六年级语文下学期期末全册分类复习含答案.docx

六年级语文下学期期末全册分类复习含答案.docx

《六年级语文下学期期末全册分类复习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下学期期末全册分类复习含答案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级语文下学期期末全册分类复习含答案

2021六年级语文下学期期末全册分类复习含答案

班级：

_____________姓名：

_____________

选词填空

1.根据句子意思，选择合适的词语填空。

模糊迷蒙

1．江岸上绿树红花，江面上烟雨（______），江南春景尽显眼前。

行当行头

2．戏曲根据角色类型分为不同的（______），演出时每种角色的（______）也不尽相同。

威风凛凛大义凛然

3．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道：

“俺——姓关，名羽，字云长。

”

2.选词填空我最行。

成绩  成就  成果

1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的（______）。

2.改革开放以来，我国的社会主义建设（______）辉煌。

3.少工委举办了科技小发明（______）展览。

回味        品味

4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有（__________）的人。

5.（__________）当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。

3.选择合适的词语填空。

微弱微小

1.鲁迅借着（_______）的灯光，把拉车的扶上车。

2.这只是一个（_______）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。

详细仔细

3.伯父的每一句话，我都听得非常（_______）。

4.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（_______）解说，我也是无法理解其中的深意。

4.选词填空。

继续连续陆续

1.锅中的粥，有声无力的叹气还在（______）。

2.早上，同学们（______）来到学校，开始了新的一天的学习生活。

3.轩轩（______）发烧三天了，把妈妈着急坏了。

拼音基础

5.读拼音，写词语。

yōuyǎxuányáqízhìdǐyù

páoxiàohéǎitáozuìcìwèi

6.看拼音写词语。

dàngyàngrónghéjiěsànshùnjiānpíngzǎo

tuìsuōyānwùyùgàohūnchénzhòurán

7.看拼音，写词语。

sǎtuōjūshùrìkòugēda

sùjìngcēncīdǐyùkūwěi

8.看拼音，写词语。

láodāokūqìtīchúdǎoméi

hèniánwūyātūnyànbǎitān

形近字词

9.区别字组词 

胁（_________）歉（_________）详（_________）誉（_________）

协（_________）谦（_________）祥（_________）眷（_________）

10.形近字组词。

棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）

绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）

11.比一比，再组词。

徘（_________）蚁（_________）绊（_________）偎（_________）

绯（_________）议（_________）拌（_________）喂（_________）

排（_________）仪（_________）畔（_________）煨（_________）

12.形近字组词。

滕（______）抑（______）躁（______）拂（______）嘶（______）

腾（______）仰（______）燥（______）佛（______）撕（______）

藤（______）柳（______）澡（______）沸（______）斯（______）

句子强化

13.按要求改写句子

1．我有办法称出大象的重量。

（陈述句改成双重否定句）

_________________________________

2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

（陈述句改成双重否定句）

_________________________________

3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。

（双重否定改写成肯定句）

_________________________________

4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（双重否定改写成肯定句）

_________________________________

14.按要求写句子。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

（改为陈述句）

_____________________________________

2.天空是那么清鲜，是空气那么明朗。

（修改病句）

_____________________________________

3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。

（仿写句子）

_____________________________________

15.按要求完成下列句子。

1．这位普通老人让我领悟到：

青山是不会老的。

（改为反问句）

_____________________________

2．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

（用加点的词语造句）

______________________________

3．屋后的青山就是生命的归宿。

（缩句）

______________________________

16.按要求写句子。

1.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。

（缩句）

________________________

2.妈妈对小东说：

“我把你的书包缝好了。

”（改为转述句）

________________________

3.我们小时候的玩具，都是自己做的。

（改为双重否定句）

_______________________

4.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？

（改为陈述句）

________________________

5.例：

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

我也能写夸张句：

_____________________

补全词语

17.先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

（____）然不同万（____）更新张灯（____）彩两（____）三（____）

毫不（____）奇行善积（____）能歌善（____）万不（____）（____）

1.快要过年了，大街两侧的商铺门口展览着各式各样的商品，特别是夜晚，全城各处（____），一派（________）的气象。

2.小美是艺校的高材生，她冰雪聪明，（____），而且很热心，用她的话来说，上天赐予我生命，我就应该（____），回报社会。

18.把下面词语补充完整并解释所补充的字。

赴（____）蹈火_____自愧（____）如_____声泪（____）下_______

见（____）知著_____悬梁刺（____）_____（____）而不舍______

19.补全词语，并选词填空。

（___）飘带舞排山（___）海技高一（___）别出心（___）

忘乎所（___）念念有（___）粉身（___）骨自（___）自受

1．表弟考试得了第一名，就（__），真是一点也不谦虚。

2．少林高僧智圣禅师静静站在场边掠阵，双手合十，口中（__）。

3．瀑布又好像滚滚巨龙，以（__）之势从天呼啸飞泻。

20.先把下列词语补充完整，再任选一个写句子。

天（____）海（____）前所（____）（____）（____）（____）思议

重见（____）（____）心（____）气（____）与世（____）（____）

造句：

_____________________

阅读理解

21.课外阅读。

为善有方

周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。

不远处有个跛腿男人手挂拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。

他四下张望，一看就是位拾荒者。

不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。

朋友主动与男人搭讪：

“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？

”男人喘着气，笑道：

“山上游客多，能捡不少瓶子呢。

”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出4元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。

男人突然板起脸，推开我的手，说：

“我不需要你可怜！

”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。

我伸出的手僵住了，朋友马上解释：

“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。

”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。

”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：

“你刚刚伤害了他的自尊心，帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。

”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。

