东北师范学生学习心理与心理发展20秋在线作业2.docx

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东北师范学生学习心理与心理发展20秋在线作业2

学生学习心理与心理发展20秋在线作业2

1：

教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A、从众效应

B、罗森塔尔效应

C、马太效应

D、晕轮效应

答案：

B

2：

学会如何学习的实质是（）。

A、学会在适当条件下使用适当的策略

B、掌握科学概念与原理

C、掌握大量言语信息

D、形成学习兴趣

答案：

A

3：

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是（）。

A、维果斯基

B、杜威

C、罗杰斯

D、奥苏伯尔

答案：

C

4：

依据心理健康的标准，心理健康不包括（）。

A、人际关系和谐

B、正确的自我观

C、身体发展正常

D、良好的环境适应能力

答案：

C

5：

下列不属于智力因素的是（）。

A、记忆力

B、想象力

C、意志力

D、思维力

答案：

C

6：

奥苏伯尔提出了（）教学策略。

A、先行组织者

B、动机化理论

C、定势优先说

D、策略迁移

答案：

A

7：

桑代克认为学习过程是（）。

A、顿悟的过程

B、同花顺应过程

C、形成认知结构的过程

D、尝试错误的过程

答案：

D

8：

我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（）。

A、智慧技能

B、态度

C、认知策略

D、动作技能

答案：

D

9：

由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态是（）。

A、动机

B、知识经验

C、定势

D、功能固着

答案：

C

10：

学会骑自行车更容易学会骑摩托车属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、真迁移

D、假迁移

答案：

A

11：

下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是（）。

A、个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差

B、个体时钟坚信困难能够被克服

C、个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为

D、个体在活动中通常情绪饱满，信心不足

答案：

B,C

12：

根据马斯洛需要层次理论，下列属于缺失需要的是（）。

A、求知的需要

B、自尊的需要

C、自我实现的需要

D、归属和爱的需要

答案：

B,D

13：

编制教育心理系调查问卷应注意（）。

A、问卷题目不宜过多

B、问卷的编制应尽量生动有趣