《语言学纲要》知识点整理.docx
《《语言学纲要》知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语言学纲要》知识点整理.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《语言学纲要》知识点整理
《语言学纲要》知识点整理
导言
1.语言学的研究对象是（语言）。
2.语言学的三大发源地是（中国）（印度）（希腊-罗马）。
古印度宗教典籍梵文
古希腊拉丁语语法学
中国文言文典籍小学
3.什么是“小学”？
分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，被视为经学的附庸，统称“小学”。
4.语言学是（19）世纪成为独立的学科的，其标志是（历史语言学）。
第一章语言的功能
1.语言的功能是多方面，从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的（）功能和（）功能两个方面。
2.语言的社会功能包括（信息传递功能）和（人际交往功能）。
第二章语言是符号系统
1.什么是符号？
符号的特点是什么？
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙的符号。
（1）符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
（2）符号的形式和意义是一般性的。
（3）符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。
2.为什么说语言具有符号性？
1）语言包含形式和内容两方面。
“音“是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容。
2）音义的不可分离性。
语言中的语素、词、短语、句子等均有意义，也均有发音。
3）形式指示意义的一般性。
4）形式和意义结合的任意性。
3.如何理解语言符号的任意性？
4方面
语言符号的任意性指的是，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
1）同一意义，在不同语言中的语音形式不同。
举例略。
2）同一意义，在同一语言不同历史时期的语音形式不同。
举例略。
语言符号在形成初始，音与义的结合是不可论证的，在社会交际过程中自然形成。
但一旦形成，全体成员必须遵守，任何人都无权擅自改动。
也即初始的任意性，使用的强制性。
4.什么是语言符号的线条性？
语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
5.（组合关系）和（聚合关系）是语言系统中最基本、最根本的结构关系。
6.什么是组合关系？
什么是聚合关系？
符号和符号组合起来，形成高一级结构。
处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。
结构中各个成分的关系即为组合关系。
一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们彼此间的关系叫做聚合关系。
7.如何理解组合关系和聚合关系是相互依存的？
1）组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换。
二者犹如纵、横两轴，语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，也是某个组合轴线上的单位。
2）语言的组合关系说明了语言结构的规则，可套用有限的规则生成复杂的结构。
语言的聚合关系说明了替换关系，使具有某种相同作用的符号自然聚集成群。
3）组合关系使得语言符号的结构呈现出有序性；聚合关系为句子的生成提供了更多的可能，简化了语言系统。
4）聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语。
聚合关系是组合关系的基础，组合关系是聚合关系的现实体现。
第三章语音
1.音素：
人类语言从音质角度切分的最小的语音单位。
2.音位：
具体语言（或方言）中具有区别词的语音形式进而区别意义的功能的最小的语音单位。
3.音标
记录音素（/音位）的标写符号。
4.国际音标：
国际语音协会（InternationalPhoneticAlphabet）1888年制定并开始使用的，随着所了解的语音逐渐增多、对语音的认识逐渐加深，隔若干年修订一次。
制定原则是“一音一符，一符一音”。
所用符号大多数采用拉丁字母，拉丁字母不够用时补充采用希腊字母或用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符号等办法来补充。
国际音标所用的标写符号置于[]，与一般字母区别。
国际音标可用来标写音位，置于//中。
5.语音四要素是什么？
分别和什么相关？
音高：
声音的高低，与声带振动所产生的基本频率相关。
音强：
声音的强弱，与声波的振幅相关，与呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关
音长：
声音的长短，与发音体振动的持续时间的长短有关
音质：
声音的特质，与发音体、发音方法、共鸣器形状有关
和语音的音质相关的因素：
1气流受阻与否——共鸣器形状
2克服阻碍的方法——发音方法
3声带振动与否——发音体
6.辅音常见的发音方法
1）清浊
发辅音时声门微闭、气流上来后声带颤动的辅音叫浊辅音。
声门大开，声带不颤动的音叫清辅音。
现代汉语普通话有5个浊音：
［m］［n］［l］［ʐ］［ŋ］
2）送气和不送气
发辅音时，气流强烈的叫送气音。
气流不强烈的叫不送气音。
现代汉语普通话6对送气音和不送气音：
bp、dt、gk、jq、zhch、zc
3）塞、爆、擦
塞：
发音器官的某两部分紧紧靠拢完全堵住气流的通路，气流堵在口腔，对口腔形成很大的压力。
爆：
闭塞之后突然打开，让压力很大的气流冲出而发出声音。
现代汉语普通话中的塞音/爆音有：
b、p、d、t、g、k。
擦：
发音器官的某两个部分靠近，留下一条狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。
现代汉语普通话中的擦音有：
f、h、x、sh、r、s。
塞擦：
部位相同、清浊一致的一个塞音和一个擦音紧密地结合在一个发音过程里
