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主题四《小司机》25页word资料
小班主题包——12月小司机
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一、主题说明：
小司机
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
汽车，孩子非常熟悉。
每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。
而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。
这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。
结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
二、主题目标
1、情感与态度方面
（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
（2）喜欢玩开车游戏。
（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。
2、认知方面：
（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。
（2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。
（3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。
3、动作技能方面：
（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车”
（2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
（3）尝试选择不同的材料参加活动。
三、主题环境创设（举例）
墙面环境创设：
主题墙饰：
布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
表一：
主题墙面创设
名称
主题墙面照片
说明
汽车嘟嘟开
利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。
我和朋友坐转椅
利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。
红绿灯
让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。
水果车
这是什么怪汽车呢？
把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。
！
四、家园共育
墙面环境创设：
主题墙饰：
布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。
我们还搭建“汽车城”，每天孩子们上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。
双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。
相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！
小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。
实践让我们明白：
教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。
五、主题网络
主题活动网络举例
小司机和小医生
开车运货卡车工作忙
集
体
教
学
活
动
开汽车
轮子歌
轮胎添画
画小汽车
认识数字123
车轮骨碌骨碌咕噜转
这是什么车
汽车开来了
火车开来了
分卡片
区域活动
造马路
停车场
其他相关活动
运动：
我是小司机
生活：
遵守交通安全
运动：
我们都是木头人
生活：
学会排队喝水
集
体
教
学
活
动
怪汽车
洒水车
红灯绿灯眨眼睛
快乐轮胎
马路上的斑马线
还有谁要上车
开车歌
小小交通警
区域活动
配药片
医生看病
其他相关活动
运动：
捕鱼
生活：
给娃娃穿花花衣
生活：
打喷嚏
高结构活动共享课例：
集体学习（重点领域：
语言）
活动一：
汽车轱辘转呀转
学习活动目标：
1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2、尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
学习活动准备：
1、将座位排成半圆形，欢快的音乐。
2、各种车辆的图片，木偶一个，纸盒汽车若干。
学习活动重难点：
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌并尝试改编儿歌。
学习活动指导要点：
一、组织活动，学念儿歌。
1、出示木偶小熊。
小熊今天来到了小
（2）班，猜猜它是怎么来的，还是听听小熊自己说吧。
2、教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。
引导幼儿说说听到了什么。
3、请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。
4、边念儿歌边做简单的动作。
5、请几名幼儿边“开车”边念儿歌。
二、游戏：
开汽车，进行儿歌仿编。
1、来来来，宝宝开车上幼儿园了。
2、教师带领幼儿行驶，鼓励幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音，进行儿歌仿编活动。
（如：
轱辘轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到外婆家。
