高考政史答题技巧.docx

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高考政史答题技巧

1.政治选择题的做法

（1）选择题的构成

随着考试制度的改革,高考政治尤其是文科综合政治部分选择题,从类型上看大多以“组题”的形式出现,即一个材料设计多个试题,最多可达到5个试题；从形式上看有两部分构成：

题干、题肢；从内容上看有三部分构成：

立意、情景、问题设置。

（2）具体做法

①抓住立意。

每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。

因而,看到试题后,认真阅读,并要很快地找到它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。

然后,再看题肢的设问,这样就能很快地找到答案。

当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。

②找关键词。

一般来说。

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如“范围关键词”：

经济学道理……、哲学道理……等。

“内容关键词”：

措施是……、制度是……等。

“形容词关键词”：

根本……、主要……等。

“动词关键词”：

表明……、说明"…?

、体现……等。

立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。

③排查误项。

高考试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题肢的设置一时难以理解,在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。

④不得已,猜。

对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会,可用猜测法。

如果此题大多数人都不会,每一个人都有猜测得分的机遇。

先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个正确答案,再随意选其中一项,这就意味着你答对的概率为50%,如果放弃就等于放弃了这50%的得分机遇。

即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。

四个选项中随便选一个,得分的机遇率仍有2596,若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下,那么机遇对每个人都是均等的,考试对所有的考生仍是公平的。

2.非选择题解题的思路及步骤

（1）非选择题的构成

高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类；文科综合政治部分非选择题总称为问答题；部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。

（2）具体做法

①认真读题,弄清题意,明确中心及分论点,确定论据在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。

再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。

这是解题的钥匙。

②归类对号,落实课、节、框

试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。

读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。

这样就缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。

③规范化答题的一般步骤

第一步：

先归纳题目观点,表明自己的态度。

第二步：

讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。

第三步：

运用概念、原理、观点分析问题。

这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。

这一寸步的层次由理论依据的层次而定。

要遵循由远及近,由表及里。

由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。

第四步：

联系重大时事。

主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。

第五步：

用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。

答题不仅要有理,而且要有据。

新教材特别注重由基本事实引出基本观点。

不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明”。

“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。

第六步：

反面论证。

在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。

这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。

第七步：

表明态度或简述自己的认识体会。

在论述题答案中这一步是不可少的。

在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们）提出了相应的要求。

表态既要联系实际,又要扣紧题意,不要空喊口号。

④答案规范化

答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。

只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

解题技巧指导

总体概述

成绩的取得要两手抓,两手都要硬：

一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

1、是细心审题：

不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误

2、是规范答题：

格式规范：

不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。

语言规范：

也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。

要点表述规范：

一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。

3、是迁移知识：

这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。

我们要重视知识的迁移：

（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；

（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。

4、是掌握技巧：

（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。

（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。

例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。

（3）、不同题型有不同的思维方法：

如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。

程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。

再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：

先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。

一、关于选择题的解题方法

一、高考历史选择题常见类型简介

根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：

1.排列选择题（组合选择题）

近几年排列选择题的排列一般分三种：

（1）按某一类事件的时间顺序排列。

（2）按历史地理知识的排列。

（3）按因果关系顺序排列。

例如：

王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：

①青苗法②募役法③将兵法④市易法（2004年江苏高考题）

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

2.因果关系型选择题

这类选择题考查的角度主要有两种情况：

（1）由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。

在考查原因时常用的概念有：

根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。

（2）由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。

例如：

东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：

（2004年广东高考题）

A.商品经济水平较高，起到推动作用B.北方人口南迁并带动先进生产技术

C.江南越人开始从事农耕生产D.江南的气候、土壤对农业发展有利

3.程度型选择题

程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。

这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。

例如：

五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员：

（2004年广东题）

A.对文学革命的理解不同B.对中国传统礼教的认识不同

C.对科学与民主观念的宣传方式不同D.对在中国传播马克思主义的态度不同

4.材料型选择题

材料型选择题中引用的材料分为两种类型：

一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。

例如：

19世纪中期一位英国经济学家说：

“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。

”这段话表明：

（2004年广东）

A.英国在欧洲没有殖民地或自治领B.各国经济都依赖对英贸易

C.世界经济联系加强D.资本主义世界体系最终确立

5.否定型选择题

否定型选择题有一个很突出的特征，就是在题干中往往用“不正确”、“错误”等否定式的词语予以提示。

例如：

下列关于拉丁美洲独立运动背景的叙述，不正确的是：

（2004年广东高考题）

A.拉丁美洲资本主义工商业发达B.拉美人民受启蒙学说影响，民主意识增长

C.法国爆发资产阶级革命，西班牙、葡萄牙不断衰落

D.美国的独立鼓舞人民的斗志

6.比较型选择题

比较型选择题考查分析、比较历史的能力，其特点是在题干中把具有可比性的历史事件或几个相同点及不同点，其表述一般都是教材中没有叙述过的新的结论，要求应试者通过比较后选出正确答案。

例如：

以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的是：

（2004江苏高考题）

A.都是帝国主义战争的产物B.总部都设在美国

C.都曾经受到大国操纵D.都一贯致力于维护世界和平

7.填空式选择题（单纯识记题）

填空型选择题，其特点是题干表述不完整，用选项补充完整，其实是填空题的变形。

这类选择题主要是考查学生对知识的记忆是否准确。

例如：

唐代中日交通的主要港口城市是：

（2004年广东高考题）

A.明州B.扬州C.泉州D.广州

二、高考历史选择题解题方法

1、做好选择题的关键——审题

一选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。

同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。

这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

二认真审题，对选择题尤其关键。

要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求。

在此前提下注意以下两点：

第一，正确解读命题用语；

第二，妙用解题技巧。

三、审题的钥匙——正确解读“命题用语”

（1）明确题目结构，注意题干中的各要素。

要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。

（2）注意题干中的关键词

（3）注意题干中叙述的转义

（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。

（5）注意区别题目中的比较固定的各种用语

近几年的历史高考，由于强调了历史思维能力的考查，所以试题中要求学生回答历史事件的过程、内容即回答“是什么？

”的