国学经典诵读展示活动主持词.docx
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国学经典诵读展示活动主持词
国学经典诵读展示活动主持词
男：
尊敬的各位领导，各位来宾
女：
亲爱的老师、同学们
合：
大家好！
男：
今天，我们全县中小学师生欢聚一堂，隆重举行桓台县“我们的节日－－中
秋篇”国学经典诵读展演。
女：
这次展演，旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。
男：
这次展演，也是我县“营造书香桓台，共建文化名城”活动的一个缩影。
师男生女：
尊敬的各位领导、来宾
师女生男：
敬爱的老师，亲爱的同学们
合：
大家好！
师男：
为了进一步实施我县国学经典诵读工程，营造国学经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，我县举办了以为主题国学经典诵读展示活动。
师女：
各个单位高度重视此项活动，精心组织。
注重活动效果，更注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会，有力地推动了全县国学经典诵读活动深入开展。
生男生女：
那经典的美文，高亢的诵读，优美的舞蹈，和谐的旋律，汇成了一首首美丽而又激昂的乐章。
师男：
在这次活动中很多单位取得了优异的成绩。
现在请领导宣布获奖单位。
（领导宣读获奖单位）
师女：
请荣获一等奖的单位上台领奖。
【开头部分】
师男：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女：
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
生男：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
师男：
它有“民为贵，君为轻”的光辉思想，
生女：
今有国哀三日，举国哀悼的英明决定；
师女：
它有“多难以固其国”的至理名言，
生男：
今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。
师男：
国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女：
国学经典可以点燃我们的智慧。
师女：
国学经典可以提高我们的素养。
生男：
国学经典可以启迪我们的人生。
合：
国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
师男：
诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女：
诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女：
诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男：
诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女：
国学经典为我们的审美观确立标准；
师女生男：
国学经典为我们的世界观奠定基础。
合：
桓台县国学经典诵读展示活动现在开始！
【节目部分】
师男：
三尺讲台，是文化香火的传播圣地；为人师，我们是当代文化派出的使节。
请欣赏教师集体朗诵《长歌浩叹唱古今》。
生女：
细雨纷纷，牧童遥指，青草坡前，酒旗飘扬的杏花村。
请欣赏音乐情景短剧《牧童遥指杏花村》。
师女：
中华文明源远流长，唐宋文学璀璨夺目。
请欣赏大型诗朗诵《唐风宋韵耀中华》。
生男：
自古以来文人墨客饱读诗书并留下千古佳话。
看！
一群活泼好动的孩子带着他们的故事向我们走来！
请欣赏情景剧《乐在书中寻》。
师男：
从《诗经》到《楚辞》，从唐风到宋韵，那一篇篇经典佳作像橘树，像兰花，为我们带来国学经典那遥远的芬芳。
下面请欣赏《古韵悠悠》。
国学经典诵读展示活动主持词
：
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”徜徉在《诗经》的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。
请欣赏《古风古韵送我情》。
生男：
贪看翠盖拥红妆，不觉湖边一叶霜，卷却天机云锦缎，纵教匹练写秋光。
请欣赏《湖区娃娃诵经典》。
师男：
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本；更是我们不可或缺的精神力量。
请欣赏大型国学经典诵读《悠悠中华情》
生女：
《诗经》如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。
请欣赏诗乐舞表演《关雎》。
师女：
历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。
让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。
请听大型朗诵《千载风流》。
生男：
从军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。
涉水登山，戴月赴兵戎。
踏破重关三万里，豪气足，贯长虹。
请欣赏情景剧《木兰辞》。
师男：
往事越千年，行游品三国。
今天，我们沿着历史长河溯流而上，说三国、诵三国、唱三国、演三国。
请欣赏师生诵读《烽火长歌醉千年》。
生女：
传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。
请欣赏快板《国学经典展新彩》。
师女：
悠悠中华，浩浩文化；灿烂文明，光照千秋！
生女：
千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养着中华儿女！
生男：
今天，我们从中国浩瀚的国学海洋中，撷取了几朵浪花，用我们的心灵和声音，去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱，壮怀与激昂。
师女生男女合：
请欣赏师生诵读《千千阕歌中华情》。
【结尾部分】
师男：
诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；
生女：
诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。
师女：
诵读经典，营造国学学习氛围，创建书香校园。
生男：
诵读经典，推进国学诵读工程，建设书香桓台。
师男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
生女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
师女：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
生男：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
师男：
低声吟咏吧，让我们在国学经典的天地里心驰神游。
生女：
高声诵读吧，让我们在国学经典的芳香中滋情养气。
师女：
吟咏诵读吧，让我们共同传承伟大雄健的民族精神。
生男：
吟咏诵读吧，让我们共同创造灿烂辉煌的中华文明。
师男生女：
我们相信，
一代桓台少年，
在经典美文的熏陶下，
必将成为新世纪的栋梁！
师女生男：
我们相信，
一代代桓台少年，
在经典美文的诵读中，
一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。
合：
桓台县国学经典诵读展示活动到此结束！
杨柳小学经典诵读展示活动主持词
（合）老师们、同学们：
（男）中华文化源远流长，
（女）国学经典，
（合）是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。
（男）经典与我们同行，经典我们每天诵读。
（女）经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