现代汉语普通话中的塞擦音有：
j、q、zh、ch、z、c。
4）鼻音和口音
口腔内一定发音部位紧闭，软腭、小舌下垂，堵住口腔通道，让气流从鼻腔中出去，这样发出的音就是鼻音。
现代汉语普通话中的鼻音有m、n、ng。
反之，软腭和小舌上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔中出去，这样发出的音就是口音。
7.辅音发音部位
双唇音：
b、p、m
唇齿音：
f
舌尖前音：
z、c、s
舌尖中音：
d、t、n、l
舌尖后音：
zh、ch、sh、r
舌面前音（舌面音）：
j、q、x
舌面后音（舌根音）：
g、k、h、ng
喉：
8.语流音变
音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，即语流音变。
9.语流音变的类型
1）同化：
一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。
棉袍、面包：
/mian/→/miam/wanttogo→wannago
2）异化：
两个相同或相近的音位，若连着发音有困难，其中一个发生变化，变得跟另一音不相同或不相近。
土改→涂改调位异化
3）弱化：
发生在轻声或弱读音节中。
a）元音弱化的表现：
复→单→央
木头/mu51thou35/→/mu51tho35/妈/ma55ma./→/ma55mə./
b）辅音弱化的表现：
发音阻碍减少
清→浊；塞擦→塞/擦；塞/擦→边/近
爸爸/pa51pa./→/pa51ba./letter/‘letə（r）/→
c）声调弱化的表现：
轻声，音长变短、音高变低
4）脱音、合音：
弱化程度加深造成的某些音位脱落叫“脱音”，进一步造成音节分界变动，两个音节并为一个音节，叫“合音”。
你们/ni214mən./→/nim214/豆腐/tou51fu·/→/tou51f·/
am、is的合音：
I’m;It’s
音节重组：
notatall/nɒtætɔ:
l/→/nɒtətɔ:
l/
语流音变一般是临时性的共时音变，不太会固定下来成为语素或词的固定读音。
但总是出现于轻读的位置或一个语素、词在某个构词搭配中的出现频率特别高，语流音变可能固定下来，原音丧失。
第四章语法
1.时
a）意义：
表示行为动作发生的时间和说话时间的关系
b）类型：
现在时过去时将来时；
c）表现形式：
V.
2.体
a）表示动作行为进行的各种阶段和状态；
b）普通体、进行体、完成体、未完成体
c）汉语虚词：
着，表持续；了，表完成；过，表已然。
不是严格意义上的体范畴。
3.态
a）表示动词与主体的关系
b）主动态、被动态
主动态表示主体是动作的发出者；被动态表示主体是动作的承受者。
4.语法范畴的特点
1）有共同的意义领域。
只有表示共同的意义领域才能构成同一语法范畴，同一语法范畴中的各个变化形式所表示的是共同意义领域中的不同意义。
2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、排斥的。
在运用中只能选择同一语法范畴中的某一项意义，不能同时选择两项。
3）同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项目之间的相互制约关系。
两分：
单数、复数（>1）；
三分：
单数、双数和复数（>2）；
四分：
单数、双数、三数和复数（>3）。
5.语言的语法结构类型
1）孤立语（词根语）
（1）缺少形态变化，所有的词几乎都有词根语素构成。
（2）词序很严格，不能随便更动。
（3）虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了语序，很多都是虚词来表达的。
2）屈折语——俄语/英语
（1）词与词之间的结构关系主要靠形态变化来表示；
（2）词序没有孤立语那么重要；
（3）屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴
Heoftencomeshere.（他常到这里来。
）
动词词尾-S表示第三人称\单数\现在时。
（4）词根和屈折词缀结合紧密，脱离词缀，词根一般不独立存在。
3）粘着语
（1）没有词内部的屈折，用黏附语素表示语法范畴；
（2）每一个语法范畴义都由一个黏附语素来表示，一个黏附语素也只表示一种语法范畴义；
（3）黏着语的词根和表示语法意义的黏附语素之间的结合并不紧密，虽然在接口处常常会有一定的词形变化，但两者的分界大致清楚，有相当大的独立性。
4）复综语（编插语）北美印地安语
一个词往往由好些个语素编插黏合而成，有的语素不到一个音节。
分不出词和句，词和句合二为一。
6.语言结构的基本原理
语言的两层性
组合、聚合关系
7.语言结构的普遍特征
有名词性词语和动词性词语的区分；
有名词性词语和动词性词语构成的句子；
名词性词语和动词性词语至少有两种方式发生关系；
有形容词性词语修饰名词性词语；
有办法把动词性词语转成名、形容词性词语；
有办法把名、动性词语连在一起；
有否定、疑问句，能把某些句子变成祈使句。
第五章语义和语用
1.什么是词？
词是最小的能够独立运用的语言单位。
——形式/语法
2.什么是语义特征？
什么是语义场？
假设：
词义不是最小的语义单位，它可以分析为更小的一束语义特征（semanticfeature）或语义成分。
具有相同语义特征的词义构成的集合叫做语义场（semanticfield）。
语义场的构成以共同的语义特征为基础，语义特征的提取也离不开同一义场中词义的比较和辨析，二者相互依存。
3.什么是语义结构？
把现实世界千变万化的现象或事件分析为由稳定的、空间上离散的“物体”和依附于物体上的、时间上有连续性的可变的“动程”构成的结构，并把动程与物体之间的相互关系抽象为有限的若干种类型。
这些有限多的“谓词—体词”关系类型（一般称作“动—名”关系），就是橘子的语义结构。
4.动程的基本类型
1）动作行为：
猴子摘苹果。
我们尊重历史。
2）性质状态：
花红脸红扑扑的
3）使动：
惨案震惊了世界。
5.语义角色：
位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分。
语义角色的基本类型（中心/核心语义角色）
1）施事：
自主性动作行为的主动发出者
2）受事：
因施事的动作行为而受到影响的事物
3）与事：
施事所发动事
升级会员 