的至理名言,
生男:
今有绘就抗震救灾,众志成城的动人画卷。
师男:
国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女:
国学经典可以点燃我们的智慧。
师女:
国学经典可以提高我们的素养。
生男:
国学经典可以启迪我们的人生。
合:
国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶,意深、理透、志远、境高。
师男:
诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女:
诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女:
诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男:
诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女:
国学经典为我们的审美观确立标准;
师女生男:
国学经典为我们的世界观奠定基础。
合:
桓台县国学经典诵读展示活动现在开始!
【节目部分】
师男:
三尺讲台,是文化香火的传播圣地;为人师,我们是当代文化派出的使节。
请欣赏教师集体朗诵《长歌浩叹唱古今》。
生女:
细雨纷纷,牧童遥指,青草坡前,酒旗飘扬的杏花村。
请欣赏音乐情景短剧《牧童遥指杏花村》。
师女:
中华文明源远流长,唐宋文学璀璨夺目。
请欣赏大型诗朗诵《唐风宋韵耀中华》。
生男:
自古以来文人墨客饱读诗书并留下千古佳话。
看!
一群活泼好动的孩子带着他们的故事向我们走来!
请欣赏情景剧《乐在书中寻》。
师男:
从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。
下面请欣赏《古韵悠悠》。
国学经典诵读展示活动主持词
:
“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”徜徉在《诗经》的世界,我们时刻感受着它馥郁的芬芳。
请欣赏《古风古韵送我情》。
生男:
贪看翠盖拥红妆,不觉湖边一叶霜,卷却天机云锦缎,纵教匹练写秋光。
请欣赏《湖区娃娃诵经典》。
师男:
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。
请欣赏大型国学经典诵读《悠悠中华情》
生女:
《诗经》如同参差的荇菜,那一声声远古的歌声,穿越千年的历史时空,至今仍在人们耳边轻轻吟唱。
请欣赏诗乐舞表演《关雎》。
师女:
历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。
让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。
请听大型朗诵《千载风流》。
生男:
从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓。
涉水登山,戴月赴兵戎。
踏破重关三万里,豪气足,贯长虹。
请欣赏情景剧《木兰辞》。
师男:
往事越千年,行游品三国。
今天,我们沿着历史长河溯流而上,说三国、诵三国、唱三国、演三国。
请欣赏师生诵读《烽火长歌醉千年》。
生女:
传统文化是华夏民族的根,国学经典是炎黄子孙的魂。
请欣赏快板《国学经典展新彩》。
师女:
悠悠中华,浩浩文化;灿烂文明,光照千秋!
生女:
千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女!
生男:
今天,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂。
师女生男女合:
请欣赏师生诵读《千千阕歌中华情》。
【结尾部分】
师男:
诵读经典,师从贤哲,陶心冶智,博古通今;
生女:
诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶。
师女:
诵读经典,营造国学学习氛围,创建书香校园。
生男:
诵读经典,推进国学诵读工程,建设书香桓台。
师男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
生女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
师女:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
生男:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
师男:
低声吟咏吧,让我们在国学经典的天地里心驰神游。
生女:
高声诵读吧,让我们在国学经典的芳香中滋情养气。
师女:
吟咏诵读吧,让我们共同传承伟大雄健的民族精神。
生男:
吟咏诵读吧,让我们共同创造灿烂辉煌的中华文明。
师男生女:
我们相信,
一代桓台少年,
在经典美文的熏陶下,
必将成为新世纪的栋梁!
师女生男:
我们相信,
一代代桓台少年,
在经典美文的诵读中,
一定能继往开来,创造更加辉煌的新时代。
合:
桓台县国学经典诵读展示活动到此结束!
杨柳小学经典诵读展示活动主持词
(合)老师们、同学们:
(男)中华文化源远流长,
(女)国学经典,
(合)是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。
(男)经典与我们同行,经典我们每天诵读。
(女)经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
(合)经典诵读,让传统文化的种子撒播在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
(男)今天,我们站在红旗下,
(女)今天,我们沉浸在国学经典诵读中。
(合)金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动现在开始!
(男)“人之初,性本善。
”这是《三字经》中的第一句。
在他们的童声中我们还能感受春天的美景,走近《春晓》《春夜喜雨》。
请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。
请大家鼓掌!
