新部编七年级 语文下册 现代文阅读理解阅读训练含答案.docx
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新部编七年级语文下册现代文阅读理解阅读训练含答案
新部编七年级语文下册现代文阅读理解阅读训练含答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
2019年4月福州某社区居民对“垃圾分类”认知调查情况表
是否愿意参与垃圾分类
是否了解垃圾分类方法
愿意
不愿意
很了解
不很了解
不了解
90．1%
9．9%
5%
30．4%
64．6%
材料二：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量在不断加大。
部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水等环境造成污染。
大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能重复利用资源。
据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。
2019年5月1日起福州全面推行城区生活垃圾分类。
福州市生活垃圾分类实行五类分法，基于干湿、危害与否、体积大小、可否回收的标准，将生活垃圾分为厨余（湿）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。
为方便市民准确分类，届时各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。
垃圾分类转化为居民的自觉行动并非易事，不仅是“攻坚战”，更是“持久战”。
上海市为让市民更加积极参与垃圾分类，创设一系列的激励机制。
除经济手段之外，还将行政手段、道德手段、信用手段等综合起来，一起发挥作用，让激励的效应更大。
各级政府部门在垃圾分类推动过程中发挥着主导作用，政府可以立法，明确各类主体的法律责任，对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。
材料三：
以下是生活垃圾的分类及其对应颜色的垃圾桶
绿色垃圾桶：
水果蔬菜类、食物类、餐巾纸、茶和咖啡包过滤袋、罐袋食品袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋
红色垃圾桶：
废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期药品、过期化妆品
蓝色垃圾桶：
①包装垃圾：
塑料包装袋、农药包装、压缩包装、奶制品的包装；②大众垃圾：
橱柜、沙发、桌子、床、床垫、地毯、自行车、炉子、洗衣机；③玻璃；④纸：
报纸、期刊、纸箱、纸板
橘黄色垃圾桶：
吸尘器清洁袋、一次性餐具、棉毛类、卫生纸、香烟头、动物排泄物、瓷器类、石头垒、陶器类、灯泡类、烘箱包装墙纸蜡纸、墙纸、蜡纸、胶带纸、灰尘、复写纸
（1）阅读材料一，请概括出结论。
（2）阅读材料二和材料三，与材料内容相符的一项是（ ）
A.据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值远在300亿元以上。
B.福州市生活垃圾实行五类分法，各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。
C.用过的餐巾纸属于可回收物，应该扔入蓝色垃圾桶内。
D.将盛着半截香蕉、几片鸭血的快餐盒扔进绿色垃圾桶，避免产生有毒物质。
（3）阅读材料，请你提出两条建议，让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。
【答案】
（1）福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法。
（2）B
（3）①扩大宣传，增强对垃圾分类的认知与实践意识；②做好分类收集与运输的体系建设；③对长期认真实行垃圾分类的居民进行一定的奖励措施；④加强立法，对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。
【解析】【分析】
（1）材料一属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“2019年4月福州某社区居民对‘垃圾分类’认知调查情况”为陈述对象。
找到“是否愿意参与垃圾分类”“是否了解垃圾分类方法”项目，通过对数字的比较可分析出福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法的结论。
（2）A项，原句是“据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右”。
所以选项“以上”错。
C项，用过的餐巾纸不属于可回收物，所以不能扔入蓝色垃圾桶内。
应该扔入“绿色垃圾桶”，因为餐巾纸属于厨余湿垃圾。
D项，快餐盒应该扔进“蓝色垃圾桶”，因为快餐盒是可回收垃圾。
故选B。
（3）建议的目很明确：
让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。
建议的针对性要强，要针对垃圾分类存在的问题提出合理的解决办法。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白，可操作性强，切实可行。
提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
如课程扩大宣传，对认真实行垃圾分类的居民进行奖励，加强立法等角度作答。
故答案为：
⑴福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法。
⑵B
⑶①扩大宣传，增强对垃圾分类的认知与实践意识；②做好分类收集与运输的体系建设；③对长期认真实行垃圾分类的居民进行一定的奖励措施；④加强立法，对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。
【点评】⑴首先要熟读材料，能理解和概括材料的大意；然后结合概括提炼出来的主要内容，整理简洁合理的语言作答即可。
从材料中寻找关键语句概括回答。
此题以“2019年4月福州某社区居民对‘垃圾分类’认知调查情况”为陈述对象。
