三年级音乐教案.docx
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三年级音乐教案
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元1课时序号：
1授课时间：
13年9月2日
教学内容：
学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：
演唱歌舞《快乐的doremi》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：
（一）听唱歌曲《快乐的doremi》
1、听赏歌曲。
（1）听录音范唱《快乐的doremi》。
师：
请仔细听歌曲里唱的是哪几个音符？
它出现了几次？
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲。
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
师：
唱到哪一句时你觉得有困难？
哪位同学来帮帮他？
引导学生帮学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（3）学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
演唱四分休止符时，可用手势动作代替。
（4）学习演唱第二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍。
（二）音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi唱名位置。
2、跳房子游戏。
Doremi分别在三座小房子里（小房子健在五线谱的唱名位置上），部分学生分别戴上doremi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带的音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，听到下一个音时跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
（三）演唱歌曲
1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：
以小组为单位齐唱或领唱与齐唱，或小组派出代表独唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
3、进行歌词创编。
（四）师生共同小节学习内容、学习效果等。
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元2课时序号：
2授课时间：
13年9月5日
教学内容：
唱歌《我是小小音乐家》，学习口风琴吹奏doremi。
教学目标：
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2、了解课堂乐器口风琴（或口琴），学习吹奏doremi，并引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：
（一）我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
（二）《我是小小音乐家》
1、初听歌曲。
你听了这首歌曲有什么感受？
是几拍子的？
2、听歌曲。
学生可以跟着小声唱一唱，动一动。
3、教师分句教唱歌曲，要特别注意歌曲的弱起小节和0XX节奏。
4、在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。
5、听歌曲，自由表演。
（三）我是小小演奏家
1、教师用口风琴吹奏歌曲《快乐的doremi》，学生演唱。
2、学习吹奏口风琴
（1）讲解演奏姿势、口型、演奏方法，学生模仿学习。
（2）寻找口风琴上的doremi。
首先让学生听教师吹奏doremi音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，并演奏出来，最后练习吹奏，教师进行个别指导。
（四）我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》
教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
图片：
跳绳、划船、拍皮球、荡秋千
节奏卡片：
XX；X-X；X---
2·活动“小小作曲家“
（1）教师做一个范例：
选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位寻则图片进行创编，教师进行指导。
（3）小组汇报展示，集体评价。
（五）师生进行课后小结
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元3课时序号：
1授课时间：
13年9月日
教学内容：
听赏歌曲《哆来咪》，并进行律动表演。
教学目标：
听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：
（一）跳房子游戏。
复习音符doremi。
（二）听赏歌曲《哆来咪》
1、初听歌曲录音，歌曲演唱的是什么内容？
听了以后你有什么感受？
教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲。
学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并自由表演。
教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱1234567，衔接处全体演唱。
（三）音乐表演《哆来咪》
1、观看影片《音乐之声》中的《哆来咪》。
教师讲述《音乐之声》的故事情节。
2、讨论表演《哆来咪》片段。
学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。
可以分为：
歌唱组，表演组，伴奏组，制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演。
学生都参与表演，教师也承担一个角色。
（四）补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》，感受乐曲的情绪，了解演唱形式。
（五）师生进行课后小结。
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元4课时序号：
1授课时间：
13年9月日
教学内容：
歌表演《在祖国怀抱里》
教学目标：
1、有表情的演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》
教学过程：
（一）导入新课
1、请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道哪些少数民族？
（二）范唱
1、教师范唱。
（1）请同学们听歌中唱到了哪些少数民族？
（2）教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。
2、录音范唱：
请同学们重点歌曲欢快的情绪。
（三）学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分乐句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的演唱。
（四）启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
1、第1-8小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2、第9-10小节用连贯的声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。
3、第11-12小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。
4、第13-16小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖拍，表现出少年儿童活泼的性格特征。
（五）启发学生创编动作表现歌曲。
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元5课时序号：
1授课时间：
13年9月日
教学内容：
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大海》
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学过程：
（一）复习：
教师伴奏，请同学们齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价。
（二）欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：
请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：
（1）请同学仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？
（2）书上的提问，同学们能回答吗？
（3）你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？
请大家交流一下。
3、第三遍：
再次感受歌曲轻松活泼、充满朝气的情绪。
（三）欣赏歌曲《最美丽》
1、第一遍：
请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？
3、第三遍：
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？
4、第四遍：
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
（四）活动：
“小小作曲家“《山泉、小溪、大河》
1、出示图一：
音响模拟。
齐奏：
XOXO
叮咚
2、出示图二：
音响模拟。
齐奏：
XXXX
淅沥淅沥
3、出示图示：
音响模拟。
齐奏：
X---X---
哗哗
4、有能力的班级可做三个声部的合奏。
5、创编：
请按上面的节奏配上doremi唱一唱，奏一奏。
6、用自己创编的旋律为小诗伴奏。
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元6课时序号：
1授课时间：
13年9月日
教学内容：
集体舞《我们的祖国是花园》
教学目标：
1、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》。
2、在学跳集体舞中国学会合作。
3、活泼而有序的表演。
教学过程：
1、创编练习：
请同学们展示自己的创编成果，教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》，教师伴奏，请同学齐唱、独唱，教师和同学评价。
3、感受情绪：
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》的欢快情绪。
4、感受民族风格：
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与那个少数民族的音乐风格相同？
5、感受歌曲节拍：
一边听一边拍手。
6、学习维吾尔族舞蹈的基本动作，提示学生要相互配合，做到活泼而有序。
7、集体舞：
一边听歌曲，一边表演。
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元课时序号：
1授课时间：
13年9月日
刘桥乡“高效课堂”——教（学）案
学校：
流洪小学年级：
三年级姓名：
赵荣山科目：
音乐
单元：
第一单元课时序号：
1授课时间：
13年9月日
1
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