(女)蒙学《三字经》琅琅上口,我们意犹未尽;《池塘边的叫声》和《绝句》,让我们从中感受到天籁的声音。
请一年级二班的同学为我们诵读经典。
请大家欢迎!
(男)“人之初,性本善。
”将再一次响在我们的耳畔。
不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的,让我们感受《妈妈的爱》。
请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。
请大家鼓掌!
(男)《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。
请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》,感受《瀑布》的壮美。
请大家欢迎!
(女)春将匆匆去,而春天我们收藏在记忆里。
请听三年级一班的《弟子规》和春天诗句的朗诵。
请同学们欢迎!
(男)《对韵歌》我们大家都熟悉,听一听三·二班的诵读,我们将有另一番感受。
《游子吟》中的母爱,《赠汪伦》中的朋友情,将使我们感动。
请大家鼓掌!
(女)《弟子规----泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。
在《小池》边,四·一班
的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。
请大家欢迎!
(男)《朱子童蒙须知----读书写文字第四》告诉我们学习的习惯,该怎样养成。
在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。
在《卜算子》里感受诗人的惜花。
请听四·二班的同学朗诵他们的国学经典。
请大家鼓掌!
女)他们也偏爱《弟子规》,偏爱苏轼的几首诗词。
请欣赏五·一班的国学经典节目。
请大家欢迎!
(男)岳飞是爱国的,他的词《满江红》千古传诵。
范仲淹也是爱国的,《渔家傲·塞下秋来风景异》虽经千年,读罢,还让我们感动不已。
请听五·二班吟诵的这两首词。
请大家鼓掌!
(女)孔子的《孝经》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。
三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取营养。
请大家静下心来,去感受五·三班同学给我们带来的国学经典。
请大家欢迎!
(男)感受四季,欣赏四季,在诗歌中与古人一样去赞美四季。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》,将使我们有另一番滋味在心头。
请听六·一班的诗歌朗诵。
请大家鼓掌!
(女)文天祥的气节在《过零丁洋》里,文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是他豪放词的代表作,宋朝是词的岁月。
让我们听一听六·二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。
大家欢迎!
(男)苏轼的《水调歌头·明月几时有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓着词人的人生理想。
让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。
请大家鼓掌!
(女)我国是诗歌的国度,是亚洲文明的摇篮。
(男)我国是儒家思想的起源地。
(合)今天,我们诵读国学经典,就是在传承文化,复兴中华。
(女)今天,我们诵读国学经典,才能使我们的精神家园更加美好。
”
(合)金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动到此结束!
请大家做谦谦君子,按次序回到教室!
预祝老师们、同学们节日快乐!
再见!
中华经典古诗文诵读汇报演出节目汇报串词
女:
敬爱的老师,
男:
亲爱的同学们
合:
大家好!
男:
今天,蜀小校园里,高朋满座;
女:
今天,书香校园,群贤毕至,再谱阅读新篇。
莎士比亚说过,书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像天空没有阳光;
我们深深感受到了读书给予我们的乐趣,
我们更感受到的是全校老师给予我们的无限关爱,
现在我们有请*校长为我们致词。
大家掌声欢迎。
男:
本学期,我们在老师们的精心指导下,继续开展了中华经典诵读活动。
女:
是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,传承华夏文明,做少年君子。
男:
扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德
女:
我国有一个节日叫"全国助残日”,为了庆祝今年的"全国助残日”我们有幸与市聋哑学校联合演出。
对他们的到来,我们表示热烈的欢迎。
合:
现在,让我们一起来展示同学们的学习成果。
蜀小"中华经典古诗文诵读"汇报演出活动现在开始。
男:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近诵读经典。
女:
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
男:
“玉不琢,不成器,人不学,不知义。
”我们知道该如何认真学习。
女:
“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
”我们懂得许多做人的道理。
女:
下面请欣赏一年级的同学诵读蒙学经典--《三字经》。
乙:
风——你是春的使者甲:
雨——你是春的信徒
乙:
一年之际在于春甲:
一日之际在于晨
乙:
让我们在***班的《春晓》中体会那份春意
女:
江南水乡风光秀丽,景色怡人,江南夏秋好采莲,莲叶团团圆又圆,看鱼儿嬉戏莲叶间。
请欣赏舞蹈〈水乡情〉
男:
春夏秋冬美景四溢让我们和*****班一起来感悟四季!
