第五部分言语理解与表达.docx
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第五部分言语理解与表达
第五部分言语理解与表达
一、“秘笈”
前面我卖了个关子，很多朋友可能要问，秘笈是什么？
且听我慢慢道来。
言语理解与表达是公考高分的关键点，如果你其它部分都OK、言语一般，分数可能会较高，但绝对拿不了超高分数。
言语历来是公考的重点，也是兵家的必争地。
其特点是：
分值大、耗时长，除少部分题目区分度过低、难度过高外，大部分只要给足你足够时间，就能拿分，公考自然能拿高分。
也就是说，只要阅读速度上去了，我们可以省出大量时间解题，提高正确率。
现在我们要做的就是提高阅读速度及阅读准确率。
正常人的阅读速度是500字/分钟，实际上，我们参加公考的一大部分人达不到这个速度，主要和我们不良的阅读习惯有关。
公考的阅读量极大，我们的阅读速度只要提高一两倍，公考成绩自然就提高一个档次。
再举些例子：
赵东德，一位来自甘南县的人大常委干部，在他60岁时候开始学习快速阅读，一个月后，阅读速度由原来的150字/分钟提高到1500-1800字/分钟。
日本速读专家加古德次，还曾训练过一位患过脑部小儿麻痹症的青年。
这位青年最初仅仅只有普通人1/3的阅读速度，经过三个月的速读训练之后，他1分钟居然能阅读8000-8500字！
在前苏联，有一位叫尤金妮·亚历山仁科的17岁的小姑娘，能用5秒钟读完一本杂志，用10分钟即可看完一本《战争与和平》，而且过目不忘，并理解全部内容。
下面提供两个方法，供不同要求的人提高阅读速度。
方法1.简单训练，请照以下两篇文章方法训练
怎样提高阅读速度
头两个办法能让你在极短的时间内通读数以“吨”计的材料——当然不是一个字一个字地挨着念。
这样的阅读技巧给你读物的大概意思，从而使你不必为那些大块头的、不需细读的部分费时间。
1．预读－－用来对付又长又艰深的阅读材料。
预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。
这种方法可以使你比一般人少用9／10的时间而获得几乎一半的信息。
方法：
不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后看一下末尾两大段。
预读显然不能给你每一个细节，不过它能节省你的时间，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。
请注意，预读法是让你用来对付那些长而生疏的材料的，对于短小文章，下面有更好的办法。
2．略读——应用于短小简单的文章。
略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。
略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，能比你用一般方法看它们所用的时间少一半。
此外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。
方法：
想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注意几个关键的词。
每个人略读时所选的关键词都不一样，你和我略读同一篇文章时，尽管关键词不全相同，但两人所领会的原文意思会非常相近。
为了让你更清楚怎样略读，我把我在略读时所选的关键词括起来，你不妨也试试。
不过注意，应该在10秒钟内略读完这段文字。
我兄弟（拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里）呆在（衣柜）里，我对他说（他发疯了）。
“不信你去（检查一下）嘛。
”他说。
（我不想）去。
拉赛尔说我胆小得（像老鼠）。
（“才不是呢。
”）我说。
“你就是。
”他说。
（我吓唬他）鬼要在（半夜）来（吃他）。
他哭了起来。
爸（爸走了进来），（命令）魔鬼都（滚出去）。
然后叫我们（去睡觉。
）（“如果我再听见）一点鬼的声音，”我兄弟说，（“我就教训你。
”）我们很快（睡着了）。
你可能也（猜到了）吧？
那些鬼（再也）（没有回来）。
到现在为止，你已经能用预读和略读很快地知道文章内容了。
但因为你并没有看所有的字，所以这两种技巧都不能保证你得到一半以上的细节。
让我们来看第三种技巧。
3．组读——满足那些既要高速度，又要高效率的人们。
我们中间大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：
我－的－兄－弟－……很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。
这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。
组读教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。
方法：
