班组建设文化墙图片多篇.docx

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班组建设文化墙图片多篇

班组建设文化墙图片（优选多篇）

企业文化墙实物图片-主动

世界会给你以老实，既有金钱也有荣誉，只要你具备这样一种质量，那就是主动。

什么是主动？

让我告诉你：

主动就是不用他人告诉你，你就能优秀地完成工作。

次之，就是他人告诉你一次，你就能去做，也就是说，把信送给加西亚，那些可以送信的人会获取很高的荣誉，但不必定总能获取相应的报偿。

再次之，就是有这样一些人，他人告诉了他们两次，他们才会去做，这些人不会获取荣誉，报偿也很菲薄。

更次之，就是有些人只有在形势所迫时才能把事情做好，他们获取的不过冷淡而不是荣誉，报偿更是不足挂齿了。

这类人是在磨洋工。

最等而下之的就是这类人，即便有人追着他，告诉他怎么去做，他也不会把事情做好，这类人老是失业，遇到他人鄙视也是罪有应得。

２、办公室文化墙图片-认真第一，聪慧第二

人老是喜爱动点“聪慧”的小脑筋，认为所以可以什么事都搞定，可是却

常常在要点时辰出现失误。

而有执行力的人，在心里倒是成立一个信念，世界上的事只有认认真真、踏扎实实地做，才可能换来成功。

一个真切认真负责的人，认真做事，执著一世。

３、文化墙图片——要结果，不要原由

我们是靠结果生计，我们不是靠原由生计，没有结果，就不可以生计！

任务其实不是结果，热中于完成任务应付上司或老板，热中于找寻原由推辞

责任，长此过去，就会出现一种场面：

伟绩大家争，责任大家推。

我们要懂得一个基本道理：

对结果负责是对我们工作的价值负责，而对任

务负责是对工作的程序负责。

执行是要结果而不是完成任务。

都要锁定结果这一

目标，而不是任务这一程序

４、文化墙图片——不走样的执行力

不走样的执行力

一个团队执行力的强弱，是这个团队管理水平的标记。

一个没有执行力的团队，就没有战斗力。

好多人对待要乞降标准是抗拒的，不认为然的，领导在管理过程中常常随意改正指令，这是万恶之源。

我

们每一个人都得清楚，你一定沿着原则的方向行进，不可以走样，不可以偏离，不要想改变原则，只有以开放的心态接受它，而不是抗拒他。

文案由金火炬校园文化企业供给：

整体设计主题：

以梅花的品行、风骨、精神来倡议：

以梅言志，以梅励志，以梅立德，以梅铸德，以梅为师，以梅为友的尊贵情操。

整体设计理念：

以“梅村镇”的名字和历史的文化渊源为中心来进行校园文化的理念设计。

整体设计规划：

十大文化之源为主题的创意设计：

江南立国之源：

以汉字篆书“国”字雕塑的形式，来表现汉字之美，弘扬中国的传统文化；并经过许慎的《说文解字》来表达“国”字的定义。

中国运河之源：

以泰山象形石中的天然河流和古代岩画艺术来显现中国运河的古代文明。

中华吴氏之源：

以汉字篆书“吴”字雕塑的形式，来表现汉字之美和吴氏的历史根源。

中华道德之源：

以天然奇石“泰伯石”为基石，篆刻“至德”二字，激励师生们来领会和传承泰伯三让王位的至德至仁之心。

江南教育之源：

以泰伯教化先民群雕图来表现江南教育的发源。

农桑文化之源：

以一片铸铜桑叶上卧吐丝春蚕的雕塑，来警觉师生们不忘泰伯奔吴时恪守的“农桑乃衣食之本、国用之源”的训诫。

中国水军之源：

以一只古船的造型来显现中国历史上第一支水军的发源。

江南梅文化之源：

以梅花为主题，经过不一样的表现形式，来纪念泰伯夜奔

