聋校体育四年级《原地侧向投掷沙包》.docx
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聋校体育四年级《原地侧向投掷沙包》
聋校体育四年级《原地侧向投掷沙包》
一、指导思想
根据《全日制聋校课程计划（试行）》体育教材为依据，通过体育教学实践使聋生掌握运动的基本技术，发展聋生的运动能力；改善健康状况，增强体质，促进身体正常生长发育，以及身体机能和身体素质的发展，补偿运动缺陷，逐步缩小与正常学生的差距，树立自尊、自强、自信、和积极进取的坚强信念。
二、教材分析
投掷是人教版聋校体育四年级教材。
投掷是人体基本活动能力之一，也是具有较强实用性的身体活动。
聋校体育的投掷教学，可以有效的发展聋生协调动作和上肢、腰腹部的力量，提高身体活动能力。
透支教学中需要有严格的组织形式，从而也有助于对聋生进行组织性、纪律性和服从命令听指挥等优良品质的培养。
本课使用较轻的沙包来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。
“沙包游戏”为配合教材，主要是发展学生的下肢力量，同时也是主教材的一个巩固和延伸，提高学生竞争意识，培养集体荣誉感。
三、学情分析
小学四年级的学生个性天真活泼，好动，模仿能力强，爱展现自我，对新事物好奇心强。
聋哑生同普通生相比在分析、理解方面能力较低，模仿能力强，自尊心强。
针对这一点，我努力创造运动氛围的同时，多引导、多示范、多表扬、增强其信心，挖掘聋哑生自身的潜力，变聋生 “要我学”为“我要学” ，不断提高聋哑生的兴趣。
四、教学重难点
1、重点：
站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。
2、难点：
蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。
四、教法和学法
体育项目来源于对生活的感知，并通过多种形式表现出来。
针对本节课，在主教材原地正面投掷沙包的教学中，采用创造、模仿、想象、体验等手段，让学生在老师的引导下先学，然后再教给孩子们标准的投掷技术，充分调动学生参与体育活动的积极性，让孩子们不仅能掌握正确投掷动作，并且把自己的思想、情感、想象融入课中，体现了学生积极参与锻炼、张扬个性的风格，增强了他们热爱生活、热爱运动的美好情感。
1、教法：
在教学中我主要采用创设情境法、游戏法、谈话引导法、动作示范法等，精心组织开放而有活力的课堂教学，激发学生学习兴趣和运动激情。
2、学法：
在本节课中，学生采用想象、游戏、体验、模仿、互助等方法，自主参与，在学习活动中体验运动的快乐。
五、教学过程
本课教学主线清晰，能够结合学生的知识建构进行导入学习。
能合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。
采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，较好的完成课前所指定的教学目标。
1.热身活动：
先通过游戏进行热身，然后借助玩沙包游戏来激发学生的学习兴趣，为基本部分奠定基础。
2.基本部分：
教师讲解示范，通过徒手模仿——体会出手——完成练习——展示评价——游戏比赛——等教学环节，先让学生建立动作表象，再体会动作要领、完成重难点突破，然后巩固提高、检查反馈。
搭配投掷小游戏，既是学习内容的延伸和拓展，又达到了全面发展学生素质的目的。
3.结束部分：
老师带领学生进行放松，调整恢复，最后进行总结评价，收拾器材。
原地侧向投掷沙包
教师：
年级：
四年级 课次：
1
教学
内容
1．投掷：
原地侧向投掷沙包
2．游戏：
重点：
站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲
难点：
蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出
教学
目标
1.使学生了解原地侧向投掷沙包需要合适的角度和动作的协调连贯性。
2．初步掌握原地侧向投掷沙包的基本动作要领；发展力量、灵敏素质、提高身体的协调性。
3．通过教学，培养学生对投掷的兴趣、増强组织纪律性、积极进取的精神，形成重视安全的练习意识和习惯，具备在集体与分散的活动中与同伴的友好关系，发扬团结友爱的精神，让学生互帮互助。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开
始
热
身
部
分
课堂常规：
①集合，整队
②师生问好
③安排见习生并检查着装
④宣布本次课内容及任务
一． 队列队形：
稍息、立正、向右看齐、向左转、向右转、向后转
二、游戏“找朋友”
游戏方法及规则：
教师可令学生站成一个圆圈，沿顺时针或逆时针方向慢跑，当教师突然喊：
“2个”、“3个”、“4个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
