学年河北省衡水市冀州中学高二下学期期中B卷语文解析版.docx
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学年河北省衡水市冀州中学高二下学期期中B卷语文解析版
2015-2016学年河北省衡水市冀州中学高二下学期期中B卷语文
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。
②可下半场的最后5分钟内，全场的努力几乎__________，所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保，在最后5分钟内，对手有3次很好的机会，如果我们想要成为“英东杯”冠军，就要避免这些状况。
③在封建时代，一个国家若无强大的武力作后盾，便容易成为其他强国的对象。
A．迎刃而解毁于一旦蚕食鲸吞
B．不攻自破功亏一篑蚕食鲸吞
C．不攻自破功亏一篑瓜剖豆分
D．迎刃而解毁于一旦瓜剖豆分
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．难民潮冲击着欧洲的经济、政治、文化传统和秩序，刺激右翼排外势力抬头。
从长远来看，还可能给不同文明、不同民族间的相互融合和接纳带来更大困难。
B．2015羊年央视春晚着力围绕“中国梦”、“中国情”两大主线。
与往届春晚相比，这两条线索的节目更加精准，主题更加集中，铺陈更加合理，现场观众的反响更加热情。
C．公众的知情权、参与权、话语权等得到实质性的落实，是民主政治发展的体现，更是社会文明进步的体现．
D．李老师坚持认为，不适当的增大习题量，学生的能力就会下降，最终影响考试成绩。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）
①积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系
④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等
⑤传递快乐其实很简单
⑥比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心
A．①③②⑤⑥④
B．⑤③②①⑥④
C．①⑤⑥④②③
D．⑤①⑥②④③
阅读下面的文字，完成文后小题。
“网红”满足了底层年轻人的内心向往
“网红”，原本是“网络红人”的意思。
然而在当下，“网红”一词逐渐特指那些依靠秀脸蛋、秀身材、秀美食、秀财富而走红的青年女性。
每当媒体提及“网红”，几乎都对其加以挞伐，而受教育程度较高的知识阶层，更是一碰到“网红”就蹙眉，唯恐避之不及。
“肤浅”“拜金”“媚俗”等骂名与“网红”总是如影随形。
对这些“网红”的鄙夷和批判，也成为一种主流舆论。
“网红”们走红的方式的确肤浅，粉丝对“网红”的追捧，也确实物质了些，庸俗了些。
然而，“网红”们为何能以如此肤浅的方式走红？
成千上万的年轻人又为何毫无保留地把热情和时间，献给这些难登大雅之堂的“网红”？
对于这些现象存在的内生合理性，鲜见具备人文关怀的思考，这是不应该的。
其实，只要我们愿意试着去理解“网红”现象，年轻人追捧“网红”的真正原因并不难找。
“网红”之所以能够依靠发自拍、发美食赢得追捧，不就是因为社会中许多下层的年轻人，需要依靠这些东西来满足自己对现实和未来的幻想，让自己的精神生活得到充实吗？
对于大多已经在社会上立足的成年人，和少数有幸享受较好教育环境的年轻人而言，这种充实精神生活的方式或许过于廉价，过于媚俗了。
但对社会中大多数下层年轻人而言，“网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，正是他们最真实的内心向往。
对他们来说，更高层次的精神生活，是可望而不可及的，大多数青年都没有机会接受精英式教育，叫他们欣赏曲高和寡的高雅文化，未免有些强人所难，经济上的压力则让他们难以负担日益高昂的文化消费成本，进一步挤压着他们的精神空间，在这样的情况之下，他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足。
我也是年轻人，我幼时的玩伴中，有不少人也是这些“网红”的粉丝。
他们可能甫一成年，就挑起了生活的担子。
我深知和他们相比，自己是幸运的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此绝不会对他们的精神生活加以批判和鄙夷，而我们的社会也应该有更强的同理心，去理解“网红”现象背后的社会现实。
说“网红”肤浅也好，低俗也好，既不是“网红”自己的错，也不是“网红”粉丝群体的错。
社会文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。
如果要让网络文化环境更加高雅，更加丰富，那么我们就应该对社会阶层差距的根源开刀，让身处社会中下层的年轻人能过得更富裕，更有尊严，让他们能够有余暇和条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活。