江南，拴马于枯树桩，到清早，见枯枝上梅花朵朵，乐不行支，顿悟此地为宝地，于是为其取名“梅里”，建勾吴之国，由此代代相传，终成一邦。

中国女军之源：

以一位少女拉弓侧身像，来表现为验《孙子兵法》在这里

“演兵斩王妃”，成立了中国第一支女军的历史。

中国军事著作之源：

以半打开状竹简与《孙子兵法》十三遍为主题雕塑，来显现我国古代最优秀的军事家和军事理论家孙子的“兵经”“兵学经典”。

表现形式：

以主题雕塑为表现形式。

材质：

以天然奇石、锻铜、铸铜为主要资料。

梅文化为主题的创意设计：

校园植被：

以栽种多样化品种的梅花为主，梅花同时开放时，银装素裹、満园幽香，师生宛如身处香雪海中，身心获取最大限度的美的陶冶。

主题雕塑古梅苍石：

古树梅花、梅影苍石，花影相随，情味盎然。

表现形式：

天然奇石-“泰伯石”

梅花书苑：

以寻梅苑、品梅苑、赏梅苑、咏梅苑、颂梅苑、忆梅苑、画梅苑为主题，经过梅花的标本、书本、书法、画卷、楹联等艺术表现形式，全方向

的讲解梅花的品行、风骨和精神。

形式：

梅花博物馆

以梅为主题的校园活动：

1、理念

优化的校园环境，不但令人心情愉快、心旷神怡，并且拥有“桃李不言，

下自成蹊”般的巨大而奇异的教育力量。

环境的优化，应当仿佛亚里斯多德谈到

音乐时如需认识更多请登录中国校园文化网认识更多事例和方案

所说的相同，“其实不不过为着一个目的，而是同时为着几个目的”。

我们

学校称“梅村中学”，我们以“梅”为依赖，展开一系列的校园文化活动，以构

建我们独具特点的校园文化。

2、方法与策略

种梅树，寻梅根，以物化人——随风潜入夜

梅花向来被骚人墨客所吟诵描绘，她是中华民族坚毅品行的化身，她是英

雄时令的象征。

为了达到“借山光以悦人性，借湖水以静心情”的目的，学校充分利用花坛苗圃广泛栽种梅花，如白梅、红梅、绿梅、乌梅、腊梅等，创建一片

梅林雅境，为学校成立“梅”园特点夯实了物质文化基础。

同时，学校还组织师

生参加植梅树、给梅树浇水等校园建设活动，使师生在劳动中创建美、感觉美，

在让梅树入土扎根的同时，也让梅树的形象在自己的心中扎下了根，起到了“随

风潜入夜”的物化成效。

游梅林，赏梅花，以境染人——润物细无声

古语云：

“染于苍则苍，染于黄则黄”；“近朱者赤，近墨者黑”。

环境对学生的影响力是不行低估的。

每到梅花开放的季节，学校都组织学生游梅林，赏梅花。

让师生在赏析中感觉梅花的清醇、漂亮、典雅，感觉梅林的幽香怡人。

这样，自然能唤起师生美的意识，使心灵获取美的熏陶和美的启迪，也就自然染于梅花的节气、梅花的品行、梅花的精神，正所谓“润物细无声”。

办梅展，诵梅诗，以文育人——无声伴有声

为了传承民族文化精神，让梅文化成为校园特点文化，让梅精神成为校园

精神，学校除了种梅、赏梅，更重要的是展开一系列的“学梅”活动。

第一，学

校立足课堂，利用语文、自然、美术等学科的教课，从文本中学习认识相关梅的

知识，为梅文化的积淀打下基础。

其次，学校放眼课外，开设校本课程——诵梅

诗。

经过广泛累积并朗读相关梅的诗词歌赋，把“诗教”引进校园，更把梅文化

浸透于诗教活动。

再次，展开综合实践活动：

学校利用班队活动展开“说梅”、

“唱梅”等活动，在说唱中意会梅花的精神；利用每年的“校庆”、“元旦”，

学校举办书画作品艺术展，在艺术创作中再现梅花的形象。

自筹办设计“梅文化”