三、热身操
队列队形如下：
××××××××××
××××××××××
▲
要求：
集合整队要快、安静、整齐。
组织形式：
××××××××××
××××××××××
▲
要求：
在统一口令下集体练习、队行整齐
组织形式：
←
↓ ★ ↑ ↑
→
4、
（1）教师讲解与示范并领操
（2）学生成体操队形散开，跟随教师进行热身操活动。
（组织如图3）
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
▲
（3）要求队伍整齐，动作协调到位，活动充分。
10分
学
习
提
高
部
分
学
习
提
高
部
分
一、教学内容：
投掷：
原地侧向投掷沙包
动作方法：
（以右手投掷为例）侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，左肩对准投掷方向，右手持沙包向后引伸，右腿微曲，重心移到右腿上，眼看投掷方向。
投掷时右脚蹬地，自然挥臂转体经肩上至耳侧将沙包向前上方投出
重点：
背后过肩，肩上屈肘，蹬、转、投动作的连贯协调
难点：
蹬地转体、快速前上挥臂过肩将沙包投出
二、游戏1：
方法：
学生分两组，每组每位学生手拿3-4个沙包，每组选出一人手端塑料桶站在相隔15-20米的线后接对面同学投掷过来的沙包，哪组接的多哪组获胜。
规则：
1．投掷的同学脚不得超过投掷线
2．端塑料桶接的同学也不准超过接沙包处的线
3．接到的沙包放到身前的塑料桶里。
游戏2：
方法：
学生分两组，每组,学生手拿3-4个沙包，站在投掷线后，用全力将沙包投远，沙包全部投掷完后，老师发令，两组学生快速跑出去将自己组规定颜色的沙包快速捡回放到桶里，看哪组先完成，就为获胜。
规则：
1．投掷的同学脚不得超过投掷线
2.捡回的沙包放到投掷线上的塑料桶里
1.
（1）教师引导学生比谁投的远让学生自由投（在教师哨声引领写进行）
（2）教师示范原地侧向投掷沙包，讲解动作要领。
（3）利用口令进行徒手与持沙包动作练习。
（4）教师巡回指导并对学生进行多鼓励
2.
（1）学生根据自己的创造力体验练习。
练习积极，有兴趣。
（2）认真听讲并仔细观察动作。
（3）学生徒手练习动作、持沙包练习动作。
（4）积极主动的练习细心观察投掷远的同学技巧在哪里，极时提高动作。
（5）主动参与，敢于展示动作。
（6）共同探讨，取长补短。
（组织：
学生自由练习和提高练习如图4，教师讲解示范动作如图5）
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
两队相距20-30米
要求：
1、在教师口令下统一练习，捡沙包。
2、注意捡沙包，要注意安全。
1．
（1）教师讲解游戏方法与规则
（2）教师请一位同学协助老师完成示范动作。
（3）引导学生分组进行比赛，展示过程给予评价和鼓励。
2．
（1）学生分组进行游戏
（2）充分发挥小组长的作用
♀♀♀♀♀♀ ○♀
♀♀♀♀♀♀ ○♀
15—20M
要求：
积极参与气氛活跃，小组合作争取胜利。
同队间互相加油鼓励，不指责，埋怨队友。
1．
（1）教师讲解游戏方法与规则以及安全注意事项。
（2）教师请一位同学协助老师完成示范动作。
（3）引导学生分组进行比赛，展示过程给予评价和鼓励。
2．
（1）学生分组进行游戏
（2）充分发挥小组长的作用
♀
♀
♀○
♀
♀○
♀
♀
♀
16分
10分
恢复
整理
部分
1.整理运动：
2.小结讲评
1.成操队形教师引导学生进行放松做整理活动
2.教师总结本节课教学，并布置课外作业
3.师生道别，收拾器材
4分
场地器材
沙包若干个、塑料筐4个、黑板1块。
预计运动负荷
练习密度：
35%-40%
平均心率：
100-120次/分
课后反思
1．通过课的设计及教案各个环节目标的制定对原地侧向投掷沙包的教学有了深刻的认识。
目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。
从整体的设计和课上的过程来说达到了预期目的，效果很好。
2．本节课我采用创设情境法、游戏法、谈话引导法、动作示范法等，精心组织开放而有活力的课堂教学，激发学生学习兴趣和运动激情。
在本节课中，学生的学法上采用想象、游戏、体验、模仿、互助等方法，自主参与，在学习活动中体验运动的快乐。
本节课内容清晰，效果明确。
3、本课教学主线清晰，能够结合学生的知识建构进行导入学习。
能合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。
采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，提高学生竞争意识，培养集体荣誉感，较好的完成课前所指定的教学目标。
不足之处：
1、练习中对个别学生情绪调动还不够，还需仔细斟酌。
2、个别学生在捡沙包时又推搡，要更好的加强对学生的安全教育。
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