师德报告会心得体会精选多篇.docx
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师德报告会心得体会精选多篇
师德报告会心得(精选多篇)
第一篇:
师德报告会心得
听了xxx老师和xxx老师的师德报告,感触颇深,对照师德标兵们的所作所为,特别是对照好教师的标准,我深感自己做的不够,还有较大差距,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:
一、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。
教书是手段,育人是目的。
因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
他们应是最能以身作则的人。
教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。
俗话说:
“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。
”
三、热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。
然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。
时刻牢记:
“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
”!
第二篇:
师德报告会心得体会
师德师风先进事迹报告会心得体会
2014年4月29日下午2点,新乡市教育系统“师德师风”先进事迹报告会在市一中新校区召开。
我很荣幸的参加了这次难得的学习机会,认真听取了6位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。
我感慨颇多,心情很不平静。
在六位老师的报告中,给我印象最为深刻的是来自获嘉一中的王清香老师,也就是学生眼中的“香妈妈”。
从教以来,一直钟情于她的教育事业,教书育人,为人师表,无私奉献,任劳任怨。
她长期担任班主任工作。
繁忙的工作和沉重压力,使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣,然而这一切并没有使她退却,即使是在年轻的丈夫离世之后,她依然没有退缩,反而激发了她执着的事业心和责任感,在这培育花朵的百花园里,实现着她的人生理想。
她把当好一名教师作为一生最大的追求,用满腔的“情”和“爱”编织自己美丽的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是学生对她的浓浓敬意,而这一切也正好是对“香妈妈”一腔真情和博爱的最完美的回报。
尤其是她的仁爱精神打动了我,作为老师,难免不遇到一些非常调皮的孩子,可她能做到不对他生气,不批评他,甚至还对他以礼相待,她的行为让我真切的感受到她对学生的无限的伟大的爱!
听了她的报告,我深刻认识到教书育人是爱的教育,教师对学生的长处和优点要毫不吝啬地予以褒扬,鼓励他们,爱护他们,宽容他们,尊重他们的个性,关心他们的成长,注重他们的心理感受。
对那些“困难生”(学习、纪律有困难的学生),尤其应该如此,对他们要有足够的爱心和耐心,也许我们会为之付出太多的时间和精力,而收效甚微,但我们也不应轻言放弃,应始终以一颗宽容的心守望他们的成长,学生是受教育者,有这样或那样的缺点和不足,是很正常的,教师要学会制怒,要循循善诱,诲人不倦。
让我们在学生的心灵上播上爱的种子,使他们能健康茁壮的成长。
他们从教十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教,把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业,他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬,而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
他们让我们懂得了,一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人,正是由于他们的存在,我们这个社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。
教育是心灵与心灵的交流。
教师,多么光荣的职业,多么响亮的名字,我们要对得起这个称呼!
也许我们每个人都无法预料自己会影响多少人的一生,这责任实在是太重大了,我们必须好好深思,要用我们有限的知识来打开学生无限的知识大门,教会学生学会学习,学会做人。
只有我们心中装着这么一份责任,才能从根本上热爱工作,热爱教育事业!
为伟大的教育事业发挥我们所有的光和热。
学习了他们的感人事迹后,我深切体会到:
一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人?
?
