新浙教版七年级上册科学一二章实验探究题训练含答案.docx
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新浙教版七年级上册科学一二章实验探究题训练含答案
七年级上册科学一、二章实验探究题训练
1.某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下:
A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L
Ｂ.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度Ｌ’
C.用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数ｎ,即得细铜丝的直径ｄ
D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上
E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是,错误的步骤是,还缺少的步骤F是
（2）实验步骤的合理顺序应是。
（3）某同学在测量过程中,共测三次，而每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读数都不相同,产生误差的原因有哪些?
（ ）
A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀
C．铜丝本身粗细不均匀 Ｄ．读数时由于粗心,小数点记错位置
2．张辉为了研究水的一些特性,做了如下的实验:
将1０0克水倒入一只烧杯中,然后让它们自然冷却,并利用温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数据如下表。
１时间（分）
O
2
４
6
８
１0
１2
１４
1６
1温度（℃）
36
35
34
33
32
３1
30
3０
30
（１）当时的室温大约为℃，这些水冷却到室温总共用了分钟。
（2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。
你认为下列哪个图能正确反映实验过程……………………………………………………………………………（ ）
（３）摄氏度是常用的温度单位。
在科学上把的温度定为0℃,的温度定为1０0℃，在0和100之间分成l0０等份,每一等份就表示l摄氏度。
3.教室的玻璃窗是双层的。
课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。
于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。
为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如下图）。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离。
共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关?
，理由是 。
小明改进操作方法后,重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
６
7
８
9
10
平均值
玻璃球被弹开
的距离（厘米）
单层
79
７8
82
8
８０
80
双层
2０
2３
24
24
24
25
22
2２
21
２3
2３
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的。
（3）根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是。
4．（8分）为探究微量元素铁（）、锌（）对白玉蜗牛生长的影响，某校兴趣小组选取体重相近的白玉蜗牛并分成4组,在相同的环境中进行喂养实验。
兴趣小组同学建立的猜想和假设是
实验数据记录结果见下表。
组别
数量（只）
实验开始体重（克／只）
实验后体重（克/只）
增重（%）
不提供饲料组
10
2４.75±2.5
全部死亡
普通饲料组
10
2５．８±2.8
31．44±７.74
219
普通饲料组
10
21．15±３5
32．4±2.6
２8.８2
普通饲料组
10
24±2.6
３5.4２±6.０2
47.５8
则在这一实验中作为对照实验组的是。
根据记录的数据，可以得出的结论是
5．（12分）小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花,远离马路一侧的菊花开花。
小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。
小明和爸爸选择靠近路灯的l株未开花的菊花,晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下,观察一段时间，看它是否能开花。
（1）该实验方案的设计基于的假设是.
（２）他们应该选择作为这株菊花的对照组。
（3）他们的实验方法是法，该方案有什么明显不足?
.
6.牛顿曾研究过这样一个问题：
人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面。
于是牛顿提出了一个设想，在一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去,射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。
他推想:
当射出速度足够大时，炮弹将会一直运动下去,围绕地球做圆周运动；牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。
右图是他画的“大炮”草图
（1）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图,推测牛顿当年的重要结论是。
如今，牛顿当年的推测已变成了现实,人们应用他的推论，利用现代科技制成了。
（２）想想看,牛顿在研究“大炮”问题时用到什么研究方法……………（ ）
A.由石头落地直接得出结论
B.由实验事实得出的结论
Ｃ.以可靠的事实、实验为基础,经过合理分析、推理得到结论
D．根据前人已有的知识经验进行总结，得出结论
7.科学课本提到了“一天,伽利略在一所大教堂里看到屋顶垂下一．根长链子，链子尽头的那盏灯在不停摆动。
他观察到灯左右摆动时，摆动间隔的时间几乎是相同的。
为了确认这一设想，他把手指按在手腕上，利用脉搏跳动的次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。
经过多次反复的测试,终于证明了他的设想是正确的,从而得出了一个一般性的结论……后来人们利用单摆的等时性发明了带摆的钟”。
那么，哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢？
张勇和赵良提出下列猜想:
张勇猜想:
能由吊灯的绳长决定；赵良猜想：
可能由吊灯的摆动幅度决定。
他们按照如图仪器进行实验。
一根细绳一端拴一个小球,一端固定,让小球自由往返摆动，并记录
实验序号
摆长（绳长）／厘米
摆动幅度／厘米
小球往返摆动
20次的时间/秒
小球往返摆动
1次的时间/秒
1
1００
5
４0
2．O
2
１0０
8
40
？
3
８０
5
30
１.5
根据以上资料和实验数据，回答以下问题：
（1）文中画线提到“他的设想”是什么?
