郯城小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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郯城小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
郯城2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
强调学生的“一般进展〞，要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是〔 〕。
单项选择题
A、巴班斯基
B、赞科夫
C、加里宁
D、凯洛夫
2：
认知结构迁移理论的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
3：
教学讨论的第一步是〔 〕。
单项选择题
A、讨论方法的设计
B、讨论课题的选择
C、讨论方案的实施
D、论文和报告的撰写
4：
德育方法有许多，其中，典范示范法是很重要的一种方法。
以下能表达这种方法的是〔 〕。
单项选择题
A、有那么改之，无那么加勉
B、惩前毖后，治病救人
C、言者无罪，闻者足戒
D、桃李不言，下自成蹊
5：
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的学问和技能为主要教学内容的学校教育。
〔 〕
推断题
对
错
6：
小学生简单把“i〞写成“1〞，这说明小学生的〔 〕还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、留意能力
C、记忆能力
D、思维能力
7：
所谓为人师表是指教师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法的表率、典范和楷模。
这一涵义是由（）。
单项选择题
A、社会言论确定的
B、教师的工作对象确定的
C、法律法规确定的
D、传统风俗确定的
8：
关系转换理论强调〔 〕在学习迁移中的作用。
单项选择题
A、个体对各要素之间关系的理解
B、认知结构变量的特性
C、学习任务之间的共同要素
D、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的阅历
9：
以下关于课外活动的论述，正确的选项是〔 〕。
多项选择题
A、课外活动是学生自愿选择、自愿参与的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D、课外活动是近代学校才出现的教育活动
E、课外活动可以扩大学生的活动领域
10：
课程目标确实定取决于学问或学科的内容。
〔 〕
推断题
对
错
11：
教育过程中应嘉奖一些具体的道德行为，而不是嘉奖一些概括性的行为。
〔 〕
推断题
对
错
12：
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是〔 〕。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
13：
以学生为中心的教学策略有发觉教学、情景教学等。
〔 〕
推断题
对
错
14：
教学是学校教育的〔 〕。
单项选择题
A、唯一工作
B、中心工作
C、必要工作
D、重要工作
15：
以下所述不符合“以人为本〞教育理念的是（）。
单项选择题
A、遵循学生的生理、心理特点和进展规律设计教学打算
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调进展为教学宗旨
D、照本宣科．完全根据教材开展教学过程
16：
“举一反三〞和“触类旁通〞所说的是〔 〕。
单项选择题
A、创造性
B、学习迁移
C、发觉教学法
D、学会学习
17：
教学中。
有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是〔 〕
单项选择题
A、教学内容
B、教学过程
C、教学方法
D、教学目标
18：
党的十六大报告指出，教育是进展科学技术和培育人才的基础，在现代化建设中具有〔 〕的作用。
多项选择题
A、基础性
B、前瞻性
C、先导性
D、普及性
E、全局性
19：
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的根据是学校〔 〕。
单项选择题
A、教育的形成
B、教育的类别
C、教育的层次
D、教育的历史
20：
从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为〔 〕
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和肯定评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
21：
教师的表率作用主要表达在〔 〕。
单项选择题
A、言行一致
B、穿着干净
C、举止端庄
D、谈吐文静
22：
学生形成道德认知的两个基本环节是〔 〕和道德评价。
单项选择题
A、道德观念
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
23：
有人说：
“哺乳动物都是胎生的。
〞以下哪项最能驳斥上述推断?
〔 〕
单项选择题
A、或许有的非哺乳动物是胎生的
B、没有见到过非胎生的哺乳动物
C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物
D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的
24：
对学校教育来说，课外活动〔 〕。
单项选择题
A、与课堂教学相协作，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B、是学生自愿参与的，因此要替代课堂教学
C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D、是课堂之外的，不行能与课堂教学的教育目标保持一致
25：
教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
26：
以下哪些教师的教学工作较为胜利?
