聋校班主任工作总结.docx
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聋校班主任工作总结
聋校班主任工作总结
篇一:
聋校二年级班主任工作总结
聋校二年级班主任工作总结
抚州市临川区特殊教育学校陈梦欣
一晃期末就到了,当班主任的这些时光,真可谓是有滋又有味。
我担任听聋校二年级的班主任,我班一共有19名学生了。
本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下几方面的工作:
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标,采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级,这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧,万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。
所以,对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。
在完成这项任务时,要先选择突破口。
品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。
除了实施一般的教育外,特别强化了日常行为规范教育和养成教育,从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起,从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。
在教育要求上,我们不求过高,但求具体。
通过建立班级公约的办法,约束每个人的言行。
通过建立落实纪律要求的班级评比,约束集体行为。
(2)对学生进行量化评价
按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价,把它作为评优评先的重要条件,同时更是学生直观了解自己的最佳途径,像一面镜子反馈每个人的信息,这样有利于强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
(3)充分利用班会的作用
每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康,学习,班级管理,课堂纪律,兴趣,活动计划等的时间,同时加强学生的爱心教育,同学间,师生间,孩子与父母间的感情联络。
我经常浏览一些青年阅读刊物,选择一些闪光点,活跃学生的思维。
(4)增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
比如:
学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。
积极参加学校组织的各种文体活动,评选积极分子,评选文明活跃者。
这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,增长实际才干。
四、认真组织教学,和任课教师及时沟通
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和各科教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发各科教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒。
这样能达到较好的效果。
五、言传身教,以情激情
教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影
响着学生。
因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。
凡要求学生做到的,班主任坚决做到。
班主任工作任重而道远,还需要不断的探索新方法、改进新措施。
在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。
六、需要改进的地方
我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足,主要有以下几个有待改进的问题:
1、有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。
3、有少数学生有厌学情绪。
在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力,但还有许多需要不足的地方。
在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。
篇二:
聋校四年级下学期班主任工作总结
班
篇三:
聋校一年级班主任工作总结
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。
针对本班学生年龄小,刚入学的特点,我主要做了以下几项工作:
一、加强常规教育,培养学生的自觉性首先,我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。
例如:
有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求;因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人;抢先、抢路;不遵守游戏规则等情况。
这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。
针对这种情况,我利用班会课,结合思想品德课,开展各种有意思的活动。
通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求,是小学生良好思想品德和行为的具体表现。
从而明确只有课间活动守秩序,大家才能玩得快乐,休息得好;并懂得在课间活动时,因为全校同学都在活动、游戏,在活动时要想着大家,不要顾了自己而妨碍别人的活动。
我就是这样,通过各种方法,使学生明白什么是应该做的,什么是不应该做的,使他们形成了良好的习惯。
二、抓好补差工作,树立其自信心作为班主任的我又是语文学科的任课老师,在做班主任时,很容易将所任学科的情感因素迁移进去,容易偏面地对待差生。
为此,我在工作中时时警惕。
在学期过半的情况下,我班又来了一名新生,虽然这时我们班的拼音已经全部教完了,但我并没有放弃对她的辅导。
我挤时间在课外帮她补课,经过两个月的时间,这位学生的学习成绩有了很大的提高,已经能跟上教学的进度了。
这也是使我感觉最有成就感的一个方面。
三、树立榜样奋发向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。
这学期,我在上课时看到哪个学生比较认真就在黑板上画个五角星,平时哪个学生作业认真的就给画上一个五角星,调动了他们学习的积极性。
小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一年里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。