练习使你的眼睛能够在一瞥中同时看到3~4个字。
我再示范一次，组读同一篇文章。
圈在一起的字是一瞥中同时看到的。
（我兄弟拉赛尔）（觉得有鬼）（夜里呆在）（衣柜里）（我对他说）（他发疯了。
）（“不信你去）（检查一下嘛。
”）（他说。
）（我不想去）。
（拉赛尔说）（我胆小得）（像老鼠。
）（“我才不是呢。
”）（我说。
）（“你就是。
”）（他说。
）（我吓唬他）（鬼要在半夜）（来吃他。
）（他哭了起来。
）（爸爸走了进来，）（命令魔鬼）（都滚出去。
）（然后叫我们）（去睡觉。
）（“如果我再）（听见一点）（鬼的声音，”）（我兄弟说，）（“我就教训你。
”）（我们很快）（睡着了。
）（你可能也）（猜到了吧？
）（那些鬼再也）（没有回来。
）开始组读时你的眼睛会觉得不习惯，这是正常的。
经过一些练习你就会运用自如了。
好，让我们来试试吧。
选一段简单的文章，尽可能快地组读一遍，然后再用你习惯的方法看一遍，检查一下第一遍看时漏掉多少。
如果你组读时没漏掉很多，那么你的阅读速度和技能就已经提高了。
每天练习15分钟，一星期下来你就能掌握组读这种技巧了。
你看，现在你有三种技巧能提高看书速度了：
预读帮你裁去大量不必读的东西；略读帮你很快知道轻松文章的内容；还有组读，使你同时提高阅读速度和理解程度。
试试吧！
经过一定的练习，你将能够在最短的时间内看大量的东西—不论是在学校、工作单位还是在家里。
你甚至还会有足够的时间来看你最喜爱的连环画呢！
哦，还有《战争与和平》！
怎样提高阅读速度
随着社会发展的需求提高，阅读能力也应逐步提高。
而要提高阅读能力，就要掌握快速阅读法。
快速阅读法指的是一种从文字当中迅速吸取有用信息的读书方法。
1．快速阅读要默读，不要朗读。
默读是不出声地阅读，只用视觉扫视文字来理解内容，省去了发声器官的活动，不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。
默读是加快阅读速度的基础。
2．快速阅读要逐句逐行地读，不能逐字逐词地读。
由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。
在快速阅读中，我们采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。
逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。
这有利于我们抓住句子的主要信息，提高我们对句子的理解能力。
对句子理解得快，段落也就理解得快，阅读的速度自然会加快的。
3．要注意力集中，看得快、想得快。
阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。
它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。
所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是我们平时说的全神贯注）之外，还要看得快、想得快。
这是提高阅读速度和阅读质量的关键。
看什么，想什么？
看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思……等等，进行分析、综合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。
方法二、系统训练速读软件训练法
这里隆重推荐一款软件——眼神快速阅读软件，免费的，这里我没有做广告的意思。
之所以选择这个软件，一是因为它是免费的，二是这款软件功能不比收费软件差，甚至要比收费软件强。
软件较大（50多MB）,迅雷下载页面，请将橙色部分复制完全放在链接栏进入下载：
http:
//119.147.41.16/down?
cid=1D86FD4AA2916E11552D3E8FF1961DF7B775C784&t=2&fmt=-=-
有人反映这个地址用不了，我这里是可以用的啊。
安装方法：
一是用虚拟光驱软件模拟，二是用WINRAR，打开文件里的SETUP.EXE。
如果你有较多时间，请照着软件提示进行速读训练，你的公考成绩和普通人绝对不会是一个档次的。
安装时会说缺少一个文件，但缺少东西是没有关系的，忽略就行了，但不能终止安装，安装完照样用（我的是VISTA系统）。
这个软件只是我觉得有用，但是我自己因为时间的关系，才训练几天，好像是看文章有快了些，但我相信如果有人专门花一两个月去试试试，绝对会有质的飞越。
二、其它注意事项
1.选词填空，复习做题时，参考答案不一定正确。
XX一下，可能能找到原文。
2.最关键的地方，要看清题目，问的是正确还是不正确，或者问的是“从文中能够推出”还是“最能复述文章的选项是哪一项”，复核和推出是不一样的，否则，看错的失分最可惜。
关于公考言语各式各样的题目提问方式，QZZN有篇文章总结得很好，有疑问的请参见《言语理解与表达真题研究（呕心沥血之作）》
3.它指什么?
