河北教师招聘考试公共基础知识试题及答案.docx
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河北教师招聘考试公共基础知识试题及答案
2015教师招聘考试公共基础知识模拟试题及答案
一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
1、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培〔解析〕
D略。
2、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底〔解析〕
D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。
3、学生操行评定的主要负责人是（ ）。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会〔解析〕
B班主任是学生操行评定的主要负责人。
4、对个别学生的教育（ ）。
A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育
C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕
C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕
D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
6、小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然〔解析〕
B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
7、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型〔解析〕
C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
8、下列哪项属于真正的创造（ ）。
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源〔解析〕
A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度〔解析〕
C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待〔解析〕
B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线〔解析〕
D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线（学习电码的练习曲线）表示。
12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与（ ）。
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能〔解析〕
A、略。
13、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（ ）。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论〔解析〕
A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？
（ ）。
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性〔解析〕
D根据个人身心发展常识，”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A、”好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段〔解析〕
C、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
二、多选题
1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究〔解析〕
A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
主要表现在四个方面：
第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。
2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（ ）。
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导〔解析〕
A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
3、以下属于个体差异性的是（ ）。
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异〔解析〕
A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。
4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础知识的结构化
D、重视能力的培养E重视个别差异〔解析〕
BC、DE课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。
随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC、DE选项均为共同的发展趋势。
5、课程目标的规定性有（ ）。
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性E、操作性〔解析〕
A、BC、E见大纲相关内容。
6、下列因素属于学习环境的设置的有（ ）。
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置〔解析〕
A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。
其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
7、如何做关系图（ ）。
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开，用箭头连接各步〔解析〕
A、BC、D项是流程图的要求。
8、义务教育的学制，通常有（ ）。
A、”六三”学制
B、”五四”学制
C、”九年一贯制”
D、”四二”学制E、”六年制”〔解析〕
A、BC、我国义务教育的学制年限通常有：
小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”；小学和初中”九年一贯制”。
9:
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该:
[c]
A:
放弃对家长配合自己工作的期望
B:
督促家长，让家长成为自己的"助教"
C:
尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D:
在孩子面前嘲笑这些家长
10、考试命题的质量指标主要有（ ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度〔解析〕
A、BC、D测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。
测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
三、名词解释（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1、教学大纲教学大纲：
即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。
2、讨论法讨论法：
是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
3、检验假设检验假设：
通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
检验假设的方法有两种：
一是直接检验，二是间接检验。
4、微格教学微格教学：
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（520分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
四、简答题（本大题共5个小题，每小题8分，共40分）
1、简述程序教学所遵循的主要原则有哪些？
〔答案要点〕程序教学所遵循的主要原则有：
（1）教材分为小步子；
（2）学生对所学内容反应积极；（3）反应后有即刻反馈；（4）尽量低的错误率；（5）教学允许学生自定步调。
2、简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
〔答案要点〕创设问题情境，就是在教学过程中提出有一定难度的问题，使学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决，从而激起学生思维的积极性和求知欲望。
创设问题情境要求教师：
（1）熟悉教材。
掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。
（2）了解学生。
使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。
（3）问题情景创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。
3、小学阶段课程的性质是什么？
〔答案要点〕我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。
（1）普及性。
小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
（2）基础性。
小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
3）发展性。
小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
（4）可接受性。
小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。
4、我国小学课程改革的发展趋势是什么？
〔答案要点〕
（1）突出课程的整体教育功能。
设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化，多样化。
（2）突出学生自主性、探索性和合作学习。
强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
（3）强化课程的弹性，给地方和学校一定的自主性。
在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
5、《义务教育法》的立法宗旨是什么？
〔答案要点〕《义务教育法》第一条规定：
”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
”这规定了《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面：
第一，发展基础教育。
基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心健康发展的基础。
基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
第二，促进社会主义物质文明建设。
第三，促进社会主义精神文明建设。
五、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
1、用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。
