学习电子技术入门.docx

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学习电子技术入门

电子技术入门

1.学习电子技术大有可为

前些年,在“电脑热”的冲击下:

曾经红极一时的传统电子电器技术,一下子变得不那么吃香了;大专院校的电子电器专业;也相应由“门庭若市”而变得“门前冷落鞍马稀”。

古云:

“天道好还”;俗语也说:

“风水轮流转”。

近两三年,上述情况又有了新的变化。

据电子科大一位教授说:

前些年该校电子电器专业因生源不够而差点停办,但从去年起情况却又有了明显好转,又据北京市人才市场2000年供求,数据,电子电器人才最为“供不应求”。

再据深圳市劳动失业科新近的统计,深圳高学历人员的失业率正逐年增加,到今年5月9日全市场登记的失业人员,大专以上学历者已由去年同期的2000多人上升到3157人。

更令人吃惊且,又发人深思的是:

深圳近年来一方面是大学生失业呈现增多趋势。

另一方面中级工以上的技能型人才却基本没有失业现象。

中级工失业后一般很快就能找到工作,而大学生失业后,有的很长一段时间都找不到工作。

据统计,大学文凭的失业人员的再就业率仅有20%,而其他的再就业率达到了75%。

为什么会出现这种反差呢?

原因自然是多方面的,但有两点原因值得我们重视:

一是入学选专业是只赶“浪潮”,等到毕业时“潮头”已经过去;二是学习“耍花枪”,或说“只务虚而不务实”由此,也许我们可以得到以下两点启发:

第一,在中考和高考选专业时,如果没有“知已知彼、百战不殆”的把握,宁可选择“长线市场”专业——譬如,电子电器专业、机电专业（机械、电气或机电一体化专业,便是永远有市场需求的专业之一。

第二,如果你自认均很可能只是“打工仔”的料,不妨多学点实.用性技能或手艺。

俗话说:

“天干饿不死手艺人“一招鲜,吃遍天”。

这些话在今天仍然是“就业座右铭”。

而在众多实用性技艺中,电子和机电便是最有“市场价值”的技术之一。

电子和机电技术,虽不敢说它“天长地久无尽期;但至少可肯定在你我有生之年不会衰败;学习电子和机电技术,小则可以做一个自谋职业的“修修匠”或一名中高级维修人员;中则可以成为一名电子专业工程技术人民;大则当然是“前途无量”了:

就前者“小则”而言,是任何一个有正常智商的初中毕业生,'通过两三年的刻苦学习和实,都可以达到的。

如果达不到,那没有别的原因,只是你太懒而已。

对于人生来说,

“懒”比癌症更没有药可医!

2.初学电子技术理论不要太多

笔者家住农村,因家里贫困而不得不放弃进大学深造,于是外出打工。

刚去时由于没技术,找不到好工作,只能在建筑工地上卖苦力,又苦又累,还挣不来钱。

原来是想赶紧挣一笔钱,回去参加第二年的高考,而无情的现实将我的美梦击碎。

1993年我认识了《电子报》,便开始学习维修家电。

一段时间后,理论是学了不少,但没有经过实践,总觉得不行。

那附上海火车站北面有一个旧家电市场,我常往那里跑,去看那些师傅修电视机,自己也买了一台旧黑白电视机回来亲手摆弄,时间长了,还真弄明白了不少东西。

后来我给一个老板打工,帮他搬弄、清洗电视机,有时也修一下,老板发现我有这方面的特长,就叫我帮他修。

这下我是如鱼得水,老板那儿什么电视机都有,故障也千奇百怪。

我晚上查看《电子报》,白天就将那些维修方法“现蒸热卖”,这样,我的技术水平提高很快。

再后来,与朋友一起办了一个家电技术培训学校,我用自己亲身实践的学习方法对学员进行培训,一个月后他们对黑白电视机的一般故障就能排除。

这么些年来,我认识到学习电子技术最重要的还是要实践,理论要有选择地学。

对初学者来说,理论太多,会增加学习难度,从而产生畏惧心理,因此,我觉得对初学者最好先对整机有一个框架认识,然后结合实物再对各个部分工作原理进行学习。

现在电视机集成度比较高,对集成屯路内的单元电路就没必要深入研究其工作原理及信号在其中的变化过程,而只需知道它是干什么的,有什么外围元件,外围元件对它起什么作

用就行了。

至于深层次地了解,等我们具备一定水平后,再倒回来学习研究,就会觉得容易得多。

我觉得,家电维修是其他电子技术的基础,其他小电器中所用到的振荡、逻辑控制在电视机里都能看到,加上电视机系统性强,只要把电视机搞懂了,对其他电器稍加学习,都能迎刃而解。

