综合楼A区安全实习报告.docx
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综合楼A区安全实习报告
摘要
通过对综合楼A区的安全现状进行调查评价，通过使用安全检查表的形式结合实地的检察来汇总教学楼的安全状况并找出存在的安全隐患，对综合楼的整体安全情况做出评价，给教学楼落实安全环境提出一份建议，使得广大师生能拥有一个安全的学习场所。
同时能掌握安全评价的基本方法。
关键词：
教学楼，安全，评价，安全检查表
目录
摘要I
1前言1
2学校概况2
2.1教学楼简介2
2.2地理位置2
2.3教学楼楼层示意图2
3评价方法3
3.1评价方法概述3
3.1.1评价方法介绍3
3.1.2评价方法选择3
4安全检查表法4
4.1安全检查表的概述4
4.2数据收集4
4.3安全检查表4
5安全现状评价7
5.1存在的安全隐患7
5.2整改建议8
6总结9
参考文献10
1前言
工业化带给社会的改变中，其中一个就是规范化、标准化、制度化、科学化越来越普遍。
随着高校扩招，大学生的数量越来越多，人群密集处的安全隐患也越来越多。
而作为对一座教学楼建筑的安全状况的评价，对于预防安全事故的发生是一份很重要的参考。
沈阳理工大学综合楼A区是一座具有综合作用的教学楼，该教学楼有4层。
每层能容纳人数大概为2500人左右，整栋楼总体能同时容纳10000人左右。
由于教学楼布局比较紧凑，上下课人流密度很大，且可燃物比较多，再加上由于管理容易的需要，安全出口也比较少，所以对于综合楼来说比较大的安全隐患是火灾事故。
而对于火灾来说，踩踏、烟气中毒、窒息、坠落等是造成人员伤亡的主要原因。
并且对于人员疏散也有较大的困难，火灾扑灭难度增加，很容易造成人员的伤亡和财产的损失。
另外教学楼中还存在别的安全隐患，在这次实践实习中，主要分析综合楼A区一楼的安全现状来对教学楼进行评价。
2学校概况
2.1教学楼简介
沈阳理工大学综合楼A区是校内一座综合性的教学楼，为4层建筑，每层有教室20间左右。
整座教学楼最多能同时容纳10000多人，每天开放15个小时，大部分时间用于上课和自习，整栋楼拥有10个安全出口，一部电梯（已关闭，不可使用）以及6座楼梯，每个教室都有两处出口。
每层有5个卫生间，教学楼有专人负责定时清理卫生。
2.2地理位置
沈阳理工大学综合楼A区处于理工大学校区的中间部位，东侧是操场，南侧是树林，西南侧连接综合楼B区，北侧是校内道路，人流主要从综合楼北侧大门进入。
2.3教学楼楼层示意图
综合楼A区楼层示意图如下图所示，
图1.1综合楼A区楼层示意图
3评价方法
3.1评价方法概述
3.1.1评价方法介绍
确定了需要进行安全隐患评价和检察的主体后，就需要确定相应的安全评价方法。
安全评价方法是对系统的危险性、有害性及其程度进行分析、评价的工具。
目前，已开发出数十种不同特点、适用范围和应用条件的评价方法。
按其特性可分为定性安全评价、定量安全评价和综合安全评价。
（1）定性安全评价
定性安全评价是借助于对事物的经验、只是、观察及发展变化规律的了解，科学地进行分析、判断的一类方法。
运用这类方法以找出系统中存在的危险、有害因素，进一步根据这些因素从技术上、管理上、教育上提出对策措施，加以控制，达到系统安全的目的。
目前应用较多的方法有“安全检查表（SCL）”、“危险度评价法”、“预先危险性分析（PHA）”、“故障类型和影响分析（FMEA）”、“危险性可操作研究（HAZOP）”、“人的失误（HE）分析”等分析评价方法。
（2）定量安全评价
定量安全评价是根据统计数据、检测数据、同类和类似系统的数据资料，按有关标准，应用科学的方法构造数学模型进行定量化评价的一类方法。
（3）综合性安全评价
综合性安全性评价系指两种以上评价方法进行组合的评价。
3.1.2评价方法选择
作为此次评价对象的高校教学楼，其与化工厂或设备不同，没有重大危险源的存在，而且此次实习主题是寻找教学楼的安全隐患，所以在此选择用安全检查表来进行调查。
即根据国家有关教学楼建筑的规定和学校相关管理规定，对综合楼A区的不安全因素和隐患，采用安全检查表进行检查及评价，并合理适当的提出整改意见。
4安全检查表法
4.1安全检查表的概述
安全检查是常规、例行的安全管理工作及时发现不安全状态及不安全行为的有效途径，也是消除事故隐患、防止伤亡事故发生的重要手段。