下山途中，我们又遇到了那个男人。

他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。

我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：

“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋，我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你。

”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：

“大哥，刚才是我不对，请你原谅。

”男人望了我一眼，憨厚地笑了。

“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。

”我微笑地说道。

男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢。

我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。

一路上，我们聊着家常，有说有笑。

有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。

1．在文中括号里填上恰当的关联词。

2．第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为____________________________。

3．选文主要记叙了_______________、________________两件事。

4．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？

__________________________________________

5．下列对最后一段理解有误的一项是（）

A．只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥方式。

B．善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。

C．建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。

6．读了短文，你从中受到了怎样的启发？

_______________________________________

22.阅读理解。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：

“怎么草也开花？

”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：

“每一棵草，都会开花的。

”

④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，后来变成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

萵子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，向前伸了头，做出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩（自然突然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一般，有大把阳光栖息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：

“为什么不出去跟父亲说话？

”他回答我：

“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。

是要到省里夺奖的，这（关心关系）到学校的声誉。

平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品都很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，一共十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品拿到省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

（热闹热烈）的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：

“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”

⑨刹那间，台下一片（宁静平静）。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。

1．用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。

2．第③段中，母亲所说的“每一棵草，都会开花的”的意思是______________，而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是____________。

3．第⑥段中画线的句子运用了_____的修辞手法，联系上下文我们知道，他的笑容之所以那么灿烂是因为___________________。

4．文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，为下文写_______________作铺垫。

5．读完全文，你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么？

_________________________________

23.课文片段阅读理解。

①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。

鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：

是昏沉的夜。

②我（）了眼睛，向后一（），（）在椅背上；（）着《初学记》的手（）在膝髁上。

③我在蒙胧中，看见一个好的故事。

④这故事很美丽，幽雅，有趣。

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

1．文段①写的是_____________。

第一句表明作者____________。

“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。

2．文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。

3．在文段括②号里填人合适的词语。

这些词语都是对“我”的描写。

一连串的动作描写表明。

仿写一句话：

。

4．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？

5．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？

这样写的好处是什么？

____________________________。

6．作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？

_____________________________。

7．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。

8．在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？

这下意识动作，表明了作者什么心理？

______________________________。

24.读《只有一个地球》选段，完成要求。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说．它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人类随意毀坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

//

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗□

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

（）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢□//

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了□”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球．如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧□//

1．上文说明中又有抒情。

请联系上下文意思选择恰当的标点填进文中方框里。

2．文中的画线句主要使用了什么说明方法？

请选择词语填入文中（）里。

打比方举例子列数字作比较

3．上文按“//”划分出的部分表达了哪三方面的观点，请概述要点。

观点一：

_______________________________________________________________________________

观点二：

_______________________________________________________________________________

观点二：

_______________________________________________________________________________

4．“我们这个地球太可爱了，冋时又太容易破碎了”，句子表达了作者怎样的情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

作文

25.习作。

题目：

我最佩服的__________

提示：

可以写爸爸、妈妈或老师，也可以写同学或朋友。

在写作过程中要通过人物神态、言行表现人物特点或品质。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.写作题。

同学们，展开你想象的翅膀，想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？

请以“几年后的家乡”为话题动笔写一写，描绘出一幅美丽的家乡环境图吧！

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________