我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。
我不能埋怨学生,不能埋怨家长,不能埋
怨社会,我要拾起信心,鼓起勇气,争取做一名优秀的人民教师,为教育事业尽微薄之力。
第三篇:
师德报告会心得体会
“没有爱就没有教育。
”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱,才有耐心;因为有爱,才会关心;因为有爱,才会和学生贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是教师最大的乐趣。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。
作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。
只有热爱学生,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
听到徐老师的演讲中说道,他对学生付出了那么多,数年如一日为学生上课、辅导,58岁的他仍教体育,其工作之辛苦是常人无法想象,但他仍然兢兢业业的为教育事业奉献自己的热情,他的优良素质体现在工作中的点点滴滴之上,他的事迹给我更多的激励,我要以他为榜样,将我的工作做的更好。
报告后市局于局长又做了重要的讲话,我深受触动,所以我想从以下几点做起:
一、加强文化业务学习,提高自身的文化业务素质。
今天几位做报告的老师,他们都有一个共同特点:
教学水平高,业务能力强。
因此在今后教学工作中,加强学习先进的教育思想和教育理念,进一步研究《新课程标准》,用理论来指导自己的教学工作,更新自己的观念,提高教学效率。
。
用理论来指导自己的工作,更加高效。
对自己教育教学中所存在问题要勇于承认,勤于创新。
通过更新自己的教育观念,实施素质教育。
树立正确的教育观、质量观、人才观。
教热爱学生,尊重学生的人格,面向每个学生,平等、公正,因材施教,逐步掌握对学生进行发展性评估的方法,促进他们健康成长和发展。
二、要加强师德学习,提高思想政治素质。
工作的落实没有期限,服务的态度永不过时,兢兢业业工作,实实在在做人,作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。
一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
正如托马斯.马尔斯贝丁所说:
"没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
"是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。
榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
行动就是力量。
与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人,他给人一种潜移默化的影响,久而久之,成为习惯。
良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!
也许,我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话--改善和提高自己。
总之,教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
精诚所至,金石为开。
当在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当看到学生的成绩明显进步的时候,相信所有的教师都会体会到付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
拥有这些,对于自己就是很大一笔宝贵的精神财富。
博爱之心作为师德教育的纽带,它架起了师生心灵沟通的桥梁,是值得我用一生去追求的。
第四篇:
师德报告会心得体会
师德报告会心得体会
半壁山联合小学高明月
12月29日和30日为期两天的小学教师师德报告会,两天里,我我不仅欣赏了两位名师的数学语文授课,又心灵震撼的聆听了几位感动校园的教师的报告。
这两天收获颇多,对自己以后的教育教学工作,有着深刻的指导意义,现对两天的收获总结如下:
高尚的师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种爱生如已的精神体现!
聆听了于桂琴校长的《爱洒孤山,无怨无悔》师德学习报告后,让我对这句话有了更深层的认识。
于校长这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习,于校长在讲每一个案例的时候,都让我感动不已。
听了此次师德报告会,我静思很久,心难以平静。
回想自己的教学生涯,虽然也多年担任班主任。
但是在面对来自不同家庭,性格各异的学生,总是采取一种简单的方式进行教育。
没想到用自己的行动去感化学生,用自己的心去温暖学生。
“没有爱就没有教育。
”“凡是教师缺乏爱的地方,学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。
”学生表现好时,你投去赞赏的目光,他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时,你夸奖一声,他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时,你及时送去激励的目光,他会增加战胜困难的勇气,尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时,你用亲情般的爱去引导他认识错误,就会使他增加改正错误的勇气。
于校长把学生看做自己的孩子关爱照顾。
正是这种爱才使三个失去亲人的孩子长大成人。
在以后的工作中,我会积极采用于校长讲到的“发现学生成长的可贵之处做到的三点:
对学生重视点;对学生亲近点;对学困生的手拉紧点”。
努力培养“心中有爱,脑中有知识,眼中有世界,肩上有责任的学生。
”小学决定孩子的一生。
小学生涯中我们教师应该给孩子什么?
给孩子一个好身板,给孩子一个好习惯,给孩子一个好品质,给孩子一个好成绩,给孩子一门好手艺。
作为一名小学教师,我深刻的懂得:
小学教师责任重大,一个孩子往往能改变一个家庭的命运,而这个命运的主宰者,往往就在我们教师的一念之差成就或者断送。
所以我们教师要有足够的爱心教书育人,坚信:
农民的孩子,不等于下一代也是农民!
