江南造船博物馆.docx
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江南造船博物馆
江南造船博物馆
（2006-4-11）
一、资源介绍
江南造船博物馆座落于上海市卢湾区鲁班路600号江南造船大厦二、三楼，展区面积1500平方米。
博物馆以大量的珍贵实物、历史图片和模型等展示了从1865年至今，中国近代军事工业和造船工业的发展史、近代科技的发展历史、近代工业的发展历史及近代国防发展史，是上海唯一的跨越三个世纪的科技史工业史大型博物馆。
博物馆的教育资源有：
中国的造船历史、造船科学技术发展、港口与船坞、船舶结构等资料，二十多条船模，此外，还有潜艇指挥舱可操作实景模型、万吨水压机电动模型，以及电脑虚拟造船等模拟体验活动。
博物馆分为历史馆、民船馆、军船馆、重工馆，具体如下：
历史馆：
该馆再现了自1865年江南机器制造总局的建立至1949年上海解放时期江南的军事工业、造船工业和科学技术的发展历史。
通过对建局初期的规模、著名的江南翻译馆、近代科技先驱徐寿、华蘅芳等人物的介绍及中国第一艘机动兵轮、第一门钢炮、第一支后装线膛枪等实物和模型的展示，生动地展现了我国近代建立时间最早、规模最大的官办工业企业、集军事工业、机器工业、造船工业于一身的“中国第一厂”的历史，展现了中国近代科学技术的探索和发展。
民船馆：
江南造船厂在科学技术上的发展主要集中在解放以后，这里有展现解放以后至改革开放前江南造船厂在中国工业技术上突破的代表产品，有当时最大的沿海客货轮“和平28号”、中国第一条自行设计建造的万吨巨轮“东风号”、为中国宇航航天事业做出突出贡献的“远望”科学考察船队、体现改革开放以来民用船舶发展的代表产品如中国第一艘石油液化气船、琼州海峡火车渡轮、各类出口船舶等，体现了江南造船厂在获得新生后，迅速恢复和发展生产，努力建造并提供多种航运及工业装备，为社会主义建设，展现了百年老厂为国争光的风采。
军船馆：
该馆展示了江南造船（集团）公司生产的多种军事、科研产品以及老军工企业为国家的国防工业做出的贡献。
这里有中国第一艘潜艇“03”潜艇、第一艘自行设计、全部采用国产材料设备建造的护卫舰“65”护卫舰、海上先锋舰112舰等。
重工馆：
该馆是江南造船集团公司的上市公司江南重工公司建造的钢结构产品，它展示了包括上海科技馆、上海大剧院、国家大剧院等标志性建筑的和磁悬浮列车轨道、世界最大的钢拱桥卢浦大桥等。
展现了江南对上海和全国重点工程的贡献体现了企业在非船舶产品市场的竞争力。
展馆平面图：
江南造船博物馆网址：
二、基本教学目标
了解：
✓了解江南厂从一个洋务企业发展为当今中国现代化企业的历史；
✓知道解放前党在江南厂的活动和解放后江南厂创造的多个“中国第一”；
✓比较江南造船厂的新旧厂址，了解影响船厂布局的地理因素；
✓了解我国造船技术的发展历史；
✓通过对船舶模型的观察，了解船舶基本知识及各种船舶的构造特点与性能。
参与：
✓通过观看展览、搜集有关资料等途径，领会“江南人”的精神风貌。
✓通过观察思考、模拟体验、设计制作等科技活动过程，激发对造船科技的兴趣。
学会：
✓能从展览资料中提取信息，分析江南造船厂各时期的发展历程，及反映出的中国近历史发展的轨迹；
✓能从模型、图片和实物中，学会观察、对比和分析各种船的技术特点及功能；
✓能根据已有物理知识，解释潜艇下沉和上浮的过程，分析船舶下水过程中的相关原理及应用。
完成：
✓设计一份反映“江南精神“的简单小报纸；
✓综合历史知识，抓住江南厂历史发展过程中四个关键阶段；
✓根据货船特点和功能，连接货船与货物之间的对应关系；
✓根据船的吃水线刻度估算载重；
✓画出特种船的主要特征；
✓根据江南厂地理位置变迁，完成填字游戏；
✓完成船舶技术知识相关问题。
三、活动项目设计
项目名称
适合学段
人文篇
1
走进自豪的“江南人”
高中、初中
2
看展览，学历史
高中、初中
3
“泡泡填字“—江南造船厂地址变迁
高中、初中
科技篇
4、
潜艇-水下钢铁长城
高中
5、
货船“连连看”
