全国区级联考江苏省苏州吴中区届九年级语文第一次模拟试题解析版.docx
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全国区级联考江苏省苏州吴中区届九年级语文第一次模拟试题解析版
江苏省2018年苏州吴中区初三语文第一次模拟试题
1.阅读下面的文字，按要求答题。
春风和xù（），吹开了江南的姹紫嫣红，争yán（）斗艳。
桃花似霞，梨花若雪，映着粉墙黛瓦，小桥流水，令游人分外①。
田野里，戴着蓝花布头巾的阿婆在一片辉煌的菜花里采着浆麦草，安xiáng（）的背影被春光绘为一幅透亮的水彩画。
灶台前，阿婆xián（）熟地用浆麦草汁和上糯米粉，包入豆沙枣泥馅，捏成一枚枚翡翠般深绿的青团，随着蒸气袅袅而起，馨香满屋，②。
春去春又回，菜花灿灿，草儿青青，画里少了那个暖暖的背影，多了青团的悠悠情思。
（1）根据拼音写汉字
和xù______争yán______斗艳安xiáng______xián______熟
（2）根据语境选词填空
①______（A惬意B安逸）②______（A沁人心脾B心旷神怡）
【答案】
（1）.煦
（2）.娅（3）.详（4）.娴（5）.A（6）.A
【解析】这是一道综合性学习试题。
（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
此题应该注意“详”的偏旁不要写错。
（2）此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“惬意”指心里满足而感到畅快，与语境相符；“沁人心脾”指芳香凉爽的空气使人感到舒适，用在这里比较贴切。
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①剪不断，理还乱，是离愁。
__________________。
（___________《相见欢》）
②莫笑农家腊酒浑，__________________。
（陆游《游山西村》）
③__________________，鬓微霜，又何妨!
（苏轼《江城子密州出猎》）
④水何澹澹，______________。
（曹操《观沧海》）
⑤__________________，直挂云帆济沧海。
（李白《___________》）
⑥此中有真意，__________________。
（陶渊明《饮酒》）
⑦无可奈何花落去，__________________，小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
⑧而或长烟一空，皓月千里，____________，____________，渔歌互答，此乐何极!
【答案】
（1）.①别是一番滋味在心头
（2）.李煜（3）.②丰年留客足鸡豚（4）.③酒酣胸胆尚开张（5）.④山岛竦峙（6）.⑤长风破浪会有时（7）.行路难（8）.⑥欲辨已忘言（9）.⑦似曾相识燕归来（10）.⑧浮光跃金,（11）.静影沉璧
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题，复习时要熟记古诗文的作者和出处。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“豚”“竦峙”“辨”“燕”“璧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
3.名著阅读。
（1）下面关于《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》等名著的读书笔记，哪一项表述有错误？
（____）
A.三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继续西行取经。
B．宋江做了粱山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”、“河北玉麒麟”两面绣字红旗。
C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。
D．在特别重大的节日，利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，
游戏的奖品是不同颜色的精美丝线。
（2）根据《西游记》的相关内容，回答问题。
唐僧大惊道：
“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？
”行者道：
“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。
他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。
”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：
“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!
”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。
行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：
“莫念!
莫念!
”唐僧道：
“猴头，还有甚说话!
出家人行善。
你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？
你回去罢!
”行者道：
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔，他实有心害你。
我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。
”
①上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事是什么？
_____________________________________________________________________________
②请根据文段中的对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
_____________________________________________________________________________
【答案】
（1）.
（1）B
（2）.
（2）①孙悟空三打白骨精。
（3）.②孙悟空善于识别妖魔诡计,机智勇敢。
唐僧不识妖（不辩是非）耳根子软（立场不坚定）。
【解析】这是一道名著阅读试题。
（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
B项有误，忠义堂原叫聚义厅。
晁盖在曾头市中箭身亡后，宋江成了山寨之主，他便把聚义厅改为忠义堂，并在门前树起了“替天行道”的主旨的大旗。
（2）此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
从“这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅”“他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人”可以看出这个文段写的是孙悟空三打白骨精的故事。
从“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相”可知孙悟空火眼金睛，本领高强。
从“唐僧果然耳软”“出家人行善。
你在这荒郊野外，一连打死三人”可知唐僧不明是非。
点睛：
这是一道考查名著阅读的题型。
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
4.阅读下面的材料，完成问题。
如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
这部分人群被称为“低头族”。
“低头族”以年轻人为主，他们低着头是一种共同特征，他们的视线和智能手机相互交感，直至难解难分，即便聚会时也离不开数字终端，一个人时更是如此。
扎克伯格的妻子普莉希拉•陈也是个典型的低头族，自言“每五秒钟，就会查看一次手机”。
请根据上述材料为“低头族”下一个定义。
_____________________________________________________________________________
【答案】低头族是一群以年轻人为主、利用零碎时间、低头看屏幕的人（或群体）。
...............
