小学六年级科学 上册 毕业复习题.docx

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小学六年级科学上册毕业复习题

小学六年级科学（上册）毕业复习题

2011年11月21日

　　（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题（第1课小草和大树）

　　填空：

1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（）和（）两大类。

（）的共同特征有（）。

（）的共同特征有（）

　　2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。

　　3、了解植物体内部的结构最好的方法是（）。

　　4、列举不开花植物（）（）（）。

　　5、植物的茎可以分为（）（）（）（）（）四类。

　　6、植物的根可分为（）三类。

　　（答案：

1草本植物木本植物草本植物茎比较疏松柔软支持力弱木本植物茎比较紧密，坚硬，支持力强2（略）3解剖4绿藻水绵肾蕨苔藓5直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎6直根、须根、贮藏根）

　　（第2课植物博览会）

　　填空：

1、银杏是我国特产，著名的（）植物，果实具有极高的经济和药用价值。

　　2、珙桐，又名（），是珍贵的观赏树种，被定为国家（）级保护植物。

　　3、列举三种观赏植物（）（）（）。

　　4、金灯藤属于（寄生）植物。

　　（第3课鸟类动物的特征）

　　简答：

鸟类动物有哪些共同的特征？

　　答：

鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。

　　连线：

根据鸟喙的形状功能—工具

　　北美红雀—钳子鹈鹕—汤匙

　　沙锥鸟—镊子秃鹫—起钉锤

　　（第4课种类繁多的动物）

　　一、填空：

1、根据有无脊椎把动物分为（）和（）。

根据繁殖方式把动物分为（）和（）两类。

根据食性把动物分为（）（）和（）2、地球上已知的动物大约有（）种。

包括脊椎动物（）（）（）（）（）；无脊椎动物（）。

　　（答案：

无脊椎动物脊椎动物卵生胎生

　　植食性动物肉食性动物杂食性动物两栖类鸟类爬行类2、150万5鱼类哺乳类

　　昆虫类）

　　二、简答：

分别指出各类动物的特征。

　　三、列举并简述某种动物的特征。

（略）

　　（第5课细菌和病毒）

　　一、填空：

1、细菌和病毒要用（）或（）才能看清楚，它们漂浮（）中，潜伏在（）中，寄生在（）的体内。

　　2、病毒比细菌（）的多，病毒不能（），必须寄生在其它生物的细胞内。

　　3、常用的消毒方法有（）（）（）等

　　（答案：

1显微镜电子显微镜空气食物、土壤、水其它动物和人2小独立生存3高温消毒药物消毒照射消毒）

　　二、简答：

　　1、我们应该怎样做，才更有利于健康？

　　答：

吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。

　　2、制作酸奶成功的关键是什么？

　　答：

器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。

　　（第6课生活中的真菌）

　　一、填空：

1、蘑菇、霉菌都是（），它是一种既不属于（）又不属于动物的生物。

　　2、我国目前已知的食用真菌有（）万种，如银耳、（）、（）、（）、竹荪等。

　　3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（），还有（）的作用。

　　4、除了（）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（）也属于真菌。

　　5、食物在（）（）（）的条件下容易发霉。

　　（答案：

1真菌植物2、350多灵芝香菇金针菇3氨基酸治疗高血压4蘑菇、木耳霉菌5温暖潮湿不通风）

　　二、简答：

1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？

　　答：

因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。

　　怎样防止食物或衣物发霉？

　　答：

衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。

因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。

　　日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？

　　答：

冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。

　　（第7课宝贵的生物资源）

　　一、填空：

　　1、（）（）（）（）（）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。

正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。

　　2、生物资源包括（）（）（）（）（）。

　　3、（）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——“（）”。

　　（答案：

1动物植物病毒细菌真菌2动物植物真菌细菌病毒3生漆涂料之王）

　　二、简答：

1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？

　　答：

温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。

　　2、人与其他生物的关系。

答：

人与其他生物是相互依存的。

人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。

人类活动也影响着其它生物的生存。

　　3、保护生物资源你怎样做？

（建议）

　　答：

保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。

多植树种草，优化环境。

维护生态平衡，与大自然和谐相处。