（合）经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。
（男）今天，我们站在红旗下，
（女）今天，我们沉浸在国学经典诵读中。
（合）金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动现在开始！
（男）“人之初，性本善。
”这是《三字经》中的第一句。
在他们的童声中我们还能感受春天的美景，走近《春晓》《春夜喜雨》。
请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。
请大家鼓掌！
（女）蒙学《三字经》琅琅上口，我们意犹未尽；《池塘边的叫声》和《绝句》，让我们从中感受到天籁的声音。
请一年级二班的同学为我们诵读经典。
请大家欢迎！
（男）“人之初，性本善。
”将再一次响在我们的耳畔。
不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的，让我们感受《妈妈的爱》。
请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。
请大家鼓掌！
（男）《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。
请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》，感受《瀑布》的壮美。
请大家欢迎！
（女）春将匆匆去，而春天我们收藏在记忆里。
请听三年级一班的《弟子规》和春天诗句的朗诵。
请同学们欢迎！
（男）《对韵歌》我们大家都熟悉，听一听三·二班的诵读，我们将有另一番感受。
《游子吟》中的母爱，《赠汪伦》中的朋友情，将使我们感动。
请大家鼓掌！
（女）《弟子规----泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。
在《小池》边，四·一班
的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。
请大家欢迎！
（男）《朱子童蒙须知----读书写文字第四》告诉我们学习的习惯，该怎样养成。
在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。
在《卜算子》里感受诗人的惜花。
请听四·二班的同学朗诵他们的国学经典。
请大家鼓掌！
女）他们也偏爱《弟子规》，偏爱苏轼的几首诗词。
请欣赏五·一班的国学经典节目。
请大家欢迎！
（男）岳飞是爱国的，他的词《满江红》千古传诵。
范仲淹也是爱国的，《渔家傲·塞下秋来风景异》虽经千年，读罢，还让我们感动不已。
请听五·二班吟诵的这两首词。
请大家鼓掌！
（女）孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。
三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。
请大家静下心来，去感受五·三班同学给我们带来的国学经典。
请大家欢迎！
（男）感受四季，欣赏四季，在诗歌中与古人一样去赞美四季。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》，将使我们有另一番滋味在心头。
请听六·一班的诗歌朗诵。
请大家鼓掌！
（女）文天祥的气节在《过零丁洋》里，文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是他豪放词的代表作，宋朝是词的岁月。
让我们听一听六·二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。
大家欢迎！
（男）苏轼的《水调歌头·明月几时有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓着词人的人生理想。
让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。
请大家鼓掌！
（女）我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。
（男）我国是儒家思想的起源地。
（合）今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华。
（女）今天，我们诵读国学经典，才能使我们的精神家园更加美好。
”
（合）金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动到此结束！
请大家做谦谦君子，按次序回到教室！
预祝老师们、同学们节日快乐！
再见！
中华经典古诗文诵读汇报演出节目汇报串词
女：
敬爱的老师，
男：
亲爱的同学们
合：
大家好！
男：
今天，蜀小校园里，高朋满座；
女：
今天，书香校园，群贤毕至，再谱阅读新篇。
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；
我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，
我们更感受到的是全校老师给予我们的无限关爱，
现在我们有请*校长为我们致词。
大家掌声欢迎。
男：
本学期，我们在老师们的精心指导下，继续开展了中华经典诵读活动。
女：
是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，做少年君子。
男：
扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德
女：
我国有一个节日叫"全国助残日”,为了庆祝今年的"全国助残日”我们有幸与市聋哑学校联合演出。
对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。
合：
现在，让我们一起来展示同学们的学习成果。
蜀小"中华经典古诗文诵读"汇报演出活动现在开始。
男：
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
女：
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
男：
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
女：
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”我们懂得许多做人的道理。
女：
下面请欣赏一年级的同学诵读蒙学经典--《三字经》。
乙：
风——你是春的使者甲：
雨——你是春的信徒
乙：
一年之际在于春甲：
一日之际在于晨
乙：
让我们在***班的《春晓》中体会那份春意
女：
江南水乡风光秀丽，景色怡人，江南夏秋好采莲，莲叶团团圆又圆，看鱼儿嬉戏莲叶间。
请欣赏舞蹈〈水乡情〉
男：
春夏秋冬美景四溢让我们和*****班一起来感悟四季！
男：
我们欢聚一堂，共享师生爱。
女：
在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的园丁们。
男：
没有老师，就没有我们的成长。
没有老师，就没有们的才华和智慧。
女：
在此，我们谨代表同学们向辛勤教诲我们的各位老师，致以深深的敬意和诚挚的祝福。
请欣赏*****班《教师的头发》
女：
感谢你，感谢我，我们都在爱中成长，让我们都拥有一颗感恩的心，请欣赏手语舞蹈〈感恩的心〉
男：
歌声永远是青春的主旋律，伴随动听的的音乐，优美的景色，和朗朗诵读之声，我们来欣赏*****班同学表演歌曲《春夜喜雨》
女：
孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。
孟子的成长深受其母的教诲，孟母"三迁择邻，断机教子"的故事家喻户晓，下面请听六
（2）班孟子选篇〈生于忧患，死于安乐〉
女：
青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。
