新人音版小学音乐二年级下册教案2.docx
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新人音版小学音乐二年级下册教案2
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第一课春天来了
教学目标
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容
聆听《嘀哩嘀哩》
聆听《春晓》
表演《大树妈妈》
编创与活动
1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。
第一节1-1
新学期寄语:
同学们,新的一年开始了,今天每一个同学都精神饱满,喜气洋洋,踏着春的脚步,伴着春的歌声,开始了我们新的生活。
同学们,新学期新任务,你有信心做好吗?
好,老师忠心希望你们勇于开拓,敢于进取,在学习中一马当先,在生活中吉顺呈祥。
最后,祝愿同学们在新的一年里茁壮成长,像登鹳鹊楼一样步步高!
复习上册教材歌曲。
第二节1—2
内容:
1.歌曲:
《大树妈妈》.
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.
重难点:
通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备:
琴录音机
过程:
一组织教学
1师生问好
2发声练习
二新课教学
1导入新课
2聆听歌曲录音,感受音乐情绪及歌曲内容
3学习歌曲,(听唱法)
4发现问题,解决问题
5歌曲处理,歌曲表达了
6表演歌曲
1)齐唱
2)个别表演
7背唱歌曲
三小结;
第三节2—1
内容:
歌曲:
《郊游》
重难点:
演唱中正确运用各种记号
准备:
琴录音机
过程:
一组织教学
师生问好
二歌曲教学
1.聆听歌曲,感受音乐活泼欢快的情绪
2.听唱法学唱歌曲
.3歌曲难点处理,(歌曲第二部分)
4.表演歌曲
5.律动表演
三、小结
第四节2—2
内容:
聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》
重难点:
体会不同体裁歌曲的不同风格
准备:
琴录音机
过程:
一、组织教学
1.师生问好
2.复习《大树妈妈》
二、.表演唱《大树妈妈》
分小组表演,个别演唱。
三最后小结
第五节3—1
内容:
聆听《春晓》演唱《大树妈妈》、《郊游》
重难点:
巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格
准备:
琴录音机
过程:
一、组织教学
师生问好
二、复习
1.歌曲:
2.聆听《春晓》录音,感受音乐情绪及歌曲内容。
3.跟随音乐,做律动。
三、小结;
第六节3—2
内容:
听、想、唱、做。
识谱知识
重难点:
1.乐谱知识的训练。
2.正确发音,掌握保持音的唱法
准备:
琴录音机
过程:
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
3.师弹琴,放歌曲伴奏带,播放歌曲
提示:
歌曲唱出了哪些内容?
4.听了歌曲你的心情是怎样的?
播放歌曲范唱
第二遍教师可提示学生拍击节拍,说一说“歌曲唱出了什么内容?
你听到
了什么?
”
5.听范唱录音
二小结:
教师小结,学生讨论。
课后回顾:
第二课难忘的歌
教学目标
1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音,按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学内容
聆听《儿童团放哨歌》聆听《中国少年先锋队队歌》
演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》。
第一节4—1
内容:
歌曲:
《儿童团放哨歌》
重难点:
1.通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
准备:
琴录音机
过程:
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
二、新课教学
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
第二节课时:
4——2
内容:
歌曲:
歌曲《共产儿童团歌》
重难点:
准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
1.表演歌曲《共产儿童团歌》
(1)结合歌曲安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合歌曲提示学生
2.编创与活动:
(1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)分小组设计,并表演给大家看。
三、结束部分:
小结。
第三节5——1
内容:
歌曲:
《共产儿童团歌》、《卖报歌》
重难点:
准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表现歌曲。
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习柯尔文手势。
3.复习上节课的内容。
二、表演《牧童》
1.完整地聆听音乐录音。
2.提示各种唱出了哪些内容?
