大学生暑期社会实践活动的工作总结doc.docx

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大学生暑期社会实践活动的工作总结doc

大学生暑期社会实践活动的工作总结

【工作总结】

结束了一年的大学新生生活，我迎来了我大学生涯的第一个暑假，在这个假期里，学校要求我们每个人都必须参加暑期社会实践。

就我个人认为，社会实践对于我们大学生来说是百利无一害的。

既能增长我们的社会见识与阅历，又能提高我们各方面的能力，让我们在以后步入社会有更坚实的基础，能更好的适应社会上的风风雨雨。

积极响应学校的号召是我们民院学子应尽的义务，而且像如此有意义的活动，我必须抓住每一次机会参加。

我本人成绩不是很好，但是这样的活动让可以让我在大学生活中不至于落后别人太多，也让我更快的适应社会上的节奏，也是我将来的一个筹码也是一笔财富。

因为我主要活动的地点是在我的家乡，所以没能组建一个好团队做一个很大的社会调查。

对于这个我很遗憾，但是我依然坚持我原来的想法，但是也不得不精简了我原来的策划，让我可以集中力量办大事，不至于让很多的事情忙得不可开交。

这个假期我的实践目标除了锻炼我各项能力，学习更多的知识以外，还有就是要熟悉我们县城的主要地理、资源、未来规划、政策方针、发展定位。

然后根据我自身对我们县的了解，自己对我们县做出一个大概的发展战略，以及发展目标。

实践过程

【城建局】

8月1日至8月10日，这段时间里我在我们县的住房和城乡建设局里面工作，因为这里的工作是最接近我的专业，而且很多我需要了解的资料和数据，所以我选择了这里。

由于早就已经来这里打过招呼，走好程序了。

一号来来到这个单位里，就算是正式上班了。

在党委办公室的余主任的指导下，我来到了单位的规划股里面工作。

规划看起来很不错，很详细，很具体，虽然有些问题上还是没能根本性解决，但是还是让我对我们县的未来更有信心了。

由于是社会实践，新手在这里总是碍手碍脚的，并帮不上什么忙，所以我只是上半天的班。

下午就不需要去了。

在这里我还去体验了一把测量的瘾。

那天因为是新城区的一张图纸上好像有点问题，需要去实地再去测量一下，我们一个办公室的几个人一起去的。

由于没有使用过测量仪，而且和学校的测量仪器不同，便完全没有搞懂是怎么测量的。

不过经过这次我明白了城市规划这个专业并不是那么简单的，还需要大量的实地考察和精准的测量，才能做好这项工作。

来着总不能就闲着，我决定多学习点东西，为我将来做准备。

我向办公室里的姐姐们讨教了一些工作经验和心得。

她们说，CAD对于我们这个专业很重要，必须认真学习，做到融会贯通。

我在我自己的电脑上下载了CAD教程，在空闲时间学习。

当然，我在这也遇到了很多的困难：

1.初次接触社会，进入单位工作。

刚进入很生疏，需要一定的时间来适应这里的工作。

2.由于很多时间都是在学校，交际能力不强，所以很多时候与人交流有一定的阻碍，和那种自来熟还有一定的距离。

3.我的专业知识不够丰富，并不能很好的吸取这里接触到的很多方面的知识。

4.职场上的很多礼仪和行为习惯都不了解，容易失礼。

由于这里是专业性很强的单位，工作起来有些吃力，接下来的几天当中我觉得我并没有多大的提高了，感觉像是遇到了瓶颈。

几天里我想了很多，我为什么会出现这样的状况，我在想是否适合在这里，在这里能锻炼一些什么能力，是否对我的未来有更大的帮助，是否有更多的实际意义。

最后我选择了离开。

原因是这里毕竟要求专业知识很高，我在学校专业知识并没有接触太多，仅靠自己摸索和别人零星的指导是不能更快的提升自己的。

一旦在这里工作对我的成长效率低了，那我这个暑假的预期目标可能就无法达成，而且我讲浪费很多的时间去为我的薄弱基础买单。

与其在这艰难的熬着，不如另想出路，我想这个不算逃避。

我这个假期的实践目地除了锻炼我各项能力和习更多的知识以及要熟悉我们县城的主要地理、资源、未来规划、政策方针、发展定位。

于是我找到了另外一个单位可以让我完成我的计划，那就是我们县的发展和改革局。

【发改局】

8月11日至8月20日我便是在我们县里的发改局工作了。

周末单位放假了，我其实是13号开始上班。

因为我的目的是为了了解我们县的情况，所以在这里我的主要工作就是帮办公室整理一些相关的资料，还有就是翻阅一些历史和现行的文件资料，还有上面下发的红头文件。

在这边的工作便不需要那么多的专业知识。

在翻阅大量的资料通知也让我上班过得更加充实。

相比在住建局，这里的工作我也更加容易接受，能很好的充分吸收这里的知识。

我将要迎接新的一轮挑战。

有一段时间主要是看了一些新农合医改的相关资料。

发现国家的一些体制和改革还是很好的，能很好的抑制现在很多卫生医疗上的一些不健康现象。

只不过上有政策下有对策，好政策到了地方落实的时候很容易出现各种各样的问题。

比如医疗机构的补偿机制由后付制转向预付制，到了基层就变成了各种负债累累。

又比如在十二五期间很多不是硬性的指标，现在差不多收官了，数据就开始大量的注水。

在发改局这里，感觉这里职工和领导还是挺忙的，办公室的电话总是不断，时不时还要去会议厅开会，有些部门的领导们还要经常下乡考察工作，虽然说不一定能考察啥出来，不过更多的是调解工作，和去村民家吃饭。