有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，有希望的地方就有年轻的他们。
下面请欣赏表演的时装秀。
男：
看完刚才这个秀,相信我们都一样的激动,这帮可爱的小演员他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话是怎样的一种感受……但他们同样生活的快乐，不信，请再欣赏舞蹈〈芭啦芭啦〉
男：
聚散离合，人生的一大主题，也是一樽混合着酸甜苦辣的鸡尾酒。
端起这杯酒，朋友啊，一路多保重
端起这杯酒，一切尽在不言中请听*****班的〈长相思〉
女：
逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。
请欣赏诵读组的〈〈简析李清照〉。
结束语：
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
今天，我们在同一首歌中，又将走向不同的方向，
女：
在明天同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，
合：
并将爱的旋律继续唱响。
合：
让我们读千古美文，做少年君子。
合：
蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出到此结束。
谢谢。
古诗文诵读主持词
徐：
敬爱的老师
杨：
亲爱的同学们，
合：
大家下午好！
徐：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
杨：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
徐：
我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
杨：
我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
徐：
读千古美文，同经典相伴。
杨：
诵中华经典，与圣贤同行。
合：
西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
杨：
首先，请二
（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。
让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
请五
（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。
徐：
我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。
请二
（1）班做好准备。
杨：
今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏二
（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。
一
（2）班请准备。
徐：
一
（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。
请五
（2）班做好准备。
杨：
从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。
请欣赏情境诗朗诵《望月》。
四
（1）班同学请准备。
杨：
说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。
下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
三
（1）请做好准备。
杨：
我们三
（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。
一
（1）班请做好准备。
杨：
月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏一
（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。
六
（2）班的李梁请准备
徐：
我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
杨：
特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
徐：
请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：
六
（2）李梁三
（1）班同学请做好准备。
徐：
国家兴亡，匹夫有责。
当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。
请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：
三一班同学。
六
（2）班请准备。
徐：
岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。
精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。
三
（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六
（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。
五
（2）班周祺铭和应文同学做好准备。
杨：
岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀
徐：
报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。
杨：
请欣赏五
（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六
（1）班同学请做好准备。
杨：
一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。
徐：
一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。
他，就是我们的毛泽东主席。
杨：
下面，我们将欣赏到他的一组诗歌，首先，请欣赏六
（1）班同学朗诵的《沁园春·雪》。
五
（1）班做准备。
杨：
1935年10月，毛泽东率领的红军，翻越六盘山，并于下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。
毛主席远望云天，写下了著名的诗作《清平乐·六盘山》。
下面，请五
（1）班为大家朗诵这首诗。
四
（1）班做准备
杨：
〈沁园春·雪〉中，毛主席借雪咏情，一抒伟人的豪迈情怀。
让我们再次与四
（1）的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。
六一班做好准备。
徐：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
一首《七律·长征》将带我们走进长征岁月，去领略红军不畏艰险的精神。
请欣赏六一班为我们带来的《七律·长征》。
徐：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
杨：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
徐：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
杨：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
徐：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
杨：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
让我们：
——
合：