安全检查表主要是查思想、查管理、查隐患、查事故处理。
它的形式主要有提问式、对照式两种。
在此次实习中，与同学一起通过实地调查，对照安全检查表中的项目对综合楼A区的建筑设计和安全管理进行了逐项检查。
4.2数据收集
综合楼A区的安全设施如下表所示（以一楼为例），
表3.1安全设施表
设施
消防栓
灭火器箱
火灾报警器
安全出口指示灯
安全出口
数量/个
15
10
24
27
10
4.3安全检查表
结合相关规范和标准，并且在了解综合楼实际情况的基础上，编写了安全检查表如下表所示。
表3.2综合楼A区安全检查表
序号
检查内容
所依据的法规标准
检查结果
备注
是（√）
是（√）
1
室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m，踏步高度不宜大于0.15m，并不小于0.10m，踏步应防滑。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6.6.1条
√
实际踏步宽度0.37m，踏步高度0.145m
2
扶手转向端处的平台最小宽度不应小于楼梯宽度，并不得小于1.20m。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6.7.3条
√
实际宽度为2.50m
3
每个梯段的踏步不应超过18级，亦不应少于3级。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6.7.4条
√
实际级数为15级
续表3.2综合楼A区安全检查表
序号
检查内容
所依据的法规标准
检查结果
备注
是（√）
是（√）
4
踏步应采取防滑措施
《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6.7.8条
√
5
楼梯踏步最最小宽度不小于0.28m。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005表6.7.10
√
实际宽度为0.14m
6
楼梯踏步最大高度不应大于0.16m。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005表6.7.10
√
实际高度为0.15m
7
室内楼梯两梯段及扶手间水平净距不宜小于150mm。
《民用建筑设计通则》GB50352-2005表6.7.10
√
实际间距为380mm
8
楼梯栏杆扶手高度不应小于1.10m。
《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.4.8条
×
实际高度为0.92m
9
楼梯净宽度不应小于0.90m。
《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.4.5
（1）条
√
实际净宽度为2.57m
10
楼梯倾斜角度不应大于45°。
《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.4.5
（1）条
√
实际角度约为37°
11
灭火器应设置在位置明显和便于取用的地点，且不得影响安全疏散。
《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.4.5
（2）条
√
12
对有视线障碍的灭火器设置点，应设置指示其位置的发光标志。
《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005第5.1.1条
√
13
灭火器箱不得上锁。
《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005第5.1.2条
√
经查看并无上锁
续表3.2综合楼A区安全检查表
序号
检查内容
所依据的法规标准
检查结果
备注
是（√）
是（√）
14
灭火器不宜设置在潮湿或强腐蚀性的地点，当必须设置时应有相应的保护措施。
《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005第5.1.3条
√
经查看设置地点为干燥无腐蚀性地点
15