它通常靠近离它近的那个词.
例:
流量压缩装置和电子注入器把脉冲高压电转换成电子束.高强电磁场把它在长长的电子枪中加速,通过电子喷嘴向加带器喷射,作为形成和加速质子的介质.问:
它指什么?
析:
寻找靠近”它”的最近一个名词,再看看是不是.此题指电子束
4.文章阅读一般先做主旨题和观点题，再做其他题型会提高速度和准确率。
原因是加深对主旨理解，解决其它问题就较简单，又省时。
5．选词填空，不能辨别时，一看词性，二看搭配，三看词义。
另一个方法是，多把词语拆分成几个字，如“果断”可拆成“果敢决断”，就能和武断分开了。
例：
这双鞋新颖、别致，正____她穿。
A.合适B.适合。
析：
选B，合适是形容词，适合是动词。
6.言语题如果要求选标题，尽量不要选反语的。
例：
4．瑞士汽车的普及率很高，平均两人就有一辆，对富有的瑞士人来说，买辆豪华的“奔驰”或“林肯”轿车根本不在话下。
然而，瑞士公路上行驶的大多数是“本田”、“大众”等普及型轿车，以及一些叫不出名的甲壳虫车。
瑞士是“手表王国”，所产的“劳力士”、“雷达”和“欧米茄”等品牌手表名扬世界。
以瑞士人的收入，花几千元买块“劳力士”只是很小的开支，但瑞士人大都戴普通手表，有的年轻人戴的甚至是塑胶电子表。
最适合做本段文字标题的是：
A.手表王国B.汽车乐园
C.富裕的瑞士人D.瑞士人的时尚
析:
不能选D，虽然D可能是反语，但如果真正要考察反语，应该加引号。
（即D选项若是“瑞士人的时尚”，应选D）。
所以应选C.
在此，我再次强调，想得多高分，就要把速度练多快。
附：
言语理解与表达真题研究（呕心沥血之作）
在行测考试中，“言语理解与表达”部分也许是大家最不重视的。
但是，我发现其实这部分是最容易拿分的，经过认真研究试题，发现了一些规律。
近几年的国家公务员考试最重要的一种题型就是片段阅读（当然，近两年又加入填充词语部分，关于这部分见附录的三个帖子）。
2008年国家公务员考试言语理解与表达共40题，2007年国家公务员考试言语理解与表达共40题,其中一半是是片段阅读，另一半是填充词语。
填充词语虽然在词语内容选择上有一定的难度，但与片段阅读相比，显然是后者偏难。
2006年国家公务员考试言语理解与表达共30题（A类），全部选用片段阅读题型，可见其重要性。
2005年国家公务员考试言语理解与表达共25题，全部是片段阅读。
由此可见，所以把这种题型搞透是重中之重。
a
2008，2007道题目所涉及的内容广泛，包罗万象。
有企业管理、政府管理、经济、语言文学（古典和现代）、古文、科技信息、生物、天文、社会等等；2006的30道题目还涉及到了医学、法律、音乐艺术等；2005年还涉及到了建筑艺术。
总之，涉及面非常之广。
但都有一个共性——有主题、有弯弯、难理解。
这就需要充分调动自己的脑容量来进行思考。
从问题的提出来看，通常是这样（以2008，2007为例）：
这段文字主要意思（主要阐明的）是：
对这段文字概括最准确的是：
这段文字主要告诉我们：
这段文字主要在强调：
这段文字主要论述了：
这段话的主旨是：
作者接下来可能主要介绍的是：
推理
这段文字后面将要谈论的内容最可能是：
--推理
这段文字主要想表达的是：
推理
最适合做本段文字标题的是：
这段文字的主要意思是：
这段文字主要谈论的是：
与这段文字文意相符的是：
这段文字意在说明：
这段文字主要支持的一个观点是：
这段文字主要讲述的是：
aqian
.....指代的是：
排列组合最连贯的是：
（新）
结合2006年题目，还有：
通过这段话，我们可以知道：
——推理
根据这段话，以下说法正确的是：
——主旨
这段话主要介绍了：
这段话中“××××”指的是：
根据这段话，可以得出的结论是：
非主旨句，判断正误。
根据这段话，理解正确的是：
——细节题
作者想要表达的观点是：
推理
这段话谈论的核心意思是：
对这段话，理解不正确的是：
非主旨句，判断正误
填入 最恰当的是：
下面不符合这段话所表达的意思的是：
非主旨句，判断正误
从提问来看，这里面可分为四类。
aqian
一、（广义主旨题）先看第一类，是抽出文意主旨。
主旨题一定要避免以偏概全，另外切忌推理引申。
这里面有，“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。
可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。
1） 段落主旨题要重视段落的首末句。
有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是哦主旨所在。
2） 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。
3） 段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。
如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。
如果段中转折，那么该句可能是主题句。
4） 作者反复强调的是主题。
5） 首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。