）
三、说说上幼儿园的方式。
1、教师做停车状说：
“停车场到了！
”
2、小朋友，你们是怎么上幼儿园的？
幼儿回答后出示相应车辆的图片。
（请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
）
3、鼓励幼儿下次活动时再创编。
活动二：
怪汽车
学习活动目标：
1、学习“我准备住在****做的房子里”的句式。
2、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。
学习活动准备：
1.PPT、课件《怪汽车》。
2.各种蔬菜水果画纸、轮子
3、音乐磁带。
学习活动重难点：
学习活动指导要点：
一.谈话
1、讨论：
小动物造了三幢新房子，看看小动物的房子与我们住的房子有什么不一样，
它是用什么做的？
让幼儿看一看，想一想：
是什么？
怎么样的房子？
老师可以帮助幼儿提升经验：
水果也能做房子，蔬菜也能做房子。
二.欣赏故事：
《怪汽车》
（一）边讲述并讨论：
1、小猫准备住在南瓜做的房子里，小猫和小兔分别用什么来做新房子？
（学习“准备住在****的房子里”的句式）
重点提问：
新房子太大搬不动，他们会想什么好办法？
小结：
三个小动物把房子滚到动物新村去。
2、小猫、小兔、小猴准备把新房子滚到动物新村去。
1）当他们在马路上滚房子时，狐狸警察说了什么话？
2）狐狸警察为什么说马路上不能滚房子？
重点提问：
让幼儿帮小猫、小兔、小猴想办法，怎样通过马路把新房子搬到动物新村去？
引导幼儿发散思维，想出各种办法来帮助小动物解决困难。
3、南瓜、萝卜、西瓜房子变成了什么？
小结：
他们给房子装上了轮子，变成了南瓜车、萝卜车、西瓜车。
（二）看课件《怪汽车》
完整的听一遍故事。
想想还有哪些东西也能做汽车？
三、讲讲做做，
幼儿选择喜欢的水果或蔬菜画纸，粘贴上轮子。
并且说说：
我准备住在***做的房子里。
让幼儿互相交流。
四、游戏：
开汽车
幼儿扮演小司机，在音乐活动中游戏。
活动三：
马路上的斑马线
学习活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
学习活动准备：
背景图（马路）、斑马图片、斑马线
活动重难点：
鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法
学习活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？
（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？
（幼儿想办法）
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？
（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？
出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？
（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：
斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？
（斑马线）
4、为什么要走斑马线？
斑马线到底有什么用？
5、小结：
过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：
过马路。
游戏规则：
要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
活动4：
还有谁要上车
目标：
1、感知故事中象声词运用的趣味性。
2、了解公交车的外观。
3、知道公交车的乘坐方法，培养遵守秩序的观念。
准备：
“故事”：
还有谁要上车。
公交车、小兔、小猪、小鸭、大绵羊、小山羊、胖狗阿噜噜个一个。
重难点：
感知故事中象声词运用的趣味性。
过程：
（一）、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师做开汽车的动作。
师：
“你们猜猜老师在做什么事情？
”（开汽车）
师：
“那你们见过什么样的车呢？
”（出租车、大卡车、公交车等）
师：
“你们都见过公交车吗？
（见过）那它是什么样子的呢？
”（长方形的、有窗等）
教师总结：
公共汽车是长方形的，有窗和两扇门，四个车轮等。
（二）、教师讲述故事《还有谁要上车》。
出示大图书。
师：
“今天有一群小动物约好了要一起出去玩，听听看发生了什么事情。
”
教师完整地讲述故事。
提问：
“谁来了？
上车是它说了什么？
”
幼儿重点学会说“但是它说能不能等一等，因为我的朋友XX也要上车。
”
（三）、幼儿尝试复述故事。
出示教具“公交车”以及小动物。
边看教具边说。
（四）、幼儿表演故事。
师：
“刚刚我们听看了一个好听的故事，现在请小朋友来表演这个故事好吗？
”
请几个幼儿分别扮演小兔、小鸭等小动物。
（五）、活动结束。
师：
“今天和小朋友一起表演了这个故事《还有谁要上车》，小朋友们表演的都很不错，回家后也可以和爸爸妈妈讲讲这个故事。
”
集体学习（重点领域：
音乐）
活动一：
这是什么车
学习活动目标：
1、感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
学习活动准备：
1、图谱一份；自行车、小汽车、救护车车声、小兔子录音各一段；
1、绒毛兔子一个；《这是什么车》音乐磁带；录音机一台
学习活动重难点：
感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。
学习活动指导要点：
一、什么车开来了
1、播放自行车铃声。
这是什么车？
教师根据旋律唱出铃声并出示铃声图谱。
2、播放小汽车喇叭声。
这是什么车？
教师根据旋律唱出小汽车喇叭声并出示方向盘图谱。
3、播放救护车鸣叫的声音。
这是什么车？