试想，如果有一天，每个人都可以走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，每个人都可以抽出时间，摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，那人们又何必要依靠追捧“网红”来填充自己的心灵？
努力去创造一个这样的社会，远比坐在清谈室中，高高在上地批判“网红”更有意义。
《中国青年报》（2016年02月26日05版）
4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．在当下，媒体和受教育程度较高的知识阶层，他们对“网红”几乎都是鄙夷和批判的态度，这也成为现在看待“网红”的一种主流舆论。
B．社会中大多数下层年轻人，因受到教育水平及经济收入的影响，其结果他们只能在网络上用一种廉价方式寻求精神生活的满足。
C．“网红”们以秀脸蛋、秀身材等肤浅的方式走红，并成为成千上万的年轻人追捧的对象，这些现象存在的内生合理性，需要具备人文关怀的思考。
D．社会中许多下层的年轻人，通过“网红”发自拍、发美食等方式来满足自己对现实和未来的幻想，这是“网红”能够赢得追捧的原因。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．本文作者不对“网红”粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷，这是由于作者幼时的玩伴中，有不少人也是这些“网红”的粉丝。
B．想要让网络文化环境更加高雅，更加丰富，我们就应该从社会层面着手，让身处社会中下层的年轻人有条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活。
C．“网红”们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，是现在社会中大多数下层年轻人最真实的内心向往。
D．让每个人都能有时间摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，这远比坐在清谈室中，高高在上地批判“网红”更有意义。
6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．对高雅文化欣赏的困难，以及日益高昂的文化消费成本，这些都挤压着生活在社会下层青年人的精神空间。
B．如果每个人都能走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，或抽出时间，摊开书本阅读，那人们就不必依靠追捧“网红”来填充自己的心灵。
C．“网红”原本是指“网络红人”，没有褒贬之意，然而在当下，“网红”却背负着“肤浅”“拜金”“媚俗”等骂名。
D．社会文化既然需要有高雅与通俗的形式之分，因此在评判“网红”肤浅与低俗与否时，不能将错误归咎于“网红”自己或“网红”粉丝群体。
阅读下面的文字，完成文后小题。
昆虫学界“不朽之师”周尧
周尧浙江宁波鄞县人，1934年考入江苏南通大学农学院，大三时，他和同学套用《苏武牧羊》的调子为自己组织的“长跑队”编了一首歌：
“要雪东亚病夫耻，要炼体如钢，要锻铁心肠；活泼泼，气昂昂，准备赴沙场，雄心惊倭寇，壮志吓蛮邦……”
1936年，周尧奔赴意大利那波里大学，考进了当时世界昆虫分类学权威西维斯特利教授的昆虫博士研究生班。
一年之后，他成绩斐然，兼任助教。
他写的《透明蚧的重记载》作为博士论文发表在研究所出版的学报上，得到西尔维斯特利教授的高度赞赏，他前途一片光明。
1937年7月7日，卢沟桥事件爆发，祖国河山遭到践踏，周尧悲愤不已。
一天，周尧在意大利朋友家闲谈，忽然进来一个青年法西斯，一看到周尧就跷起大拇指说：
“你们日本人真是厉害，一下子占领了大半个中国。
”周尧眼睛里冒出了愤怒的火焰，他一拳将那个青年打倒在地，吼道：
“我让你看看到底是日本人厉害，还是我们中国人厉害！
”青年明白周尧是中国留学生后，吓得爬起来一溜烟跑了。
后来，周尧对导师说：
“报国之日短，求学之时长。
大虫不杀，杀小虫何用！
”他拒绝了导师的挽留，于1938年回到广州的第二天，就投笔从戎穿上了军装，来到抗日前线，作战于兰考、商丘一带。
师长知道他是难得的人才，便劝他退伍。
当时国内昆虫学领域很薄弱，1939年冬，退伍后的周尧接到了川大农业院和西农的两张聘书，是留在“天府之国”还是到偏远的大西北呢？
“这里是后稷诞生的地方，教稼台就在附近，西边是绛帐，是马融教书的地方。
我要学习先农先儒，为中国农业与教育做出贡献。
”于是，周尧选择了西农，在这里坚守六十年。
1948年4月，新中国成立前夕，炮声传到西农，国民党领导下的校方乱了阵脚，有的主张迁校江南，有的已自顾逃到西安，周尧等数人却坚持留在学校，他身佩短枪与国民党184师师长斡旋，用计谋切断国民党军队供水，将其逼退，最终保卫了学校。