〔 〕
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科
E、照本宣科
27：
伽利略是“近代科学之父〞，他在科学试验的基础上贯通了数学、物理、〔〕三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学讨论过程的基本要素。
单项选择题
A、生物
B、化学
C、地理学
D、天文学
28：
群体的功能是〔 〕。
多项选择题
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能
E、维持性功能
29：
在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾从前学问，在上课之前往往说：
“记得我们已经学过……〞。
〔 〕
推断题
对
错
30：
学校咨询活动应遵循哪些咨询原那么?
〔 〕
多项选择题
A、主动关注和信任来访学生
B、充分支持和鼓舞来访学生
C、注重来访学生的主动参加
D、严格为来访学生保密
E、澄清和评估问题
31：
教师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必需〔 〕。
单项选择题
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
32：
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是〔 〕。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
33：
在教学设计时，以下哪项不是分析教学任务涉及的主要内容〔 〕
单项选择题
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
34：
汇合学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫〔 〕。
单项选择题
A、测验法
B、专题作业法
C、档案袋评定法
D、试验法
35：
创造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的〔 〕
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
36：
不同的课堂往往有不同的气氛说明课堂气氛具有〔 〕。
单项选择题
A、不行知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性
37：
波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。
这时，张老师突然想起家里有事要办。
观察波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。
张老师的这种做法〔 〕。
单项选择题
A、违法，侵害了波波的受教育权
B、违法，侵害了波波的人身自由权
C、违法，剥夺了波波的自由时间
D、不违法，能够很好地催促波波完成作业
38：
马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是〔 〕。
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
39：
一位教师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：
“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?
你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?
〞落款是“让你最厌烦，等待你惩罚的学生〞。
以下处理方式最恰当的一项是〔 〕。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、稍作停顿，批判训斥学生
C、不予理睬，继续课堂教学
D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平常工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
40：
小学生人格进展的主要任务为〔 〕。
单项选择题
A、培育自主性
B、培育勤奋感
C、培育主动性
D、培育自我同一性
41：
布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
〔 〕
推断题
对
错
42：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满〔 〕的未成年人脱离监护单独居住。
单项选择题
A、十四周岁
B、十八周岁
C、十六周岁
D、二十周岁
43：
阅读技能是一种〔 〕。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
44：
以下属于学生心理进展的智力差异主要表达在〔 〕
多项选择题
A、智力表现早晚差异
B、智力水平差异
C、智力类型差异
D、男女智力结构的差异
E、文化背景差异
45：
认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
46：
正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三〞、“触类旁通〞之类事半功倍的学习理想。
〔 〕
推断题
对
错
47：
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承当（）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
48：
最早从理论上对班级授课制加以论证的是〔 〕。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
49：
以下选项不属于功能复合材料的是〔 〕。
单项选择题
A、碳／碳复合材料
B、阻燃复合材料
C、导电功能复合材料
D、电磁功能复合材料
50：
学生进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与〔 〕
单项选择题
A、遗传的互相作用
B、成熟的互相作用
C、环境的互相作用
D、教师的互相作用
51：
以下选项中，属于组织策略的是〔 〕。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
52：
群体动力表现为〔 〕
多项选择题
A、群体凝聚力
B、群体目标
C、群体规范
D、课堂气氛
E、群体内的人际关系
53：
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是〔 〕
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发觉学习
C、发觉学习
D、探究学习
54：
个体道德的核心部分是〔 〕。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
55：
Word中，〔 〕。
方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、一般视图
D、联机版式
56：
某校在期末考试后，将学生的考试成果排名张榜公布。
该校做法〔 〕。
单项选择题
A、表达了学校的管理权
B、表达了学校的教育权
C、侵害了学生的受教育权
D、侵害了学生的隐私权
57：
课业及进程是指〔 〕。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
58：
根据加涅的学习结果分类的观点，〔 〕是指调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能
59：
以下哪些方法可以训练发散思维?
