必修三历史知识要点.docx
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必修三历史知识要点
历史必修三知识纲要
专题一、中国传统文化主流思想的演变
▲知道儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；
了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献
1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张
学派
代表
人物
思想观点
儒家
孔子
（春秋）
1提出“仁”与“礼”的学说（仁者爱人，克己复礼）
——思想核心是“仁”
②政治思想：
主张“以德治民”（含民本思想）
孟子
（战国）
①“仁政”（孟子政治思想的核心） ②“民贵君轻”
③性善论
④要求人们具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。
荀子
（战国）
①“天行有常”，提出“制天命而用之”的重要思想（唯物主义）
2人可以发挥自己的主观能动性去改造自然（“人定胜天”）
3性恶论（可以凭借后天教育使人由恶变善）
道家
老子
（春秋）
哲学思想：
①“道”是世界的根本
②朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）
政治主张：
“无为而治”、“小国寡民”
庄子
（战国）
①提出“齐物”的观点
②天与人“不相胜”的观点（人必须顺应自然）
法家
韩非
（战国）
①法、术、势结合，主张建立君主专制中央集权
②主张变法革新。
墨家
墨子
（战国）
“兼爱”、“非攻”、“节俭”（代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益）
2、百家争鸣局面形成的重要意义
①“百家争鸣”对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
②奠定了中国传统文化体系的基础。
3、了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。
（1）孔子提出了“仁”和“礼”的学说，主张“以德治民”。
反对苛政与任意刑杀。
（2）孟子发展了孔子的学说，提出了“仁政”和“民贵君轻”的学说
（3）荀子提出了“天行有常”和“制天命而用之”的观点。
基本上继承了儒家思想，同时又吸收了法家的思想，主张礼法并施。
（战国时期思想的集大成者。
）
▲知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想
1、思想来源：
董仲舒将法家思想糅合进儒家，形成新儒学
2、主要观点：
（1）推行大一统
（2）“天人感应”学说（3）三纲五常理论
2、成为正统思想：
汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想。
（根本原因：
改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要）从而确立了在中国传统文化中的主流地位。
▲知道朱熹的理学以及地位
1、背景：
魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机
2、思想来源：
儒学+佛教思想+道教思想（三教合一）
3、代表人物：
北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹；（南宋—陆九渊；明朝—王守仁）
4、主要内容：
程朱理学：
南宋朱熹是理学的集大成者，“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家伦理道德，体现在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）；“存天理，灭人欲”
陆王心学：
陆九渊（南宋人，是心学的开创者）认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省；王守仁（明代人，是心学的集大成者）“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。
5、宋明理学的历史作用：
①消极——强调用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
②积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。
▲列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展
1、“异端”李贽：
（使封建正统思想的地位受到动摇）
（1）李贽对统治阶级极力推崇的程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世之论。
（认为不能以“圣人”之言作为判别是非的标准）
（2）反对“存天理，灭人欲”，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”，认为理在百姓日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战。
（3）反对礼教的虚伪和官场的欺诈。
（4）他还主张男女平等，提倡婚姻自由等。
2、（明末清初）黄宗羲、顾炎武、王夫之：
（1）观点：
①政治上，猛烈批判封建君主专制和宋明理学。
②经济上，反对重农抑商，提出“工商皆本”
③学术上，提倡务实学风和行为，主张“经世致用”；
（2）作用：
明清时期，宋明理学始终占据官方统治思想地位。
明清之际进步思想家对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入新的活力。
这股带有早期启蒙性质的进步思潮，对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪。
专题二、古代中国的科学技术与文化
▲概述中国古代的四大发明，认识四大发明对世界文明发展得贡献
发明
概况
对世界文明发展的贡献
造纸术
①西汉：
发明植物纤维纸；
②东汉：
蔡伦改进造纸术。
①地位：
在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著；②作用：
有利于信息的记录、储存、传播和继承。
印刷术
①隋唐：
雕版印刷术和《金刚经》
②北宋：
毕昇发明活字印刷术。
为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件
火药
唐朝中期已有火药配方的记录；唐末火药开始用于军事，两宋进一步发展。
改变人类作战方式；成为欧洲资产阶级战胜封建势力的重要武器
指南针
①战国——司南
②北宋—指南针发明并用于航海
为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证
▲1.概述汉字和绘画的起源，知道东晋、唐、宋时期的著名书法家，了解中国书画的基本特征
1、汉字与书法
（1）汉字形体的演变：
甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书
（汉字的演变总趋势：
由繁到简。
）
（2）中国古代著名的书法家
朝代
著名书法家及其代表作
东晋
王羲之尤擅行书；代表作《兰亭序》等，号称“书圣”
唐代
欧阳询、颜真卿、柳公权，分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体；
怀素、张旭则擅长草书
北宋
苏黄米蔡（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）四大书法家，都以行书名世
2、绘画：
（1）山水画的艺术特点（出现于山水诗兴起的魏晋南北朝时代，是中国画的精粹。
）
①以自然风景为主要的描绘内容；②在题材上，特别讲究布局构图，突破时空限制；
③在艺术风格上，追求意境，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
（2）文人画的艺术特点（文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。
）
①追求抒情写意风格；②在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。
③注重诗意
三、中国古代不同时期的文学特色
▲知道《诗经》、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就，知道明清四大长篇小数；了解中国古代不同时期的文学特色
1、《诗经》：
我国最早的一部诗歌总集，记录西周初期到春秋中期大约500年的诗歌。
以现实主义为其创作风格，分为风、雅、颂三个部分。
“四言为主”
（1）《风》：
是《诗经》的精粹，民间歌谣：
反映社会下层劳动群众的生活
（2）《雅》：
是周王朝王城所在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌
（3）《颂》：
是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。
2、楚辞：
战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌，其特点为浪漫主义的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，句式自由灵活；
（代表：
屈原——《离骚》）
3、汉赋：
特点是气势恢弘、词藻华美，讲究排比，散文韵文并用。
（西汉司马相如《子虚赋》）
4、唐诗：
①“诗仙”李白：
浪漫主义。
其诗风狂放炽烈，气势磅礴，热情奔放，想象丰富，手法夸张，意境深远。
是盛唐气象在文学上的体现；（《早发白帝城》《蜀道难》）
②“诗圣”杜甫：
现实主义。
其诗风凝重沉郁，忧国忧民，语言深沉。
其生活在唐朝由盛转衰时期，经历了离乱和漂泊。
他的诗被称为“诗史”。
（“三吏”“三别”）
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》
5、宋词：
①婉约派：
风格委婉，感情真挚。
柳永《雨霖铃》，李清照《永遇乐》。
②豪放派：
清新俊逸，刚健豪放。
苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾。
《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》
6、元曲：
7、明清小说：
四大长篇小说：
《三国演义》（元末明初，罗贯中）、《水浒传》（元末明初，施耐庵）
《西游记》（明代，吴承恩）、《红楼梦》（清代，曹雪芹）
专题三、近代中国的思想解放潮流
一、鸦片战争后新思想的萌发和维新变法思想
▲概述康有为、梁启超等人学习西方，寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
1、“开眼看世界”（19世纪四五十年代）：
①林则徐：
近代中国“开眼看世界的第一人”，编译的《四洲志》，是近代中国第一部系统的世界地理志。
②魏源：
受林则徐委托，据《四洲志》编写的《海国图志》，是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，书中明确提出“师夷之长技以制夷”的思想
③意义：
“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
（学习层次：
西方科学技术（器物层次））
2、维新变法思想
①康有为：
著有《孔子改制考》等，打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，利用孔子权威来否定专制统治的思想基础。
还借用进化论观点论证了君主立宪是符合社会发展潮流的。
②梁启超：
维新思想的主要宣传者，发表了一系列鼓吹变法的文章，指出变法是历史发展的必然，阐述君主立宪取代君主专制的必然性。
3、维新思想的影响：
①戊戌维新是一场资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子们的眼界，提高了他们参与政治的热情。
戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。
③维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播
④维新思想的突出作用在它的思想解放，它批判君主专制制度，要求实行君主立宪，冲击了封建思想，成为近代中国第一次思想解放的潮流。
（第二步：
从学习科学技术到学习西方制度）
二、新文化运动（第三步：
学习西方先进文化）
▲概述新文化运动的主要内容，了解其对近代中国思想解放的影响；知道李大钊在宣传马克思主义方面的贡献
1、直接原因：
袁世凯为复辟帝制造舆论，掀起一股尊孔复古逆流。
2、标志：
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）
3、代表人物：
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等主要阵地：
《新青年》和北京大学
4、指导思想：
民主和科学（口号）
5、主要内容：
①提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信
②提倡新道德，反对旧道德；（攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教，旧道德）
③提倡新文学，反对旧文学；（胡适提倡白话文取代文言文，鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》）
④十月革命后，竭力宣传马克思主义。
6、思想影响：
①新文化运动是是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，形成思想解放的潮流，为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件。