50年代初，新中国刚成立，小麦吸浆虫又一次卷土重来。
刚在土改中分得土地的农民慌了神，传言“虫王爷降下了灾”，纷纷迷信拜天，有的农民干脆就把庄稼烧了，造成无法挽回的损失。
看到这惨状，周尧坐不住了，下决心一定要降服这虫害。
周尧带领学生奋战在麦田里七天七夜，终于研究出了短期对策，用农药有效控制住了虫害。
他认为用药制虫，不是昆虫学主攻的方向。
第二年，他又进一步研究，发现两种寄生蜂是小麦吸浆虫的天敌。
后来，这项让昆虫生生相克的研究成果在黄河流域大范围推广，很好控制了小麦吸浆虫灾害。
有段时间，北京颐和园在南大墙及藻鉴堂等地方发现白蛾。
这种白蛾，具有食量大、繁殖性强的特点，严重危害农林植物。
园艺队紧急向颐和园放养25万只周氏啮小蜂——周尧的研究生杨忠歧找到的，如此，很快消灭害虫。
1996年6月，浙江省鄞县县委和县政府为了弘扬他的爱国和敬业精神，在宁波美丽的东钱湖畔修建了“周尧昆虫博物馆”，在开馆典礼上，给他颁发了60万元奖金。
周尧当即宣布，将其中20万元捐献给博物馆，其余的40万元和他积累的稿费10万元全部用来设立昆虫分类学奖励基金，希望在青年科学家的成长中发挥作用。
迄今为止，获奖的中青年科学家已达70多人。
1980年，周尧教授在前期研究的基础上改写成《中国昆虫学史》，考证出在益虫饲养、害虫防治、形态学研究、天敌与化学药剂利用等领域，中国都较欧美国家早几个世纪。
此书一出震惊了世界昆虫学界与生物科学史坛，被国外专家誉为“不朽的著作”。
六十年代，周尧第一次在中国提出“时空统一”的进化分类与歧序分类的理论，并对昆虫的高级阶元类群进行了重新划分。
他采集昆虫标本的足迹遍及除台湾、西藏以外的每个省、市、自治区。
他创办了《趣味昆虫》《中国昆虫学杂志》等昆虫学刊物3种。
1989年他完成了三卷本巨著《中国盾蚧志》。
1994年主编出版了《中国蝶类志》，这是中国昆虫学划时代的科学巨著。
全书不仅编排了中国蝴蝶的分类系统，还严格按照《国际动物命名法规》的规定，纠正了中外书籍上不少蝴蝶学名的历史性错误，审查了全部已有的中国蝴蝶的“中名”，并拟定了所有中国蝴蝶的属名与大批的新中名，第一次为中国蝴蝶中名的统一与系统化奠定了基础。
张雅林说：
“先生一生功绩太多……立德、立功、立言，虽久不废，此之谓不朽。
”
（改编于申宏磊《周尧：
与青铜雕像一样不朽的人》等）
7．下列对人物传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）
A．为了求学，为了实现自己的理想，周尧四处奔波，最后终于如愿考进了当时世界昆虫分类学权威西维斯特利教授的昆虫博士研究生班。
B．抗战爆发后，周尧回到了祖国的怀抱，他穿上军装，曾一度在抗日前线兰考、商丘一带作战；他被师长劝说退伍后，决定用另一种方式报效祖国。
C．因为周尧写的发表在研究所出版的学报上的博士论文《透明蚧的重记载》，得到西尔维斯特利教授的高度赞赏，所以导师想一再挽留他。
D．有段时间，北京颐和园一些地方出现了危害性极大的白蛾，园艺队人员用周尧研究出来的周氏啮小蜂，很快消灭了这种害虫。
E．周尧在昆虫学研究上作出了诸多贡献，他第一次在中国提出“时空统一”的进化分类与歧序分类的理论，还对中国蝴蝶的分类系统进行了编排。
8．修建“周尧昆虫博物馆”是为了弘扬他的爱国与敬业精神。
请简要概括周尧强烈爱国情怀的具体表现。
9．在国家需要时，周尧是如何主动牺牲个人利益的？
请结合材料简要分析。
10．文章标题称周尧是昆虫学界的“不朽之师”。
结合文本，请谈谈你对“不朽之师”的理解。
阅读下面文言文，完成文后小题。
别儿怯不花，字大用。
蚤孤，八岁，以兴圣太后命，侍明宗于籓邸。
寻入国子学为诸生。
八番宣抚司长乃其世职，英宗遂授八番宣抚司长。
既至，宣布国家恩信，峒民感悦。
有累岁不服者，皆喜曰：
“吾故贤帅子孙也，其敢违命。
”率其十四部来受约束。
至顺元年，丁内艰还京。
起复为江浙行省参知政事。
江浙岁漕米由海道达京师，别儿怯不花董其事。
寻除礼部尚书，特命领宿卫。
凡宿卫士有从掌领官荐用者，往往所举多其亲昵。
至别儿怯不花独推择岁久者举之，众论翕服。
至正二年，拜江浙行省左丞相。
行至淮东，闻杭城大火烧官廨民庐几尽，仰天挥涕曰：
“杭，浙省所治，吾被命出镇，而火如此，是我不德累杭人也。
”疾驰赴镇即下令录被灾者二万三千余户户给钞一锭焚死者亦如之人给月米二斗幼稚给其半又请日减酒课为钱千二百五十缗，织坊减元额之半，军器、漆器权停一年，泛税皆停。
事闻，朝廷从之。
又大作省治，民居附其旁者，增直买其基，募民就役，则厚其佣直。
又请岁减江浙、福建盐课十三万引。
或遇淫雨亢旱，辄出祷于神祠，所祷无不应。
在镇二年，虽儿童女妇莫不感其恩。
召还，除翰林学士承旨，仍掌宿卫。
四年，拜中书左丞相。
朝廷议选奉使宣抚，使问民疾苦，察吏贪廉，且选习北籓风土及知典故者，俾别儿怯不花周行沙漠，洗冤除弊，不可胜计。
又奏发使谕诸王，赐以金衣重宝，使各抚其民，毋逾法制，于是内外震肃。