3.让兴趣开启你的智慧之门

“如何学习电子技术”我自己的体会就是从培养兴趣做起,让兴趣成为敲门砖,让兴趣开启你的智慧之门。

1964年,我出生在重庆农村。

由于家庭条件差,为减轻父母的负担,初中毕业后便报考了中专学校的电气自动化专业。

我从小对文科偏爱,进校后整天是小说、诗歌、书法、美术,对专业学习只是应付了事,这样度过了两个学年。

三年级时我们班换了班主任,这位老师很热心很负责,经常带我们做一些小实验、小制

作,还为我们搞一些制作展,进行评比。

每逢学校有庆祝活动,他就让我们自己动手,制作一些电子闪光灯装点会场,开展电子游园活动,如电子琴、声控开关、音频闪烁灯等;加上当时他在学校电子专业科属顶尖人物,会使用计算机（苹果机编程,这使我们大开眼界。

在这位老人的带动下,我们班许多同学都来了兴趣,成立了电子———爱好小组,同学们将节约下来的饭菜票卖了,去购买电子元件、印制板和小工具,买《电子报》、《无线电》,学习之余还走出校门,为附近的农民修半导体收音机,修不好,就去找老师请教,他总是热情指点,还把家里的电子元件、集成电路捐了出来。

十几年过去了,我和这位老师建立了深厚的师生感情。

从那时开始,我渐渐地对专业课和电子技术产生了浓厚的兴趣,学习积极性大大提高,各方面取得了较大的进步,（电子报、（无线电》、（电子技术》等刊物也成了我的“盘中餐努力从中汲取“营养”特别是《电子报>使我受益匪浅,参加工作以后,由于有一些电子理论基础,又有动手能力,谁家的电器坏了都先向我“请教”一番,视我为“专家”。

我在新产品开发和设备维护方面,也能大显身手,深得领导和同事们的好评,多次被评为先进工作者。

所以我认为,学习电子技术,首先要有浓厚的兴趣。

培养对电子技术的兴趣,积累电子技术知识和技能,归纳起来有以下几点供朋友们参考。

多动手

{电子报》上经常刊登一些校园电子制作,我们可以按照这些文章动手做,一旦成功,你会有一种成就感,久而久之,养成动手的习惯,提高自己的制作水平,对培养兴趣有极大的帮助,此乃“动手有益”也。

中,要多和朋友们交往,互相交流成功经验,在交往中你还可以从朋友那儿得到更有兴趣的制作,读到更好的文章。

多服务

邻居的家电出毛病了,多帮忙修修,既帮助了别人,也提高了自己,不要错过学习机会。

多读书

光动手是不够的,要系统地学习'以理论指导实践,先从《怎样看无线电电路图人手,《电子报}、{无线电》都是很好的参考书,等有了一定基础,再选一本系统的教材进行系统地学习。

多动脑

经常想一想,自己掌握的电,子技术知识能否用到什么地方,有些什么问题需要电子技术去解决,提出一些方案与同行们探讨。

多总结

在实践的基础上学习理论,又通过理论指导实践。

在学习和工作中,一定要善于总结,多做笔记,这点很重要,如我就有一本称之为“面包箱”的笔记本,里面记了许多文章的题目和出处,闲时翻'一翻,需时看一看,还真能帮上大忙!

最后,我要高呼:

学习电子技术大有作为!

欢迎即将迈入电子技术大门的青少年朋友!

让求知欲和浓厚的兴趣去开启你的智慧之门,到电子技术这妙不可言的殿堂里来畅游吧!

电子技术的顶峰和未来属于你们!

