Unit3Lookatme教案.docx

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Unit3Lookatme教案

Unit2Lookatme

第一课时Let’stalk/Let’splay

教学目标

1.能听懂、会说Howareyou?

I'mfine，thankyou等问候语和Let’sgotoschool邀请别人的句子，掌握Let'stalk部分对话内容。

2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

4.培养学生英语学习的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

教学重点

Howareyou?

I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool!

的句子掌握。

教学难点

1、Howareyou?

的得体运用。

2、I’mFine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。

教具准备

多媒体课件，录音机，磁带，头饰

教学过程

Step1Warm-up

（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。

教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。

（2）教师用头饰介绍人物。

例如：

教师举起Mr.Black的图片说：

ThisisMr.Black.然后说：

Goodmorning,I’mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答：

Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen，并要求学生和这些人物打招呼。

Step2Presentation

1.Let’stalk

（1）Howareyou？

I’mfine，thankyou.句型的学习。

（2）句型Let’sgotoschool!

OK!

的学习展示

（3）Let’stalk会话部分学习展示

Step3Practice

1.Game1

演一演：

学生戴上MikeChenJie的头饰，分角色练习、表演对话。

2.Game2

做Let’splay部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：

S1:

Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?

S2:

I’mfine./Fine,thankyou.（A代表学生姓名）。

Step4Consolidation

完成课堂作业本部分内容

Step5Homework

1.练习Let’stalk对话

修改与反思

第二课时Let’slearn/Let’sdo

教学目标

1、Letstudentsmasterthewords:

face,nose,eye,ear，mouth.

2、会听、做Let'sdo

3、能够用lookatme!

Thisismy…句子介绍自己的五官。

教学重点

1、能够听说读words:

face,nose,eye,ear,mouth.

2、会听并做Let’sdo

教学难点

1、ear和eye在音形义上的不同,mouth的正确发音.

2、能够用lookatme,thisismy…句子介绍五官

教学准备

录音机、磁带、课件、课本、卡片

教学过程

Step1Warm-up

1）Listenandact

showmeyourbook/closeyourbook/openyourbook

touchyourbook

2）Listentoasong“Headandshoulers,kneesandtoes”

Step2Presentation

一、eye

1.T:

Look,Ihaveapicture!

Likeanegg?

No,wow,eyes!

引出eye,教读eye，学生齐读，个别读

2.Let’sdo：

closeyoureyes/openyoureyes注意eye的单复数.

二：

ear

1、T:

lookatme,thisismyear.呈现ear.教师教读ear，学生齐读，个别读。

强调eye和ear在音/形/义上的不同。

2、T:

Whereisyourear?

Touchyourear.

三、nose

1、T:

Lookhere,thisismynose.呈现nose.教师教读nose

2、T:

Whereisyournose?

Touchyournose.

3、Let’ssay:

Rednose/yellownose/……

四、mouth

1、T:

Look,thisismymouth.呈现mouth，教读mouth，学生齐读和个别读。

2、Playagame:

藏卡片

3、Openyourmouth/closeyourmouth/touchyourmouth

五、face

1、T:

Lookatme,thisismyface.呈现face.教师教读face，学生认读。

2、T:

Whereisyourface?

touchyourface

3、Let’schant:

Ihaveaface,metoo./Ihaveamouth,metoo./Ihavenose,metoo!

Step3Practice

1、Game:

听指令指图片。

2、Game：

What’smissing?

3、Let’sdo:

Closeyoureyes/Openyourmouth/……

4、Simonsays:

Touchyourface/ear/nose……

Step4Consolidation

完成课堂作业本P14

Step5Homework

1.读P25单词，每个读五遍。

2.跟同学口头练习Let`sdo的内容。

修改与反思

第三课时Lettersandsounds

教学目标

1.能认读并会书写大小写Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。

2.能听，会说：

egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice

3.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母

教学重点

1.掌握四会字母

2.掌握两会单词

教学难点

字母的书写

教学准备

课件，磁带，字母卡片

教学过程

Step1Warm-up

　　1.复习所学过的字母Aa-Dd。

教师出示字母卡，学生认读字母。

教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。

2.让学生说出所学过的含有以上字母的单词。

Step2Presentation

1．教授字母E

　　1）教师分别出示图片蛋和大象，让学生回答：

What'sthis?

