小学教师资格试题.docx

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小学教师资格试题

座号

河南省教师职业素质和技能考试试卷

（合用范畴：

小学教师资格）

题号

一

二

三

四

五

六

总分

题分

20

20

20

36

16

38

得分

总分共计人（签名）总分复核人（签名）

复查总分复查人（签名）

得分

评卷人

一、单项选取题（本题20小题，每小题1分，共20分）

在每小题四个选项中选出一种对的答案，请将对的答案前字母填在题后括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.学校课外活动基本组织形式是（）

A群众性活动B小组活动

C个人活动D团队活动

2．课程有不同分类原则，依照课程任务可以分为（）

A国家课程、地方课程、学校课程

B必修课程、选修课程、活动课程

C有关课程、广域课程、核心课程

D基本课程、拓展课程，研究课程

3.个体自我意识发展经历过程是（）

A从心理自我到生理自我，再到社会自我

B从生理自我到心理自我，再到社会自我

C从生理自我到社会自我，再到心理自我

D从心理自我到社会自我，再到生理自我

4依照耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易作业时，教师应使其心理紧张限度控制在（）

A较高水平B较低水平

C非常低水平D中档水平

5甲小朋友因偷吃东西打破1只碗，乙小朋友因帮妈妈洗碗打破了5只碗。

依照-皮亚杰道德发展阶段理论，以为“乙小朋友行为更坏”小朋友处在（）

A权威阶段B可逆性阶段

C公正阶段D自我中心阶段

6社会主义集体主义原则在教师职业道德上详细体现是（）

A学而不厌B团结协作

C诲人不倦D爱岗敬业

7教师在教诲教学实践中正直无私解决人与人之间关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）

A教师义务B教师良心

C教师公正D教师幸福

8国内义务教诲应当坚持、（）

A以国家办学为主体B以企事业办学为主体

C以学校办学为主体D以其她社会力量办学为主体

9教诲法律责任作为一种社会责任，其区别于其她社会责任最突出特点在于它（）

A导向性B对等性

C有序性D强制性

10介入教学应当（）

A在真实教学环境中进行B在模仿教学环境中进行

C练习者个人单独进行D随时随处都可以进行

11体态语言优于口头语言一种方面是（）

A．词汇丰富B．表意清晰

C．感染力强D．体现力强

12导入提问与普通课堂提问区别是（）

A问题具备启发性B问题表述清晰明白

C学生通过努力可以对的回答D仅仅依托既有知识无法完全回答

13板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分根据是（）

A板书时机B板书形式

C板书内容D板书作用

14．学生管理终结目指向是

A．学业成功

B．升入高一级学校

C．人性完善

D．适应社会

15.对倔强学生可以采用矫正办法是

A．心理倾诉

B．认知调节

C．情绪疏导

D．谈话沟通

16.布鲁纳倡导“发现教学法”是以

A．认知心理学为基本

B．行为主义心理学为基本

C．发展心理学为基本

D．无意识心理学为基本

17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强课程中，运用最多一种教学办法是

A．实验法

B．练习法

C．实习法

D．讨论法

18.教学设计中最先要考虑问题是

A．教学办法

B．教学内容

C．教学环境

D．教学目的

19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象感性结识，这种教学办法叫

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法

1.汇集学生作品样本，展示学生学习和进步状况教学评价办法叫

A．测验法

B．专项作业法

C．档案袋评估法

D．实验法

得分

评卷人

二、多项选取题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题五个选项中选出二个或二个以上对的答案，请将对的答案前字母填在题后括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1.教诲目对小学教诲作用重要体现为