找到“是否愿意参与垃圾分类”“是否了解垃圾分类方法”项目，通过对数字的比较可分析出福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法的结论。
⑵此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观所给材料，注意提示性语言。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应材料，找到关键语句，然后与各个选项进行比较，得出正确答案。
⑶此题考查学生的语言表达能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。
按题目要求围绕材料内容阐述建议即可。
本题建议的目很明确：
让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。
建议的针对性要强，要针对垃圾分类存在的问题提出合理的解决办法。
2．阅读下面的文章，完成下面小题。
巴伦支与他的伙伴们
吴志彬
①当历史步入十六世纪中后期，在欧洲大陆，一个国土只有两个半北京城大的国家，依靠海上贸易运输崛起了，它就是荷兰。
荷兰北方航运博物馆馆长讲述的一个故事深深感动了我。
②1596年到1598年的某一天，一艘荷兰商船起锚了，船上是船长巴伦支和他率领的水手，共计17人。
此行他们除了要完成客户委托的贸易业务，还有一项重要任务，就是试图找到从北面到达亚洲的海上通道。
凭借着水手天生的冒险精神，他们在海上航行探险，克服了一个又一个艰难险阻。
但是在经过俄罗斯一个叫三文雅的岛屿时，他们被冰封的海面困住了。
③他们只能等到春天到来，才能完成剩余的旅程。
三文雅地处北极圈内，冬天的气温只有零下40摄氏度，要在如此恶劣的环境中生存谈何容易。
严寒加上食物、淡水、衣服、药品的短缺，他们的生命受到严重的威胁。
他们只要打开船上的那些货物，那些衣服和药品就足以挽救生命。
但巴伦支和他的伙伴们却做出了惊人的决定，就是死也不能动客人的货物。
④巴伦支和他的伙伴在死亡的边缘苦苦挣扎，________他们动用了货物，相信谁________不会指责他们。
但400多年前的十几位荷兰水手，没有这样做。
巴伦支带领水手们，在冰天雪地里依靠打猎勉强维持生存。
用猎物肉充饥，皮毛做衣服御寒。
但还是难以为继，一个个伙伴相继病倒，连船上的甲板都被拆掉用以烧火取暖。
这一等就是8个月，这是何等漫长的冬季。
陆续有8名水手死去，而那些货物依然完好无损。
⑤冬去春来，冰雪消融。
幸存的9人终于把货物带回了荷兰，他们衣衫褴褛、面容枯槁，但把货物完好无损地交到了委托人手中。
他们令人匪夷所思的壮举震惊了世界，也感动了世界。
他们用生命为代价坚守的信用，成为后来的商业法则。
人们记住了巴伦支的名字，历史也记录下这感人的一页，荷兰人为此骄傲。
⑥葡萄牙与西班牙在欧洲海上运输的垄断地位被动摇，巴伦支与他的伙伴们做出的牺牲，为荷兰人赢得了源源不断的商机。
此后，荷兰人几乎掌控着欧洲百分之八十的海上运输贸易量，他们创建的东印度公司，足迹几乎遍布全世界。
⑦荷兰人建立了世界上第一家银行，为了保障银行的信用，阿姆斯特丹市通过立法规定：
任何人不能以任何借口限制银行的交易自由。
所以即使正在与西班牙进行着战争，荷兰的银行还在合法地贷款给自己的敌人。
荷兰人就是这样坚守诚信之本，时至今日，我们可以深切体会到，这种商业诚信是何等重要。
⑧这样一个小国的崛起，绝非偶然。
（1）认真阅读文章，请为第④段画线部分补充合适的词语，使句子通顺。
巴伦支和他的伙伴在死亡的边缘苦苦挣扎，________他们动用了货物，相信谁________不会指责他们。
（2）巴伦支和他的伙伴们做出了一个怎样“惊人的决定”？
为什么说这个决定是“惊人”的？
（3）第⑥段中画线的句子有什么作用？
（4）荷兰这样一个“小国”，崛起的关键是什么？
文中还有什么示例可以证明这一点？
（5）第⑧段在文章结构上起什么作用？
【答案】
（1）即使；也
（2）就是死也不能动用船上客人委托运输的货物；困为此时他们的盒物、淡水、衣服、药品短缺，生命受到威胁，这些货物足以挽救他们的生命，他们却宁愿舍弃生命坚守承诺。
（3）这个句子表明巴伦支和他的伙伴们的壮举感动世界，为荷兰赢得了源源不断的商机，促进了荷兰的崛起。
（4）荷兰的崛起，关键是坚守诚信证明这个观点是：
荷兰在与西班牙的战争期间，荷兰的银行还在合法的货款给自己的敌人等事例。
（5）在文章结构上起首尾呼应的作用，同时点明了心。
【解析】【分析】
（1）“他们动用了货物”与“不会指责他们”两个分句之间的根本关系是假设关系，且是让步关系的假设复句，所以应该填“即使……也……”这个关联词语。
（2）一问，首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。
此题也不例外。
可分析问题的下文“就是死也不能动客人的货物”，即可整理出正确答案。
二问，可分析上文“冬天的气温只有零下40摄氏度，要在如此恶劣的环境中生存谈何容易。
严寒加上食物、淡水、衣服、药品的短缺，他们的生命受到严重的威胁”等句，即可整理出正确答案。
（3）分析“此后，荷兰人几乎掌控着欧洲百分之八十的海上运输贸易量，他们创建的东印度公司，足迹几乎遍布全世界”的意思及作用，要结合标题“巴伦支与他的伙伴们”，再联系文章内容及主题，即可分析出这句话的含意。
即：
巴伦支和他的伙伴们的壮举感动世界，为荷兰赢得了源源不断的商机，促进了荷兰的崛起。
进一步证明“这种商业诚信是何等重要”“这样一个小国的崛起，绝非偶然”。
（4）一问，具体考查荷兰这样一个“小国”崛起的关键，可提取“冬去春来，冰雪消融。
幸存的9人终于把货物带回了荷兰，他们衣衫褴褛、面容枯槁，但把货物完好无损地交到了委托人手中。
他们令人匪夷所思的壮举震惊了世界，也感动了世界。
他们用生命为代价坚守的信用，成为后来的商业法则”分析，即可整理出正确答案。
二问，可根据题干的要求，证明这个观点的内容可提取第7段“所以即使正在与西班牙进行着战争，荷兰的银行还在合法地贷款给自己的敌人”一句作为答案。
（5）语段正好是文章的结尾，所以“这样一个小国的崛起，绝非偶然”一句在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上就有点明中心的作用。
故答案为：
⑴即使；也
⑵就是死也不能动用船上客人委托运输的货物；困为此时他们的盒物、淡水、衣服、药品短缺，生命受到威胁，这些货物足以挽救他们的生命，他们却宁愿舍弃生命坚守承诺。
⑶这个句子表明巴伦支和他的伙伴们的壮举感动世界，为荷兰赢得了源源不断的商机，促进了荷兰的崛起。