一会儿市里面下来人，一会儿隔壁县城过来人，一群蹭饭的家伙罢了。

以前听说官场的种种，如今才明白官场非净土啊。

不过国家总是朝着法制民主而发展的，总会变得更好，一些不健康的东西总会被淘汰，希望能在我们这一代人看到吧。

实践后想法

二十几天的暑期实践，感觉一下就过去了，每一幕都是历历在目，这是我的第一次正式接触社会。

感觉成长了很多，回想起来，以前迷茫的东西，现在一下就顿悟了。

现在我对我们县已经了解到了更多，特别是战略，政策方面，这些都是我以前的短板。

我觉得其中最好的就是其中一个《广西富川瑶族自治县中长期人才发展规划纲要》的文件，其实统计了我县人才的数量和人才结构分布。

其中水电、林业、文化旅游、餐营业这些我县优势资源上面的人才不足，以及很多农村实用性人才的短缺都是我县目前优先需要解决的问题。

当时就这个文件县里还召开了一次重大会议，参会人员都是很高层次的官员，就这个问题深入讨论了一次。

还有就是我县至2020年的规划做的也是不错的。

但是里面说得太过笼统。

其中的139发展思路中提到：

努力把富川建设成为全区生态循环工业强县，生态循环农业强县，电力工业强县和生态文明示范县。

其中我觉得把我县发展定位于一个工业县是不妥的，就我了解，我县的矿产资源是并不丰富的，建设起来必定要从外地运送大量的物资，我县的地理位置并不是很好，这样就造成了建设成本的大幅度提高。

虽说这样经济发展得迅速，但是环境会受到很大程度的破坏，到时候面对一条臭臭的河水的时候，我们还敢自称是“中国瑶乡明珠”么?

我觉得我们县的发展方向还是需要走生态路线。

以旅游、林业、渔牧业、餐饮业、服务业等作为发展目标，打造一个具有瑶族特色的旅游休闲的生态县。

有了优美的生态环境、经商环境，才能更好的吸引着全国甚至是世界的眼光，才有人会慕名来到这个‘中国瑶乡明珠’，而不是靠着一幢幢的钢筋水泥，大量的房地长投机吸引人。

实践收获及结尾语

经过一个假期的见习锻炼。

我原定的目标也大都完成了。

只是还缺少一些实地的考察，这次大都是从纸面上了解我们县的情况，几乎没有去到实地。

在这个假期里，通过社会实践，我个人有了一个很大的提升。

与人的交流能力，相关的专业知识也得到了巩固和提升。

更多的是学到了很多社会知识、职场知识，礼仪方面的知识懂了许多。

也了解了国家与地方的一些政策，对未来有了一个更加清晰明朗的预期。

当然，也暴露了我很多的不足之处，专业知识、应变能力、交际能力等都有待提高。

与不同的人打交道要用不同的方法，这些都是要非常有经验的。

暑期社会实践让我感觉到假期很充实，很饱满。

今后每一个暑期都应该抽出那么一段时间来进行社会实践。

2016大学生暑期社会实践活动方案_社会实践报告

　　社会实践是指在校学生利用假期和课余时间，走出校门，深入企业、农村和社区接受实践锻炼和学习的活动。

在暑假进行社会实践活动是了解国情，增长才干，锻炼毅力，培养创新思维、实践能力和动手操作能力的重要途径。

为弘扬和体验“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”鲁班精神，现就开展“访谈师哥师姐，寻找青年鲁班”大学生暑期社会实践活动，制定如下实施方案。

　　一、实践活动主题

　　“访谈师哥师姐，寻找青年鲁班，内化鲁班精神，促进学风建设”

　　二、实践活动目的

　　鲁班文化是“知行合一”的中华优秀传统文化，鲁班精神具有“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”的丰富内涵。

为帮助同学们弘扬鲁班精神，传承鲁班文化，在辅导员介绍和组织下，通过访谈优秀校友的形式，引导和帮助学生了解在一线工作的师哥师姐成长体验与创业经历，感受企业文化、工地文化，以优秀校友为榜样，增强学生学好专业知识的信心，推进学风建设，做精技强能的鲁班传人。

　　三、实践活动准备

（一）辅导员认真进行策划和组织，做好校友选择、联络与学生实践发动工作。

辅导员在班导师支持下，在近六年所带毕业班级学生中，联系推荐五名或者更多优秀校友，接受实践学生访谈学习。

（二）所推荐校友原则上具备“青年鲁班”的特点，具有良好的示范性：

　　1.在施工企业一线扎扎实实工作，表现优秀，得到单位认可;

