学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测II 卷.docx

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学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测II卷

2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共4题；共8分）

1.（2分）下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。

B.《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。

C.苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。

D.《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。

2.（2分）下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：

路远、车重、雪厚、人苦。

3.（2分）朗读停顿不正确的一项是（）。

A.蒙辞/以军中多务

B.孤岂欲卿/治经/为博士邪

C.自以为/大有所益

D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论

4.（2分）下列说法有误的一项是（）

A.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折腊梅花、寻蝉蜕等都是好玩的事情。

B.由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。

C.《窃读记》一文回忆了作者童年时期想尽一切办法在多个书店“窃读”的经历，表现了“我”对知识文化的渴求，对读书的痴迷。

D.“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!

”说明读书、家人对自己的爱与吃饭同样重要，读书使人增长知识、充满智慧，家人的爱使自己充满力量，成长进步。

二、综合性学习（共1题；共20分）

5.（20分）请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。

（1）

（1）请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。

实例：

春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐

____________________________________________________

（2）

（1）请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。

实例：

春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐

____________________________________________________

（3）材料一：

随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。

材料二：

北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。

春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。

请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。

（4）材料一：

随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。

材料二：

北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。

春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。

请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。

三、默写（共1题；共13分）

6.（13分）古诗文默写

（1）________，松柏有本性。

（刘桢《赠从弟》）

（2）海内存知己，________。

________，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）念天地之悠悠，________。

（________）《登幽州台歌》）

（4）________，坐看云起时。

（王维《终南别业》）

（5）________，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，________。

（李白《________》）

（6）吴均的《与朱元思书》中含蓄地表达作者对大自然的热爱，对功名利禄的鄙视、对官场政务的厌倦以及避世退隐的高洁志趣的语句是________，________；________，________。

四、语言表达（共1题；共12分）

7.（12分）综合性学习。

学习了《铁骑兵》后，你班打算开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【出谋划策】假如你是本次活动的策划人，你会设计哪些具体活动环节?

（2）【了解时事】张铭同学在班会上读了下面一则新闻，请你概括其主要内容。

新华网北京2013年4月12日电（记者许栋诚 熊争艳） 外交部发言人洪磊12日在例行记者会上表示，中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势，与包括朝方在内的有关各方保持着沟通。

洪磊说，近一段时间，朝鲜半岛局势持续紧张。

当前形势下，我们呼吁有关各方保持冷静克制，不做相互挑衅的事情，也不做加剧紧张局势的事情。

各方应着眼长远和大局，多做有利于朝鲜半岛和平稳定的事情。

（3）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。

请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部你看过的以战争为题材的影视剧。

答：

古诗（词）：

________

影视剧：

________

五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

8.（7分）阅读古诗，回答问题。

白雪歌送武判官归京（节选）

岑参

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）下列对本诗解说，不正确的一项是（）

A.作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。

B.一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。

C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。

D.最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的的马蹄印，感慨万千。

（2）请简析作者反复描写雪景的原因。

六、文言文阅读（共3题；共44分）

9.（19分）阅读下面两段文言文，完成问题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便/舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然/开朗。

土地/平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡/作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑日：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂日：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒署易节，始一反焉。

（1）用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句标一处）

①此人一一为具言所闻。

②邻人京城氏之孀妻有遗男。

（2）解释下列划线词语。

①便要还家       ________

②杂然相许       ________

（3）下列句子中划线词语意义完全相同的一项是（）

A.余人各复延至其家其如土石何    

B.具答之投诸渤海之尾    

C.屋舍俨然杂然相许    

D.不复出焉且焉置土石    

（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②寒暑易节，始一反焉。

（5）内容理解。

①甲段作者虚构桃花源，表达了怎样的愿望？

②乙段“愚公移山”的故事，反映了当时人们怎样的愿望？

10.（9分）                                               刘南垣开喻门生

国朝①尚书刘南垣公,请老②家居.有直指使者③,以饮食苛求属吏,郡县患之.公曰：

“此吾门生,当开谕之。

”俟其来,款之,曰：

“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。

但老妻他往,无人治具④,家常便饭能对食乎。

”直指以师命,不敢辞。

自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。

比食至,唯脱粟饭⑤,豆腐一器而已。

各食三碗,直指觉过饱.少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。

公强之,对曰:

“已饱甚,不能也。

”公笑曰：

“可见饮馔⑥原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。

”直指喻其训,后不敢以盘餐⑦责人。

【注释】①国朝:

指明朝。

②老:

告老。

③直指使者:

官名,亦称直指。

④治具:

下厨房,烧饭。

⑤脱粟饭:

即糙米饭。

⑥饮馔:

指酒肴。

⑦盘飧:

盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。

（1）解释下列划线的词语

（1）比食至（________   ）                  

（2）罗列盈前（________   ）

（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意文中的划线字的含义。

直指以师命，不敢辞。

（3）直指面对“佳肴美酝”“不能下箸”的原因是________ 。

（4）从本文中你得到的启示是________  。

11.（16分）课内文言文阅读

伤仲永                                                                                                                 

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。

即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣！

”王子曰：

“仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

”                                                                                                               

孙权劝学                                                                                 

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）下列各句中划线词语解释不恰当的是

A.邑人奇之（对……感到惊奇）     

B.即书诗四句（书信）         

C.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）    

D.见往事耳（了解）    

（2）下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是

A.忽啼求之              不能称前时之闻       

B.卿今当涂掌事          卿今者才略         

C.自是指物作诗立就      蒙乃始就学         

D.父利其然也            泯然众人矣

（3）下面对两篇文章的理解分析，不正确的一项是

A.第一则用仲永的例子说明如果不学习，再聪明的人也会变为常人，或者比常人还不如，从反面阐释了学习的重要性。

。

B.第二则用吕蒙的例子说明了学习可以改变一个人，一个人任何时候开始学习都不晚，从正面阐释了学习的重要性。

C.两篇都采用见闻录和问答的形式记叙了他们成长的过程，，人物形象鲜明，语言简练。

D.两篇文章的主题相同，都告诉我们每一个人都应该重视学习，应该认真学习。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（5）简略说说读了这两则短文后你受到的启示。

七、话题作文（共1题；共5分）

12.（5分）作文：

请以“诚信”为话题，写一篇作文。

题目自拟，体裁不限，字数不少于600.

参考答案

一、选择题（共4题；共8分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、综合性学习（共1题；共20分）

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

三、默写（共1题；共13分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

四、语言表达（共1题；共12分）

7-1、

7-2、

7-3、

五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）

8-1、

8-2、

六、文言文阅读（共3题；共44分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

七、话题作文（共1题；共5分）

12-1、