⑷荷兰的崛起，关键是坚守诚信证明这个观点是：
荷兰在与西班牙的战争期间，荷兰的银行还在合法的货款给自己的敌人等事例。
⑸在文章结构上起首尾呼应的作用，同时点明了心。
【点评】⑴本题考查关联词语的运用，注意揣摩分句是的关系，明确关联词语。
⑵本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图。
⑶本题考查句子作用的分析，注意结合语境理解句意。
⑷本题考查筛选、整合文中信息。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括
⑸本题考查了学生理解文中重要语段的作用某一段落或语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。
中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。
内容上有：
点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：
总领全文、承上启下、照应前文等作用。
这里设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
3．阅读下面的文章，完成小题。
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“就不能劳驾你去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上学上班，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：
“你刚回来，去歇息着吧。
”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩艺儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（1）文章叙写了奶奶做的哪些事情？
请逐一概括。
（2）从第④段中找出与第⑤段画线句子相照应的句子。
（3）品读语言，回答下面的问题。
①“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
”中的“胡乱”一词能否删去？
为什么？
②“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？
（4）品读下面的语句，请从语气的角度分析“我”心理变化的过程。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
（5）从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？
【答案】
（1）树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。
（2）“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：
“你就不能去洗洗菜？
”
（3）①不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。
②“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。
（4）我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。
（5）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
“老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。
这两点“好处”在文中是显而易见的。
【解析】【分析】
（1）文章第2段叙写奶奶树下唤孙，送饭；第3段叙写奶奶在树下糊纸袋；第5段叙写奶奶在树下补花，洗菜；第六段叙写奶奶在树下扫院子；第7段叙写奶奶在树下学习。
据此概括作答。
（2）根据理解，可以看出与文章第5段“可这回奶奶不要我帮”这句话相照应的句子是第4段中的“可这回奶奶不要我帮”和“你就不能去洗洗菜？
”这两句话。
（3）①“胡乱”指的是我洗菜的不认真的态度，表现我对奶奶的要求敷衍了事，以此来侧面烘托奶奶每天工作的不易。
如果删去，则过于平淡，无法突出奶奶的辛苦。
②语句“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中的“凑”字，准确而传神地写出了动作轻，形象地表现敢奶奶勤学好问的品质，同时又写出了奶奶想问问题而又不好意思的情态。
据此理解分析作答。
（4）结合前后文内容来看，我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！
”可见我说错了话而伤了奶奶的心，因此而感到不安；同时又不停地对呼叫“奶奶”，希望得到奶奶谅解。
据此理解分析作答。
（5）从全文内容来看，叙写的内容都围绕着老海棠树展开，所以标题是贯穿全文的线索；老海棠树又是“我”与奶奶之间的见证，表现我与奶奶之间的浓厚情感，从而表现文章的主旨；同时，老老海棠树又是奶奶的象征，寄托了我对奶奶的思念之情。
据此理解分析作答。
故答案为：
⑴树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。
⑵“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：
“你就不能去洗洗菜？
”
⑶①不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。
②“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。
⑷我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。
⑸以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
“老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。
这两点“好处”在文中是显而易见的。
【点评】⑴本题考查文中事件的概括。
解答此类题目，需要紧密联系文本，根据文本内容，概括全面，用语精炼。
⑵本题考查信息的筛选。
