三年级科学复习提纲.docx
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三年级科学复习提纲
三年级科学复习提纲
打开科学之门
生物的拟态现象,可以伪装自己,更好的捕猎或躲避敌害。
观察是科学研究的一种基本方法,但只凭感觉器官的观察是不够的,在科学研究中,还必须借助一些科学仪器。
冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的,而是冰棒周围的水蒸气遇冷变成了小水珠。
根据经验作出的判断和产生的想法只是猜想,通过科学实验才能找到正确答案。
用纸锅烧水时发现:
水烧开了但纸锅并没有烧着。
这个实验说明
纸锅能够烧水。
很多现象让我们感到不可思议,但有它的科学道理。
通过不断的学习,你应能知晓其中的奥秘。
科学家都是一些爱思考、爱提问题的人。
伟大的科学发现往往从
疑问开始。
好奇心是科学的起点。
科学就是发现问题,提出疑问,问问“为什么”。
科学就是研究问题,回答疑问,探究“为什么”。
1寻找生命
有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样?
有生命的东西能够呼吸,能从小长大,能繁殖后代。
没有生命的东西不能呼吸,不能从小长大,不能繁殖后代。
动物和植物都是有生命的,它们都属于生物。
动物和植物是生物常见的两大类。
2红番茄
植物(番茄)由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成。
各种植物的叶形状不同,有扇形叶(如银杏叶)、圆形叶(如荷叶)、卵形叶(如桑叶)、掌形叶(如枫叶)带形叶(如玉米叶)心形叶等。
各种植物的叶虽然形状、大小、颜色、气味不相同,但它们的
结构都相同,都是由叶柄、叶片和叶脉组成。
番茄花较小、它的颜色是黄色,形状是星形,气味刺鼻。
它由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
番茄果实里有果肉和种子。
植物的形态虽然千差万别,但大部分的植物都像番茄一样,具有
根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
3小白兔
小白兔的身体由头、颈、躯干、四肢(和尾)组成。
我们通过观察、测量和实验发现:
兔子的眼睛是红色的,耳朵很长,运动方式是蹦、跳,它的胆子很小,听到响声会竖起耳朵或逃跑。
它喜欢吃的食物有青草、白菜、胡萝卜等。
跟小白兔差不多的动物还有:
猪、牛、羊等动物,它们都属于
哺乳动物。
它们都是胎生(从妈妈肚子里生出来)的,小时侯吃妈妈的奶长大。
4清清的水
纯水、白酒、白醋都是无色透明的,找出纯水的方法有:
(1)用鼻子闻,气味是纯水。
(2)用舌头尝,有酸味的是醋,有辣味的是酒,无味的是纯水。
(如果不知道是什么物质时,不能尝,闻也最好是扇闻法。
)
水是无色、无味(味道、气味)透明的液体。
像水那样,可以流动,没有固定形状的物质叫做液体,常见的液体有油、饮料、酒、醋等。
一种物质像糖、盐一样,均匀分散在水中,就说它在水中溶解了。
在水中溶解的物质有:
糖、盐、洗衣粉、酒精、可乐等。
在水中不能溶解的物质有:
石子、食油、泥土等。
有些物质既有溶解的成份,也有不能溶解的成分,如茶叶、生姜、中草药等。
加快物质溶解的方法有:
搅拌、加热(用热水)、弄碎。
在研究搅拌能否加快溶解时,除了一个杯中搅拌,一个杯中不搅拌外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少、温度要相同,加入同样多的粗细相同的糖;在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。
