部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案.docx

部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案.docx

《部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案

部编版四年级语文上册第五单元测试题含答案

（共3套，含本单元知识小结）

第五单元达标检测卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础训练营（36分）

1．看拼音，写词语。

（6分）

（1）他在

上努力地向上

着。

（2）她一边摸着自己翘翘的小

，一边

着：

“妈妈给我扎得真好！

”

（3）

的大象也

不了一只苍蝇的捉弄。

2．比一比，再组词。

（12分）

3．填上恰当的词语。

（6分）

（　　　　）的怪物　　（　　　　）的树枝　　（　　　　）的石级

（　　　　）地摇撼　　（　　　　）地走近　　（　　　　）地尖叫

4．写出下列带点词语的近义词。

（6分）

（1）猎狗是个多么庞大的怪物啊！

（　　　　　）

（2）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

（　　　　　）

（3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

（　　　　　）

（4）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

（　　　　　）

5．按要求改写句子。

（6分）

（1）假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。

（改变语序，意思不变）

_________________________________________________________

（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。

（缩句）

_________________________________________________________

（3）它挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫着。

（修改病句）

_________________________________________________________

二、综合展示厅（8分）

6．《麻雀》一文虽然短小，但是却让我们回味无穷。

请展开想象，补充下面的句子。

小麻雀看到猎狗可能会说：

_________________________________

老麻雀看到猎狗可能会说：

_________________________________

猎狗愣住了，可能在想：

___________________________________

“我”唤回猎狗，可能在想：

_______________________________

三、课本直通车（8分）

7．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（2分）

（1）《麻雀》这篇文章的作者是英国的作家屠格涅夫。

（　　）

（2）《爬天都峰》一文开始写天都峰的高和陡，目的是为了突出爬天都峰困难大。

（　　）

8．根据课文内容填空。

（6分）

（1）《爬天都峰》一文是按____________、____________、___________________的顺序写的，重点写的不是如何登山，而是___________________________________________________。

（2）我急忙________________回我的猎狗，________________着它走开了。

四、阅读检测台（23分）

（一）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

9．用横线画出选文中的一处比喻句，并仿写一句。

（3分）

10．文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐惧”，有人认为这样描写很矛盾。

谈谈你的看法。

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11．联系全文看，“一种强大的力量”的具体含义是：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2分）

（二）野　鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。

我觉得很奇怪，便俯下身细看。

这时我才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。

她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。

在她的腿跟前有两个蛋。

看见这两个蛋，我便把她提起来。

果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。

我将她仔细地看了看，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从她身上的各种情形看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论：

她是为了保护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。

我望着这只野鸭，心情久久不能平静。

我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。

可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。

我在地上挖了一个小小的坑，将她放进去，用泥土把她埋起来。

我用手帕把十三个蛋包起来，走回家去。

12．请将这篇短文分为三部分。

（3分）

13．结合上下文先理解带点词语的意思，再理解画波浪线的句子的意思。

（6分）

这一切：

________________________________________________________________________________________________________

筋疲力尽：

______________________________________________

这句话的意思是：

________________________________________________________________________________________________

14．找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“____”画出来。

（2分）

15．读了短文，你想到了些什么？

选一两点主要的写下来。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

五、习作百花园（25分）

16．从下面两个话题中选择一个，写一篇习作。

（1）阳春三月，正是放风筝的好时光，你应该也有过放风筝的经历吧。

请把你放风筝的故事写下来，题目自拟。

（2）选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来，要求使用恰当的叙述顺序，把事情写清楚，表达出真情实感，题目自拟。

第五单元达标检测卷

一、1.

（1）铁链　攀爬　

（2）辫子　念叨（3）庞大　奈何

2．示例：

3．庞大　高高　笔陡　猛烈　慢慢　绝望

4．

（1）巨大　

（2）鼓励　（3）吸取　（4）强烈

5．

（1）我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。

（2）老麻雀掩护着小麻雀。

（3）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

二、6.示例：

你好可怕呀，你是谁呀？

牙齿怎么这么尖呀？

我会尽一切力量保护好我的孩子，决不会让它成为你的美食。

这老麻雀真的好勇敢，我从来没见过这样弱小而又强大的动物。

动物中也有如此伟大的母爱，老麻雀让“我”钦佩。

三、7.