当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。
（篇章阅读）
3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。
4. 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。
1） 一个选项首末段、首末句没有讲到，尽管文章其他部分竟到了，依旧属于无关选项，不是正确答案。
2） 一个选项，首末段、首末句虽然讲到了，但与整个原文意思不符，也不对。
3） 有二个选项首末段、首末句都讲到了，而且意思也符合，应该选择那个与原文意思最接近的，意义比较宽阔的，比较富含深意的，比较抽象的。
5. 选项干扰特点：
一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。
出现细节性的名词信息。
过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。
过分肯定或否定。
目的题解题方法：
（我把作者目的题并入主旨了）
1. 判断目的的主体和对象。
2. 找相应的得分句。
3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。
aqian
上面还有一些表述，是要注意的。
比如“我们可以知道”“以下说法正确的是”“理解不正确的是”“下面不符合这段话所要表达的意思的是”。
根据这两年的真题，有时候要求在题肢中找出主旨句。
如：
4.中国古人将阴历月的大月定为30天，小月定为29天，一年有12个月，即354天，比阳历年少了11天多。
怎么办呢？
在19个阴历年里加7个闰月，就和19个阳历年的长度几乎相等。
这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了160年。
（2008第四题）
这段文字主要阐明的是：
A古代阴历中闰月设置的规律与作用 B中国古代历法在当时有先进水平
C阴阳历调和问题在古代是个世界性问题 D中国古代如何解决阴阳历差异问题
答案选d。
1．在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：
“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。
中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。
中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。
08
对这段文字概括最准确的是：
A和谐源于中国古典音乐 B差异是和谐的必要条件
C中国人很早产生了和谐观念 D音乐是对和谐的经典认识和体现
答案在所以之后。
选b
6．作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。
这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。
但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。
08aq
对这段文字概括最准确的是：
A．文化遗产保护工作要有新思路
B．要重视现代化建设带来的新问题
C．新形势下亟须加强文化遗产保护
D．诸多因素威胁着文化遗产的生存状态
主旨在但是之后，选d
8．商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。
如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。
说到底，广告在创意之外最重要的还是关联性，我们不想被一个美轮美奂的作品吸引，结果却看不出它与所代言的商品之间存在任何联系。
08
对这段文字概括最准确的是：
aqian
A．独特的创意并非成就商业设计的绝对要素
B．对于设计来说，吸引顾客应该是第一位的
C．成功的设计必须能够艺术地展现产品特质
D．商业设计应尽量强调广告与产品的关联性
主旨在但之后，选 c。
18．几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。
有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。
这段文字表达的主要意思是：
08
A．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆
B，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事
C．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻
D．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
主旨在最后。
选c
19．汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理所应当的。