阅读下面这首词，完成后面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：
⑴星河：
银河。
⑵谩有，空有。
⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
5.试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
6.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？
该句表达了词人怎样的思想情感？
【答案】5.示例:
清晨,茫茫的大海上,云雾弥漫,波涛汹涌。
海风呼啸,从颠簸的船舱中仰天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中前进。
6.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
【解析】
5.试题分析：
仔细阅读诗句，抓住每个字的表达内容，想像画面，用描摹的方法描写出画面内容，注意描写的顺序，多用形容词语，突出景物的特点。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
6.试题分析：
分析诗人的情感，要了解诗歌的写作背景和诗人写作内容，根据诗中所叙之事或所写之景，抓住关键的语句来分析理解。
本题可根据“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”来理解诗人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成后面小题。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
7.下面哪两组句子中加点的词意义相同？
（）
A.由此观之，王之蔽甚矣/予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
B.群臣吏民能面刺寡人之过者/年且九十，面山而居（《愚公移山》）
C.能谤讥于市朝/百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）
D.闻寡人之耳者/隔篁竹，闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》）
E.数月之后，时时而间进/广故数言欲亡（《陈涉世家》）
8.下面句中加点词语的古今意义哪一项相同？
（）
A.今齐地方千里
B.由是感激，遂许先帝以驱驰（《出师表》）
C.可以一战（《曹刿论战》）
D.然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
9.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？
从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？
10.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。
对此你是怎么理解的？
【答案】7.AC8.D
9.“蔽”,指受蒙蔽。
从文中看,齐威王除“”的效果:
在内,“虽欲言,无可进者”；对外,燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”（“战胜于朝廷”）
10.这是一道开放性试题,考生的回答言之成理即可。
《邹忌识齐王纳谏》“王之蔽甚矣”。
要求齐王广开言路、听取民声、关注民意,《曹刿论战》“忠之属也”要求鲁庄公取信于民。
《捕蛇者说》“以夫观人风者得焉”是希望统治者关注百姓的疾苦。
【解析】选自《战国策》作者：
刘向年代：
西汉
参考译文：
在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：
“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。
由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！
”
齐威王说：
“你说的很好！
”于是就下了命令：
“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。
这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
7.本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
A．观：
动词，都表观看的意思，意义相同；B．面：
当面/面向，意义不同；C．市：
市井，意义相同；D．闻：
使动用法/听到，意义不同；E．数：
几个/多次，意义不同。
故选AC。
8.此题考查学生对词语古今义的理解。
现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化。
A．地方，古义指土地方圆，今义指某一地点；B．感激，古义指感动奋发，今义指感谢；C．可以，古义指可以凭借，今义表许可；D．忧患，忧虑、祸患，古今义相同。
故选D。
9.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
“弊”意思是受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。
分析齐威王除“蔽”的效果时应该从国内和国外两个角度进行分析。
10.此题考查对文章内容的理解能力，学生回答时要抓住谏言的目的，结合文章的内容来回答。
《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌说“王之蔽甚矣”是以现身说法劝齐王广开言路；《曹刚论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”等语句，强调了取信于民的重要性；《捕蛇者说》中希望统治者关注百姓的疾苦。
总之，古之忠臣，为国为民，忠于职守，以天下社稷安康为己命，往往不顾个人得失，敢于劝谏。
阅读《贞观政要》节选，完成后面小题。
贞观十一年，时屡有阉宦充外使，妄有奏，事发，太宗怒。
……魏征因上疏曰：
臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。
善善明，则君子进矣；恶恶著，则小人退矣。
近君子，则朝无粃政；远小人，则听不私邪。
小人非无小善，君子非无小过。
君子小过，盖白玉之微瑕；小人小善，乃铅刀之一割①。
铅刀一割，良工②之所不重，小善不足以掩众恶也；白玉微瑕，善贾③之所不弃，小疵不足以妨大美也。
善小人之小善，谓之善善。
恶君子之小过，谓之恶恶，此则蒿兰同嗅④，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以泣血者也。
既识玉石之分，又辨蒿兰之嗅，善善而不能进，恶恶而不能去，此郭氏所以为墟⑤，史鱼⑥所以遗恨也。
（选自《贞观政要》）
【注】①铅刀之一割：
铅刀上那一点锋利的地方。
②良工：
能工巧匠。
③贾：
商人。
④蒿兰同嗅：
蒿草和兰花的香味一样。
⑤郭氏所以为墟：
指郭国被齐国所灭。
⑥史鱼：
春秋卫国人，为人正直、德才兼备，但不被卫灵公所用。
11.把选文中两处画线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。
（2）白玉微瑕，善贾之所不弃，小疵不足以妨大美也。
12.选段中，魏征的主要观点是什么？
（请用文中原话回答）并结合相关内容阐述他主要是采用什么方法来表达自己的观点的？
【答案】11.