4.以理论为先导以实践促提高---学习电子技术的几点体会

笔者自学电子技术已有十余年的历史,未经过任何专业技术培训,仅靠业余时间自学,掌握了一般家用电器的维修技术,现在兖矿集团鲍店煤矿电视站从事维修工作。

值此《电子报》开展“如何学习电子技术”大讨论之际,结合自己的亲身经历,就如何学习电子技术,谈几点

体会。

一、以扎实的基础理论为先导

对于初学者来讲,交流电、直流电的特性,二极管、三极管、电阻、电容的工作原理,以及它们在不同场合下的应用等电工学基本常识,当属必修课程。

这一点尤为重要,笔者深有体会。

笔者初学电子技术时,苦于无人指点,便经常跑到距家四五里以外的家电维修部,看别人如何操作,偶尔问上三言两语,但始终不得要领。

自1993年起,笔者购买、订阅了《电子报》等多种电子书籍和杂志,开始自学。

在学习过程中要做到深、严、细、实。

深,即对基本概念、定义、定理、计算公式、典型电路,既要知其然,更要知其所以然,不要小成即满,一定要深入到底;严,即严格要求自己,冰冻三尺非一„日之寒,学习电子技术,也绝非一朝一夕之事,只有持之以恒,才能学有所成;细,就是要认真细致,不可走马观花,一带而过;实,就是对基础知识一定要学扎实,绝不可急功近利,急于求成。

学习电子技术,没有捷径可走,只有脚踏实地,通过自己不懈的努力,牢固掌握基础理论知识,才能为今后的实际操作奠定坚实的基础。

二、敢于动手,大胆实践,以实践促进技术水平的不断提高

笔者身边有不少同事和朋友是从技校毕业的,谈起电子技术方面的知识,他们知道的还真不少,但实际操作时,却无从下手。

这也是许多初学者所要面对的问题。

要解决这个问题其实并不难,那就是要敢于动手、大胆实践。

购置一些二极管、三极管、电阻、电容等常用电子元器件和万用表、电烙铁等必备工具,以及一些电子小制作方面的书籍,从小制作开始人手,大胆尝试,以大量的实践制作,来验证所学的理论知识。

在实际制作过程中,应注意以下几点:

一是要有理论依据,动手前一定要弄懂电路原理及各元件在电路中的作用,切忌盲目实践。

笔者在初学阶段就吃过盲目实践的亏,其中有一次,在为朋友修理一个扩音机时,因当时缺乏相应的理论知识,花了整整两天的时间,不但扩音机没修好,连花几十元钱邮购来的二十多只三极管和十几只电阻也全都烧坏了。

二是要对所需元件进行逐一测量,避免因使用劣质元件而导致制作失败,从而影响学习兴趣。

三是要养成通电前进行检查的好习惯,切忌急于求成,以免因焊接质量问题而损坏元器件。

四是要在制作完后,对整个制作过程进行回顾总结,最好记录下来,以进一步巩固所学的知识。

一次次制作的成功,不仅能激发学习电子技术的兴趣,而且能使自己的技术水平在不知不觉中得到巩固和提高。

三,由浅入深,循序渐进,温故而知新许多初学者经过一段时间的刻苦学习后,大多都能对分立元件的电子电路故障进行正确分析与处理,但对于由集成电路内部损坏造成的故障,往往束手无策。

因此,在熟练掌握基础知识、基本技能的前提下,应将学习重点向集成电路转移。

从笔者自学电子技术的经历和多年的维修经验来看,只要弄懂了集成电路的内部结构和外部管脚功能,结合自己所学的基础知识,学习和掌握一般常用集成电路的使用与维修并不难。

况且,现在许多常用集成电路技术资料,在各类电子书籍、杂志上可以查到,·只要舍得投入,订阅、购买一些电子书籍和杂志,就等于为自己请了一位无声的老师,一旦需要,信手拈来,许多难题都可以迎刃而解。

就笔者而言,月收入在700元左右,但每年订阅、购买电子书籍和杂志的花费都在400--500元左右,常年订阅的杂志、报纸有《电子报等五种。

《电子报》已陪伴我走过了八个年头,为我的工作和学习提供了莫大的帮助,成为我生活和工作不可或缺的良师益友

5.学习电子技术可从身边的“小东西”着手

我是在70年代初（上中学时从装收音机开始爱上电子技术的。

下乡当知青时,凭着掌握的一点技术,当上了大队广播员,并把那台公社广播站淘汰下来的老掉牙的150W扩音机和一台电唱机玩得服服贴贴,我们站是当哑吧时间最少的,我因此被公社评为先进广播员。