教师按旋律唱出救护车的鸣叫声并出示救护车图谱。
二、说说这些车
和小兔子以一问一答的形式熟悉歌词并逐一以句子的形式出示图谱。
三、听听这些车
幼儿安静倾听录音一遍，边看图谱，感受歌曲。
四、唱唱这些车
1、幼儿听教师清唱歌曲一遍。
2、幼儿跟钢琴学唱，听清楚前奏。
3、幼儿再次跟钢琴唱歌曲。
4、幼儿分组对唱。
五、创编活动
1、请幼儿说说还看到过什么车，车的声音是什么样的呢？
2、根据幼儿的诉说，张贴图谱或字卡。
3、根据创编的新图谱，完整演唱歌曲。
六、我来开车
唱游活动，边行走边演唱。
活动二：
洒水车（音乐）
学习活动目标：
1、在音乐游戏中初步了解、感知洒水车的功能及特点。
2、能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
学习活动准备：
视频、歌曲http:
//v.ku6/show/0BDuEELCKRbUnbXr.html
学习活动重难点：
能遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
学习活动指导要点：
一、看一看——感知洒水车的功能及特点
1、陈老师在马路上拍到了一辆车，来看看是什么车。
（幼儿看洒水车工作的视频）
2、这是什么车？
它在做什么？
工作的时候还会发出什么声音？
3、小结：
每天早上，当小朋友还在睡觉的时候，洒水车就开始工作了，在马路上来来回回地洒水、清洁。
二、听听唱唱——熟悉旋律，学唱歌曲
1、洒水车还会唱歌呢，我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲
你听到洒水车的叫声了吗？
洒水车还唱了什么？
3、学唱歌曲：
1）集体有节奏地念歌词
2）教师范唱幼儿学唱（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）
3）幼儿学唱数遍
三、玩一玩——进一步感知洒水车的特点，体验音乐游戏的快乐
1、游戏《洒水车》：
洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围在马路边随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时经过的幼儿必须立即蹲下去，淋湿的幼儿停玩一次。
2、刚开始可由老师开洒水车，幼儿熟悉规则后可请幼儿开。
活动三：
这是什么车
（二）
目标：
1、用对唱的形式学唱《这是什么车》。
2、用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。
3、能积极地参与创编歌词和对唱活动。
准备：
在日常生活中，注意认识各种车辆的名称及其鸣镝声。
重难点：
用其他车子的鸣镝声替换歌词中的文句，并用歌声进行问答。
过程：
一、复习歌曲《洒水车》
二、用猜谜的形式，导入新歌。
1、教师在黑板后面按自行车车铃，让幼儿猜这是什么车？
2、教师发出“笛笛笛“模仿车鸣叫的声音，让幼儿猜是什么车？
三、熟悉乐曲旋律
1、边听《这是什么车》歌曲的音乐，边在座位上做模仿自行车的动作。
2、边听音乐，边坐在模仿开汽车的动作。
四、学唱歌曲。
1、教师说歌词中的问句，并带领幼儿说歌词中的答句。
2、教师唱歌词中的问句，并带领幼儿唱歌词中的答句。
3、教师唱歌词中的问句，幼儿尝试唱歌词中的答句。
4、幼儿唱歌曲中的问句，教师唱歌曲中的答句。
5、将幼儿分成两部分，一半幼儿唱问句，另一半幼儿唱答句。
五、创编替换歌词。
1、鼓励幼儿想出自己熟悉的其他车辆名称及其鸣镝声，并填入歌词中进行对唱。
2、边唱歌词，边做开车的模仿动作出教室。
活动4：
学习内容：
开车歌
目标：
1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会歌曲。
2、通过发声练习，感受音乐节奏。
3、知道要守交通规则，做一个通过游戏感受受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
准备：
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、交通信号灯（红灯、绿灯）
过程：
一、谈话导入，练习发声
1）宝宝们，今天老师给你们带来了一个谜语：
一座房子真有趣，有门有窗有椅子，坐在原地它不动，小脚一踩跑出去。
猜猜看是什么？
（汽车）
2）你见过小汽车吗？
它会发出怎么的声音？
谁来学一学？
3）听，我的小汽车又是发出怎样的声音？
（师念歌词：
叭叭叭，汽车开来啦）
4）宝宝们，我们也来按按喇叭（师带幼儿念念歌词：
叭叭叭，汽车开来啦）小汽车跟着音乐会唱的更好听。
（发声练习：
由低到高，由高到低,汽车越来越近，越来越近，汽车开远了，汽车开走了）
5）汽车还会唱出不同的歌呢！
（带幼儿按歌曲节奏C调D调F调练念：
叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭，叭叭叭叭）
二熟悉歌词，学唱歌曲
1）、小汽车还知道在马路上行驶要遵守交通规则呢！
看见红灯时，怎么做？
幼儿回答
2）出示红灯带幼儿念：
看见红灯不能走。
学一学刹车等动作
3）看见绿灯时，怎么做？
幼儿回答
出示绿灯带幼儿念：
看见绿灯快快走
4）出示红绿灯练习
5）听，汽车在马路上唱着欢快的歌（欣赏音乐整天感知）好听吗？
一起来学一学吧！
（念整首歌词后练声）
6）陆老师听清楚了小汽车唱的歌（师范唱）
7）小司机们听清楚了吗，快来吧！
幼儿唱歌
三、开车游戏
（1）陆老师可是个遵守交通规则的司机师：
手握方向盘，在自己的车道内行驶，保持一定的车距，不超车，看见红灯停，绿灯行。
示范游戏
（2）这个司机听到认真，一定会守规则。
邀请个别唱歌认真的幼儿做司机，听音乐开车引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
集体学习（重点领域：
计算）
活动一：
轮子歌
学习活动目标：
学会念儿歌，并知道不同交通工具的轮子数目。