　　（第8课生活中的能量）1、（）（）（）（）（）（）（）等都是能量。

我们的生活离不开能量。

　　2、食物和汽油储存着（）。

　　3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（）中获得的。

　　4、能量单位是（）1千焦=（）焦耳。

　　5、过多过少地获取能量，都不利于（）。

只有保证身体中的能量（），才能保证我们的健康。

　　6、列举生活中利用能量的实例。

　　（答案：

1声能光能化学能热能磁能机械能电能2化学能3食物4千焦10005健康平衡）

　　（第9课植物与能量）

　　填空：

　　1.植物中的能量来自（）并以另一种形式储藏在（）中。

　　2.燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（）。

　　3.太阳光的能量形式主要是（），贮藏在淀粉中的能量形式是（）。

　　4.绿色植物的叶和根能摄取外界的（），并通过吸收（太阳光），在（）中合成淀粉。

在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（）转化为（），储存在（）等物质中，同时释放出（），这就是绿色植物的（）。

　　光能能通过（）转化成化学能。

　　（答案：

1太阳能淀粉2能量3光能化学能4二氧化碳和水太阳光绿叶绿色能量化学能淀粉氧气光合作用5绿色植物）

　　二、简答：

　　1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？

　　答：

绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。

　　2、怎样证明淀粉中含有能量？

　　答：

①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。

　　（第10课动物与能量）

　　一、填空1、人和动物进行各种生命活动都需要（）

　　2、写一个食物链一般从（）开始，到（）终止。

食物链至少有（）个环节。

　　3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（）”与“（）”的食物关系。

根据食物关系，可以把一些动物紧密的（）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（）。

在食物链中，物质和能量在不断地（）着。

　　（答案：

1能量2植物凶猛的肉食动物三3吃被吃联系食物链转化）

　　二、简答：

1、根据下图你能写出几条食物链？

（略）

　　2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？

　　（答：

如在食物链“草→兔→人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。

　　（第11课它们是怎样工作的）

　　一、填空

　　1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（），（）（）（）

　　等都是能量转化装置。

　　2、能量可以通过（）从一种形式（）为另一种形式。

　　3、列举5种能量转化装置：

（）。

　　4、电动机带动水泵把水抽到高处是（）转化为（）。

植物进行光合作用是（）转化为（）

　　（答案：

1转化电灯电扇风车2装置

　　转化4电能机械能光能化学能）

　　二、简答：

自制风动小鼓是怎样工作的？

风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？

　　答：

风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。

风动小鼓的能量转化过程是：

风能→机械能→声能。

　　（第12课电铃响叮当）

　　1、电磁铁通电后（）；断电后（）。

　　2、电磁铁是一种将（）转化成（）的装置。

　　3、电磁铁的磁力大小与（）（）有关。

　　4、实验电磁铁的磁力大小，可采用（）实验。

在实验中只能改变（）个条件。

　　5、制作电磁铁用的大铁钉必须要（）否则会被（）断电后仍有磁性。

　　6、（）（）（）等都是使用电磁铁的装置。

　　（答案：

1产生磁性磁性消失2电能磁能

　　3线圈的匝数串联电池的数量4对比一

　　5用火烧过磁化6电磁起重机电话扬声器）

　　（第13课能量的控制）

　　1、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对能量的（）和（）进行控制。

　　2、自动控制装置类型有（）等。

　　（答案：

1时间长短、大小2声控光控热控时控）

　　（第14课常用的能源）

　　一、填空

　　1、自然界中能够产生、提供某种能量的（）或（）叫做能源。

没有能源就无法供给（）。

　　2、太阳、（）、（）、（）等都是能源。

　　3、能源可分为（）能源和（）能源。

　　4、可再生能源有（）（）（）（）（）（）等，不可再生能源有（）（）（）等。

　　5、目前人类已开发的可再生能源主要有（）（）（）（）（）等。

　　6、第四代能源将以（）能（）能和（）等新能源为主。

7、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于（）

　　8、人类使用能源的发展趋势是（）。

　　（答案：

1物质资源能量2风石油煤3可再生不可再生4海洋能氢能地热能生物能风能太阳能；煤石油天然气5风能太阳能源海洋能源地热能源氢能源

　　6核能氢能天然气水合物7太阳8由不可再生能源向可再生能源发展）

　　二、简答1、生活和生产中需要哪些能量？

这些能量是从那里获得的？

（答：

生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等，这些能量都是从太阳那里获得的。

）

　　2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响？

（答：

煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。

但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响，农田、村庄塌陷、污染水源；使用时会对大气造成污染，使空气中的硫含量增加，空气浑浊。