上大学后我

虽然学的是物理,毕业后也教了几年物理,但我一直没有放弃自己的爱好,不断地学习电子

技术的新知识,最终成为一名职高电子专业的优秀教师。

由于多年来积,累了较丰富的实践经验,能理论联系实际,也受到学生的好评。

（电子报开展“如何学习电子技术”的讨论,这也是我多年来一直在思考的问题,在此谈谈自己的看法。

一、不择途径

就近上路现代电子技术的特点就是应用广泛,电子产品充满生活的各个领域,我认为现代电子技术入门的途径很多,真是“条条道路通罗马”,没有必要去找专门的入门途径。

你可先从小制作开始,也可从修电视机动手,或从修电话机入门等,最好能结合自己的爱好和生活、工作“就近'上路。

笔者接触过的不少电子爱好者,就是从某方面的专业维修开始而辐射到其他领域的。

二、边学边干

循序渐进当今电子产品大量采用集成电路,新器件不断涌现,技术含量高,这就使得学习电子技术的起点高了。

现在要动手修理任何大一点的家电产品,都需要有一定的理论知识。

如果在我们动手之前都要先啃上一大堆书,学习大量枯燥乏味的理论。

这无疑对初学者的毅力和自信心都是一个严峻的考验,兴趣也许在这个过程中就逐渐消失了。

据笔者观察,在校生中,那些理论掌握得好的学生往往是技能较强的学生,他们喜欢动手,勇于实践,不论是对理论学习还是对技能训练均有浓厚的兴趣。

这部分学生一般能解决一些实际问题,他们学能所用,尝到了掌握这门技术的甜头,产生了学习的动力,有提高理论水平的欲望和学习的自觉性,理论知识的学习和掌握反过来又使其用武之地得以拓展,因而进入了一个良性循环。

所以,我认为初学者应边学边干,先从身边的一些小应用着手,进行一些简单的制作,如把自己的普通烙

铁改装成调温烙铁,为自己的维修工作制作一台稳压电源,把工作台灯改为调光灯等等。

—定要循序渐进,克服急于求成的浮躁心理,每制作—样东西都要尽力做成功,切忌半途而废,只要坚持下去,就一定能入门、

三、积累资料

广阅博览如今的青少年学习电子技术时接触的东西多,因而遇到的问题也多,如果得不到及时解决,就可能产生厌学情绪,所以,初学者一定要注意积累资料,订阅一些电子报刊,随时将看到的器件手册、产品图纸收集起来,有问题,多翻书多查资料,这样可能会起到事半功倍的成效。

现在很多家用电子产品的故障都能在《电子报}之类的报刊杂志上找到维修方法,我们不妨按图索骥地动一动手,修理一些机器,这不失为一种“短、平、快”的入门方法。

当修好机器后,再来看书学理论,总结检修思路,搞清楚为什么。

这样,我们可以经常享受到成功的喜悦,不断地获得学习的动力。

有条件的青少年最好是进学校学习电子技术,因为学校可以提供一个较好的学习环境以及实践场所,特别是当遇到问题时可以得到老师和同学的指点和帮助,入门也就快些。

四、紧跟时代

不断学习在我们强调实践的必要性时,也应该清醒地认识到理论的重要性。

电子技术飞速发展,电子电器产品日新月异,其技术含量不断提高,我们的知识需要不断更新。

没有坚实的理论基础,就不可能跟上电子技术发展的步伐。

学习电子技术入门难,但入门后也并不轻松,因为要想跟上电子技术发展的步伐,就必须不断地努力,学习新的知识。

在学习和实践中,你会发现有一辈子做不完的事在等着你,一旦你步入电子技术的殿堂,你将生活在非常充实的境界中。

6.自学电子技术的;几个“要”