特点校园起，每年的校园艺术展中，画中必有梅花，字中必书“梅”句，图中必

摄梅影。

孩子们专心写下梅“不要花中好颜色，只留清气满乾坤”的清正，用情画下梅“已经是绝壁百丈冰，犹有花枝俏”的傲骨，用镜头拍摄下“她在丛中笑”的乐观豪迈。

品梅魂，立梅格，实践做人——修身又养性

当种梅成为一种乐趣、当赏梅成为一种享受、当赞梅成为一种表达时，“梅”的精神已根植于心，已成为校园主体心中共同的价值取向，成为学校精神文化的主题。

此时不学，更待何时？

学校依据各年纪段的特点，组织学生展开自我教育活动：

展开相关梅花的知识比赛，展开相关梅花的作文比赛或演讲比赛，让学生们以梅的品行要求自己，以梅的精神激励自己，在实践中获取新知，获取新体验。

学校还针对“学梅”，踊跃组织实践创新活动，在学生中展开以“梅”为主体的“校徽设计”活动，并拟编独具特点的校训——“学习梅花：

傲霜斗雪的尊贵时令，清正高洁的尊贵品行，不骄不躁的坚强精神，乐观向上的豪迈情怀。

”经过

实践创新，既锻炼了学生着手、动脑的能力，又领会到“梅花香自严寒来”的真

谛所在；既弘扬了民族文化，又使校风清醇，使学生真切懂得“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香”的深刻内含，从而更加敬梅品、立梅魂，在学习与生活实践中践行梅花的精神，从真切意义上实现了“育人为本”的指导思想。

关于校园文化墙建设的通知

一、关于校园文化墙“班级风云录”设计评比的通知

为创建民主科学的学习氛围，学生踊跃参加文化学习自由天地，提高学生兴趣、健全学生人品、拓展学生知识，充分显现我校学生在班级文化生活的风姿，校园文化墙设九块“班级风云录”，各班踊跃准备，把班级最优秀的文化成就显现出来，详尽要求以下：

评比范围：

初一、初二各班，校园文化墙设九块“班级风云录”，两班一块，从东到

西挨次为72-89.

评比内容：

1、班级各种优秀学生、优秀集体评比结果展

2、班级各种课外活动成就展

3、班级管理展：

如“班训、班徽、班级奋斗目标、班规等”

4、学生作品展：

如“优秀作文，书法作品，绘画作品等”