这一年下来,学生完全能适应学校的生活了,能很好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
篇四:
聋校班主任工作计划
聋校班主任工作计划
一、指导思想:
教师的使命就是教育好每一位聋生,而班主任的使命便是以聋生的健康成长为首要任务。
班主任的任务是神圣而又光荣,聋生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的聋生而光荣。
所以身为班主
任,首先就是要对得起聋生,其次还是要对得起聋生,最后但是要对得起聋生。
二、班级基本情况和目标:
我班共有聋生4人。
其中男生3人,女生1人。
本学期我班的基本目标是:
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养聋生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班
风。
三、工作要点
(一)、加强班风建设
1、班级工作计划
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动。
要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体聋生,促进聋生全面发展。
活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。
班主任与聋生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导聋生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动
等,友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据高一聋生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风等。
(2)布置教室环境。
如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背
景。
(3)让聋生参与班级管理,培养聋生的组织能力和责任心,使每个聋生都有成功的机会和成就感。
培养聋生的参与意识,提供显示聋生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现聋生的
主体地位,发掘创新精神。
3、班干部培养工作计划
班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
第一,帮助小干部树立威信;
第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;
第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起
到模范带头作用,亦即“以点带面”;
第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班
集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)、班级考核评比
1.加强常规检查评比
在上学期的基础上,本学期将不断完善《班主任工作考核细则》,并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。
班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课、夕会课等,
并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
加强教学常规的检查评比。
本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,班主任要组织协调好各科老师合理安
排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。
在每日检查评比的基础上,每月汇总成绩,并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。
期末,
进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。
(三)针对特殊聋生,开展特殊教育
1.学期初排出特殊聋生名单(贫困家庭聋生、智力障碍聋生、自控力差生),学校建立特殊聋
生档案。
2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊聋生开展教育。
班主任要通过观察、与聋生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息络,随时掌握与调控特殊聋生的心理健康状况和思想行为动向。
要力争和科任老师及家长对聋生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性,
取得共识,配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的聋生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特
殊聋生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。
学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困
聋生进行关心帮助。
四、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对聋生进行思想教育,发挥聋生的主观能动性,激励聋生。
4、通过组织班级活动培养聋生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养聋生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使聋生的身心健康发展。
7、组织聋生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与聋生谈心交流,了解聋生的思想动态,及时疏导解决聋生的问题。
范士勇
篇五:
特殊教育聋校班主任工作经验交流
班主任工作经验交流
朝阳市特殊教育中心赵迎春
如何把班级管理好,这是每个班主任都探索和追求的目标,从我当上班主任的那天起,我就为做一名称职的班主任而努力着。
在教学相长中,我收获了快乐与幸福。
付出了辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩。
学生有的是鲜花,有的是小草作为老师,我知道每个孩子都需要阳光的温暖、爱的呵护。
温暖的阳光哺育孩子成长,精心的呵护培养了他们美好的心灵。
孩子们喜欢的教师和温馨的班级是孩子们茁壮的温床.今天我谈一谈当班主任的体会和感受,希望能与大家共勉。
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,努力培养自强、自立的学生。
做好学生的思想工作,我主要从两方面入手:
