小学三年级植物记录卡.docx

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小学三年级植物记录卡

小学三年级植物记录卡

（经典版）

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____年____月____日

序言

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小学三年级植物记录卡

　　这是小学三年级植物记录卡，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　小学三年级植物记录卡第1篇

　　一、活动目标。

　　1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

　　2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

　　3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

　　二、活动准备。

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、收集各种爬行植物的图片。

　　三、活动过程。

（一）复习儿歌《螃蟹歌》。

（二）教师模仿螃蟹爬。

　　1、师：

小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？

你还知道哪些动物会爬？

　　2、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

　　（三）观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。

　　师：

除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！

你知道哪些植物会爬吗？

　　（四）幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

　　师：

看图说说，图上有什么？

你知道它叫什么名字吗？

它长在什么地方？

　　师：

这种植物是什么样子的？

它是怎样生长的？

　　师：

你觉得它爬的高吗？

如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

　　（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：

这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

　　这些植物的末端有什么？

猜一猜，看一看这个卷须是什么？

它有什么用？

　　师：

小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

　　（五）启发幼儿想一想。

　　西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？

如果给它一个支架它能爬上去吗？

为什么不让它爬上去呢？

鼓励幼儿大胆的想一想：

这些爬行植物有什么用？

　　教师小结：

爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。

在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。

观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

　　（六）讨论活动：

你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

　　（七）音乐活动《小手爬》。

　　师：

小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？

让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？

　　教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬

　　小学三年级植物记录卡第2篇

　　学习目标

　　乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　　学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　　花的种子、小铲子、水。

　　三个装有泥土的花盆。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：

集体

　　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　　小种子

　　小种子，真奇妙，

　　太阳照，水儿浇，

　　发芽长叶节节高，

　　开出花儿多美好。

　　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　　3、教师提问：

　　小种子需要什么才能长大？

　　如果你来照顾它，你会怎么做？

　　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。

教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　　活动评价

　　能说儿歌《小种子》。

　　能照顾和爱护植物。

　　活动建议：

　　儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：

太阳、水壶、发芽的种子等。

　　在提问“你会怎样照顾小种子？

”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：

水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　　三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

　　小学三年级植物记录卡第3篇

　　活动目标：

　　1．在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素，初步了解植物色素的用途。

　　2．养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。

　　3．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。

　　4．培养幼儿的观察身边的植物。

　　活动准备：

　　各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干；视频《植物色素的用途》；记录表人手一份；蜡笔。

　　活动过程：

　　一、魔术导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师：

小朋友们，最近老是新学了一个魔术，看我给你们露一手。

（出示一块白手帕）看，一块手帕，什么颜色的？

（拿出青菜叶）一片青菜叶，什么颜色的？

白手帕、青菜叶，变变变！

（老师将绿叶子包在白色手帕里，搓、拧、拍等，使手帕上染上绿色。

）

　　2.快速打开手帕，引导幼儿观察，手帕变成什么样了？

（找到叶子）青菜叶变成什么样了？

手帕怎么会变绿了呢？

青菜叶里有什么呢？

（引出叶子里有色素）

　　小结：

原来青菜叶里有色素，就藏在它们身体的里边，当叶子别捏坏了、拧烂了，他们身体里边的色素就跑出来了，所以老师的手帕上就染上了绿色。

　　二、指导探索，找到植物色素。

　　1.提问：

那么除了青菜叶，其他叶子中有没有色素呢？

我们来研究研究。

　　2.介绍材料和方法：

每组都有一个框子，里面有每人一块白手帕，还有各种叶子，（依次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶）请你选择一种叶子试试看，看看你试的叶子有没有色素。

然后把你的发现记在记录表上，如果你找到了色素，就在相应叶子的格子里画个勾。

　　3.巡回指导幼儿操作实验，个别展示，集体讲评。

　　小结：

原来各种叶子里都有色素。

　　4.提问：

这些叶子是什么颜色的？

色素都是什么颜色的呢？

　　小结：

其实这些色素还有一个好听的名字，就做叶绿素。

　　三、组织操作，幼儿再次探究。

　　1.师：

我们已经在叶子里找到了叶绿素，那么除了叶子，植物的其他部位里会不会有色素呢？

它们的色素是什么颜色的呢？

　　2.介绍材料，提出要求：

下面老师还给大家准备了许多植物（依次介绍：

紫甘蓝、胡萝卜、小番茄、橙子皮等。

）试试看把它们捏烂、拧烂，或者请你们的刮画笔帮帮忙，看看能不能把它们身体里的色素找出来。

如果你发现了色素，那请你也在记录表里记录好。

不过这次在你们记录之前，请你们先看看你找到的色素是什么颜色的，然后用相应颜色的蜡笔进行记录，听明白了吗?

　　3.巡回指导幼儿操作探究，个别展示，集体讲评。

　　小结：

原来植物的身体里藏着各种颜色的色素，它们都有一个共同的名字叫做植物色素。

　　四、播放视频，了解植物色素用途。

　　1.师：

植物的色素有什么用呢？

老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看。

　　2.提问：

你看到植物色素用什么用处？

幼儿回答。

　　小结：

植物色素可以做药、让食物的颜色变得更漂亮、可以做成化妆品、水彩笔、还可以用来染布……植物色素在我们生活中的用处可真大。

　　五、延伸活动：

洗手帕。

　　1.引导幼儿观察植物色素用水能否洗干净。

　　2.探索用什么能洗掉植物色素。

　　小学三年级植物记录卡第4篇

　　活动目标：

　　幼儿园大班《植物》教案

　　1、知道植物中的土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：

黑土、黄土、白土、红土等）。

　　2、了解土对人类的作用，萌发珍惜植物的情感。

　　3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

　　4、懂得土壤在生活中的更多作用。

　　5、激发了幼儿对植物的好奇心和探究欲望。

　　物质准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、每组幼儿一盘土壤。

（四人一组）

　　3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

　　4、植物头饰。

　　5、四袋不同种类的土壤标本。

（黑土、黄土、白土、红土）

　　6、一袋泥土。

　　活动过程：

　　一、植物为什么会干枯

　　1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

　　引导幼儿讨论：

植物生长离不开什么？

（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。

　　2、小结：

引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。

）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

　　二、土中有什么

　　1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。

　　2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？

（水分）

　　3、请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？

（空气）

　　4、把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。

　　5、小结：

原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土