5、其余自选栏目

评比时间：

11月5日

评分要求：

1、内容踊跃、健康、丰富、充分

2、版面设计合理、雅观大方、适用性强

3、图文并茂、学生自制作品与打印作品分配合理

4、各班起一个班级宣传栏名称，与周日晚三交回初中部团委，过期不候。

奖项设置：

设一等奖一名奖班级分30分并颁发奖状，二等奖两名奖班级分20分并颁

发奖状，三等奖三名奖班级分10分并颁发奖状。

二、“偶像在我心”栏目实行方案

（一）实行目的：

倡议同学们有正确的人生目标，在初中这个特定的人生观、价值观形成时

期，经过校园文化的作用耳濡目染的影响学生。

（二）栏目内容：

各班选出本班的班级偶像，可以是明星，可以是伟人，也可以是身旁的人，如老师，并准备相应的图片和文字资料。

（三）实行步骤：

1、下周一前放在，“公共共享-初中专用-文件上传-校园文化-偶像在我

心”文件夹当

中。

2、版面为a4横板，可以参照82偶像在我心版面。

3、设计时踊跃号召全校同学认同本班的校园偶像，我们要按期进行问卷

检查，选出“忻

州实验中学最受欢迎的校园偶像”获胜班级要恩赐班积分奖励。

三、“师生同舸渡”栏目实行方案

为丰富我校校园文化生活，充分调动学生学习踊跃性和主动性，学校校园

文化墙开设专栏“师生同舸渡”，希望各教研组踊跃配合，详尽实行方案以下：

栏目内容：

每周各教研组专人负责出一个有必定意义和难度的题目，题目最好是与本

学科相关，难度适中，能引起学生兴趣，属于课外增补和拓展学生知识面得。

实行步骤：

1、每周周日把下周题目放在，“公共共享-初中专用-文件上传-校园文化-

师生同舸渡”文件夹中间。

2、版面为a4横板，放在模板中间。

3、周五从学生答案中找到正确答案及学生的班级姓名，放在，“公共共享

-初中专用-文件上传-校园文化-师生同舸渡”文件夹中间。

望各班主任做好动员工作，踊跃号召学生在下边的空白处用“忻州实验中学稿纸”把

答案写上用胶带粘上。

答案及答对同学名单将在下周一宣告，每人次奖励班积分5分。

四、动人实验年度人物评比活动通知

为弘扬实验人精神，推进校园文化建设，引领学生发展方向，初中部团委特举办“动人实验年度人物”评比活动，评比结果和事迹及照片将在校园文化墙“实验人之歌”栏目中展出。

“动人实验年度人物”选举标准：

我们对“年度人物”的定义是：

人物事件发生在今年度，也许人物在今年

度引起校园广泛关注。

本次活动以“动人师生、动人实验”为主题，选举人物须具备以下一种或几种特点。

★为推进班风建设、校风建设做出优秀贡献，获取重要荣誉并引起校园广泛关注；★在学习、生活、课外活动中拥有优秀贡献或重要表现者；

★热爱学校、热爱班级，在平凡的职位上做出了不平凡的事迹；★以个人的力量，为学校公正正义、校园环境环境作出突出贡献；

★个人的经历或行为，代表了实验中学发展方向、学生价值观取向及实验人精神；个人在生活、学习、交往上的表现特别动人，表现中国传统美德和优秀社会民俗。

“动人实验年度人物”选举方法：

★请班主任选举出认为适合的候选人物，并写明选举原由以及他们的事迹

资料、照片

★年级组依据人物质料，初步选定今年级的认为适合的候选人物，并填写选举原由。

★团委将依据年级组的选举状况，再经公众投票和最后评论，确立“十大人物”。

“动人实验年度人物”选举时间：

各班务必在周日开班会时确立人选和资料，下周一放在“公共共享-初中专

用-文件上传-校园文化-实验人之歌”文件夹中，过期按弃权办理。

一楼自西向东

1．·································

··································

··········衣贵洁。

不贵华。

itismoreimportantthatyourclothesareclean,

ratherthanhowextravaganttheyare.

上循分。

下称家。

whenwithanelderorpeopleofimportance,wearwhatissuitableforyourstation.

athome,wearclothesaccordingtoyourfamilytraditionsandcustoms.

对饮食。

勿拣择。

whenitcomestoeatinganddrinking,

donotpickandchooseyourfood.

食适可。

勿过则。

eatonlytherightamount;

donotover-eat.

年方少。

勿喝酒。

youarestillyoung,

donotdrinkalcohol.

喝酒醉。

最为丑。

whenyouaredrunk,

yourbehaviorwillturnugly.

2。

·············································································闻过怒。

闻誉乐。

ifcriticismmakesyouangryand

complimentsmakeyouhappy,

损友来。

良朋却。

badcompanywillcomeyourwayand

goodfriendswillshyaway.

闻誉恐。

闻过欣。

ifyouareuneasyaboutcomplimentsand

appreciativeofcriticism,

直谅士。

渐相亲。

sincereandunderstanding,virtuouspeople

willgraduallybeclosetoyou.

3··············································································冬则温。

夏则凊。

inthewinter,keepthemwarm;

inthesummer,keepthemcool.

晨则省。

昏则定。

greettheminthemorningtoshowthemthatyoucare.

atnightbesurethattheyrestwell.

出必告。

返必面。

beforegoingout,tellyourparentswhereyouaregoing,asparents

arealwaysconcernedabouttheirchildren.

afterreturninghome,seeyourparentsandletthemknowyouareback,

sotheydonotworryaboutyou.

居有常。

业无变。

haveapermanentplacetostayandleadaroutinelife.

persistinwhateveryoudoanddonotchangeyouraspirations

atwill.