环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，但要求汽车企业没有利润甚至亏损来做环保，显然是不现实的，而且也不会持久。
汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。
08
这段文字的核心观点是：
A．环保与实现企业利润存在矛盾
B．发展环保事业应该注重从实际出发
C．技术革新是解决汽车影响环境问题的关键
D．汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护
主旨为最后一句。
选c
20.20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。
但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施．从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。
08
这段文字主要谈的是：
A.世界各国防洪理念的转交 B．世界各国控制洪水的新途径
C．单纯重视防洪工程不能有效控制洪水 D．非工程措施逐渐成为防洪规划的主导
主旨在但之后，选a
但“我们可以知道”“以下说法正确的是”这种表述本身并不意味着一定是选出主旨句，所以，还是要注意。
而另一类表述，“理解不正确的是”“下面不符合这段话所要表达的意思的是”，在2006年试题中就不是要求概括主旨，而是判断正误。
这类题目选用的一段话一般分为两部分，前部分或讲背景或是一种观点，在这之后则用一个转折的关联词分开，有一句话或半句话说明另一种观点。
与这转折关联词后的内容相关的选项中提到的内容就是下文要讲的内容。
“填入 最恰当的是：
”的要求比前两者更我简单。
因为有前文、也有后文，需要补充中间的内容。
就可以看前后文。
这里要求不能只看前文，不看后文。
比如：
19．每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信：
。
许多事情刚开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。
要想成功就应付诸努力，既不要烦恼，也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。
而一味盯着成功的果实，肯定忍受不了若干的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获。
填人横线上最恰当的是（ ）。
A．好事多磨 B．一分耕耘一分收获
C．冬天已来临，春天还会远吗 D．道路是曲折的，前途是光明的
答案选B。
这段话其实是找主旨句。
看完整段话就能看出，要填入的话就是后三句话的概括。
可以说，片段阅读中绝大部分的题目是要求考生把主旨句抽出来。
这是分量最大的一部分。
所以，要努力锻炼这个方面的能力。
二、推理题 题干是这样：
“作者接下来可能主要介绍的是：
”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：
”“填入 最恰当的是：
”。
这段文字意在说明（），这段文字主要想告诉我们（）前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。
后两者要求推出言外之意。
（个人认为这种题目会在以后的真题中大量出现。
它反映了趋势） 推理题不会是原文的明确表述，一定要避免就事论事。
推理题：
1.把握推理范围，大致全段，小至词语或句子。
2.严格遵循逻辑规律，保持严密的逻辑和正确的思维过程
3.可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。
正确：
不是文中明确说明的内容。
含义深刻是解！
干扰：
1.只是原文简单复述。
2.看似推理，但是答非所问。
。
3.看似推理，其实张冠李戴，如把原因说成结果，把结果说成原因，把手段说成目的等。
4.不要掺杂自己的观点，这样的选项往往是错误的！
5.推理过头，概括过度
6.有的瞎编的
结论题：
偏重于归纳，重要的是把握作者的写作意图，注意过于概括，过于全面或过于细节化的往往是干扰项。
解题时要留意那些话中有话的句子。
要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。
特殊的题型：
针对作者思路的判断：
要猜后面就看结尾，猜前面看开头。
5．湿地指的是陆地和水体之间的过渡带，和森林、海洋一起并称地球三大生态体系，在维护生物多样性、调节气候，抵御洪水等方面起着重要作用。
1998年那次长江大洪水让人们终于意识到湿地（尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地）能够对洪水起到缓冲的作用。
可是，许多湖泊因为围湖造田的需要而被人为隔离了，只留下一个很少开启的水闸和长江相通。
于是，这些自然形成的水网
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