（1）我听说国君贵在表扬善事,贬斥劣迹,亲近君子,远离小人。
（2）洁白的王上有些小斑点,好的商人不会嫌弃,小小的斑点不会妨碍白玉整体的美丽。
12.近君子而远小人；他采用以事设喻的方式,文中用“白玉微瑕”“铅刀一割”“蒿兰同嗅,王石不分”等设喻,劝告君主亲近君子,远离小人。
【解析】选自《贞观政要》作者：
参考译文：
贞观十一年，当时常常有宦官外出担任使者，他们欺瞒朝廷，胡乱上报情况，事情败露后，唐太宗非常生气。
魏徵事后又写了一篇奏书，进献唐太宗：
我听说国君贵在表扬善事，贬斥劣迹，亲近君子，远离小人。
如果善事得到发扬，那么君子就会为国效劳；贬斥劣迹，那么小人就会自行隐退。
亲近君子，那么朝廷不会有劣政，远离小人，则不会偏听。
小人并非没有微小的优点，君子并非没有小小的差错。
君子小小的过失，是白玉上的瑕疵。
小人那小小的优点，则如铅刀上锋利的地方。
铅刀上那一点锋利的地方能工巧匠是不会看重的，这小小的优点不足以掩盖许多缺点。
白玉微瑕，好的商人不会嫌弃，小小的斑点不会妨碍白玉整体的美丽。
赞扬小人的优点，而认为这是对善的正确判断；贬斥君子的过失，而认为这是对恶的正确判断，这如同认为蒿草和兰花的香味一致，白玉和顽石的质地一样，是美丑不分，善恶不辨，这也是屈原投江自尽，卞和吐血的原因。
如果认识了玉石的差别，蒿兰的不同，但不能进善退恶，也是不明智的，这也是历史上郭国之所以被齐国所灭、史鱼之所以抱恨终生的原因。
11.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“闻”“近”“远”“瑕”“疵”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12.①本题考查评价人物形象与对文章内容的把握。
评价人物形象要在理解文意的基础上，根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
从“近君子而远小人”可以得知魏征的观点。
②本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。
解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
魏征主要是采用设喻说理的方法进行劝谏的。
阅读下面一篇议论文，完成后面小题。
净化网络“雾霾”需要理性精神
王晓刚
①随着互联网的发展和普及，发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。
然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着“潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。
②互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。
然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。
进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。
这难道是我们期望的结果吗？
③在现实生活中，我们很难见到“网络版”的语言生态。
在我们最朴素的道德判断中，也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言，无论是对亲人、朋友、同事，还是对待陌生人，我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。
几乎没有人希望低俗的网络语言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。
然而，现实中的自律意识，一旦上网便消失得无影无踪。
④显然，人们对洁净的语言有着线下和线上的双重标准，而且到目前为止，网民们还没有像珍惜清洁的空气那样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。
而要深刻地改变这种观念，人类还需要一定的时间。
但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识”的觉醒、深化和普及过程，我们也会坚信：
网络环境污染的严重后果，最终将会把网络环保意识强制性地灌输到网民的头脑之中。
⑤但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地觉醒，而要从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展。
正如德国学者埃利亚斯在《文明的进程》一书中所言，每一种文明的表现绝非天然如此，而是一个不断演化的过程，是历经数百年心理积淀、规范的结果。
因此，我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动。
⑥“亡羊补牢，未为迟也。
”如果我们从现在就开始付出努力，或许几十年后互联网世界将回馈给我们一片“蓝天”。
要知道，我们在“十面霾伏”面前，可以把责任推卸给“排污大户”，但在网络世界，我们都是内容的生产者和发布者，都是形成网络语言生态的一分子。
因此，要还网络语言环境的那一片“蓝天”，需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。
（选自《光明日报》2016年5月14日，有删改）
13.净化网络“雾霾”，我们需要保持怎样的理性？
14.网络“雾霾”指什么？
在现实生活中有哪些具体表现？
15.请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。
【答案】13.需要每个网友从自身做起,从管住自己的“嘴巴”做起。
14.各种不文明的网络用语。
进入网络世界,就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见,而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴,乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上,甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。
15.举例论证,论证了“我们不能等待一种结果,只能付出努力去推动（或从现在就付出努力,推动网络环境向清爽健康的方向发展）”的观点。
【解析】
13.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
阅读全文，根据“因此，要还网络语言环境的那一片‘蓝天’，需要每个网友从自身做起，从管住自己的‘嘴巴’做起”，即可得出问题的答案。
14.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
根据第一段，可以明确网络雾霾意思是“各种不文明的网络用语”。
根据第二段内容，即可提取原文进行解答。
15.本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。
解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
第五段举了事例，是举例论证，作用是“举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力”。
点睛：
此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
阅读下面一篇小说，完成后面小题。
平衡
陈国凡
①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。
今天星期天，休息。
老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。
我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。
②咦，怪了？
怎么钥匙不见了？
我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。
正窝火着，对门的小王探出了头：
“回来了？
找不到钥匙了吧？
嘿嘿……”
③他怎么知道我丢了钥匙？
正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：
“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。
现在该完璧归赵了！
要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。
”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧？
一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。
⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：
“这还得了！
说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。
我们要不在，他们可以随便进出啊。
你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！
这下出事了吧！
”老婆又数落起我来了。
可我连跟她计较的心思都没了。
谁叫自己这么粗心呢？
他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？
那咋办？
我问老婆。
“咋办？
还用说吗？
换把新锁呗。
”老婆斩钉截铁说道。
“锁又没坏，干吗要换啊？
再说，就为这事换锁，不好吧，他
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