1、是重视班会,开好班会;2、是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是对学生进行“心理健康”的教育,形成良好的班风学风,为学生提供一个积极向上的大环境,侧重的是学生的共性。
结合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
我还利用早检、晚检时间开短小的有针对性的班会,把及时发现的不良的思想苗头一针见血地指出来,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态,同样取得良好的效果。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,侧重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行有针对性的教育。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
每周我都带学生去超市购物,指导学生怎样购物,怎样看食品生产日期,怎样付款,付款后核对价格和购物数量。
二、善待学生,构建和谐的师生关系
把学生看成是天使,你就生活在天堂。
这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点,对待学生尽量少些责怪,多一些鼓励,帮助他们树立信心。
善待学生,首先是对学生倾注爱心。
用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。
善待学生,其次是与学生做朋友。
与学生做朋友特别要注意全体性和等距性,没有全体性容易产生偏爱,遗忘另一部分学生,从而产生不良后果;没有等距性,容易给部分学生产生过强优越感,也不利于整个班级的发展。
我对全体学生一视同仁,开展班级工作,师生关系和谐融洽,形成了奋发向上,团结友爱的班集体。
我努力做到真心爱护我的学生,在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
从生活和学习上细心的关照他们。
家长们反映孩子们说我就像他们的妈妈,甚至比妈妈还要关心他们。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,努力培养"诚实、文明、活跃、奋进"的班集体。
班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。
作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班集体,各
项工作就很难顺利的开展下去。
每接一新班我都会花很大的心思培养班集体的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。
他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
这样,就可以真正发挥班、团组织在班主任和学生之间的桥梁和纽带的作用。
选好班干部,有利于班级管理,有利于全体学生共同发展。
就拿我现在班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,她把各项具体工作分工到各个班委会成员,当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,班干部各司其职,各项工作就更能顺利的得到开展。
通过班干部管理班级,让学生自治自理,但不等于班主任可以完全不理。
我以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
我班的班长梁佳欣把班级抓得井井有条。
在我出差的时候,她指挥若定,游刃有余,俨然成了副班主任。
几位任课教师在谈及这件事的时候,无不啧啧称赞。
四、努力做好后进生的转化工作和贫困生的帮扶工作
在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为四个方面:
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
4、珍爱贫困生。
每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真心做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
而贫困生常常有自卑的心理,他们物质和精神上都贫乏,常以胆怯的目光看待周围的一切,自尊心很强也很脆弱。
这就需要我们认真细心地对待他们,让他们明白人人都是平等的。
他们也可以昂起头走路。
班主任工作精细而又繁琐,是把光撒播到每一个学生心灵的职业,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将继续照耀每一朵花和每一棵小草,继续耕耘属于我们的那片园地。
篇六:
浅谈如何做好聋校班主任工作
浅谈如何做好聋校班主任工作
摘要:
班主任,是学校一个班的组织者、领导者和教育者,也是其他任科老师教学、教育工作的协调者,对学生的思想、学习、健康和生活起着举足轻重的作用。
聋生由于听觉损失和语言缺陷,对其个性的发展有很大影响,他们生活圈子窄,大都有孤僻、自卑、性情暴躁、主观片面、自私等毛病。
作为聋校的班主任,必须对学生做细致的分析,采取针对性措施,通过学校和社会活动的锻炼培养,使学生逐渐克服自身弱点,在学习知识的同时,养成良好的道德品质。
关键字:
聋校班主任工作
一、做好聋校班主任工作,首先要有一颗“爱心”
苏联教育家马卡连柯曾说过,“没有爱,就没有教育。
”没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有感情,没有爱,也就没有教育。
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”,这一核心理念可表达为三个“关注”,即关注每一位生动活泼的、发展的、有尊严的学生,关注的实质是尊重、关心和牵挂,关注学生的情绪生活和情感体验。
聋校班主任更要善于走近学生,体贴、了解、真心地关爱学生,学生才会亲近你。
他们刚进学校,离开了温暖的家庭,离开了父母和兄弟姐妹,对这个新的环境感到的是陌生和不适应,在新的生活和学习中肯定会遇到这样或那样的困难,这就要求班主任像聋生的父母一样,时时刻刻地去关心他们,帮助他们,做聋生的贴心人。
天气冷了,我及时告诉他们添衣;生病了,我及时带他们去寻医问药,问寒问暖;当他们思想压抑时,我主动找他们聊天;我总是
做的让他们感觉到在学校就如在家里一样的温暖。
二、做好聋校班主任工作,还要拥有一颗“细心”
班主任工作是一项十分烦琐的工作,到处都充满着教育人,培养人的因素,拥有一颗细心是做好聋校班主任的关键。
由于每个聋生的生活环境不同,受到教育与影响的程度不同,再加上他们致聋的时间、原因、程度不同,所以除了具有一般的特点以外,还各自具有不同的个性特点。
只有对每个聋生进行全面、细致、深入的观察和了解,掌握第一手的资料,做到对每个人心中有数,才能有的放矢地用运恰当的教育方法和教育措施进行教育。
在日常的管理当中,班主任要细心的观察聋生的日常表现的行为,时刻了解学生在想什么,要求什么,是否需要老师的指导和帮助?