································

··································

·············二楼至西向东

1．闻一多湖北浠水

闻一多先生在家庭的熏陶下，小小年纪已经是个像模像样的读书人了。

夏季，大家在乘凉午睡，他就夹着书本一个人跑到竹荫树丛中认真的读起书来，在他的小天堂里尽兴地享受着知识带来的满足。

就凭着这股专著劲，使闻一多走上了成长之路。

1923年，第一版了第一本诗集《红烛》。

今后，闻先生为中国文坛创建了好多难得的财产。

wenyiduo（1999—1946）xishui,hubei

mrwenyiduogrewupunderthenatureofhisfamily.andwhenhewas

veryyoung,helookedlikeareadingmanwithanairofimportant.in

summer,whenothersweretakinganapatnoon,hewenttothebambooshade

toenjoythesatisfactionofknowledgeinhislittleparadise.withthis

specialinterest,wr.wenembarkedontheroadofgrowth.in1923,he

publishedhisfirstbookofpoemsthecandle.fromthenon,mr.wencreated

alotofvaluablewealthforchineseliterature.

2.为中华之兴起而读书--------周恩来字翔羽，江苏淮安

周恩来爷爷自小聪慧颖过人，很小就能背好多唐宋名家的诗句，5岁时就

开始练习毛笔字。

周爷爷在天津南开大学读书的时候，校长问他读书是为了什么，他回答到“为了中华之兴起而读书”。

他品学兼优的成绩获取了南开学校的独一免费生，“为中华之兴起而读书”成了周爷爷一生的奋斗目标，为我国人发的解放事业，建设事业，外交事业奉献了一世，被称为“人发的好总理”。

read-fortheriseofchina--------zhouenlai（1898—1976）,

courtesynamexiangyu,huaian,jiangsuprovince

grandfatherzhouenlaiwassmartwhenhewasyoung,hecouldrecite

manyversefrompoettangandsongdynasty.hepracticedwritingwith

chinesebrushwhenhewas5yearsold.whenhewasinnankaiunivrsity,

theprincipalaskedhim:

what’syourpurposeofreading?

he

answered:

readingfortheriseofchina.asastudentwhowasoutstanding

inbothmoralityandlearning,hegottheonlyquotasavailablewhocould

studyforfree.reading—fortheriseofchinabecamethegoalinhiswhole

life.hededicatedhislifetochina’speople’sliberation,

constructioncareer,diplomaticcareer.hewascal（请连续关注

wWW.HaowORd.Com）ledpeople’sgoodpremier.

3．李大钊字守常，河北东亭

李大钊爷爷小时候父亲母亲就病故了，十分喜爱他的爷爷管教却十分严格，从

3岁起就教他识字。

四五岁就开始教他读《千字文》《百家姓》《三字经》等启迪

读本，李大钊知道爷爷的良苦专心，从小就奋斗奋斗读书要做个实用的人。

习惯

成自然，李大钊爷爷十年如一日自觉学习，没有丝毫松弛，在不懈的努力下，他

成为了中国共产主义运动的前驱，中国共产党的开创人之一，无产阶级革命家。

昨天唤不回来，明日还不确立，你能确有掌握的就是今日。

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李大

钊

lidazhao,courtesynameshouchang,dongting,hebeiprovince.grandfatherlidazhao’sparentsdiedwhenhewasveryyoung.his

grandfatherwholovedhimverymuchwasstrictwithhim.hetaughthim

tolearntoreadwhenhewasinprimaryschool.hetaughtondaytimeand

askedatnight.hisgrandfathertaughthimtoreadthousandcharacter

essay,thebookoffamilynames,three-wordchantandsoonasabeginning

teachingwhenhewasfourorfiveyearsold.lidazhaounderstoodhis

grandfather’scareandthought,hewasdeterminedtoreadhardandbecome

ausefulperson.fromlonghabit,lidazhaohadbeenstudyingforlong

yearsconscientiouslywithoutrelaxing.afterhishardwork,hebecame

thepioneerofthechinesecommunistmovement.healsowasoneofthe

initiatorsofthecommunistpartyofchinaandgreatproletarian

revolutionist.

yesterdayisgone,tomorrowisuncertain.we’reonlyheretoday.

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