所谓的照应，指的就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。
⑶此题考核赏析句子的能力，答题时注意从手法、内容的角度分析，分析手法分析效果，内容注意结合文段的内容。
⑷本题考查景物描写的作用与人物情感的梳理。
结合前后文内容来看，
⑸分析标题的作用：
①以人物为题的作用：
突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。
②以形象特征为题的作用：
铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
③以物象为题的作用：
表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。
④以事件为题的作用：
突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨。
⑤以时间、地点、环境为题的作用：
点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐喻象征意义。
4．阅读下面的散文，完成下面小题。
父亲的轮廓
袁哲生
①父亲一直是我最好的朋友。
②每当母亲用一些类似“牙青没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。
③父亲个性中有一种非常腼腆的特质。
他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。
偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字述写下“忍一时，凤平浪静”与我共勉;这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。
在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。
④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁球着眼睛。
尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的客本声，父亲沉重的呼吸……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子，离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。
在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。
⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的日光来打破沉默。
也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来;更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻?
⑧高三那年，是我生命中的第一个难关。
当时，在我不觉生命有何可喜的脑海里，的确曾经生起过轻生的念头。
我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头，
⑦接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同学们都埋首书桌、互不交谈。
我进了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专。
心在书本上，突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。
我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。
⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止的情景。
父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒批开，然后为我撕开获子的封套。
我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝国裙的胖女人.父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前各用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。
我知道父亲拙于古峰，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。
⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样;我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我仿佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。
那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他时我说了一句话:
“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。
”
⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。
父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。
在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上因墙，骑坐在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。
⑪我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，领时热泪盈眶。
我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。
（有删改）
（1）为什么说“父亲一直是我最好的朋友”?
请结合全文简要说明。
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