把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
杨：
古诗文诵读比赛活动——
合；到此结束.
古诗文诵读主持词
一、开场词
女：
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：
触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：
走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：
从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：
我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：
我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：
大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：
梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：
雅言传承文明，经典浸润人生
女：
古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：
请欣赏……
二、中间串词
男：
轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：
“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的
合：
博大精深！
男：
春天，生机盎然，杨柳依依。
女：
夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：
秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女：
冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”
女：
如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：
那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：
那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男：
让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！
用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女：
让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。
让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！
请欣赏《风花雪月》。
男：
乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。
千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。
李白送浩然，王维送元二。
乘舟欲行，桃花潭水。
远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。
“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。
请听《道不尽的离别情》。
古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。
下面请欣赏古诗中的名胜古迹。
三、结束语
男：
古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女：
古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男：
优雅的气质，不俗的谈吐。
女：
自由的精神，高尚的情操。
男：
读诗吧！
让贫乏和平庸远离我们；
女：
读诗吧！
让博学和睿智丰富我们；
合：
读诗吧！
让历史和时间记住我们；
男：
智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
女：
品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
合：
读诗吧！
让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
经典诵读串词
男：
走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：
漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：
我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
女：
我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
男：
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
女：
火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男：
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。
女：
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”通过字经，我们懂得许多做人的道理。
男：
让我们在学中做,
女:
让我们在做中学,
男:
让我们和诗歌经典一起
（合）神采飞扬
男：
首先请欣赏《激情飞扬“三字经”》。
女：
今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
男：
今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。
男：
亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵
让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”
请欣赏古诗情景剧〈游子吟〉
女：
有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》
男：
有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断风波亭，大家知道他是谁吗？
对了，他就是宋朝名将岳飞。
女：
今天，我们坐在这里读岳飞的诗，更要记住他、缅怀他、学习他，从小立下建设祖国、报效祖国的大志，长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶！
诗朗诵表演《满江红》
男：
中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
女：
不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章
男：
在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆，
女：
感谢所有朋友们的精彩演出；感谢所有嘉宾和领导的出席；感谢所有朋友的聆听；感谢所有老师的服务。
男：
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
女：
让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
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