在研究加热能否加快溶解时,除了一个杯中用热水,一个杯中用冷水外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少要相同,加入同样多的粗细相同的糖,都不搅拌;在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。
在研究弄碎能否加快溶解时,除了一个杯中用整块的糖,一个杯中用同样多的弄碎糖外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少、温度要相同,都不搅拌;在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。
使浊水变清的方法:
(1)先沉淀,除去水中较大的杂质;
(2)过滤,除去水中细小的杂质。
(3)消毒,除去水中的细菌。
自然界中的水体有:
海洋、湖泊、大河、小溪、瀑布、涌泉等。
其中海洋中的是咸水,不能直接饮用,其他水体都是淡水资源。
自来水应经过:
初次过滤、加絮凝剂、沉淀、再次过滤、消毒、通气等。
5生命之水
水的多少可以用毫升表示,可以用量筒、量杯测量。
一般来说,一个健康的人,一天要喝水2000-3000毫升的水。
人离不开水。
动物也离不开水,有些动物虽然不直接喝水,但它会从食物中获取大量的水,如蚕。
水是生命之源,不但人和动物需要它,植物同样也离不开水。
如果缺少了水的滋润,植物会生长缓慢,甚至会干枯死亡。
几种生物的含水量西红柿含水量为85%,柳条含水量为55%;水母的含水量为98%;人体的含水量为70%;鲜鱼的含水量为75%。
我国是一个不资源匮乏的国家,要保护水资源。
保护水资源应做到:
节约用水;保护森林;不乱扔乱倒垃圾,防止水污染。
节约用水的方法:
用水后及时关闭水龙头;洗衣、洗菜时不要长时间地冲洗;做到一水多用,如洗过衣服的水用来冲厕所,洗过菜的水用来浇花等。
6看不见的空气
1.证明空气存在的方法:
挥动手中的风车,风车会转动;
把小砖块放到水里,水中会冒气泡。
把空塑料瓶子放进水里,水中会冒气泡;
用打气筒向身上打气,会感到身上有风吹。
2.空气是一种无色、无味、无嗅、透明的气体。
它能占据空间,但没有一定的体积,能被压缩;很容易流动。
3.压缩空气的实验:
步骤1:
把空气抽进没有针头的注射器里,用橡皮堵住管口。
步骤2:
用力压注射器的活塞。
看到活塞被压下去一些,同时手感觉到很费力。
说明空气可以被压缩。
步骤3:
放开压住活塞的手指,看到活塞又弹回原来的位置。
说明压缩空气有弹性(或弹力)。
4.压缩空气应用的实例:
(1)充气拱门;
(2)橡皮艇;(3)篮球、排球、足球;(4)修路工人使用的风镐等。
物质
形态
颜色
味道
气味
是否占据空间
能否流动
能否被压缩
水
液体
无色
无味
无
占据空间
能
不能
空气
气体
无色
无味
无
占据空间
能
能
7离不开的空气
1.憋气10秒,人会觉得闷得难受;这说明人离不开空气。
2.房间为什么要经常开窗通风?
因为房间长时间不通风,室内的氧气会减少,二氧化碳增多,空气质量下降,对人体健康不利,所以必须经常开窗通风换气。
3.空气对植物生长影响的实验
在底部垫了几层吸水纸的盆里,放入刚发芽的豆子,加入适量的水,其中一健用塑料薄膜密封起来。
2-3天后观察两盆豆芽的生长情况。
观察到的现象:
密封的盆中豆芽生长缓慢,没有密封的盆中豆芽生长旺盛。
实验结论:
植物生长也离不开空气。
4.在水中生活的动物,也需要呼吸空气,它们有的呼吸水里溶解的空气,如鱼、珊瑚等;有的每隔一段时间就浮到水面上呼吸空气,如海豚、鲸等。
5.我们需要清新的空气环境,清新的空气环境让人感觉舒服。
6.我们需要怎么做才能保护空气不受污染?
hurt受伤hurthurt保护空气不受污染要做到:
(1)不乱倒乱扔垃圾;
(2)不随地吐痰;(3)多植树造林。
learn学习learnt/learnedlearnt/learned7.下雨天,土壤中的蚯蚓为什么会爬出来?