吴正宪老师的讲座这是第一次,但是这仅仅一次都让人意犹未尽,总觉得时间过得那么快,让我跟那些孩子一样不愿下课,恋恋不舍。
吴正宪,一位不仅能给予学生智慧,还能给予学生力量的“立体教师”。
她对学生、对教育的爱,让我感动;她为这份爱所付出的艰辛,让我敬佩。
在课堂上,她不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵,更是用自己的爱心真情来感染学生,用自己人格的魅力来塑造学生。
她的课,知情交融,师生互动,充满了童趣、乐趣。
短短几十分钟的数学课,像磁石一样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起,把有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
课后吴老师的报告《我的儿童教育主张》阐述了儿童该学什么样的数学?
吴老师深入浅出的娓娓道来,儿童要学能听得懂的数学,学简单一点儿的数学,学数与形结合的数学,学动手做的数学,学“不太严格的数学”,学“与儿童经验对接”的数学。
用心做一个读懂孩子的老师,去寻找被长大的人逐渐遗忘的童趣,去倾听孩子原生态却充满生机的智慧心声,去体验孩子创造的精彩与成长中的挫折,去分享孩子克服困难后的喜悦与成功的自信。
让我们留住那颗童年的心,找回那段童年的梦,燃起那段童年的情,用心静静守候教育的真谛。
师德报告的老师,用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。
他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神,将激励着我们这些平凡的人民教师,时时刻刻以高标准严要求,寻求自身的发展,把自我的发展与职业的要求结合起来,把教学的成功与持续不断的学习结合起来。
让我成为一名人民满意的好教师。
第五篇:
师德报告会心得体会
师德报告会心得体会
我们学校在会议室聆听了师德报告会,感触颇深,下面把我的感受与大家分享。
这次作报告的优秀师德代表,来自小学初中高中不同战线上的同仁,他们有一个共同的特征是爱岗敬业,离开了这种精神,教学工作开展到什么程度可想而知。
也许我们会说,我很优秀,这也无可否认,他们的事迹也是生活中的小事,也是和学生在一起的点点滴滴,他们做的我们也在做,可能我们也有许多典型事迹,但我们缺少了什么?
总结。
我们不善于把我们做过的事进行总结,当别人站在演讲席上光荣的演讲时,我们才觉得,原来他们做的并不是惊天动地的大事,都是一些平凡的小事。
第一位作报告的老师是一名初中教师,他也是在教学中屡遭挫折中不断成长起来的,刚毕业时,班级管理、教学成绩并不理想,她也曾苦闷彷徨过,校长的鼓励,自己的努力最终让他有了今天的成绩,看看他介绍的典型事迹吧,晚上找离校的学生,几经周折,终于找到了蜷缩成一团的学生,她没有打、没有骂,一种母爱让他紧紧的抱着孩子,原来孩子很早就因为矿难失去了父亲,母亲改嫁,自己与年迈的奶奶相依为命。
在这样的家庭里,孩子难免有过激的行为,所以才出现了那样的事情。
老师,用爱心挽救了一个孩子的未来。
她的演讲抑扬顿挫,打动了在座了听众,让我想起了几年前,六年级的一名学生,与父母关系不合,在学校任性倔强,在我的耐心开导下,学习有
了很大进步,并顺利考上了上级学府。
其实,只要我们用心做教育,学生还是理解我们的,当然有些学生需要你三番五次的教育。
接着又有四位教师陆续上台作报告,最能打动我的是市五中的一位老师,她用四个故事讲了她在教学生活中的点点滴滴,她没有谈她的教学方法,而是讲了和孩子们在一起学习的美好时光,在班级里,同学和她关系融洽,都叫她姐姐、老班,在这样团结向上的集体里,创造了教育的神话。
听了今天的报告,我想每一位老师都会被他们那种敬业精神所感动,在以后的工作中,我们也要以他们为榜样,为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德报告会心得体会
卢店镇第六小学
李向阳
2014、10