〔 〕
多项选择题
A、用处扩大
B、结构扩大
C、方法扩大
D、形态扩大
60：
小学教育在义务教育中的地位主要表如今〔 〕。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性
查看答案
1：
答案B
解析强调学生的“一般进展〞，要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是赞科夫。
2：
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
3：
答案B
解析教学讨论的第一步是讨论课题的选择。
4：
答案D
解析“桃李有芳香的花朵、甜蜜的果实，虽然不会说话，但仍旧能吸引很多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。
〞这句话表达了德育中的典范示范法。
5：
答案正确
解析略。
6：
答案A
解析感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激给予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且阅历和知觉确定对刺激的推断，具有笼统性和模糊性。
7：
答案B
解析学生具有向师性和可塑性的特点要求教师要成为学生学习的示范者和表率，做到为人师表。
应选B。
8：
答案A
解析关系转换说认为，迁移是学习者突然发觉两个学习阅历之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。
学习迁移的重点不在于把握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。
9：
答案A,B,E
解析凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有打算、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。
但选修课属于课堂教学。
10：
答案正确
11：
答案正确
解析越是具体的越具有可操作性，越概括越不具备激励性。
12：
答案A
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
13：
答案正确
解析略。
14：
答案B
解析教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
15：
答案D
解析教学过程具有生成性，是开放的过程，强调学生的参加，照本宣科违背了“以人为本〞的要求．忽视了学生在教学过程中的主体地位。
16：
答案B
17：
答案D
解析教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
在教学中，教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
18：
答案A,C,E
解析此题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
19：
答案D
解析把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的根据是学校教育的历史。
20：
答案C
21：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作那么，能够起到典范示范作用。
22：
答案A
23：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】要反对某一个命题，也就是要确定某一个命题是假的。
题干中是一个全称确定命题，依据对当关系，当一个特称否认命题为真时，相对应的全称确定命题肯定假，所以，需要查找一个特称否认命题来反对题干。
假如选项D为真，那么可以推出一个特称否认命题：
有些哺乳动物不是胎生的。
选项B和C都支持题干，选项A对题干没有提出质疑。
所以，正确答案是D。
24：
答案A
解析课外活动与课堂教学相协作，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。
25：
答案B
解析教材中的思想性的内容必需转化为学生易于接受的，并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。
26：
答案A,B,C,D
27：
答案D
解析伽利略是“近代科学之父〞，他在科学试验的基础上贯通了数学、物理学和天文学三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学讨论过程的基本要素。
28：
答案B,D,E
解析群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。
29：
答案正确
30：
答案A,B,C,D
解析学校咨询活动应遵循主动关注和信任来访学生，充分支持和鼓舞来访学生，注重来访学生的主动参加严格为来访学生保密的咨询原那么。
31：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】略。
32：
答案B
解析学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶推断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的看法，是产生品德行为的内部动力。
33：
答案D
解析D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。
34：
答案C
35：
答案D
36：
答案B
解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
37：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵害。
任何公民非经人民检察院批准或者确定或者人民法院确定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
结合题干可知，张老师把波波锁在教室、补完作业的行为侵害了波波的人身自由权。
38：
答案B
解析马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是学生集体。
39：
答案D
解析虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是脆弱无能，不是无原那么地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦专心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。
让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。
应选D。
40：
答案B
41：
答案错误
解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。
42：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
43：
答案C
解析阅读技能属予心智技能。
44：
答案A,B,C,D
45：
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
46：
答案正确
47：
答案A
解析此题暂无解析
48：
答案C
解析班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上确实定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，始终沿用至今。
49：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】功能复合材料是指除力学性能以外还提供其他物理、化学、生物等性能的复合材料，包括压电、导电、雷达隐身、永磁、吸声、阻燃、生物自吸收等种类繁多的复合材料。
50：
答案C
51：
答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
52：
答案A,C,D,E
53：
答案A
54：
答案A
55：
答案B
解析Word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。
56：
答案D
解析隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人隐秘和个人私生活进行支配并排除他人干预的权利。
材料中，张榜公布学生的成果侵害了学生的隐私权。
57：
答案B
解析见学习精要中课程的定义。
58：
答案A
解析认知策略，表现为调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
59：
答案A,B,C,D
解析以上选项均为训练发散思维的方法。
60：
答案A,C,D
解析小学教育在义务教育中的地位主要表如今三个方面：
（1）普及性；
（2）基础性；（3）强制性。
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