因为下雨后,土壤里的缝隙被雨水占据着,空气很少,蚯蚓很闷,所以蚯蚓会爬出来。
lie躺laylain8.空气占据空间的实验
lend借贷lentlent猜想:
纸会湿。
blow吹blewblown实验过程:
把一团纸塞在玻璃杯的底部,将玻璃杯倒立压进水里,起到水漫过杯底,再将玻璃杯竖直提出水面。
观察杯底的纸是否湿了。
实验结果:
杯底的纸没有湿。
我的解释:
杯子竖直下压,杯中的空间被空气占据着,水进不了杯子,所以杯底的纸没有湿。
mean表…意思meantmeant8坚硬的岩石
1.岩石是地壳的基本物质。
它是由矿物组成的。
各种不同的矿物组合在一起,就形成了多种多样的岩石。
2.研究石头的方法有:
throw投/扔threwthrown
(1)用眼睛看它的颜色、形状、大小。
lie躺laylain
(2)用铁钉划一划,看它的硬度。
3.可以根据石头的大小、颜色、形状、硬度、形成原因(生成方式)来给岩石分类。
4.岩石按生成方式可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
spin旋转spun/spanspun5.常见的五种岩石是砂岩、石灰岩、花岗岩、大理岩、页岩。
6.岩石的用途:
用作建筑材料,如建房屋、桥梁、道路等。
leave离开leftleft用作装饰材料,如石雕、石刻、玉石等。
用作工业原料,如:
制作水泥、肥料等。
9松软的土壤
1.观察土壤的方法有:
(1)看颜色;
(2)捻一捻土壤的粗细;(3)闻一闻土壤的气味。
2.古代按照土壤的颜色将土壤分为:
红土、黄土、黑土、青土、白土等。
我们在大自然中会找到红壤、黄壤、棕壤、黑土、草原土、沼泽土等。
3.研究土壤成份的实验
实验一
过程:
在杯子里放半杯干燥的土壤。
把半杯清水缓缓注入杯中,轻轻晃动一下,观察杯中的现象。
现象:
水中有气泡冒出。
结论:
通过这个实验说明土壤里有空气。
实验二
过程:
将挖出来的新鲜土壤放入一个饮料瓶中,拧紧瓶盖,放到室外阳光下,过一段时间观察发生的现象。
现象:
饮料瓶的内壁有许多水珠。
结论:
通过这个实验说明土壤中有水份。
实验三
过程放小半杯土壤到杯中,加水至在半杯,然后搅拌,使水和土壤充分混合,静置一段时间后,观察实验结果。
现象:
杯中的土壤分层,最上面是动植物的腐烂后的残留物,中间是一层很细的土,下面是砂。
结论:
通过这个实验说明土壤里有腐殖质、黏土、和砂。
通过以上的实验结果,可以发现土壤里有砂、黏土、腐殖质、水和空气。
4.根据土壤物质粗细的比例不同,土壤质地可以分砂土、壤土和黏土三大类。
5.土壤是覆盖在地面上的一层疏松物质,里面有孔隙,有水,有空气,也含有丰富的养分,植物的根容易生长。
因此土壤是根很好的“家”,像树林,花草一类的植物都生长在土壤中。
6.不同的植物适宜在不同的土壤中生长。
例如松树、花生喜欢砂质土壤;小麦、玉米在壤质土中生长最好;水稻则最适合生长在黏质土壤中。
7.不同土壤特点对比
特点分类
颗粒大小
渗水性
保水性
透气性
砂土
大
好
差
好
黏土
细
差
好
差
壤土
中
中
中
较好
8.人的生活离不开土壤,即使每天只吃肉、蛋、奶,也离不开土壤。
因为没有土壤植物就无法生存,没有了植物所有动物都将灭绝,人类也就没有肉、蛋、奶可吃了。
9.坚硬的岩石经过长期的风化作用,变成了风化的岩石,风化的又经过长期的变化形成碎裂的砂砾,最后又经过复杂的变化形成新的土壤。
10.为什么要珍惜土壤资源?
因为土壤是由岩石逐渐变化而来的。
由坚硬的岩石风化演变为松软细碎的土壤,不是短时间内可以完成的,通常都要经过几千或数万年的漫长过程。
所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。