男:
我们欢聚一堂,共享师生爱。
女:
在这欢乐的时刻,我们怎能忘记哺育我们成长的园丁们。
男:
没有老师,就没有我们的成长。
没有老师,就没有们的才华和智慧。
女:
在此,我们谨代表同学们向辛勤教诲我们的各位老师,致以深深的敬意和诚挚的祝福。
请欣赏*****班《教师的头发》
女:
感谢你,感谢我,我们都在爱中成长,让我们都拥有一颗感恩的心,请欣赏手语舞蹈〈感恩的心〉
男:
歌声永远是青春的主旋律,伴随动听的的音乐,优美的景色,和朗朗诵读之声,我们来欣赏*****班同学表演歌曲《春夜喜雨》
女:
孟子是战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一。
孟子的成长深受其母的教诲,孟母"三迁择邻,断机教子"的故事家喻户晓,下面请听六
(2)班孟子选篇〈生于忧患,死于安乐〉
女:
青春的自由,青春的动感,青春的世界充满梦想和希望。
有爱的地方就有梦想,有梦想的地方就有希望,有希望的地方就有年轻的他们。
下面请欣赏表演的时装秀。
男:
看完刚才这个秀,相信我们都一样的激动,这帮可爱的小演员他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话是怎样的一种感受……但他们同样生活的快乐,不信,请再欣赏舞蹈〈芭啦芭啦〉
男:
聚散离合,人生的一大主题,也是一樽混合着酸甜苦辣的鸡尾酒。
端起这杯酒,朋友啊,一路多保重
端起这杯酒,一切尽在不言中请听*****班的〈长相思〉
女:
逝去的是历史,不灭的是精神,岁月带不走千古之绝唱,光阴抹不去不朽的英魂。
请欣赏诵读组的〈〈简析李清照〉。
结束语:
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
今天,我们在同一首歌中,又将走向不同的方向,
女:
在明天同样晴朗的蓝天里,我们会有新的收获和展望,
合:
并将爱的旋律继续唱响。
合:
让我们读千古美文,做少年君子。
合:
蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出到此结束。
谢谢。
古诗文诵读主持词
徐:
敬爱的老师
杨:
亲爱的同学们,
合:
大家下午好!
徐:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
杨:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
徐:
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
杨:
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
徐:
读千古美文,同经典相伴。
杨:
诵中华经典,与圣贤同行。
合:
西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始!
杨:
首先,请二
(2)同学为大家展示《启蒙巧对》。
让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
请五
(1)班的唐小虎和孙昊做好准备。
徐:
我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。
请二
(1)班做好准备。
杨:
今天我们相聚,一首摇曳的小诗让我们心醉。
听,明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏二
(1)班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。
一
(2)班请准备。
徐:
一
(2)班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗,请欣赏《江上渔者》。
请五
(2)班做好准备。
杨:
从古至尽,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
接下来,让我们和五二班一起步入月的世界。
请欣赏情境诗朗诵《望月》。
四
(1)班同学请准备。
杨:
说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。
下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
三
(1)请做好准备。
杨:
我们三
(1)班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉,下面,请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。
一
(1)班请做好准备。
杨:
月有情,月伴影。
出门在外,那不变的明月,勾起诗人游子的乡情。
下面,请欣赏一
(1)班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。
六
(2)班的李梁请准备
徐:
我们的古诗文,形式多样,内容丰富。
杨:
特别是其中的爱国主义诗文,犹如声声春雷,震撼着我们的心灵。
徐:
请欣赏诗朗诵《将进酒》,表演者:
六
(2)李梁三
(1)班同学请做好准备。
徐:
国家兴亡,匹夫有责。
当战鼓咚咚敲响时,当祖国陷于危难之时,就需要我们挺身而上。
请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者:
三一班同学。
六
(2)班请准备。
徐:
岳母刺字,凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。
精忠报国,是一位英雄对祖国的铮铮誓言。
三
(1)班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情,六
(2)班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》,请欣赏。
五
(2)班周祺铭和应文同学做好准备。
杨:
岳飞的一曲《将进酒》,倾诉了一片赤子情怀
徐:
报效祖国,从来就是每个人心中最伟大的理想。
杨:
请欣赏五
(2)班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六
(1)班同学请做好准备。
杨:
一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。
徐:
一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。
他,就是我们的毛泽东主席。
杨:
下面,我们将欣赏到他的一组诗歌,首先,请欣赏六
(1)班同学朗诵的《沁园春·雪》。
五
(1)班做准备。
杨:
1935年10月,毛泽东率领的红军,翻越六盘山,并于下旬,到达陕北,胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。
毛主席远望云天,写下了著名的诗作《清平乐·六盘山》。
下面,请五
(1)班为大家朗诵这首诗。
四
(1)班做准备
杨:
〈沁园春·雪〉中,毛主席借雪咏情,一抒伟人的豪迈情怀。
让我们再次与四
(1)的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。
六一班做好准备。
徐:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
一首《七律·长征》将带我们走进长征岁月,去领略红军不畏艰险的精神。
请欣赏六一班为我们带来的《七律·长征》。
徐:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
杨:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
徐:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
杨:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
徐:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
杨:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
让我们:
——
合:
把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
杨:
古诗文诵读比赛活动——
合;到此结束.