随着学生回答出：

It'sanegg.和elephant时，教师带读，让学生模仿发音。

再次教师教读，显示英文单词，。

然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ee。

　　2）先让学生认读和区分大小写字母Ee。

并让学生说出大小写Ee的笔顺。

对那些回答正确学生的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。

学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。

　　3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ee。

让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。

教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。

　　2．同样步骤学习字母F、G、H、I

　　3．看课本听录音跟读单词和字母。

［使用教材相配套的教学录音带，

　　4．教师出示单词卡，让学生大声朗读。

培养学生认读能力。

　　5．教师出示部分容易写错的字母，让学生认读，然后做Listenandcircle的练习。

Step3Practice

　　1.Game:

猜字母

　　学生两人一组。

一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。

然后相互交换。

Step4Homework

1.念单词

2.抄写本抄写5个字母

修改与反思

第四课时Let’stalk/Let’splay

教学目标

1.能听懂、会说、汇仁读句子Verywell,thanks.Let’smakeapuppet!

Great!

并能够在具体的语境中灵活运用。

2.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。

3.在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。

4.进一步调动学生学习兴趣和热情。

教学重点

三会句型的掌握

教学难点

1.能够理解和运用句型Howareyou?

Verywell,thanks.Let’smakeapuppet!

Great!

2.Very的正确发音

教学准备

课件，磁带，字母卡片

教学过程

　　Step1Warm-up

1.Greeting

2.Singasong

3.Freetalk

Step2Presentation

1.学习新知识Let’stalk

（1）教学Verywell,thanks.

（2）教学Let’smakeapuppet!

Great!

（3）教学Let’stalk

3.Let’splay

Step3Consolidation

1.附耳传话

2.完成课堂作业本

Step4Homework

练习对话：

Let’stalk

修改与反思

第五课时.Let’slearn/Let’sdo

教学目标

1、能听说、认读body,leg,arm,hand,head，foot

2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3、能够运用句型Thisis…来介绍本科所学的身体部位单词。

教学难点

进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,head，foot。

教学难点

1、能够运用句型Thisis…来介绍本科所学的身体部位单词。

2、head和hand发音易混淆。

教学准备

课件，磁带，卡片，作业本

教学过程

Step1Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

3.Listenandact

Step2Presentation

　1.教师出示图片，复习头部各部位的名称eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。

2.让学生在原有单词的基础上，利用图片进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head，foot。

head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。

3.让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。

力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

4.认读body,leg,arm,hand,head，foot的卡片和图片。

注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。

5.让学生站起来，听Let’sdo部分的录音。

一边听录音一边模仿书上图片做动作。

教师可以同学生一起，边听边示范。

6.教师通过动作示范，强调clap,touch，wave,shake,stamp的动作。

7.教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。

注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。

Step3Consolidation

1.Listenandchoose：

听Let’sdo部分的录音，选择正确图案。

2.游戏：

比一比

教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let’sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。

Step4Homework

1.练习Let’slearn和Let’stalk

2.跟朋友一起做Let’sdo

修改与反思

第六课时Starttoread/Let’scheck/Let’ssing

教学目标

1.复习本单元所学的身体单词和所学过的字母。

2.能够完成Starttoread和Let'scheck的内容。

3.学唱歌曲“Headandshoulders,kneesandtoes”

4.了解Storytime部分的小故事内容

教学重点

1.能够完成Starttoread和Let'scheck的内容。

2.Storytime部分的小故事

教学难点

1.正确理解歌曲中歌词的含义

2.呢呢够分角色表演小故事

教具准备

课件，录音机磁带，头饰

教学过程

Step1Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

3.Singasong

Step2Presentation

1.Let’ssing

2.Starttoread

3.Storytime

Step3Consolidation

1.Let’stalk

2.Agame

3.完成作业本

Step4Homework

1.Read“Storytime”

2.Singing

修改与反思

教后小结：