）

　　3、人们使用能源的四个阶段是什么？

　　（答：

第一代生物质第二代化石燃料—煤第三代液体燃料—石油第四代新能源—核能、氢能和天然气水合物）

　　（第15课节约能源）

　　一、简答

　　1、生活中有哪些浪费能源现象？

提出你的节能措施。

浪费能源的现象节能措施1.交通堵塞时汽车引擎、空转关掉发动机2.生活用品浪费废弃物回收再利用3.自动楼梯无人使用时人少时可关闭4.电暖气、空调等电器长时间开着减少开机时间2、我们怎样节约电能？

　　（答：

随手关灯、使用声控灯、使用节能炊具、减少家用电器的开机时间、使用节能灯具及电器等。

）

　　二、填空1、人们目前可以使用的能源主要是煤、（）（）等。

但这些能源的储量（）并且是（）的。

　　2、解决能源问题，首先从（）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些，还可以减少（）。

　　3、我国的能源问题主要是（）和（）。

　　4、解决资源短缺的问题应从两方面入手，一方面（），另一方面（）。

　　（答案：

1石油天然气十分有限不可再生2节能环境污染3人均能源资源不足能源资源分布不均4节能开发新能源）

　　（第16课开发新能源）

　　一、填空1、生物质能的开发利用有两个方面一是（）二是（）。

　　2、天然气水合物俗称（），有极强的燃烧力，往往分布于（）。

　　3、（）的开发和利用将从根本上解决能源问题。

　　4、能源、人口、环境是当今社会的（）问题，其中能源是人类活动的（）。

　　5、新能源是近几年来人类采用新技术开发的（），例如（）、（）、（）、（）等。

　　6、制作太阳灶是根据（）的原理制成的。

　　7、（）能与太阳能、风能以及（）能一起作为新能源的代表，备受科学家们的关注。

　　（答案：

1绿色植物的生产生物质能的气化、液化和固化2燃料冰深水的海底沉积物中或寒冷的永冻土中3新能源4热点物质基础5可再生能源太阳能生物质能风能地热能海洋能氢能7生物潮汐）

　　二、简答：

　　1、在太阳灶工作过程中能量是怎样转化的？

使用太阳灶有什么优点和缺点？

这种装置为我们做哪些事情？

　　（答：

在太阳灶工作过程中光能转化为热能。

优点清洁无污染；缺点受阳光限制。

为我们提供热水、做饭、洗涤）

　　2、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？

　　（答：

新能源的开发和利用不仅从根本上解决了能源问题，还有效地解决了环境污染问题）

　　（第17课太阳系的奥秘）

　　一、填空1、太阳系由（）和（）的一群天体组成。

（）是太阳系唯一一颗（）（）的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按一定轨道（）运动。

　　2、太阳系八大行星有（）（）（）（）（）（）（）（）。

　　3、现在知道的太阳系家庭成员有（）（）（）（）（）几类星。

　　4、体积最大的行星是（）；唯一有生命存在的行星是（）。

　　5、“哈雷”彗星每隔（）年左右绕太阳转一圈，下一次我们看到哈雷彗星是在（）年。

　　（答案：

1太阳围绕它旋转太阳发光发热围绕自己2水星金星地球火星木星土星天王星海王星3恒星行星卫星彗星流星体4木星地球5762061）

　　二、简答：

怎样根据自己知道的太阳系的知识建立一个太阳模型？

（略）

　　（第18课地球绕着太阳转）

　　一、填空1、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的（）旋转，叫做（）；另一种在沿着椭圆形轨道绕着（）旋转，叫做（）。