高中、初中
6、
“曹冲称象”的启示
高中、初中
7
船舶知识大比拼
高中、初中
8
“神笔马良”—特种船
高中、初中
说明：
以上8个项目供学生选择，要求初中生完成不少于2个项目，高中学生完成不少于3个项目。
四、实施要求和建议
充分利用现有江南造船厂科普馆的展品资源，结合初高中各学科相关知识。
A、前期准备：
该部分需要由指导教师向学生介绍江南造船厂科普馆的基本情况、并明确学生参观中所要做的准备，如分组、根据学生兴趣选择活动项目、了解项目完成形式等。
教师要针对中学生的实际情况，提醒学生做好自我安全保护工作，和学生的组织和管理工作。
B、现场参观：
该部分要求教师组织引导学生参观，学生应结合所选活动项目，认真听取讲解员的解说，不断发现问题、提出问提，深入了解。
以个人或小组形式完成所选活动项目。
C、延续指导：
该部分要求教师根据学生完成的项目活动，做出反馈和评价，并对有兴趣的同学进行进一步指导，做好相关网址及书籍的推荐工作。
五、作业示例
人文篇
项目活动1：
走进自豪的“江南人”
（引言）
每年６月３日是江南造船厂创建纪念日。
这座百年老厂是中国民族工业的发祥地，是中国产业工人的摇篮，是中国共产党人早期革命活动的播火地，是中国打开国门、对外开放的先驱。
这座已有140多年的老厂饱经历史沧桑，经久不衰，为中国民族工业的发展作出了巨大的贡献。
（任务）
如果你是校园的小记者，参观时，请按照时间的顺序，仔细观察，充分注意挖掘这座百年老厂值得自豪的重大事件和先进的典型人物，并以简单的小报纸的形式，用独特的视角来展现该厂在自身发展中不断创造的成果，更要凸现一代又一代江南人爱国自强、勇争一流的精神风貌。
要求填写完整小报中的空白，并在“编者的话”栏目中，关于“江南长姓”题词发表自己的观点。
（作业）
项目活动2看展览，学历史
引言：
江南厂从一个洋务企业，历尽波折，最终发展成为我国一个大型的现代化企业，并成为我国现代建设的窗口。
在参观展览时，应抓住江南厂发展史上的关键阶段，丛中领会我国现代化探索的坎坷历程。
任务：
通过了解江南厂发展史来学习中国近现代史。
抓住江南厂发展史中的四个关键阶段：
（1）成立时期；
（2）抗日战争时期；（3）新中国建立初期；（4）改革开放时期来参观展览，了解江南厂的发展历程，结合在初中学过的历史知识，完成以下作业。
作业：
以3—5人为一小组，完成以下判断，看看哪个小组的判断最正确？
成立时期：
江南厂是洋务运动的产物。
我们了解中国近代史上有许多人搞过洋务。
请你通过观
看展览，在下列4位搞洋务的著名人物中找出江南厂的创始者。
左宗棠张之洞李鸿章曾国藩
江南厂的创始人是图中的。
（姓名）
抗日战争时期：
厂名的变化在一定程度上反映出历史的变化。
江南厂从1865年创建至今已有140余年历史，曾被命名为各种名称。
请从下列的厂名中，找出江南厂最早的名称和日本人控制该厂时的名称。
最早名称的标号是。
日本名称的标号是。
从展览会的资料中，可以了解到江南厂改为日本企业的时间是1938年。
请想一想：
为什么一个中国人的企业在这个时期会变成日本企业？
请把你们小组议论的意见，简要写在下面的横线上。
。
解放初期：
1949年上海解放，江南厂开始了辉煌的新生。
请判断：
（1）在下列领导人中，代表人民政府签署正式接管江南厂的人是。
（将其姓名写在横线上）
毛泽东周恩来陈毅叶剑英
（2）新生的江南厂为中国的工业创造了100多个“中国第一”江南厂的产品成为不同时期中国先进技术的见证，特别在党的11届3中全会以后，江南厂飞速发展，成为中国船舶工业的排头兵，中国现代化建设的窗口。
请在下列图例中，选择四个江南人首创的成果，将标号填入方框内。
第一台万吨水压机第一辆火车头第一架飞机第一艘潜艇
第一艘万吨轮第一艘木壳轮船第一枚火箭第一艘护卫舰
江南人首创的成果，其标号是、、、。
改革开放时期：
请仔细观察展馆中的右图，以小组为单位议论一下以下问题：
图表中显示江南厂进入高速发展时期是什么时间开始的？
原因是什么？
（把小组讨论的内容，简要写在下面横线上）
