优质课观摩心得体会.docx
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优质课观摩心得体会
优质课观摩心得体会
篇一：
观摩优质课心得
观摩
优质课心得体会
非常开心能有这么
一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理
念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式
重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
第二天怀着迫切的
心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教
学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天
她依然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从
应老师上午的两节课看，她最突出的特点依然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是
学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》。
应老师
抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精美，把孩子一下子带到了这种
捉迷藏的情境中。
让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一
节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利
用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找
到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子
们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，
推荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：
小班适合趣味性强的，中班适合可
以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅
读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。
经过这两天的学习，
首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我
们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新知
识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更
专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，
把这方面做精，提高自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
房欣
2019.11.6
篇二：
课改优质课观摩心得体会
新课
程改革势在必行
---------兰西县教育局名课送教下乡心得体会远大乡第二中学：
魏建刚现在的教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。
由传授
者和管理者转变为促进者和帮助者;由简单的教书匠转变为实践的研究者或研究的实践者;由
教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。
以人为本，以学生为中心，让学生真正
成为学习的主人。
教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发
展的潜能和方向。
教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，
教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者等等。
非常幸运我参加县
里组织优质课观摩活动，收获很大，受益匪浅。
此次活动不仅让我领略到了我县出类拔萃的
优秀教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
就本次活动，我想
从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：
第一教学课件制
作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教
师所制作的课件，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，
引人入胜，而且很多都引用了视频型的文件，既形象又生动。
通过各种直观形象的图片和音
乐来帮助学生加深知识的理解，充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识得牢固掌
握。
第二教师在“备学
生”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。
我们都知道教师备
课的三个要素就是备教材、备学生，备教学学法。
本次听课在“备学生”这一环节上尤为突
出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制
宜。
许多老师在正式上课之前都已经下到班级与学生进行了充分的沟通，而在上课过程中，
教师语言亲切，马上就拉近了师生之间的距离，使学生感觉尤为亲切，有利于教学任务得继
续进行。
第三教师所创设
的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在每节课的教学中，
能根据学生的心理发展特点，在课堂中合理创设各种情
境，穿插各种活动，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习的兴趣，激发
了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些授课教师教学方法的与众
不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契?
?
与其说是一种默契，还不如说是养成了良
好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很积极配合
老师们安排的每一场游戏和表演，这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。
看到每个老师都精
心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，
在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
我在以
后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围
中学习。
充分让学生参与到课堂学习中来,从而切实感受到了各种文化的魅力！
第四教师语言优
美，导语设计巧妙、风趣。
课堂教学中教师的
语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带。
这一方面做得尤为突出得是李秀艳
老师，她的课堂设计环环相扣，每个环节之间得饱含深情且非常自然，每个环节都给学生设
定一定难度得任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思考，去主动探寻，不让学生丧失
兴趣，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，教师的语言风趣
中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离，不仅进行了作文学习，
又经历了情感教育。
每堂课细细的听下
来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，而课后的总结会上，老师们
将本次活动的意义提上了更高的理论高度，而赵股长又为我们提出了更多值得深思、体会的
问题，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完
善自己的课堂教学。
通过本次活动，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利
用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平
台。
不同的教师有不同的风格，无论是评书式，还是抒情式或是传统基础讲解，都令人
回味。
集体评点时，对各种风格把握力度的分析和探究，让我这新手受益匪浅。
谢谢这次机
会让我亲身感受到如此多优秀教师的教学风采，为我以后的工作提供了宝贵的经验。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提
高自己的业务水平、授课能力，多听优秀教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教
学中取得好成绩。
使得经传统教育培育出来的刚走上工作岗位就面临着教育的新局面——新
课程改革的我们对待未来的教育不会茫然而不知所措。
篇三：
优质课观摩学习心得
小学
英语“学案—导学”
优质课观摩学习心
得体会
临洮县太石镇太石
小学冯录未
2019年12月7日，
我有幸在实验第三小学参加了小学英语“学案—导学”竞赛中优质课展示观摩活动，聆听了
五位优秀英语教师的课，每节课执教的老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得
我学习借鉴的东西。
下面谈一谈我几点不成熟的感受：
一、教师的自身素
质
本次共听了5节观
摩课，她们分别是来自八里铺小学的桑丽珠老师，第一实验小学的马如玲老师，何家山学校
的杨玉红老师，西街小学的蒋丽老师和龙门学区的魏小霞老师。
五位教师上课节奏清晰、明
快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始钟处在高度兴奋、高度思考运转
的状态。
在这一天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音
准确，课上尽量多的使用英语。
例如：
youplease!