A．导向作用

B．约束作用

C．勉励作用

D．评价作用

2．元认知方略涉及

A．复述方略

B.计飞划方略

C．努力管理方略

D．监视方略

E．调节方略

3.教师职业道德基本原则构成要素有

A．不耻下问

B．教书育人

C．为人师表

D．献身教诲

E．钻研业务

4．按照教诲法律规则内容拟定性限度不同，教诲法律规则可以分为

A．构成性规则

B．调节性规则

C．拟定性规则

D．委托性规则

E．准用性规则

5．口语表达基本要素是

A．语速

B．语音

C．词汇

D．声调

E．句法

6．讲授技能之因此得到广泛运用，是由于它具备如下特点

A．信息传递单向性

B．知识传授系统性

C．教师主体权威性

D．时间运用高效性

1.少先队社团组织原则是

A．辅导员组织

B．学生自我发起

C．学生自我管理

D．学生自我评价

E．学校统一管理

2.教师采用民主态度，学生发展将会体现出

A．情绪稳定

B．组织性较差

C．态度较好

D．不能自制

E．具备领导能力

9.教学办法选取根据重要有

A．教学目和教学任务

B．教学内容性质和特点

C．教师自身特点

D．学生课接受性

E．每节课重点、难点和核心

10.为推动素质教诲，国内教诲部发文倡导新教学办法重要涉及

A．程序教学法

B．高兴教学法

C．情境教学法

D．尝试教学法

E．成功教学法

得分

评卷人

三．判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）

判断下列命题正误，请将对的在题后括号内打“∨”号，错误打“×”号。

1．师生关系在人格上是平等关系

2．小学班主任职责是对全班学生学习负责

3．教诲学是研究教诲现象，揭示教诲规律科学

4．教学环境不是学习与教学五大要素之一

5．当小朋友有不良行为发生时，及时将其置于一种单调乏味地方，暂时不让她从事有趣活动，这种变化行为办法叫自我控制法。

6．教师职业道德影响具备广泛性和深刻性。

7．教师职业道德形成和发展重要得益于良好师德老式，受生产力发展限度制约不大。

8．教诲法律本质决定着教诲法律形式。

9．《教诲法》规定：

“学校和其她教诲机构应逐渐实行教师聘请制”。

10．教学目的表述，必要具备外显性、可操作性和可检测性特点。

11．教学技能训练应当成为师范生必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门教学技能训练。

12．作业分析技能是通过提取学生无意注入其中隐含信息来理解教学效果行为方式。

13．进行课堂设计既要设计教师教活动，也要设计学生学活动，并要解决好两者之间关系。

14．所谓常能，是指最基本生活能力、活动能力。

15．所谓偶尔浮现胆小、说谎、挑食等，在品德教诲中都可以认定为问题行为。

16．任何一种教学办法都是为实现教学目、完毕教学任务服务。

17．没有办法教学是不存在，核心在于选用什么样办法。

18．由于教学设计使得教学程序化、合理化、精准化，因而，教学设计会束缚教学实践自由，扼杀教师创造性。

19．参观法能使学生学到许多课堂上学不到知识，教师在教学中应多组织此类活动。

20．教学评价指引思想是选拔适合教学学生。

得分

评卷人

四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）

1．学校教诲为什么可以在人发展中起主导作用？

2．简述小学德育过程特点.

3．什么是学习迁移？

影响学习迁移重要因素是什么？

4．在教学过程中，教师应如何有效进行知识概括？

5．什么是微格教学？

它有什么特点？

五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）

1.某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采用罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚出错学生，学生家长对此意见很大。

但小张却不觉得然。

从教师职业道德角度如何张某做法，试作分析。

2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，正好被班主任孙教师发现，问清状况后非常气愤，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让她在教室外站了两节课。

该案例中孙教师做法对吗？

请从教诲法规角度进行分析。

六、阐述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）

1.有某些学校领导以为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创立名校为目的，狠抓智育，以考分为唯一原则去衡量学生优劣和教师教学。

成果少数尖子生上去了。

大多数学生都处在普通水平。

由于学习压力致使不少学生浮现了身体和心理方面问题。

试析：

这种办学思想和做法与否符合教诲目基本规定。

2.在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？

人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂工程师”，教师是“人梯”。

结合上述观点，谈谈你对教师职业看法；在新教诲改革形势下，你以为作为一名合格人民教师应当具备哪些当代观念。