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各地中考试题精选78套文言文阅读
2018各地中考试题精选78套——文言文阅读
广西
（二）小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
13.下列句子加点词意思相同的一项是（）
A.伐竹取道策之不以其道
B.全石以为底一食或尽粟一石
C.日光下澈主人日再食
D.不可知其源林尽水源
14.下列句子加点词用法相同的一项是（）
A.潭中鱼可百许头可以调素琴
B.似与游者相乐至于负者歌于途
C.潭西南而望思而不学则殆
D乃记之而去乃不知有汉
15.下列对文章理解有误的一项是（）
A.第段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过，由小丘西行到看见篁竹、听闻
水声，寻得小石潭，移动变化中景致不同，极具动态画面感。
B.第段特写游鱼的形神姿态，动静之间，游鱼形象丰满灵动，体现游鱼怡然自得的
同时，也侧面凸显潭水的空明澄激，二者各尽其妙。
C.第段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清”字，环境之清深入心神，作
者顿感悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。
D.作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，把自身遭遇、个人心境融入自然风
景的描绘中，抒发自己被贬后无法排道的忧伤悲凉之情。
第卷（非选择题共90分）
16.把第卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
译文：
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：
（三）田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。
惟其所以不得，则狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
田猎之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋·不苟论》）
【注释】州里：
乡里。
惟：
思，考虑。
疾；奋力，用力。
17.解释下列句子中加点的词语。
（每小题1分，共2分）
（1）齐人有好猎者好：
（2）狗良则数得善矣则：
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。
（2分）
非独猎也，百事也尽然。
译文：
19.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？
由此，你得到什么启示?
。
（2分）
答案
13.D14.B15.C
16.
（1）看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
（2）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（三）
17.
（1）喜欢，爱好
（2）就
18.不只是打猎，各种事情都是如此。
19.原因：
“于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
”（奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗。
）
启示：
做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。
潜江
（二）文言文阅读（10分）
勤学
王守仁
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。
从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上。
诸生试观侪辈之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？
有弗鄙贱之者乎？
彼固将以欺人，人果遂为所欺？
有弗窃笑之者乎？
苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？
彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？
有弗敬尚之者乎？
诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
（选自《王文成公全书》）
【注释】确：
确实，踏实。
侪（chái）辈：
同辈。
无能自处：
以没有能力的态度自处。
乐易：
乐观和蔼，平易近人。
9．下列句中加点实词的意义相同的一项是（2分）
A．有弗鄙贱之者乎先帝不以臣卑鄙
B．彼固将以欺人汝心之固
C．苟有虚而为盈彼竭我盈
D．有弗窃笑之者乎必为有窃疾矣
10．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）
A．从人之长而明己之短而不知太守之乐其乐也
B．而以勤确谦抑为上不以物喜
C．凡学之不勤水陆草木之花
D．必其志之尚未笃也如其言，果得于数里外
11．下列表述与选文内容不相符的一项是（2分）
A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。
B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。
C．反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。
D．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。
12．请用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
人果遂以彼为无能？
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）
参考答案
（二）9．C
解析：
本题考查文言实词的一词多义。
A项“鄙”分别为“轻视，看不起”“身份低微”；B项“固”分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”均为“满”；D项“窃”分别为“偷偷地”“偷窃”。
10．D
解析：
本题考查文言虚词的一词多义。
A项而分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”分别为“介词，把，用”“动词，认为”；C项“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词，他的”。
11．A
12．别人果真就会认为他无能吗？
同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。
【参考译文】
已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。
跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。
各位同学试看你们同学当中，假若有人以虚作满，以无装有，忌讳自己所没有的能力，忌妒他人的长处，自我炫耀自以为是，讲大话骗人的人，假若这个人天资禀赋虽然特别优异，同学当中有不痛恨厌恶他的人吗？
有不鄙弃轻视他的人吗？
他固然可以用这些欺骗人，别人果真就会被他欺骗吗？
有不暗中讥笑他的人吗？
假若有人谦虚沉默自我持重，以没有能力的态度自处，坚定意志努力行动，勤学好问；称赞别人的长处而责备自己的过失；学习别人的长处而能明白自己的短处；忠诚信实，乐观和蔼，平易近人，表里如一的人，假若这个人天资禀赋虽然非常愚鲁迟钝，同学当中有不称赞羡慕他的人吗？
他固然以没有能力的态度自处，并且不求超过他人，别人果真就认为他没有能力？
有不尊敬崇尚他的人吗？
各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。
安徽省
【三】（15分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人日：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对日：
“小惠未稿，民弗从也。
”公日：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对日：
“小信未孚，神弗福也。
”公日：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对日：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰：
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰：
“是则可矣。
知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。
”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民:
内心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中的意思。
（5分）
（1）又何间焉间:
（2）小惠未编编:
（3）必以信信:
（4）必以情断之之:
（5）智虽弗及及:
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。
（2）是则可矣。
17.【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了描写，【甲】在写作手法上还使用了。
（2分）
18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。
（4分）
[三]（15分）
15.（5分）
（1）参与
（2）通“遍”，遍及，普遍（3）实情（4）代指案件、案情（5）够，达到（每小题1分，意思对即可）
16.（4分）
（1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
（2）这就能（开）战了。
（每句2分，意思对即可）
17.（2分）对话（语言）；对比（每空1分，意思对即可）
18.（4分）①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识。
（每点2分，意思对即可）
北京市
（三）阅读《出师表》（节选），完成下面小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宮中之事，事无大小。
悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
10.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）
A.有所广益／精益求精计日而待／不计其数
B.不求闻达／知书达理由是感激／实事求是