结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。
〔答案要点〕
（1）用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。
首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评定方式，但在很多时候其客观性和准确性不一定优于其他评定方式；其次，考试分数可以大致反映学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果、确定教学目标、制定教学计划具有积极意义。
但是，如果学校和家长过分强调用分数来评判学生的知识和能力水平，容易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。
（2）要正确对待学生的考试分数。
首先，教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数，应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断；其次，要兼顾绝对标准和相对标准的运用，不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标；再次，教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源，不能仅仅以考试分数为依据；最后，教师在报告学生的学习结果时，必须使学生和家长认识到考试分数通常不具有绝对价值，只具有相对意义。
2、试述小学生认识能力发展特点与教育。
〔答案要点〕小学生认识能力的发展：
儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。
第一，感知能力的发展与教育：
儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。
第二，注意力的发展与教育：
小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。
但他们的注意容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。
第三，记忆能力的发展与教育：
小学生记忆能力的发展表现在三个方面：
（1）由无意记忆为主发展为以有意注意为主。
（2）由机械记忆为主向增强理解记忆发展。
但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。
（3）由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。
第四，思维和语言能力的发展与教育：
思维能力是认识能力的核心。
小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。
思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。
第五，想像能力的发展与教育：
小学生的想像能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想像多属于再造性的想像，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想像内容，发展想像力，更要特别注意创造性想像能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。
2015公共基础知识模拟试题
1、鼓励一部分地区和一部分人先富起来，（B），在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要。
A、逐步消灭剥削，达到共同富裕B、逐步消灭贫穷，达到共同富裕C、逐步消除两极分化，达到共同富裕D、消灭剥削、消除两极分化
2、发展是我们党（D）的第一要务。
A、依法治国B、全面发展C、以德治国D、执政兴国
3、党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都（C）这个中心。
A、紧紧围绕B、围绕和服从C、服从和服务于D、围绕和服务
4、我党的民主政治制度包含了（D）。
A、人民代表大会制度B、共产党领导的多党合作和政治协商制度D、以上皆是C、民族区域自治制度和基层群众自治制度。
5、在社会主义政治建设中，应（D），切实保障人民管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业的权利
A、坚持党的领导B、人民当家作主C、依法治国D、以上皆是
6、在构建社会主义和谐社会时，应严格区分和正确处理（D）这两类不同性质的矛盾。
A、国内矛盾和国际矛盾B、人民内部矛盾和地区之间的矛盾C、人民内部矛盾和阶级之间的矛盾D、敌我矛盾和人民内部矛盾
7、建设社会主义精神文明，实行（B）相结合。
A、以法治国和依德治国C、依法为主和以德为辅B、依法治国和以德治国D、以德为主和依法为辅
8、社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的（C）创造良好的社会环境。
A、思想武器和力量源泉C、精神动力和智力支持B、精神动力和力量源泉D、思想保障和组织保证
9、“三个有利于”标准要求我们（A），做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
A、尊重劳动，尊重人才C、尊重民意，尊重人才B、尊重国情，尊重创造D、尊重创业、尊重创新
10、应当用党的基本路线和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育党员和人民群众，增强民族自尊、自信和自强精神，对党员还要进行共产主义远大理想教育，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，扫除各种社会丑恶现象，努力使我国人民成为（C）的人民。
A、有理想、有知识、有文化、有纪律B、有理想、有道德、有文化、有创造C、有理想、有道德、有文化、有纪律D、有理想、有文化、有能力、有纪律
11、中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导，加强人民解放军的建设，充分发挥人民解放军在（B）中的作用。
A、巩固国防、保卫祖国和抵御外部入侵B、巩固国防、保卫祖国和参加社会主义现代化建设C、巩固国防、保卫祖国和保护人民生命财产安全D、巩固国防、保卫国家政权和社会主义制度
12、我党关于维护和发展社会主义民族关系的目标是（C）。
A、平等团结B、互助和谐C、以上皆是D、以上皆非
13、中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由（C）组成的最广泛的爱国统一战线。
A、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者B、全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者C、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者D、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者
14、在发展我国同世界各国的关系时，我们党历来坚持的五项原则是（B）
A、互相尊重主权和领土完整、独立自主、互不干涉内部事务、平等互利、和平共处B、互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处C、互相尊重主权和领土完整、独立自主、互不侵犯、互不干涉内部事务、和平共处D、互相尊重主权和领土完整、独立自主、互不侵犯、互不干涉内政、完全平等
15、党的思想路线是（D），在实践中检验真理和发展真理。
A、一切从实际出发，解放思想，实事求是B、一切从实际出发，实事求是，与时俱进C、一切从实际出发，坚定立场、改革创新D、一切从实际出发，理论联系实际，实事求是
16、党在任何时候都把（B），同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。
A、党的利益放在第一位B、群众利益放在第一位C、干部利益放在第一位、D、党员权利放在第一位
17、民主集中制是（D）。
A、民主基础上的集中和广泛的民主相结合B、广泛的集中和集中指导下的民主相结合C、普遍的民主和特殊的集中D、民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合18、党必须按照（B）的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。
A、把握全局、领导各方C、总揽全局、领导各方B、总揽全局、协调各方D、着眼大局、把握细节
19、党必须保证国家的立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体（C）工作。
A、积极主动地、独立地、团结一致地B、积极主动地、负责地、行动一致地C、积极主动地、独立负责地、协调一致地D、积极主动的、独立地、有效地
20、共产党员对党的决议和政策如有不同意见，（C）。
A、可以声明保留B、可以不执行C、在坚决执行的前提下，可以声明保留D、必须做通思想工作
21、凡属重大问题都要按照集体领导、（B）的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。
A、民主讨论、个别协商、会议决定B、民主集中、个别酝酿、会议决定C、民主讨论、充分酝酿、会议决定D、充分调研、集中研究、民主决定
22、党必须加强对（C）群众组织的领导，充分发挥它们的作用。
A、工会、青年团、学生会、研究生会等B、工会、共青团、妇委会、学生会等C、工会、共产主义青年团、妇女联合会等D、各类社会组织
23、党的纪律处分有（A）。
A、警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍B、警告、撤销党内外职务；留党察看、取消党籍、开除党籍C、警告、严重警告、撤职查办、留党察看、开除党籍D、警告、严重警告、记过、留党察看、开除党籍
24、党要教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种（B）做斗争。
A、消极腐败现象C、违法乱纪行为B、违法犯罪行为D、违背民心问题
25、党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的（C）的基础。
A、凝聚力和战斗力C、全部工作和战斗力B、战斗力和创新力D、向心力和执行力
26、各级纪律检查委员会要经常对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定；对党员领导干部行使权力进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分；受理党员的（B）；保障党员的权利。
A、来信和来访B、控告和申诉C、申诉和来访D、投诉和控告
27、坚持和完善（C）的基本经济制度，以适应我国社会主义初级阶段的经济建设。
A、公有制为主体，私有制为辅B、公有制为主体，鼓励、支持和引导私营经济发展C、公有制为主体，多种所有制经济共同发展D、发展多种经济所有制，实现多样化
28、在《中国共产党章程》中，关于党的性质的表述是（ABCD）。
A、中国共产党是中国工人阶级的先锋队。
B、中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。
C、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
D、是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
29、中国共产党按照（ABC）的总要求领导人民构建社会主义和谐社会。
A、民主法治、公平正义C、人与自然和谐相处B、诚信友爱、充满活力D、安定有序、共同享有
30、党的领导主要是（ABD）的领导。
A、政治B、思想C、工作D、组织
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