。
项目活动3“泡泡填字“—江南造船厂地址变迁
引言：
江南造船厂所处的地理位置及今后规划发展是同学们所关注的焦点，请你在参观江南博物馆的过程中，认真了解与之相关的内容。
任务：
请你根据下面所给的文字资料（横向提示与纵向提示），完成下图阴影方框的文字填写。
作业：
A1
5
7
B
C
2
D
3
4
6
E
8
横向提示：
A．江南造船厂由于发展和世博会动迁原因，将要搬迁到的地点。
B．位于卢湾区的一条路，其路名与江南造船厂刚建立时的名称有直接关联。
C．国家名称，在上世纪四十年代，曾占领江南造船厂。
D．位于浙江西北部的山，是江南地区著名的宗教名山，其主峰位于临安县。
E．上海市举行2010年世界博览会的主题名称。
纵向提示：
1．唐代诗人王维所写的诗句，其前句为“大漠孤烟直”，该处所填为诗文中的前四个字。
2．明代著名医学家所著的医药文典。
3．我国第四个直辖市的别称。
4．汽车安全驾驶宣传中的专用术语即"先让、先慢、先停"。
5．1912年，北洋政府将江南船坞划归海军部管辖，更名后的名称。
6．英国十九世纪著名作家，其经典作品有《雾都孤儿》、《双城记》等。
7．卢湾区的另一条与江南造船厂有关的路名，清朝时期江南制造总局的大门曾在该路上。
8．云南省地名，是著名的旅游古城，被联合国科教文组织列为世界文化遗产，该地著名的旅游景点有玉龙雪山等。
长
兴
岛
江
局
河
南
门
落
制
造
局
路
日
本
船
草
所
纲
天
目
山
礼
狄
城
市
让
生
活
更
美
丽
三
斯
江
先
科技篇
活动项目4：
潜艇——水下的钢铁长城
引言：
潜艇又称潜水艇。
按动力区分一般可分为常规动力潜艇和核动力潜艇。
中国现在已拥有全亚洲最大的潜艇部队，约有100多艘。
而这其中，江南造船厂为我国的造船事业、海军建设和国防科研做出了重大的贡献。
任务：
你在参观江南造船厂的第二展馆时，可别忘了仔细观察一下打造人民共和国的水下长城，保卫万里海疆，捍卫领土完整的重要军事舰艇——潜艇模型；也别忘了上展馆的潜艇模拟机舱体验一下指挥舱的实景操作。
请你看看想想，回答下列小问题。
作业：
（1）你知道江南造船厂何时建造了我国第一代潜艇，从此揭开了我国潜艇建造的历史？
（2）你在潜艇模型的潜望镜里看到了什么？
（3）钢板在水里会下沉，而钢板制成的船舶为什么能浮在水面上呢？
拓展：
你知道潜艇是如何上浮和下潜的吗？
你能列举几种世界各国具有先进技术和装备的潜艇吗？
你了解我国的海军潜艇学院设在哪里吗？
它可是亚洲唯一的一所潜艇兵种的高等学府。
如果你梦想成为该学府的一员，则需要具备健壮的体魄、坚定的意志和全面的文化知识，你准备好了吗？
项目活动5：
货船“连连看”
引言：
江南造船厂有很多不同种类的货船，它们是根据装卸货物的特点而设计和制造的。
这些货船在外形、功能等方面具有很多不同的特点。
参观时，不要忘了仔细观察他们的特点。
任务：
如果你是一个海运公司的经理，要为下列货物安排合适的货船，请观察船的特点，写出船的名称，并根据船的不同功能，用连线将货物与相应的船只连接。
作业：
货船“连连看”：
拓展：
你对上述哪种货船感兴趣？
向同学介绍这种船舶的特点。
项目活动6“曹冲称象”的启示
（引言）：
还记得“曹冲称象”的故事吗？
在现代航运业中根据“曹冲称象”的故事我们能得到些什么启示呢？
曹冲称象时在船舷上刻了标记，请仔细观察展馆中的各种船舶，你能发现有类似意义的标志吗？
一位有经验的船长只需看一眼船舷上的吃水线刻度就能估算出自己的船装载了多少货物。
（任务）：
如果你是一位万吨轮的船长，假设你的船在吃水线刻度从10米至13米时其水平截面的面积相等，目前船上装载了铁矿，请根据以下示图估算本航次的的载重量。
上图方框所示部位即为下列示图
装载4.4万吨黄沙时的吃水线装载5.2万吨煤炭时的吃水线目前装载了铁矿的吃水线
（作业）：
（拓展）思考：
1.你的估算根据物理学中的什么原理？
2.这种估算方法是否放至四海皆准呢？
如果不是，说明理由？
（提示：
淡水和海水的比重相同吗?