这就要求聋校的班主任想学生所想、急学生所急、教学生所需,做一名切实为学生服务的教育者。
三、通过选举选拔班干部,树立班干部在学生中的威信。
班干部应该是班集体的核心,起着上传下达的纽带作用,他既是受教育者,又是学生自己的管理者。
为了使更多的同学得到锻炼,我通过竞选的方式选拔干部(不一定非是学习好的学生),让尽可能多的学生担负一定的职务,使他们都能得到锻炼和提高。
在实际工作中,既放手让他们独立工作,激发他们强烈的参与意识,同时又耐心帮助指导,促使他们各司其职、各负其责,使学生通过实际操作,提高工作能力,既要注意维护和树立他们的威信,同时又提出严格要求,做到奖罚分明,一视同仁,使每个班干部都能起到表率作用。
四、认真抓好班集体的形成工作,使班集体成为强有力的核心。
认真抓好班集体的形成,是班主任工作的中心环节,由于聋生的特点,他们的性格往往都比较任性、偏执,看问题都比较片面,这是班集体形成的不利因素。
聋生由于生理的局限,他们一般侧重于家庭集体和单一的学校集体,在家庭集体中,由于表达困难,导致了情感交流不畅,在家中显得较为孤独,学校的班集体才真正是他们用相通的语言交流的“情感王国”。
因而他们对班集体的依附性比正常学生更为鲜明,他们不仅留恋集体,而且更为珍惜集体的荣誉。
所以在学校组织的各项活动中,我都带领学生积极参与,调动所有学生的积极性,争取为班集体作出最大的贡献。
每当班级取得好成绩时,我总要问学生,此时的心情如何?
生活在这样的集体有何感受?
而每次发问都是对学生的一次教育。
如我们班的学生参加学校组织的运动会,通过大家的齐心协力,取得拔河比赛的冠军,大家高兴得抱成一团,从他们喜悦的笑容可以看出集体的力量,学生们很珍惜集体的荣誉。
通过此类的活动可以提升集体的凝聚力,使学生更留恋班集体
五、满腔热忱地帮助差生,找出根源,对症下药。
差生是一个相对的概念,每个班级都有个别的差生,转变差生的工作是不容忽视的。
聋校的差生往往自尊心较强,自信心较弱,自我约束能力较差,他们的自我放任意识较浓。
在生活和学习中缺乏抗干扰力,易于接受不良影响,虽然心中也时时闪现要求进步的火花,但由于缺乏自信心而瞬息泯灭。
经过实践与摸索,我认为主要是抓住五个环节,就是观察了解、冷静分析、亲近厚爱、帮教勉励、防止反复。
在实施过程中,班主任既要看到他们身上的缺点,又要看到他们身上的闪光
之处。
我班的曹伟涛(化名)同学是个十分难管的学生,每次打架、吵架总少不了他,我几乎天天都要批评他几回。
我冥思苦想解决的办法,水有源,树有根,大概还没有找到真正的根源吧!
我主动找他谈话,知道他上课不认真听讲,是因为听不懂老师所讲的内容,课堂上没事干,久而久之养成了许多不良习惯。
我利用课余时间给他补课,并鼓励他要有信心,有勇气,为他制定了补课计划,通过老师和同学的帮助,他的学习成绩有了很大程度的提高,同时由于表现出色,被推选为班干部。
通过这件事,使我体会到差生之所以差,是有一定的客观原因的,老师一定要找出症结所在,对症下药,他们也有优点,只要老师从积极的方面去引导,就会使差生变成好学生。
总之,聋校班主任工作是一项艰巨的工作任务,非一日之功所能奏效的,它是一项艰巨而复杂的育人工程,作为班主任老师,一定要洞察学生心理,用爱感化学生,用情打动学生,使老师既是良师,又是学生的益友,做到“以爱换爱,将心比心。
”班主任还要掌握第一手的资料,做到对每个学生心中有数,才能有的放矢地运用恰当的教育方法和教育措施。
在日常的管理当中,班主任要细心地观察聋生的日常行为,时刻了解学生在想什么?
做什么?
班主任需要为他们做些什么?
只要我们一切从工作出发,为学生着想,不断地学习,不断地改进方法,不断地分析、反思、探讨和积累,就一定能够做好聋校班主任工作。
篇七:
启智13班班主任工作总结
启智13班班主任工作总结
一学期的教学工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。
在该学期本人任教的是聋校一年级的数学,在一学期的教与学中有收获也有不足,现将本学期的教学工作总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯
三年级学生年龄比较小,自控能力较差,注意的稳定性差,并且又是一个特殊群体,层次不齐,想让他们在30多分钟的课堂上规规矩矩地坐着,并且认真听课,是极其不容易的一件事,因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学一个多月,主要是进行始业教育,教孩子们认识学校、教室,熟悉学校的环境,认识同学老师,讲授上课的基本要求,让学生脑海中初步建立遵守