数学和谐3年级.docx
《数学和谐3年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学和谐3年级.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
数学和谐3年级
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
三年级数学
成都市成华区和谐学校命题人：
杨超
题号
一
二
三
四
五
六
全卷总分
得分
说明：
本试卷总分100分，考试时间为80分钟。
一、我是小法官。
（1）7.10读作：
七点一十。
（）
（2）24-18÷3，要先算24-18=6。
（）
（3）400×5的积末尾有两个零。
（）
（4）最大的三位数比最小的四位数少10。
（）
（5）所有的单数月都是大月，双数月都是小月。
（）
（6）所有的长方形的周长都可以用（长＋宽）×2来计算。
（）
（7）0乘任何数得0,0加任何数得0。
（）
（8）晚上10时30分就是20时30分。
（）
（9）大于0.1而小于0.2的小数有9个。
（）
（10）计算混合运算的算式，一定要按照从左到右的顺序进行。
（ ）
二、开心填空。
1、2年=（）月49天=（）周
晚上8时也是（）时13时是（）时
2、甲数是10.9，比乙数多0.8，甲、乙两数的和是（）。
3、在○里填上“>”“<”“=”
25×4○24×530×0○0+3027×4○400
1.50米○2.37米1元6角○1.6元308×3○380×3
4、某商店的营业时间是上午8:
00到晚上8:
00，全天的营业时间是（）时。
5、40的8倍是（），40是8的（）倍。
6、一个长方形相框长20厘米，宽15厘米，如果给它四周贴上花边，花边至少长（）厘米。
7、把下面每组的两个算式，改写成一个综合算式。
（1）3×5=1542－15=27（）
（2）15+9=2424÷4=6（）
8、一台洗衣机要800元，奶奶每个月结余260元，（）个月奶奶才可以买回洗衣机。
9、小芳的衣橱里有3件不同的上衣和2条不同的裤子，要配成一套衣服，共有（）种不同的搭配方式。
10、一个正方形的周长是24厘米，正方形的边长是（）厘米。
11、1角=（）元，10个0.1元就是（）元；0.5米就是（）分米。
18米8厘米写成小数是（）米。
3、精挑细选。
（把正确答案的序号填在括号里）
1、三位数乘一位数，积可能是（）。
A、三位数B、四位数C、三位数或四位数D、不确定
2、两个边长是3厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长（）。
A、16厘米B、24厘米C、18厘米D、14厘米
3、电脑课上小红和小军比赛打字，小红5分钟打250个字，小军4分打196个字，（）打字比较快。
A、小红B、小军C、一样快D、不确定
4、第三季度有（）天。
A、90B、91C、92D、不确定
5、有6盒饼干，每盒30块，平均分给9个小朋友，每人可分（ ）。
A、20块B、30块C、40块D不确定
6、一根铁丝长350米，第一次用去126米，第二次用去207米，这根铁丝还剩下多少米，正确列式为（）。
A、350-126+207B、126+207C、350-（126+207）D、350-（207-126）
4、按要求计算。
1、直接写出得数。
8×700= 67+29= 804÷4= 13×5=
720÷8= 101×5= 0÷10= 5＋5×9=
9×13×0= 7×8＋7=4.5元＋2.6元=7.9米－6.5米=
2、竖式计算。
（带*的要验算）
3.8元+6.2元=125×8=*764＋236=
3、脱式计算，在先算的下面画上横线。
19＋6×5180÷（3×3）329+52-287
（285-225）÷6358+285-48778+8×9
4、列式计算。
（1）70减46的差除以8等于多少？
（2）300除以5加46的和是多少？
5、动手画一画。
（共7分）
1、画方格纸上画一个长4厘米，宽2厘米的长方形，并求出它的周长。
（正方形边长1厘米）
2、下面三幅图分别是谁看见的？
连一连。
六、解决问题，我最行。
1、小明围着边长为80米的正方形操场跑了4圈，一共跑了多少米？
2、一本180页的书，笑笑已经看了80页，剩下的要5天看完，平均每天看多少页？
3、水果店上午卖出318千克荔枝，下午卖出的比上午多288千克，问一共卖出多少千克荔枝？
4、红光小学4位老师带领42名小朋友去参观动物园，用500元买门票够吗？
5、学校食堂买回5袋大米，每袋50千克，每千克2元，一共需要多少钱？
6、元旦期间小强一家要从天津到石家庄旅游，左下图是沈阳到石家庄沿线各大站的火车表。
（1）你知道天津到石家庄有多少千米吗？
画一画，算一算。
（2）列车从沈阳开出，已经行驶了900千米，在图上标出列车的大概位置。
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试着解答？
三年级上期数学命题说明
命题说明：
本卷的设计充分根据本学科课程标准及教材要求，结合本年龄段学生数学学习的特点，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。
试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，以学生的基础知识，基本技能和基本数学数养为侧重点。
注重考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，并体会数学思想和方法，学会运用所学知识分析并解决实际问题。
要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
试题简介：
试题题型多样化，难易适中，七分基础知识，两分拓展知识，分综合运用。
考虑学生年龄，采用图结合，易于学生理解。
从内容上看，不仅仅关注学生的基本掌握情况，还重视学生对数学的数感应用意识推理能力等内容的考查，从形式上看，增加开放性，探索性，实践性和综合性的题目，总体来说试题的特点是：
立足于课本，关注课程，注重方法，体现应用，题量适中，难度适宜。
在规定的时间即可以完成试题，还有充分的时间做好检查，符合三年级学生的实际水平，并做到照顾全体学生。
分析学生：
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。
1、个性差别大：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强：
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
教材分析
本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数
1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形
1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
（三）数学好玩
本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
2015—2016学年度上期数学期末能力测试
三年级数学双向细目表
认知水平
分值
考察内容
了解
理解
掌握
灵活运用
合计
数的认识
2
2
3
7
数的运算
25
18
43
探索规律
2
1
3
图形的认识
3
5
7
15
实践与应用
7
22
29
总计：
100分
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
三年级数学评分标准：
一题；判断（1分一个，共10分）
（1）X
（2）X（3）X（4）X（5）X（6）√（7）х（8）х（9）×（10）х
二题；填空（1分一个，共24分）
（1）24720时下午1时
（2）21
（3）<<<
<=<
（4）12时（5）3205（6）70
（7）42-3х5（15+9）÷4
（8）4个月（9）6种（10）6厘米
（11）0.1元1元5分米18.08米
三题；选择（1分一个，共6分）
CCACAC
四题；计算（共29分）
1、（0.5分一个，共6分）
56009620165905050500637.1元1.4米
2、（2分一个，验算2分，共8分）10元10001000
3、（2分一个共12分）49209410156150
4、（2分一个，共4分）（70-46）÷8=3300÷5+46=106
五题；动手操作（共7分）
1、（作图2分，计算2分，共4分）图略
周长=（4+2）х2=12厘米
2、（1分一个，3分）
六题，解决问题。
（共23分）
1、4х80х4=1280米（3分）
2、（180-80）÷5=20（页）（3分）
3、（318+288）+318=924（千克）（3分）
4、4х20+42х8=416元；因为416<500元，所以够了。
（3分）
5、5х50х2=500元（3分）
6、
（1）图略1101-704=397米（4分）
（2）略（1分）（3）略（3分）
升级会员 