学习活动准备：
小汽车图片若干
学习活动重难点：
学习活动指导要点：
教师出示独轮车图片。
你们看，这辆车子有几个轮子啊？
它是什么车子呢？
接下来依次出示了两个轮子的自行车、三个轮子的三轮车、四个轮子的小汽车和许多轮子的火车。
你们看，这些车子都好奇怪，有的轮子多，有的轮子少，老师把这些奇怪的汽车编成了一首好听的儿歌，名字叫做《轮子歌》。
一个轮子什么车？
（一个轮子独轮车）。
两个轮子什么车？
（两个轮子自行车）。
三个轮子什么车？
（三个轮子三轮车）。
四个轮子什么车？
（四个轮子是汽车）。
许多轮子什么车？
（许多轮子是火车）。
活动二：
认识数字123
学习活动目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
学习活动准备：
感知并认识数字1、2、3。
学习活动重难点：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
学习活动指导要点：
1、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？
（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师：
现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？
（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：
看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
活动三：
安装汽车轮子
学习活动目标：
1能找出大小对应的圆形并粘贴。
2感知圆形的特征。
学习活动准备：
1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每个幼儿一张圆形图片。
学习活动重难点：
学习活动指导要点：
1.开始部分，在探索中感知圆形的积木会滚动。
⑴.宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？
（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？
（幼儿自由操作）
⑵.宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？
（圆形的）
⑶.我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：
轱辘辘、轱辘辘。
⑷.好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。
（请幼儿把积木放回蓝子里）
2.基本部分，说说汽车轮子的形状，给汽车安装合适的轮子。
⑴.今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。
（出示车轮为正方形、三角形的汽车。
）
⑵.这两辆小汽车有什么不对劲呀？
（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示）
小结：
原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。
⑶.今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？
（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？
（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。
⑷.下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。
（幼儿装轮子，教师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。
）
五、活动结束部分：
做开汽车游戏
教师：
轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。
（音乐：
汽车开来了）
活动四：
分卡片
学习活动名称：
分卡片
学习活动目标：
1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动，初步掌握分类的概念和方法；
2、幼儿有初步的探究的兴趣。
学习活动准备：
1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多；
2、提供不同层次的其他各类卡片（各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分）；
3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。
”
学习活动重难点：
学习活动指导要点：
1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：
唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?
2、作思考状，并请幼儿一起思考
大家想出多种办法，最后决定：
分放好。
3、怎么分呢?
这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齐，用起来又方便寻找。
（幼儿纷纷表示要帮助想办法分）
幼儿操作活动
“大家都要帮助我，太好了!
”
1、教师按幼儿能力分发卡片，引导幼儿先观察
看看，这些卡片上到底有什么?
2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，试图经过自己的操作、探索找到分的方法。
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