C.夙夜忧叹／优心如焚庶竭驽钝／尽心竭力
D.察纳雅言／温文尔雅临表涕零／涕泪交流
11.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_____）
【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
翻译：
我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。
理解：
请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。
【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译：
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。
理解：
刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。
【丙】后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了
理解：
诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
12.为国尽忠是中华传统美德。
请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
【链接材料一】
太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。
征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。
太宗与之言，未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。
太宗尝劳④之曰：
“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？
”其年，迁尚书左丞。
（节选自《旧唐书·魏征传》）
【链接材料二】
嗣⑤当激厉士卒，北逾沙漠，尽屠夷种。
迎二圣⑥归京阙，取故地上版图，朝廷无虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。
（节选自岳飞《五岳祠盟记》）
注：
①［太宗］李世民，唐代皇帝。
②［征］魏征，唐初政治家。
③［雅］平日，向来。
④［劳］慰劳。
⑤［嗣］随后，接下来。
⑥［二圣］指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗⑦［虞］优處，忧患。
⑧［奠枕］安枕。
⑨［余］指岳飞。
【答案】10.C11.乙
12.诸葛亮在《出师表》中写道为报先帝遗愿，已经评定南方并即将北伐，以便早日铲除奸雄，回复汉朝基业。
此外他还用恳切的话语劝勉陛下“亲贤臣，远小人”，论述至情至理，体现他心系国家命运，对国事鞠躬尽瘁，直言进谏，耿直不讳的精神。
在《旧唐书·魏征传》中提到魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见对国事的用心负责。
岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，由此可见他始终把为国尽忠放在第一要位。
【解析】译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。
如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。
今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
10.考查对文言实词的理解。
A益：
好处、益处/更加，计：
计算；B达：
显达/懂得，是：
代词/客观事物的内部联系；D雅：
正确/文雅，涕：
眼泪/鼻涕；C忧：
忧愁焦虑，竭：
竭尽。
11.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
甲句翻译应是“我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置”，丙句翻译应是“后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了”。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
12.考查对文章内容的理解。
《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。
文中以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成兴复汉室的大业。
也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。
链接材料一中“征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠”“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是”，写出魏征刚直不阿，治国有方，为君主上书的谏言多达200余则，可见对国事的用心负责。
材料二中“当激厉士卒，功期再战，北逾沙漠，喋血虏廷，尽屠夷种，迎二圣，归京阙，取故地，上版图，朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也”，写出岳飞则是表达了消灭蛮夷，平定动乱局势以安君主的一片忠心，可见岳飞始终把为国尽忠放在第一要位。
福建省
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。
（16分）
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山。
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
（选自《列子·汤问》）
【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。
其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。
如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
（节选自《梦溪笔谈》）
【注】董源：
五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。
②巨然：
建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。
③祖述：
效法、遵循前人的学说或行为。
④粲：
鲜明。
6.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
（1）卒逢暴雨卒：
（2）伯牙乃舍琴而叹曰舍：
（3）皆宜远观宜：
（4）悉是晚景悉：
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔
B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔
C.尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔
D．尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
（2分）
（2）近视之几不类物象。
（2分）
9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？
董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？
请简要分析。
（5分）
6.（4分）
（1）突然（通“猝”）
（2）放弃（放下，丢开）（3）合适（应当）（4）全（都）
7.（3分）C
8.（4分）
（1）（伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣）。
（2）近看画几乎不像任何事物的形象。
9.（5分）第一问：
侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。
第二问：
先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。
说明：
意思答对即可。
广东省
（一）《送东阳马生序》（10分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）走送之（）
（2）礼愈至（）（3）腰白玉之环（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
6.
（1）跑
（2）周到 （3）腰佩；腰，用作动词
7.
（1）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
（2）（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。
8.D
9.C
（二）（9分）
初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：
“伯仁，以百口累卿！
”顗直入不顾。
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。
及出，导犹在门。
又呼顗。
顗不与言。
既出，又上表明导，言甚切至。
敦既得志，问导曰：
“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。
导不答。
敦曰：
“若不尔，正当诛尔”。
导又无言。
导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。
导执表流涕，悲不自胜。
（节选《晋书》有删改》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．敦之举兵也/傅乐举于版筑之间
B．直入不顾/直截了当
C．顗不与言/客从外来，与坐谈
D．南北之望/望尘莫及
10．请用三条“/”给文中划线句子断句。
（3分）
既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”（3分）
9.C
10.既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
11.王导因为当年误以为周顗见死不救，（1分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。
（1分）后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。
（1分）
广州市
阅读下面的文段，完成9-11题。
（10分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，
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