whocan?
readaloudy!
oncemore!
again,please!
showmeyourfingers.spellit.等等。
对于英语教师来说只有尽可能的运
用课堂用语，多说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。
2、上课的五位老师
无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。
教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂，
正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。
3、课前导入五彩纷
呈。
每节课开始之前，每位老师都用不同的方法
进行热身，有节奏欢快的chant,动听的songanddance,热闹的自由谈。
这不仅烘托了课堂
气氛，增强了师生感情，而且也训练了学生的听说能力。
二、运用多媒体教
学。
此次活动，老师们
都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一
种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
利用电脑课件、录音机、等多媒体，
创编一些游戏和活动，使学生在玩中学，乐中学。
尤其是八里铺小学的桑丽珠老师她制作的
课件运用了节奏欢快的英语歌曲做游戏，在游戏中学习巩固所学内容。
还有蒋丽老师制作的
课件给出一幅画的一小部分让学生猜动物，抓住了学生好奇心的这个特点，一下子就把学生
的注意力全集中到课堂上来了。
三、培养学生活用
英语的能力。
教师上课立足点高，
目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开
发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学
英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生
“活”用英语，用“活”英语。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，
多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的
兴趣。
在这一天的听课中，每位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生
营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重
要。
几位老师在每个教学环节中对孩子的要求都清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道
自己应该干什么时，才
有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极
性。
在此次观摩中，可
以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念。
让我对这些新的教学理论在实
践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，并且教
学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。
我想关键的关键在于提升自身专业
素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
这次的教学观摩活
动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如果照搬运用到自己的课堂中，可能
会不行。
只有经过自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标的指导下，才能让自己的课
堂更加有效。
篇四：
初中数学优质课观摩心得
初中
数学优质课观摩心得
晏友伦
5月20日——22
日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对
数学课堂教学有了更深入的认识。
作为一名数学教师，
应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，
领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
现谈谈自己听课后的一些
心得体会。
一、精心设计课堂
教学
教学设计是老师为
达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教
学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：
不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础
知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概
念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致
从每一位授课教师
的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很
精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。
每位教师都
能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握
上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、使教学向理论
联系实际方向倾斜
数学学科本来是与
实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直
观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有
价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
篇五：
优质课观摩活动学习体会
2019
年六盘水项目实验园阶段性评比活动
暨观摩活动学习心
得体会
谷美伶
非常感激市教育局
为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受
惠、获益良多，增长不少知识。
每一节课里面都体
现教育观念的转变。
随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转
变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。
参
赛老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。
这是实
践新纲要精神的一种体现，在活动中，老师有激情，线路清晰明了，孩子们的活动量也足够，
玩得很开心。
舞蹈的学习幼儿学习的积极性很高。
教师充分调动了幼儿的积极性,在学习游戏
中轻松学到本领。
1、教师在选材上都
认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。
2、目标与过程协调
统一。
活动的过程能为目标服务。
教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递
进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。
4、活动组织有序,层次清晰,重点突出。
教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平
等的学习环境。
能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5、教师教学基本功
扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。
幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。
此次观摩活动收获很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论事成功还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大助益的。
在学习之余,也反思了自己的情况。
平时在园,活动准备显得很仓促,不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起来,多采用孩子们喜欢的方式来进行。
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