学习电子技术,基础构筑一定要牢靠。

就说读图,不能出错,还要速度快,要习惯成自然。

检测元器件,要坚持理论指导实践,如测三极管,理解了输入特性曲线及不同工作点在输出特性曲线上形成的信号投影,无论是用普通电表,还是用图示仪,都能准确地作出结论。

有

的人焊了拆,拆了焊,大量的操作积累了经验,自然熟能生巧,基本技能完善,才能失误少,效率高。

要养成积累经验的习惯,在书报上看到对自己有益的东西,应该抄在练习本上,典型数据要摘录下来。

学习电子技术,要尽可能地建立一个独立工作间（无论在工厂、在自己家或在修理门市部,以避免别人随意干扰,使修理保持连续性,减少失误和事故。

多种形式兼学可以加深理解,但一定要以一种学习方式为主,这样才能保持系统性。

学到的知识,要勤于实践验证,真正理解,把它变成自己的东西。

学习电子技术,要把不断地自我完善和永无止境地探索当作毕生奋斗的事业。

收藏二手仪表仪器,对掌握专业知识是有益的。

走二手市场的门道,购置从测试仪器到信号系统,直到分析系统的全套电子工程设备,你就为自己成为高级技术人才铺垫了一些物质基础,还可以做出一些发明创造。

要学好电子技术,业余制作是必不可少的。

失败了不气馁,隔段时间再接着干,要经得住失败和挫折,要有必胜的信心;成功了,不要停顿,下一个制作接着进行。

相关技术也要会一些,如机箱金加工,塑料加工等。

元器件、工具的保管要分门别类,有条不紊,这也是水平和人品的象征。

要结交几个朋友,进行技术协作和经验交流,技术上不能怕难,也不能保守。

打麻将、喝酒:

成瘾的人,难以学好任何技术,唯有投入毕生精力进行大量制作、开发、维修,为成百上千台机

器做过手术的人,才可能进入技术的自由世界。

年轻入学习电子技术,对待技术进步要有科学的态度.面对新技术,要积极迎战,要凝心沉气,把别人发表在报刊上的文章看懂,实在看不懂的,也要坚持看个大概,并有所记忆,说不定,换个场合,就茅塞顿开,恍然大悟,派上用场。

要掌握电子技术,为人要厚道,特别不能看到别人急缺什么零件,乘机哄抬价格,这样会失去人气,技术也会枯竭。

大家你帮我助,能形成一种热烈的氛围,犹如加进了技术长进的催化剂。

面对级别比你高的同事,既要有谦让精神又要实事求是。

电子爱好者之间的竞争,主观意向、和环境的引导监督,都应该朝着合理的方向发展。

学技术的人,每天进步是一样的,每天进步多少却大不一样。

电子爱好者也应该有一个较为客观的自我定位,把握住理想与现实的距离。

如何提高职业学校学生的学习兴趣

现今职业学校的学生,在学习知识、技能方面的兴趣越来越差。

使的很多老师在教育、教学时感到十分困惑。

职业学校的学生,大都是中学里的后进生,之所以造成他们对学习失去信心究其形成的原因有很多,在诸多的因素中,心理障碍是重要因素之一。

如:

自卑心理,戒备心理,厌学心理,逆反心理,惰性心理等,因此,要促使后进生转化,就得千方百计排除各种心理障碍,这是非常重要的。

一:

排除他们的自卑心理,多发现他们的优点。

职校里的学生常常因受到老师的批评,同学的埋怨,家长的训斥,而感到在班级中抬不起头来,老是觉得自己不如别人。

于是进取向上的心理便失去了平衡,往往会消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成自卑心理。

其实每个学生都有其长,亦有其短,即使是职校里的学生也不例外。

因此,作为教师要善于发扬其闪光点,引发其求知欲,促其上进。

例如我班朱枫杰同学,自律守纪差,学习成绩差,经常受到冷遇,就产生了“生来不如人,学好不可能”的自卑心理。

一次在课堂上,语文老师要求学生有感情地朗读课文,他似乎产生了兴趣,私下练习的时候,我发现他朗读地有声有色,而且表情也很丰富。

于是我鼓励他在班会上站起来朗读给其他的同学听,赢得了全班的掌声。

那天,我发现他第一次没有在课堂上开小差,做小动作。

从此,他做事情少了一些自卑,多了几份自信,他相信只要努力,成功是有可能的。

每次做完作业后能主动拿给我看,在家也能认真复习功课了,因此学习成绩有了明显的进步。

可见,哪怕只是一个小小的闪光点,便能扬起职校里的学生自信的风帆。

一点小小的突破,让职校里的学生体会到了做人的尊严,于是职校里的学生的转化便从这里开始了。

二:

