UG模具设计课程标准.docx
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UG模具设计课程标准
UG模具设计课程标准
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能够设计各种类型机构的注射模。
能够对注塑件出现的问题进行分析与解决。
除了上述的能力目标外，在教学过程中结合各种注射模具设计的基本理论和具体方法进行案例教学，培养学生的设计能力和解决问题的能力，培养诚实守信、爱岗敬业、科学严谨一丝不苟的的工作态度，具备良好的身体素质，能够吃苦耐劳，与他人良好沟通的职业素质和团队合作精神。
【课程内容和要求】
序号
学习主题
课程内容及要求
技能知识及要求
课时
1
绪论
1、了解塑料的分类、性能；
2、理解注塑成型的工作原理、工艺参数、注塑模具的典型结构；
3、了解注塑模具的一般类别。
1、掌握模具设计的基本程序；
2、掌握注塑模成型零部件结构，型腔的结构设计，型芯和成型杆的设计；
3、熟练注塑模向导设计。
4
２
NX模具设计入门
1、了解装载产品模型，模具坐标系，模具收缩率工件设计；
2、掌握多腔模布局，多件模设计；
3、了解重定位方法，删除单个产品的阵列；
4、掌握模具初始化和创建工件和布局。
1、掌握NX8模具设计中的初始化项目操作；
2、掌握模型布局，模型编辑；。
8
3
分型线和分型面设计
1、了解分型的概念、步奏、分型导航器；
2、掌握区域分析、创建分型线、编辑分型段；
3、掌握分型面的创建步奏；
4、了解分型面的编辑、删除、添加和曲面补片；
1、掌握创建和定义分型线；
2、掌握分型面的创建；
3、知道怎样编辑分型面。
8
4
注塑模工具
1、了解曲面补片的概念；
2、掌握实体补片、边缘修补、修剪曲面的补片；
3、掌握编辑分型面和曲面补片，扩大曲面补片，拆分面。
4、了解创建方块、分割工具和实体计算工具的使用；
5、掌握创建模具分型、模具壤件、模具浇筑系统、冷却系统和创建模具浇口套和腔体。
1、能熟练掌握片体修补工具的操作；
2、熟练掌握曲面工具；
3、能根据之前所学对注塑模的设计；
4、熟练盖板模具加工的流程。
8
5
区域分析
1、了解型腔区域和型芯区域的定义；
2、学会编辑分型线和引导线，编辑分型面；
3、学会创建型腔和型芯并且提取区域；。
1、熟练掌握定义区域；
2、熟练掌握案例中模具分型：
初始化项目、创建分型线、创建分型面、创建型腔和型芯的这一过程；
3、熟练掌握外壳模具加工项目中的创建模具分型、创建模具壤件、模具浇筑系统、模具冷却系统、创建模具顶杆和模具腔体。
10
6
模具分析
了解拔模分析和交换模型；
了解厚度分析；
知道型材尺寸和计算面积；
1、掌握计算面积的要领；
2、通覆盖件模具加工的案例，掌握创建零件模型，模具分型，模具壤件，浇筑系统，冷却系统，顶杆和腔体的操作。
10
7
模架和标准件
1、了解模架的类型，示意图和模具规格；
2、学会编辑注册文件，编辑模架数据，旋转模架，布局信息和表达式列表的相关指令；
3、学会选择标准件和指导便逐渐的属性。
1、掌握模架的作用和结构；
2、掌握模架的设计；
3、掌握标准件及其要领；
4、通过加载模架案例学会初始化项目，创建型腔和型芯创建模架的技术要点。
8
8
综合范例
1、学会面板及模具加工案例；
2、支架及模具加工案例。
掌握两个案例中模具设计的基本流程，并且能通过这个流程操作同之前的概念联系起来，根据自身的情况查漏补缺。
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【实施建议】
1、教材编写
根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材。
依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生实训和定岗实习提供场所。
聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。
要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中。
教材编写应充分体现项目课程的特点，围绕项目设置相应工作任务，力求任务明确，可操作性强；给学生有自主开发、协作的能力培养，便于学生自主学习。
注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
2、教学建议
教学由专兼老师共同完成，校内专任教师主要负责理论教学，兼职教师或企业专家提供技术支持和实训指导。
要求教师具有一定的模具工程生产实际背景，系统掌握机械设计与制造知识，具备塑料模塑成型工艺与模具设计能力，具备塑料模具装配与调试技能，掌握一定的教学方法与教学艺术
教师在教授这门课程前，学生应当具备识图与制图、建模能力；材料及热表处理方法选用能力；机构选用与设计能力；公差精度选用能力等课程的基础知识。
综合利用模具设计室（微机50台与NX8.0软件、一套投影仪设备，若干外设）；模具陈列与拆装实训室（40套模具、20个钳工工作台及配套工具）；模具生产性实训基地；成形实验室实训室（注塑机一台，液压机一台、冲床及外围设备）
应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解UGNX8.0模具设计课程。
3、教学评价
建议考核由学生、专任教师与企业技术人员共同完成。
学生自评，专任教师考核学生的学习态度，理论知识掌握情况以及与企业技术人员共同完成学生的项目完成情况。
4、课程资源的开发与利用
可用资源有教材、塑料模具设计指导与资料汇编、教案、多媒体课件、模具生产企业（校企合作）、实物、技术手册、PRO/E软件、工程案例、国家（省级）精品课程网站等。
搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，开展“工学结合”的教学活动，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求。
【其他说明】
根据专业服务的区域与行业的不同和学校实际条件的不同，依据《UG模具设计》课程教学设计指导框架，具体制定本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做一体化的形式与成果等内容，规范和指导教学。
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