②对促进民众特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用，推动了五四运动的发生。
③推动了中国自然科学的发展。
④局限性：
对东西方文化的某些提法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。
7、李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献
（1）李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献
①开始传入：
十月革命的影响下，一些新文化人士开始在中国宣传马克思主义。
1918年李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国第一次举起了社会主义大旗。
②系统介绍：
五四运动促进了马克思主义的传播。
李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。
（2）马克思主义对中国历史的发展重大意义：
①为中国革命提供了理论指南，中国人民找到了救国救民的理论武器。
②中国出现了以陈独秀、毛泽东、蔡和森、瞿秋白、周恩来等为代表的第一批马克思主义者。
③为中国共产党的成立和新民主主义革命作了理论上的准备。
专题四、20世纪以来中国重大思想理论成果
一、孙中山与三民主义
▲了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民在革命中所起的作用
1、三民主义：
（1）内容：
①民族主义：
“驱除靼虏，恢复中华”，即推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主；②民权主义：
“创立民国”，即推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国（核心）；③民生主义：
“平均地权”，即核定全国地价，现有地价归原主所有，涨价归公
（2）评价：
①积极性：
三民主义在辛亥革命时期发挥了巨大的作用，成为鼓舞人民群众进行革命斗争的理论旗帜，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
②局限性：
a、没有明确提出反对帝国主义的要求，
b、没有彻底的土地革命纲领
2、新三民主义：
三民主义
新三民主义
民族主义
突出反满，斗争矛头指向清政府
一是突出了反对帝国主义的内容
二是国内各民族一律平等，反对民族压迫
民权主义
抽象的“自由、平等、博爱”
主张普遍平等的民权
民生主义
平均地权
平均地权，节制资本。
实行“耕者有其田”，谋求改善农民和工人的生活
作用：
孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的，因而成为第一次国共合作的政治基础，推动了国民革命运动的发展。
二、毛泽东思想
▲了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响
1、毛泽东思想的形成与发展：
阶段
时期
著作
标志
发端
国民革命时期
《湖南农民运动考察报告》
形成
井冈山时期
《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》
《星星之火，可以燎原》
（理论）农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，标志毛泽东思想的形成。
（实践）建立农村革命根据地
成熟
延安
时期
《新民主主义论》
新民主主义革命理论的完整阐述，标志着毛泽东思想的成熟（1945年中共七大正式确认毛泽东思想为中国共产党的指导思想）
新发展
新中国成立后
《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
2、毛泽东思想的精髓：
实事求是
3、深远影响：
①指导了中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
②是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国共产党的指导思想，
三、邓小平理论
▲概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义
1、形成与发展：
①形成：
1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话是开辟建设中国特色社会主义新道路的宣言书，也是邓小平理论开始形成的标志。
②成熟：
以1992年邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。
③确立为党的指导思想：
1997年中国十五大
2、主要内容：
（1）建设有中国特色的社会主义；（20社会主义初级阶段理论；（3）坚持改革开放；（4）强调发展生产力，实现共同富裕；（5）坚持四项基本原则；（6）“一国两制”的伟大构想；（7）和平与发展是当今世界的两大主题。
3、精髓：
解放思想，实事求是
4、核心内容：
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”
5、历史意义：
指导了改革开放和社会主义现代化建设②是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃。
四、江泽民“三个代表”重要思想
▲概述“三个代表”重要思想的基本内容
1、形成过程：
（1）2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想；
（2）2002年中共十六大，确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章
2、精髓：
实事求是，与时俱进
3、基本内容：
中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
4、历史意义
（1）“三个代表”重要思想进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。
（2）它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第三次历史性飞跃
专题五、现代中国的科学技术与文化
一、新中国成立以来科技发展的主要成就
▲列举新中国成立以来科技发展得主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用：
时间
重大成就
作用与意义
1958年
第一座实验性原子反应堆建成
标志中国跨入原子能时代
1964年
第一颗原子弹爆炸成功
我国由此跨入核国家行列
1967年
第一颗氢弹爆炸成功
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成结晶牛胰岛素
1970年
人造地球卫星“东方红一号”发射成功
我国第一颗人造地球卫星
1973年
袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
世界上首次育成杂交水稻，被称为“东方魔稻”“第二次绿色革命”
