东北师范学生学习心理与心理发展20秋在线作业2.docx
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东北师范学生学习心理与心理发展20秋在线作业2
学生学习心理与心理发展20秋在线作业2
1:
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()。
A、从众效应
B、罗森塔尔效应
C、马太效应
D、晕轮效应
答案:
B
2:
学会如何学习的实质是()。
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、掌握科学概念与原理
C、掌握大量言语信息
D、形成学习兴趣
答案:
A
3:
认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。
A、维果斯基
B、杜威
C、罗杰斯
D、奥苏伯尔
答案:
C
4:
依据心理健康的标准,心理健康不包括()。
A、人际关系和谐
B、正确的自我观
C、身体发展正常
D、良好的环境适应能力
答案:
C
5:
下列不属于智力因素的是()。
A、记忆力
B、想象力
C、意志力
D、思维力
答案:
C
6:
奥苏伯尔提出了()教学策略。
A、先行组织者
B、动机化理论
C、定势优先说
D、策略迁移
答案:
A
7:
桑代克认为学习过程是()。
A、顿悟的过程
B、同花顺应过程
C、形成认知结构的过程
D、尝试错误的过程
答案:
D
8:
我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。
A、智慧技能
B、态度
C、认知策略
D、动作技能
答案:
D
9:
由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态是()。
A、动机
B、知识经验
C、定势
D、功能固着
答案:
C
10:
学会骑自行车更容易学会骑摩托车属于()。
A、正迁移
B、负迁移
C、真迁移
D、假迁移
答案:
A
11:
下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。
A、个体倾向于选择有挑战性的任务,坚持性差
B、个体时钟坚信困难能够被克服
C、个体习得新行为的效率更高,也能更加自如地表现出新行为
D、个体在活动中通常情绪饱满,信心不足
答案:
B,C
12:
根据马斯洛需要层次理论,下列属于缺失需要的是()。
A、求知的需要
B、自尊的需要
C、自我实现的需要
D、归属和爱的需要
答案:
B,D
13:
编制教育心理系调查问卷应注意()。
A、问卷题目不宜过多
B、问卷的编制应尽量生动有趣