）
3.作为一个有经验的船长，请你向同学们谈谈进一步完善这种估算方法的策略。
活动项目7船舶知识大比拼
（引言）：
江南造船厂是我国造船工业史的缩影，也是中国近代工业的先躯。
江南造船博物馆中大量精心设计的船模及船舶资料照片，为充实学生的船舶科普知识创设了良好条件。
（任务）：
参观过程中鼓励学生多问多想，最后根据自己出生的季节，选择以下春、夏、秋、冬四套题目组合中的一套，完成作业，检测自己在本次活动中的收获。
（作业）：
1、通常船舷上下涂有两种颜色，这两种颜色的分界线称
A）水平线B）分割线C）吃水线
D）分隔线
2、船坞中造的船在下水时，船体是
A）不升也不降B）升高了
C）降低了D）和原来位置相同
3、破冰船具有以下哪个特征？
A）速度快B）吃水深C）船体宽
D）船壳钢板厚
4、潜艇中的潜望镜是用于观察
A）海面上的物体B）海面下的物体
C）海底的物体D）潜艇下的物体
5、船台上造的船在下水时，船体是
A）不升也不降B）升高了C）降低了
D）和原来位置相同
6、船壳钢板的衔接经过了从铆接到焊接的发展，主要是
A）解决了船壳漏水问题
B）提高了船的载重量
C）提高了船速
D）缩短了造船周期
7、1946年江南造船厂建造的号客货轮是中国第一艘全部采用电焊工艺制造的船舶。
A）东风B）江华C）官府D）民铎
8、船台上造的船下水时利用了
A）斜面省力原理B）水的浮力
C）杠杆作用D）船自身的势能
9、哪种船上不能明火做饭？
A）集装箱船B）邮船C）散货船
D）油船
10、江南造船厂承担了那座钢拱桥的全部钢结构制造？
A）南浦大桥B）杨浦大桥
C）卢浦大桥D）徐浦大桥
11、船坞中造的船下水时利用了
A）斜面省力原理B）水的浮力
C）杠杆作用D）船自身的势能
12、模块化造船主要是
A）解决了船壳漏水问题
B）提高了船的载重量
C）提高了船速
D）缩短了造船周期
（拓展）：
竞赛优胜小组的同学以记者招待会的形式回答同学们提出的在参观中产生的疑惑。
活动项目8“神笔马良”—特种船
（引言）：
江南造船博物馆是我国近现代科技史的缩影，也是中国近现代工业史的缩影。
馆中陈列了精心设计的二十多条船模及大量高科技船舶照片，为提高学生的船舶科普知识创设了良好条件。
（任务）：
展馆内展出了体现我国现代造船技术的船舶有：
“沃耳夫斯堡”号汽车滚装船、“华粤”号液化气运输船、“渤海明珠”号浮式生产储油装置工作船、“粤海铁一号”跨海火车渡轮，及各具不同功能的远洋打捞救生船、远望号测控船、补给船等。
不同功能的船舶根据其功能具有不同的外观。
（作业）：
请仔细观察各种船舶的外貌、了解其相应的功能，然后在以下矩形框内绘出自己感兴趣的船舶，加深对此船只的了解。
（拓展）：
根据自己绘制的船只，向同学介绍此船的特征及相关的功能。
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