　　2.曾在“鲁班奖”、“泰山杯”等获奖项目中工作，能够分享精品工程施工经验;

　　3.在工作单位表现突出，个人能力和业绩进步明显;

　　4.个人自主创业，取得一定业绩，发展态势良好。

　　（三）辅导员在目前所带班级中，组建学生实践团队，在暑假深度专访至少一名师哥或师姐。

　　1.以大一、大二学生为主，本着居住地相近，交通联系的原则，可以跨年级、跨专业，组成实践团队。

实践团队由四至六名同学组成，明确一名团队负责人。

　　2.实践团队提前联系要访谈的师哥或师姐，确定访谈时间、实践地点。

制定实践计划，提前认真准备访谈提纲和实践内容，进行实践任务分工。

　　3.学院为每个实践团队提供实践经费二百元，用于团队成员短途交通费和基本准备费用。

　　四、实践活动方式

（一）进行工作体验。

　　参观师哥师姐工作场所，了解企业文化;了解岗位要求;了解工作流程，实地感受师哥师姐的工作氛围。

跟随师哥师姐进行一天的工作体验，体会师哥师姐的工作状况，做好记录。

参观与体验要服从企业管理，保证人身安全。

（二）与师哥师姐座谈交流。

　　深度访谈师哥师姐，了解师哥师姐自毕业后的工作历程，在工作中、发展中的成长体验与创业经历，体会“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”鲁班精神在师哥师姐身上的表现。

请师哥师姐提出对自己的寄语和建议，对老师、对学院提出希望和要求。

　　（三）探寻鲁班印迹，班墨文化齐鲁行。

　　在辅导员老师指导下，通过网络查询、亲朋交流、查看资料等形式了解本地区“鲁班印迹”，即与鲁班相关的景观（古迹、庙祠、纪念场所、雕塑）、文化资料（年画、书籍）、传说典故。

进行实地调研，通过照片和故事的形式把它们记录下来。

拍摄照片，进行简要文字说明，反映此印迹实物本身蕴含的故事，或者反映寻找此印迹实物过程的故事。

文字不超过1000字。

　　五、实践成果体现

（一）通过实践照片、实践报告、心得体会等方式来体现实践成果。

书面材料不少于XX字，图文并茂。

（二）开学返校后，召开实践成果分享会。

分享实践经历、讲述实践故事、交流实践心得，形成共识促进个人成长与学风建设。

　　（三）在班级中设置实践成果宣传栏，更广泛地分享实践体会，通过“青年鲁班”的故事，激励同学们践行“踏实严谨、精技强能、勤奋进取、自主创新”鲁班精神。

　　六、对辅导员的要求

（一）辅导员做好实践辅导工作。

在实践安排、实践安全、实践成果等方面对实践团队进行认真辅导，保证达到实践目的。

（二）辅导员创造条件指导学生实践，实地引导实践团队高质量完成实践活动。

　　（三）指导实践与辅导员家访相结合。

通过实地家访，了解掌握学生及其家庭基本情况，关心帮助他们，促进学生健康成长。

特别是重视到困难学生及特殊学生家庭进行走访，为学生及其家庭送去温暖和爱心，宣传落实国家和学校的帮扶政策，激励学生树立起克服困难的决心和信心,立志成才。

　　七、教学系指导

（一）教学系团总支进行实践活动组织工作。

发动辅导员、班导师联系推荐优秀校友。

汇总校友资料，按校友工作地点和工作性质进行分类整合，确定实践地点。

（二）组织辅导员分工指导。

确定实践指导地点、时间和家访学生情况。

教学系鲁班项目指导老师，结合本系特点，组织本系鲁班文化社团，合并进行“班墨文化齐鲁行”实践活动。

　　（三）辅导员在外地的实践和家访工作，按照学院《差旅费管理办法》办理。

教学系把暑期辅导员《参加实践活动指导安排表》，在7月13日报送鲁班项目组，提交院领导审批实施。

　　（四）暑期结束后，以教学系为单位进行实践活动总结工作，推荐表彰人员，展示实践成果。

　　（五）校友联系资料（附表）、学生实践团队组成（附表）和实践成果书面材料做好存档，副本在9月21日前送交鲁班项目组（4号教学楼北305房间，巩文学老师）备案，电子版发邮箱：

****@***.c*m。

　　八、表彰与奖励

　　学院鲁班项目组、学生工作处和团委对“访谈师哥师姐，寻找青年鲁班”大学生暑期社会实践活动进行总结工作。

对在社会实践活动中涌现出的先进个人、实践团队和指导教师进行评选与表彰。

奖项设置：

（一）对积极参加，表现优秀，做出贡献的学生，颁发“社会实践先进个人奖”，发放奖品。

（二）对认真准备，实践效果突出，提交高质量实践成果的实践团队，颁发“社会实践优秀团队奖”，给予经费补助，授予奖状。

　　（三）对参加实践指导和家访的辅导员，所指导团队实践效果明显，实现实践成果体现完整，颁发“社会实践优秀指导教师奖”，给予奖励。

　　（四）对组织得力，实践效果好的教学系，颁发“社会实践优秀组织奖”。