（1）×　

（2）√

8．

（1）爬山前　爬山中　爬上峰顶后　登山前后的对话

（2）唤　带

四、

（一）9.一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

示例：

小丽穿上新裙子，高兴得像一只雀跃的鸟儿似的。

10．我认为这样描写不矛盾。

因为看到这样庞大凶猛的猎狗，恐惧是它的本能反应。

但是为了孩子，它愿意牺牲自己，它又变得很勇敢。

11．母爱的力量，母爱是不假思索的，它可以战胜理智而面对一切危险

（二）12.一天，我在小山上散步，忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。

‖起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。

‖我望着这只野鸭……

13．可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

为了保护自己的孩子，她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。

14．她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。

她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。

在她的腿跟前有两个蛋。

果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。

15．读了这篇短文，我想到了野鸭非常勇敢，她遇上暴风雪，敢与暴风雪进行殊死搏斗。

她还有着深沉的母爱，为了孩子她宁愿牺牲自己的生命。

五、16.思路点拨：

若选

（1），则要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

可以先简单写你看到的空中的风筝的样子，再详细写你放风筝的动作和过程，最后谈谈体会。

若选

（2），则要先想想按什么顺序去写，构思好结构框架，然后再具体叙述。

　例文略。

第五单元达标检测卷

基础百花园（39分）

一、给加点的字补充音节。

（6分）

___ēl________áng

呵斥　　　　　　　铁链　　　　　　庞大

___ǎx____zh____

嘶哑嗅觉拯救

二、给下列句中加点的多音字注音。

（8分）

1．我最快乐（　　　）的事情就是课余时间听听音乐（　　　）。

2．雨后的荷叶好像翠玉似（　　　）的，格外碧绿，赏荷的人盯着荷叶一动不动，似（　　　）乎被迷住了。

3．我和老爷爷互相（　　　　）鼓励，最后终于都（　　　　）爬上了天都（　　　　）峰顶。

爸爸给我们照了一张相（　　　　）片留作纪念。

三、看拼音写词语。

（10分）

1．为了

掉下

的

的孩子，老麻雀打算与

的猎狗进行殊死

。

2．望着笔陡的

边上似乎是从天上挂下来的

，我的腿不禁

起来，如果不是爸爸及时鼓励我，我几乎失去了继续

的勇气。

四、形近字组词。

（6分）

五、写出下列句中加点词语的近义词。

（3分）

1．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

（　　　　）

2．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

（　　　　）

3．你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

（　　　　）

六、按要求完成句子练习。

（6分）

1．改为“被”字句：

我把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。

________________________________________________________

2．仿写连动句：

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

________________________________________________________________________________________________________________

3．改为感叹句：

老麻雀浑身发抖，它很紧张。

________________________________________________________

主题训练营（15分）

七、根据课文内容填空。

（7分）

1．《爬天都峰》一文以__________________为线索，重点写的不是如何登山，而是__________________。

（4分）

2．《麻雀》写了老麻雀在猎狗面前____________地拯救____________，使其免受伤害，让我们知道了____________的无私、伟大。

（3分）

八、判断下面的内容是相关课文的起因、经过还是结果，写在括号里。

（8分）

1．奶奶“打杏”“分杏”给小淘淘和他的伙伴们吃。

（　　　　）

2．猎狗发现了站在地上的小麻雀。

（　　　　）

3．“我”急忙唤回“我”的猎狗，带着它走开了。

（　　　　）

4．“我”和陈明和好了，看到小木船，“我”就会想起陈明。

（　　　　）

读写展示台（46分）

九、课内阅读。

（9分）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能（　　　　）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．选择题。

（6分）

（1）选文括号里应填入的词语是（　　）

A．悠然　　　B．安然　　　C．欣然　　　D．毅然

（2）选文中的“一种强大的力量”指的是（　　）

A．勇气B．胆量C．母爱D．责任

（3）对文中画线的句子分析正确的一项是（　　）

A．这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。

B．这句话运用了考张的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。

C．这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。

D．这句话运用了夸张的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。

2．读了选文，你想对文中的老麻雀说些什么呢？

写一写吧！

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

十、课外阅读。

（12分）

学溜冰

①从前，有一位体育老师教我们溜冰。

②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。

所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

③果然，此法甚妙。

因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推着椅子溜。

⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢！

这回他走上冰来，yìyánbùfā（　　　　　　　），把椅子从我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。

⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。

我只得zìlìgēngshēng（　　　　　　　），站稳了脚步。

我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？

⑨不要以为你离开某人就活不下去！

⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！

⑪世上没有人可以支持你一生！

别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。

所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1．根据拼音写词语。

（2分）

2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。

（3分）

第一部分：

_______________________________________________

第二部分：

_______________________________________________

3．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？

（1分）

________________________________________________________

4．当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？

（1分）

________________________________________________________

5．你怎样理解文中“椅子”的含义？

（　　）（1分）

A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。

B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。

6．文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？

（2分）

________________________________________________________

7．读了这个故事，你明白了什么道理？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

十一、快乐习作。

（25分）

在你的生活中肯定发生过许多触动你内心的事，请回想一下，选择印象最深刻的一件写下来。

自拟题目，不少于450字。

第五单元　达标检测卷

一、h　iàn　p　y　iù　ěng

二、1.lè　yuè　2.shì　sì　3.xiāng　dōu　dū　xiàng

三、1.保护　鸟巢　年幼　身躯　庞大　搏斗

2．石级　铁链　颤抖　攀登

四、示例：

五、1.巨大　2.鼓励　3.吸取

六、1.熟透了的金黄金黄的杏被我分给小伙伴们吃。

2．示例：

我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。

3．老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊！

七、1.爬天都峰的过程　登山前后的对话

2．奋不顾身　小麻雀　母爱

八、1.经过　2.起因　

3．结果　4.结果

九、1.

（1）B　

（2）C　（3）A

2．示例：

老麻雀，你真勇敢！

为了拯救自己的孩子，面对强大的猎狗，你丝毫不顾及自己的安危，勇于斗争。

你的爱子之心令人感动。

十、1.一言不发　自力更生

2．①—⑧‖⑨—⑪

第一部分：

一位体育老师用椅子教“我”溜冰。

第二部分：

学溜冰给“我”的人生启示。

3．因为起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子让“我”慢慢掌握溜冰的技巧。

4．为了让“我”明白要想真正学会溜冰，必须离开椅子自由滑行。

5．B

6．总结全文，深化主题，点明中心。

7．生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。

十一、思路点拨：

本次习作以叙事为主，要写清事情的起因、经过和结果。

触动内心的事情可以是难忘的、后悔的、高兴的事，把自己印象深刻的原因写出来，这样才能易于表达自己的真情实感。

　例文略。

第五单元主题训练卷

课文主题感悟（43分）

一、生活中的所见。

（17分）

1．根据课文内容填空。

（9分）

（1）我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么________，在________哩！

我爬得上去吗？

再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是________的，真叫人________！

（2）“我”在林荫路上看见一只小麻雀________地站在地上，________地拍打着小翅膀。

它嘴角________，头上长着________。

2．根据课文内容连线。

（8分）

二、生活中经历的事情。

（18分）

1．将课文的主要内容补充完整。

（6分）

（1）课文按照________顺序，写了____________________________________的事。

（2）《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的________面前奋不顾身地保护__________的故事。

2．写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。

判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（6分）

（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰。

这是《爬天都峰》一文的起因。

（　　）

（2）“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。

这是《麻雀》这篇文章的结果。

（　　）

（3）“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。

这是《爬天都峰》一文的结果。

（　　）

3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。

赏析下面的句子，完成练习。

（6分）

A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

（1）A句，从______________、______________等可以看出猎狗的凶残，从__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想__________。

（2）B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀______________________________震撼了。

（3）这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了________描写。

三、生活中的感悟。

（8分）

1．《爬天都峰》一文告诉我们（　　）

A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。

B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。

2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们（　　）

A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。

母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。

B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。

可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。

经典片段分析（15分）

四、课内阅读。

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：

“小朋友，你也来爬天都峰？

”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

我点点头，仰起脸，问：

“老爷爷，您也来爬天都峰？

”

老爷爷也点点头，说：

“对，咱们一起爬吧！

”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

1．选择题。

（6分）

（1）“我”是在什么位置“望”天都峰的？

（　　）

A．天都峰脚下　B．半山腰　

C．天都峰峰顶　D．来天都峰的路上

（2）在“我”眼里，天都峰是怎样的？

（　　）

A．奇、险B．高、陡C．秀、险D．奇、陡

（3）“我爬得上去吗？

”“真叫人发颤！

”说明（　　）

A．“我”没有自信，对登山充满畏惧。

B．“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。

C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。

D．“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。

2．发挥想象写一写。

（9分）

（1）“小朋友，你也来爬天都峰？

”说这句话时，老爷爷心里可能在想：

____________________________________________________________________________________________________________

（2）“老爷爷，您也来爬天都峰？

”说这句话时，小女孩心里可能在想：

____________________________________________________________________________________________________________

（3）“对，咱们一起爬吧！

”说这句话时，老爷爷心里可能在想：

_________________________________________