排除他们的戒备心理,师生应相互融洽。

职校里的学生受到的批评特别多,有时即使做了一些好事,客观上也得不到应有的肯定。

他感到不管怎样,老师和同学总是不会相信的,好像自己怎么努力也没用。

对周围的人总抱有猜疑、不信任的态度,产生“你好你的,我不好不关你”、“破罐子破摔”的戒备心理。

为此我们应该给职校里的学生多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱。

有人说,教师对学生的爱,甚至可以影响学生对整个人生的态度,而对职校里的学生来说,更需要得到老师“雪中送炭”式的爱。

记的有位哲人指出:

“人类有许多高尚的品格是人性的顶峰,那就是个人的自尊心。

”自尊心理是一种由自我评价所引起的自爱、自我尊重并希望受到他人、集体和社会尊重的情感。

若教师冷落或随意伤害职校里的学生,他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视,感受不到集体的温暖,在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”,有意躲避教师,对教师的谈话帮助,实行心理封闭,听不进受不了。

俄国有位教育家认为:

“如果教育家要从多方面培养人,那么他首先应该在多方面了解学生。

”教师只有全面了解了学生,特别是职校里的学生,只要他们有了进步,那怕是一点点也要加以肯定,及时提出表扬,对他们存在的问题要给予实事求是的评价,并诚恳地提出自己的看法,指出努力的方向,而不应当有了问题就无情讽刺,造成师生关系的冷淡,隔阂。

因此我们教师要用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物,让他们能与老师情感上融洽起来,“亲其师,信其道。

”把两个积极性拧成一股绳,职校里的学生的转化就有了可能。

三:

排除他们的逆反心理,建立师生互信。

职校里的学生因成绩差,经常受到人格污辱,甚至体罚或变相体罚,使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生“你说你的,我做我的”的逆反心理。

为此,我们教师首先要改变自身形象,“把微笑带给他们”,以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系,多给他们安慰和关怀,鼓励他们扬起学习的风帆,还要为他们创造一个友爱、互助的学习环境,并认真细致地做好班级学生的思想工作和家长的思想工作,共同携起手来,帮助他们从痛苦中挣脱出来,使他们感到集体和老师真诚的关怀,从而努力去学习。

还以我班的朱枫杰同学为例,他每次考试总是拉班级总分的后腿,经常遭到同学们的白眼。

久而久之,他对同学和老师便采取敌对的态度,因此成绩越来越差。

我知道情况后,将其找来谈心,给他补习功课,每天中午抽一定的时间帮助他学习。

刚开始他还采取强硬的态度,不久就被我的“真情关爱”所感化,开始向我吐露真实思想。

他说“别人要他好,他偏不高兴干”。

在对他晓之以理的基础上,我加倍地关心他,安排好同学帮助他,再也没有同学歧视他。

爱是一种力量,爱也是一种精神支柱,终于使他金石为开。

对他以后反复出现的点点错误,总是耐心地教育他,指点他,体察谅解,甚至加以策略性的“包庇”。

使他体会到老师的良苦用心而幡然悔悟,进而把精力用在学习上。

在上个学期的期末考试中他取得了比较好的成绩,还拿到了一张“进步快”的奖状。

他还跟我说我,下个学期要更加努力的学习,争取更大的进步。

可见,消除学生的逆反心理是建立在尊重学生的基础之上的。

唯有动之以情,用教师火一般的热情,去化解他们心理上的坚冰,才能取得好的教育效果。

即使批评教育,也要注意“艺术”性,要“爱”字当头,如同在药片的对面涂上一层糖衣,做到良药不苦口。

使他们排除逆反心理,与大家融洽相处,做到心理相容。

四:

排除他们的厌学心理,激活他们的学生积极性。

职校里的学生的成绩差,有的是由于以前片面追求升学率的影响,学生的课业负担加重,客观对他们的期