小升初状物类文章阅读.docx

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小升初状物类文章阅读

小升初状物类文章阅读训练

阅读方法

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”是指侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的梅》是“状植物文”，描写了梅果的形状、颜色和味道。

（一）弄清描写顺序，理清文章层次

“状物”不但要言之有物，还要言之有序。

描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。

就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。

如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。

弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要容，加深理解。

（二）抓住事物特点

1．抓住物的、外在特点展开想象

物的在特点是指物的品质、涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。

物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。

状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。

用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。

阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。

2．要了解所状物的形状构造、用途

描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。

3．要了解所状物的外形、动作、习性

阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。

4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点

阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。

开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。

5．学习体会修辞手法的多重运用

　　作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。

（三）理解写作目的，体会思想感情

状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。

也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。

在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。

如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用。

进而联系到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然流露出来了。

芦苇赞

　　古往今来，鲜花，芳草，青松，翠竹，都曾得到诗人和画家的青睐。

而芦苇，往往很少被注意和重视。

其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。

盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来；临风摇曳，婀娜多姿，显示出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。

一根芦苇，应该说是微不足道的，也是脆弱无力的，只要大风一吹，就很容易折断。

也许芦苇深知自身这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而生，聚众而长。

只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，风吹不断，浪打不倒。

这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，它给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。

　　芦苇易生易长。

每年冬天被全部砍光，第二年春天一阵春风，几场春雨，又长出新的芦苇，一年又一年，总是蓬蓬勃勃。

　芦苇，虽然不能在高楼大厦中作柱为梁，但在广大乡村，却是必不可少的建筑材料；它虽然不稀奇名贵，但人们却用它编织出日常生活中的各种精美的用具；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它却可以变作纸浆，造出洁白柔美的纸来。

就连那些苇梢碎叶，也可以用来驱寒取暖，烧火做饭。

　　这就是芦苇，值得赞美并应该得到赞美的芦苇。

联系上下文解释词语。

青睐：

婀娜多姿：

微不足道：

作者从芦苇的____________、____________、____________几个方面来写他的特点，重点写了它的____________，体现这一特点的几个主要词语是____________、____________、____________。

文章第一自然段与最后一自然段有什么联系？

这样写有什么好处？

阅读第4自然段，用简洁的话语概括芦苇的用途？

作者为什么说芦苇是“值得赞美并应该得到赞美”的？

狗熊

　　你见过狗熊吗？

它长得可好玩了。

你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。

狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。

它的脑袋像一个大绒毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。

更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。

　　听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。

因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。

从此，它只剩下一条小尾巴了。

多笨的狗熊呀！

　　狗熊还又馋又懒。

有一次，爸爸带我到动物园去玩。

我一进动物园，就拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。

我特别喜欢看狗熊敬礼，不过让它敬礼可不那么容易，只有你给它吃的，它才给你敬一个。

为了逗它，我先喊：

“大狗熊敬个礼！

”喊了几遍它也不肯给我敬礼，还摆出一副高贵的架势。

可是当我（）出面包时，它的眼睛立刻紧紧地（）上了面包，看上去都要（）口水了。

这时我挥舞着面包（）它给我敬礼，它才慢慢地（）起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，（）得大家直笑。

等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。

　　你说，它哪是笨呀！

1．给文中的括号选填正确的词语。

逗叫拿流举盯

2．短文从哪几个方面写出狗熊“长得可好玩了”？

3．“狗熊还又馋又懒”这句话在文中的作用是什么？

4．用“～～”画出文中一组相互照应的句子。

珍珠鸟

真好！

朋友送我一对珍珠鸟。

我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。

笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。

有人说，这是一种可怕的鸟。

我把它挂在窗前。

那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。

我猜到，是它们有雏儿了。

我呢？

决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿！

正是这小家伙！

它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。

瞧！

多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。

只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！

渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不怕，反而很友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！

还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、根据解释在文中找出相应词语填在括号中

（1）表示直截了当；干脆（）

（2）不说话，不流露感情，形容态度镇静。

（）

2、结合全文容，说说文章第二自然段为什么交代“有人说，这是一种可怕的鸟”。

答：

3、作者抓住了小珍珠鸟的哪些特点？

答：

4、为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？

答：

5、结合文中的描写回答：

小鸟对人的感受经历了怎样的变化？

答：

本文结尾采用了归结的方式，试说说其在文中的好处，并试着用自己的话说说人与自然的关系。

北方的雪

①下雪了。

②这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。

③铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说，许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。

④雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。

森林里的音乐家远走高飞了；几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。

⑤雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。

雪本来并不是来粉饰这世界这生活的，可是雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界永不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。

⑥雪的出身洁白无瑕，白得耀眼，洁得令人醉。

生活的辩证法既是相辅相成，又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。

⑦雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。

你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的，可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。

⑧雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的投射到北方的，雪渐渐地化为一池一池的春水。

可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。

所以，雪也是无私的，雪是奉献者。

1、文章开头从哪几个方面来写北方的雪?

2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用?

3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这“灵魂”和“另一种生命”分别指的是什么？

4、本文紧扣“雪”字，写雪、议雪，以雪寄情。

寄托怎样的情？

谈谈自己的感受。

5、本文的主旨是什么？

北国丁香

①忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

当春风尚未完全驱走的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。

的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦，与的春天交相辉（映印），有了丁香花，的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。

②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。

那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以力，以热情，以想象。

③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。

一代代的人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

④丁香在