明年，岁大饥，流民载道，令有司赈之，欲还乡者给路粮。
帝还自上都，遣中使数趣使迎谒，比见，帝亲酌酒劳之。
七年，进右丞相。
十年正月卒。
追封冀王，谥忠宣。
（选自《元史•列传第二十七》，有删改）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．疾驰/赴镇即下令/录被灾者二万三千余/户户给钞一锭/焚死者亦如之/人给月米二斗/幼稚给其半/又请日减酒课/为钱千二百五十缗/
B．疾驰赴镇/即下令录被灾者二万三千余/户户给钞一/锭焚死者亦如之/人给月米二斗/幼稚给其半/又请日减酒课/为钱千二百五十缗/
C．疾驰赴镇/即下令录被灾者二万三千余户/户给钞一锭/焚死者亦如之/人给月米二斗/幼稚给其半/又请日减酒课/为钱千二百五十缗/
D．疾驰赴镇/即下令录被灾者/二万三千余户/户给钞一锭/焚死者亦如之/人给月米二斗/幼稚给其半/又请日减酒/课为钱千二百五十缗/
12．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“国子学”，中国封建时代的教育管理机关，也是中国古代教育体系中的最高学府，又称“国子监”或“国子寺”。
B．“至顺”是年号，“元年”是一个皇帝登上帝位的第一年。
用年号纪年的方法始于西汉武帝时。
C．古时称遭遇父母之丧为“丁艰”“丁忧”，“丁内艰”指遭遇母亲去世，又称“丁内忧”。
D．谥，也称谥号，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号。
谥号有褒也有贬。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．别儿怯不花的先辈很有声望。
他担任八番宣抚司长时，有多年不愿臣服的，知道他是贤帅的子孙后，就率部归服了。
B．别儿怯不花正直无偏私。
他掌管宿卫之事时，一改前任任人唯亲的做法，举荐那些任职时间长的人，受到了人们的一致称赞。
C．别儿怯不花很受信任和重用。
他八岁时就被派入王府侍奉明宗，长大后被任命为高官，巡行地方，察访民情官情，他的建议也总是被采纳。
D．别儿怯不花有爱民之心。
杭城遭遇大火，他急速前往，请求朝廷减免种种赋税；发生饥荒时，他赈济灾民；他还派遣使者请求诸王，各自安抚好所管辖的百姓。
14．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
）
（1）且选习北籓风土及知典故者，俾别儿怯不花周行沙漠，洗冤除弊，不可胜计。
（2）又大作省治，民居附其旁者，增直买其基，募民就役，则厚其佣直。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1），。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
（张若虚《春江花月夜》）
（2）千岩万转路不定，。
熊咆龙吟殷岩泉，。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（3），。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
（作者李贺）
阅读下面这首宋词，完成后面小题目。
瑞鹧鸪辛弃疾
期思①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。
人影不随流水去，醉颜重带少年来。
疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。
不是长卿②终慢世③，只缘多病又非才。
【注】①期思：
地名，在今江西省上饶市。
罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。
②长卿：
汉代辞赋大家司马相如字长卿。
③慢世：
傲世，以傲慢的态度对待世事。
16．下阕最后两句表达了作者怎样的情绪？
是怎样表达的？
请简要分析。
17．这首词描写了作者罢官后怎样的生活？
请简要分析。
18．2015感动中国人物颁奖词默写
莫振高
19．在横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨。
每处不超过15个字。
①。
苏东坡曾经感慨地说：
“庇者竹瓦，载者竹筏，书者竹纸，戴者竹冠，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，食者竹笋，焚者竹薪，真可谓不可一日无此君也。
”竹与中国传统文化更是有着极深的渊源。
竹子竿直、空心、清拔有节，被人们赋予②。
它不畏风霜，能在严寒时节保持旺盛的生命力，与梅、松并称，被人尊为“岁寒三友”，深受历代文人青睐。
一首叫《弹歌》的歌谣这样唱道：
“断竹，续竹；飞土，逐宍（肉）。
”（注：
断竹，把竹子砍下来；续竹，把竹子接起来，作成弹弓；飞土逐肉，用弹弓追逐猎物。
）这说明在几千年前，我们的祖先就能③。