1983年
研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机
标志着中国计算机技术发展到一个新阶段
2003
10、15
自行研制的“神舟”五号载人宇宙飞船发射成功
我国成为第三个掌握载人航天技术的国家
2、科技进步在现代化建设中的重大作用
A、两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造安定的环境；
B、杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题作出重要贡献C、载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来上千亿元的经济效益,推动我国社会主义现代化建设。
二、新中国文艺事业的发展
▲知道建国以来我国教育事业发展得基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展得作用
1、“双百”方针
（1）提出：
1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出
（2）内容和意义：
“百花齐放，百家争鸣”。
在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。
“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
2．文化体育事业的繁荣
（1）背景：
十一届三中全会的召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期
（2）“二为”方向的提出和“双百”方针的继续执行
1979年10月，邓小平提出：
“文艺为人民服务，为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向
（3）影响：
文学艺术创作再现勃勃生机。
三、新中国教育事业的发展
1、新中国教育方针：
扫盲教育
2、新时期教育事业蓬勃发展：
＜中华人民共和国宪法＞和＜中华人民共和国义务教育法＞
①1977年恢复高考
②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针
③1995年，提出“科教兴国”战略：
强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置（作用：
有力地推动了中国教育事业的发展）
专题六、西方人文精神的起源及其发展
（必须记住）西方人文精神的起源及其发展总共有四个过程：
智者运动；文艺复兴运动；欧洲宗教改革；欧洲启蒙运动
西方人文主义的核心：
天赋人权、人生而平等
文艺复兴和宗教改革时期人文主义发展为：
批判神权，鼓吹人性解放和思想自由。
一、智者运动
▲了解古代希腊智者学派的普罗塔戈拉和雅典的苏格拉底对人的价值的阐述，理解人文主义的基本内涵
1、古代希腊智者学派的代表——普罗塔哥拉：
“人是万物的尺度”。
作用：
这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
2、雅典的苏格拉底：
“认识你自己”和“知识即美德”
作用：
苏格拉底开创是希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
3、人文主义的基本内涵：
注重人、人性，尊重人存在的价值。
二、文艺复兴
▲知道文艺复兴初期“三杰”和《十日谈》、《哈姆雷特》，简述马丁路德的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
1（意大利）文艺复兴初期“三杰”---（薄伽丘、但丁、彼特拉克（人文主义之父））
①但丁：
《神曲》
②薄伽丘：
《十日谈》——“人曲”：
主要思想：
全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。
他以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
③彼特拉克：
人文主义之父
2、文艺复兴高潮时期：
（英国）莎士比亚与《哈姆雷特》
薄伽丘《十日谈》对人的赞美大多集中在人性的本能方面，而莎士比亚注重人的理性，提升了人性的高尚与尊严。
莎士比亚热情歌颂人的伟大和高贵：
“人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
3、（德国）马丁·路德（路德教）
（1）主要思想：
“因信称义”学说。
主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。
信仰上帝即可得救，无须教士和教会的介入，无须购买赎罪券—否认了教皇的权威。
（2）作用：
这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
4、人文主义的含义：
（1）文艺复兴时期人文主义的含义：
反对禁欲主义，注重人性和人的欲望，肯定人的价值作用。
（2）欧洲宗教改革时期的人文主义的含义：
主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来，获得更多的个人自由。
三、欧洲启蒙运动（法国为中心）
▲列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展
1、背景：
①17、18世纪，西欧资本主义经济的发展。
②自然科学的发展，理性成为思想武器。
2、代表人物及思想主张：
人物
国家
代表作
思想观点
伏尔泰
法国
《哲学通信》
1天赋人权（自由与平等）
2开明君主制
孟德斯鸠
法国
《论法的精神》
“三权分立”学说
（最早实践的是美国1787年宪法）
卢梭
法国
《社会契约论》
①“主权在民”②“人生来自由平等”
③创立民主共和国
3、启蒙运动与文艺复兴运动的比较：
（1）共同点（性质）：
都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动
（2）不同点：
时间
地点
背景
思想武器
矛头
内容
影响
文艺复兴
14-17世纪
中心：
意大利
资本主义萌芽
人文主义
基督教神学
提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚
引发了欧洲范围内的宗教改革
启蒙运动
17、18世纪
中心：
法国
资本主义发展
理性
封建专制主义
提倡“理性”，旨在反对专制主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由。
引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命
4、概括启蒙运动对人文主义思想的发展：
欧洲启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动。
启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
专题七、近代以来科学技术的辉煌
一、经典力学
▲概述牛顿的
升级会员 