灭火器的筒体是否无明显的损伤（磕伤、划伤）、缺陷、锈蚀（特别是筒底和焊缝）、泄漏
《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005第5.1.4条
√
经检查无岷县损伤、泄漏
16
灭火器周围是否存在有障碍物、遮挡、拴系等影响取用的现象
《建筑灭火器配置验收及检查规范》GB50444-2008第2.2.1（4）条
√
经检查周围较空旷，不影响使用
17
在灭火器箱和灭火器设置点附近的墙面上是否置指示灭火器位置的标志
《建筑灭火器配置验收及检查规范》GB50444-2008第3.2.2条
×
经查看并无明显指示标志
5安全现状评价
5.1存在的安全隐患
根据以上安全检查表的结果，再结合实际检查的情况，综合楼A区的情况基本上安全，总体上能满足有关制度的要求，安全保护设施齐全，基本符合现行国家有关标准和规范要求。
但还是存在一些隐患，在安全检查表中显示的扶栏高度不够，灭火器箱附近没有明显的指示标志。
在实地检查的过程中，还发现一些比较严重的问题，
第一，是整个一层有10个安全出口，不过现在实际上只开了2个安全出口。
在中午和下午下课的时候，仅两个安全出口明显无法很好的将人流疏导，尤其是在雨雪天气的时候。
而综合楼西北侧楼体的学生下课后还得绕道才能出去，很不方便。
有些安全出口处还堆满了杂物，当有火灾或其他危险发生时根本起不了安全疏导的作用。
第二，是在实地查看过程中，发现一些消防设施已经损坏。
如在东北侧楼梯出口附近的火警报警器明显损坏无法使用，安全出口指示灯也处于不工作状态。
第三，是教学楼中一些电线线路出现损坏、裸露状态无人维修。
如一楼教室120外的墙体上有明显的电线裸露状况（实际情况见下图）。
图4.1裸露线路
第四，无论是学生还是老师或者教学楼管理人员的防火意识不到位，在楼体内抽烟的人很多，不仅影响健康，还存在这安全隐患。
5.2整改建议
由以上分析结果，在结合相关标准规范，可以得到以下几点整改意见。
（1）学校关闭部分安全出口有为了节约管理成本以及便于管理的原因，但由于上下课时间段内人流量过大，如果发生火灾极其容易引发踩踏事故。
针对这种情况，学校一个是可以在高峰时期将部分安全出口开启以达到分流的作用；另一个方法是错时下课，比如三四楼层可以比一二楼层迟下课5分钟。
当然这也是需要学校管理处经过研究后才能实行的。
（2）关于楼梯栏杆低，学校应该在人流拥挤处标识安全标志，同时注意时常检查栏杆的损坏情况并及时修复。
（3）针对部分消防设施的老化和线路裸露情况，学校应及时更换老旧设施，并修复裸露线路。
并要设计定期的检查机制，及时淘汰不能用的设备设施。
（4）学校管理处要做好对教职工和学生的宣传教育工作，严格执行各项安全管理制度，做到无烟校园，遇事不慌张，能冷静的面对突发事故。
6总结
此次实习是针对学校教学楼的安全隐患排查，在对综合楼A区的安全情况检查中，首先是在了解了教学楼的基本情况上，运用了安全检查表的形式，通过已知的标准规范去和实际的情况做比较，得到较为准确的安全情况。
以此为依据来分析综合楼A区教学楼的安全情况并做出相应的评价。
在这次实习中，能较为准确的显现出综合楼A区现在的安全状况。
在整体上基本符合相应的国家标准和规范，但还有需要完善的地方，尤其是在建立完整、科学的安全管理制度上还是需要加强的。
通过此次实习，能更好的让自己掌握如何进行安全评价的方法，这同时也是一次宝贵的实践经历，让自己能在独立的情况下，通过科学合理的方法来摸清一栋建筑物的整体安全情况。
不过由于相关专业知识的缺乏，在这次实习中也有很多照顾不到的地方。
由于缺少建筑方面的知识，所以我调查的安全情况方面主要集中在消防安全方面，对于整体教学楼的构造方面的评价不能涉及，对于发生事故时，人群疏散的安全要求也触及不深，所以这次实习只能算是对安全情况的一个摸底，而对于深层次的安全设计方面则是自身的短板，还需要专业知识的加强。
参考文献
[1]中华人民共和国国家标准.建筑设计防火规范GBGB50016-2014
[2]中华人民共和国国家标准.建筑灭火器配置设计规范GB50140-2005
[3]中华人民共和国国家标准.民用建筑设计通则GB50352-2005
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