20．下面是《经济日报》对北京某次空气污染原因所作的分析示意图，请把这个示意图表达的意思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
传统工艺中打造一面铜锣，往往需要经过千锤锻打，才能使其规格合适，厚薄均匀，形状美观。
最后一道关键工序是定音，多由经验丰富的老匠人掌锤，在锣面上不停地轻敲碎打，耳听目察，寻找定音的部位，找准之后，只需一两锤，就使一面新锣臻于完美了。
正如俗话所说：
“千锤打锣，一锤定音。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
本题考查近义词的辨析能力。
解答本题，应根据词义及具体语境分析作答。
不攻自破：
不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
迎刃而解：
比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易的得到解决。
功亏一篑：
比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）。
毁于一旦：
在一天的功夫全被毁掉。
多指长期劳动的成果一下子被毁掉。
瓜剖豆分：
象瓜被剖开，豆从荚里裂出一样。
比喻国土被人分割。
蚕食鲸吞：
象蚕吃桑叶那样一步步侵占，象鲸吞食那样一下子吞并。
比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。
总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。
2．B
【解析】
试题分析：
本题考查辨析病句。
A语序不当，应为“接纳和融合”。
C．项搭配不当，“反响”与“热情”主谓不搭配，将“热情”改为“热烈”。
D．“不适当的增大习题量”歧义。
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。
比如C搭配不当、A项，语序不当。
D项是语义性语病，“不适当的增大习题量”歧义。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
3．D
【解析】
试题分析：
本题考查排序。
本题中，①是总述，应放在开头；③中“它”指代①中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”；⑤⑥④说的是传递快乐的方法，衔接紧密，⑥④由亲人到朋友，而且，⑥句中有“比如”，④句中有“等等”，所以顺序应先⑥后④，由此可判断出答案为D项。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：
①嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。
在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。
该题中考核“排列题”。
4．C
5．C
6．B
【解析】
4．
试题分析：
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：
①根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文，整体感知。
在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。
③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
④仔细对照，正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
C项“他们只能用网络这种廉价方式寻求精神生活的满足”说法过于肯定，原文为“他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
比如本题C项“他们只能用网络这种廉价方式寻求精神生活的满足”说法过于肯定，原文为“他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足”。
5．
试题分析：
本题考查对文本内容的辨析。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
C项：
对“本文作者不对‘网红’粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷”的原因分析错误，就原文看原因是“网红”粉丝们大多生活在社会的下层，大多数无机会接受精英式教育。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
比如本题C项对“本文作者不对‘网红
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