.
（2）除了张勇和赵良的设想，请你也提一个合理的猜想.
（3）表格中的“？
”的数据为
（4）要完成上述实验，除如图器材外,还必需的测量仪器是
（5）从本次实验可以得知张勇和赵良谁的猜想是正确的？
。
（6）钟摆是利用本实验原理制成的。
某一钟摆变慢了,要调准它,应将钟摆摆长调 （填“长”或“短”）一些。
8.2011年3月,酒后驾驶作为一种新型犯罪类型写入我国法律。
为什么要实施“禁止酒后驾驶,小敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降：
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降;
你的猜想，可能是饮酒后人。
为验证猜想①,小敏对一些成年
人进行了饮酒前后反应能力的测试,具体操作如下:
A．小敏将直尺一端拿住，０刻度朝下,让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；
Ｂ.小敏突然松开直尺,被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；
C．被测试者重复上述实验3次,计算平均值填入表中。
参与人
A
B
C
D
E
F
Ｇ
Ｈ
I
J
K
饮啤酒数／杯
2
2
4
4
6
6
8
8
10
10杯以上
饮酒后反应／厘米
18
15
1９
１5
22
22
2４
２5
２6
２8
无法完成测试
饮酒前反应/厘米
１４
１3
14
1２
13
1４
13
１2
12
1３
13
（1）小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是
（2）表中数据说明,饮酒后人的反应能力。
9.（6分）有些水生植物的名称带“藻”字,如金鱼藻、黑藻、狸藻等。
它们都有根、茎、叶的分化，并且都开花,种子有果皮包被。
据以上信息判断:
（1）金鱼藻、黑藻、狸藻（填“属于”或“不属于”）藻类植物；
（2）金鱼藻、黑藻、狸藻属于植物,判断的依据是．
1０．（8分）海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”,媒体报道九层塔 含黄樟素。
Ａ.小明认为黄樟素会导致癌症;B．于是他准备了两组老鼠,一组长期喂养含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物;C.一年后两组老鼠都没有患癌症。
（1）上文中A应属于科学探究过程的。
（2）本实验结果（填“符合”或“不符合”）假设,可得出实验结论.
11.（4分）为探究细菌对植物遗体有何影响,活动小组的同学们分别提出了三种实验方案,三种方案的共同点是:
将同一种树的落叶分成①②两组。
实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
【方案甲】将①组放在无菌条件下，②组放在自然条件下（暴露在空气中）。
【方案乙】将①组灭菌后放在无菌条件下,②组放在自然条件下。
【方案丙】将①②两组都进行灭菌处理，①组放在无菌条件下，②组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答问题，再评价实验方案:
（１）①②两组为什么要用相同的树叶？
。
（2）为什么要使树叶保持潮湿?
。
（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题。
理由是:
。
12.（4分）某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
（1）在３个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物:
（２）把青蛙受精卵分成三等份（各10０粒），分别放入上述培养皿中,在相同适宜的环境中孵化。
（3）实验时需要定时观察记录的内容是 。
（4）为什么每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加l粒来完成实验?
．（5）青蛙爱生活在水池中的主要原因是 。
A.容易捕捉食物 B．容易逃避敌害
C.受精卵需在水中发育 D．体表皮肤需经常保持湿润
（6）他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议：
.１3.（6分）小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵入人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。
于是设计了如下实验:
步骤一：
取三个新鲜、等大的苹果,洗净、消毒，分别标为Ａ,B,C。
步骤二：
再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在Ｂ苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不作任何处理。
步骤三:
将A,B,C三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。
每天观察一次，并记录观察到的实验现象。
根据上述实验,回答下列问题：
（1）为什么要将三个苹果洗净、消毒？
。
（２）实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 。
（３）请你帮助该同学设计一个表格,用来记录前三天观察到的现象（实验现象不需填写）。
１４．（10分）某学习小组为了调查校园不同区域空气中的细菌含量,选择了三天中的同一时段,在相同条件下用培养皿在不同区域内进行采样．分别在室温下恒温培养48小时.观察培养皿中长出的乳白色菌落（一个细茵或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落）点数后.将结果记录在下表中。
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