古诗文诵读主持词
一、开场词
女:
沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真至善至美。
男:
触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。
女:
走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男:
从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。
女:
我们信念坚定,“最是书香能致远”。
男:
我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。
女:
大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男:
梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海之外。
合:
雅言传承文明,经典浸润人生
女:
古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男:
请欣赏……
二、中间串词
男:
轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女:
“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河。
”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的
合:
博大精深!
男:
春天,生机盎然,杨柳依依。
女:
夏天,生机勃勃,葵花朵朵
男:
秋天,一年好景君须记,最是橙黄桔绿时。
女:
冬天“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”
女:
如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男:
那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。
女:
那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男:
让我们洗去一身的疲惫,带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩,静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具,感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
让我们共同传承民族智慧,让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空,在诗韵美文里再一次升华!
用心灵呼唤美丽,这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活,这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女:
让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田,让记忆的帆涨满辽阔的海风,让美丽的梦境跌落凡间。
让你的声音,我的感动,连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里!
请欣赏《风花雪月》。
男:
乐莫乐兮新相知,悲莫悲兮生别离。
千百年来,故国乡土之思,骨肉亲人之念,挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。
李白送浩然,王维送元二。
乘舟欲行,桃花潭水。
远芳古道,萋萋别情,真是黯然销魂者,唯别而已。
“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容,这些情感真挚,语言质朴的千古绝唱,总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。
请听《道不尽的离别情》。
古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
特别是其中的名胜古迹诗文,更是我们千年的绝唱。
下面请欣赏古诗中的名胜古迹。
三、结束语
男:
古诗是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。
他敞开的门扉里,是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。
女:
古诗是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。
她推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不倦的情。
男:
优雅的气质,不俗的谈吐。
女:
自由的精神,高尚的情操。
男:
读诗吧!
让贫乏和平庸远离我们;
女:
读诗吧!
让博学和睿智丰富我们;
合:
读诗吧!
让历史和时间记住我们;
男:
智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们声音浑厚而有力。
女:
品味诗香,坐看云卷云舒时,我们神情从容而淡定。
合:
读诗吧!
让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!
经典诵读串词
男:
走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天
女:
漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前
男:
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
女:
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
男:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
女:
火红的青春,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
男:
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
通过诗歌,我们知道了该如何认真学习。
女:
“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
”通过字经,我们懂得许多做人的道理。
男:
让我们在学中做,
女:
让我们在做中学,
男:
让我们和诗歌经典一起
(合)神采飞扬
男:
首先请欣赏《激情飞扬“三字经”》。
女:
今天我们相聚,一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
男:
今天我们欢聚,让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊,唱出诗的风韵,词的美丽。
男:
亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的挂牵
让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心,报得三春晖”
请欣赏古诗情景剧〈游子吟〉
女:
有一位英雄,文武双全,立下精忠报国的大志,写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》
男:
有一位英雄,忠心耿耿,誓死保卫大宋边疆,却以莫须有的罪名魂断风波亭,大家知道他是谁吗?
对了,他就是宋朝名将岳飞。
女:
今天,我们坐在这里读岳飞的诗,更要记住他、缅怀他、学习他,从小立下建设祖国、报效祖国的大志,长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶!
诗朗诵表演《满江红》
男:
中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中国人。
女:
不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的,不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
男:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章
男:
在这盛世歌声,欢欣鼓舞之时,我们感叹时间的匆匆,
女:
感谢所有朋友们的精彩演出;感谢所有嘉宾和领导的出席;感谢所有朋友的聆听;感谢所有老师的服务。
男:
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
女:
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。