　　2、地球自传的时间是（），公转的时间是（），3、地球自转和公转的方向都是（）。

　　4、地球的自转形成（）变化；地球的公转形成（）变化。

　　5、地球上四季变化的形成原因有两个：

一是由于地球的（），另一个是由于（）

　　（答案：

1地轴自转太阳公转2一天（23小时56分4秒）一年（365.25天）3自西向东4昼夜四季5地球的公转地轴是倾斜的）

　　二、简答1、昼夜变化是怎样形成的？

　　（答：

地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。

）

　　2、四季变化是怎样形成的？

　　（答：

由于地球在公转过程中，它有一个不变的倾斜角度，太阳照射地球时，直射位置就会发生变化，造成同一地方温度有规律的交替变化，就形成了四季变化。

）

　　3、伴随四季变化，地球上的昼夜长短是怎样变化的？

（答：

地球绕太阳公转，形成地球上的四季变化。

在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；在春季和秋季，黑夜与白昼大致一样长。

）

　　4、地球的自传和公转各有什么特点？

　　（答：

地球的自转是绕着自己的地轴旋转，地球的公转是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转。

地球自传的时间是23小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。

地球自转和公转的方向都是自西向东。

）

　　（第19课美丽的星空）

　　填空1、国际上通用的星座一共有（）个，这些星座把美丽的天空分成不同的区域。

　　2、我们可以通过（）、（）、（）等方式了解更多的星座。

　　3、在不同季节里，我们看到的星座是不同的。

同一星座在一天中的不同时刻它们的位置也有不同。

在北半球，春季的（）座、夏季的（）座与（）座、秋季的（）座与（）座、冬季的（）座与（）座等较易观察；（）座、（）座和（）座等星座，则全年都可以看到。

4、光年是指（）。

　　（答案：

1、882、上网查询，查阅图书，实地观察3、狮子座\牧夫座、天蝎座\天鹅座、飞马座\金牛座、猎户座3、光一年所走的路程）

　　（第20课地球的近邻—月球）

　　一、填空1、月球是地球的天然（），在广阔无边的天际中，它是离我们（）的天体。

月球和地球一样，自身不能（），只能（）太阳的光芒。

　　2、月球绕地球一周的时间是（）。

在旋转过程中，月球一直以（）的一面朝向地球，人们看不到它的背面。

　　3、我们看到的月球的不同形状叫（）。

月相的变化是有（）的。

　　4、人类研究太阳系的长远目标，是开发和利用太阳系中的（）和（），最终到（）去安家落户。

　　5、要开发一颗行星或卫星，要首先了解它在太阳系中的（）、（）、（）、（）和（）。

　　（答案：

1卫星最近发光反射2一个月相同

　　3月相规律4、能源资源太空5空间位置运行轨道自然环境能源资源）

　　二、简答

　　1、月球在天空中是怎样运动的？

　　答：

在一天中的不同时刻月球在天空中是自东向西移动的；在不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位是逐渐自西向东移动的，移动的轨迹是弧形的。

　　2、月球在一个月里的运动规律是怎样的？

　　答：

月球在一个月里的运动规律是：

每一个月里绕地球自西向东转一周，在转动过程中，在地球上看月球不仅有方位的变化，也伴随着月相变化。

　　3、月相是怎样形成的？

答：

月球在绕地球公转过程中，太阳始终照亮月球的一半，另一半我们看不见，但由于我们看月球亮面的角度不断变化，就出现了月相变化。

　　（第21课蔚蓝色的宝库）

　　一、填空1、海洋是（）的摇篮，（）的宝库。

　　2、大陆架是陆地在（）的延续，我国的（）、（）、（）的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的（）和（）矿藏。

　　3、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是（）。

　　（答案：

1生命资源2海中渤海黄海东海石油天然气3盐）

　　二、简答题：

1、海洋中蕴藏着那些资源？

　　答：

海洋中蕴藏着大量资源，如生物资源、石油、天然气、水合物、潮汐能源；还蕴藏着丰富的矿产资源，如盐、砂矿、钛铁矿、磁铁矿等。

　　2、按照人类开发利用的海洋资源把海洋资源分为哪几类？

　　答：

按照人类开发利用的海洋资源把海洋资源分为矿产资源、生物资源、能量资源和化学资源四类。

　　（第21课海洋资源的利用和保护）

　　填空：

　　1、海洋资源的种类（）、数量（），对于人类的生产和生活有重要的作用。

如何有效地（）和（）宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。

　　2、人们利用海洋可以做很多事情，如（）、（）、（）、（）等。

　　3、我国建立了（）个海洋自然保护区和（）个海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍惜濒危物种。

　　（答案：

1丰富巨大利用保护2养殖运输石油开采旅游311、1）

　　二、简答：

我国是怎样保护海洋资源的？

答：

我国建立了11个海洋自然保护区和1个海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍惜濒危物种。

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