复听歌曲。
3.随着录音轻轻敲击双响筒。
三、编创与活动:
(1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)分小组设计,并表演给大家看。
结束部分:
四、小结。
教学回顾;
第三课童趣
教学目标
1.通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
教学内容
聆听《玩具交响曲》教学基本要求
1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。
教材分析:
歌曲《打花巴掌》
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为24拍,一段体。
4.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用24拍,五声徵调式,一段体结构。
第一节5-2
内容:
歌曲:
《打花巴掌》
重难点:
1.通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。
准备:
琴录音机
过程:
一组织教学
1.师生问好
2.发声练习
二新课教学
1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2)说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
4)随录音填唱歌词。
5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
6)学生之间展开评价,找出不足。
7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
第二节6-1
内容:
歌曲:
《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《玩具交响曲》
重难点:
准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合歌曲提示学生
2、编创与活动:
(1)、可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
三、结束部分:
小结。
第三节课时:
6-2
内容:
歌曲:
《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《出发》
重难点:
准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表现歌曲。
教学准备:
电子琴
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合歌曲提示学生
2、编创与活动:
(1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)分小组设计,并表演给大家看。
三、聆听《出发》
1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。
三、结束部分:
小结。
教学回顾:
第四课快乐的舞蹈
教学目标
1.通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学内容
1.聆听《加伏特舞曲》
2.聆听《霍拉舞曲》
3.表演《假如幸福的话拍拍手吧》
4.表演《哈里啰》
第一节课时:
7-1
教学内容:
1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》;
2.欣赏器乐曲《加伏特舞曲》
教学目标:
通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:
听辨、感受、体验
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好、入座!
2.发生练习。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
1.导入。
聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件,引发学生的兴趣。
1.提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
2.分声部读一读。
3.分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、编创与活动:
1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识,教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱,可结合歌曲学会后,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中有几处la和si,使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。
四、欣赏部分:
器乐曲《加伏特舞曲》小结
第二节课时:
7—2
教学内容:
表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》
教学目标:
1.通过聆听,表现出音乐的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点:
.
聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐起立、问好、入座!
2.复习歌曲。
二、基本部分:
1.聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次
(1)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。
(2)听乐曲,分别学做动作表演。
2.聆听
(1)完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。
(2)复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
三、欣赏部分:
管弦乐《霍拉舞曲》通过完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律,让学生小声跟唱,教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音,主要通过准确的范唱来解决。
2.教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验。
再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词,教师提示学生:
看谁的耳朵最灵敏,跟唱的准确。
讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
3.编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。
也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。
4.用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,注意打击乐与歌曲演唱的配合。
提示学生:
打击乐的声音是否应比演唱的声音大?
让学生自己分辨、控制声音,而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。
小结
教学回顾:
第五课兽王
教学目标
1.通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进行表演。
3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
4.能用口风琴弹奏la、mi,为同学演唱歌曲伴奏。
教学内容
聆听《狮王进行曲》
聆听《老虎磨牙》
歌曲《猫虎歌》
歌曲《两只老虎》
第一节课时:
8-1
教学内容:
聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《猫虎歌》
教学目标:
1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:
听辨、感受、体验
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.音乐问好、入座.
2.生练习。
3歌曲。
二、基本部分:
1.导入。
2.聆听歌曲《猫虎歌》
3.组织学生聆听歌曲《猫虎歌》的同时选放有关歌曲《猫虎歌》的多媒体课件,引发学生的兴趣。
提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
4.分声部读一读。
5.分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、欣赏
1.管弦乐《狮王行曲》
是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。
它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。
1886年初,作者在布拉格和维也纳举办音乐会,后至奥地利小城库尔迪姆休养。
休养期间,应邀为法国大提琴家夏尔•勒布克()举办的狂欢节音乐会写了这首组曲,并亲自指挥演奏。
完整聆听乐曲《狮王进行曲》;体会乐曲的情绪变化乐曲一开始,便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。
最后结束部分:
小结:
第二节课时:
8—2
教学内容:
打击乐《老虎磨牙》.歌曲《两只老虎》
教学目标:
1.通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点:
聆听音乐歌曲《两只老虎》,表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐起立、问好、入座!
2.复习歌曲。
二、基本部分:
1.聆听歌曲《两只老虎》完整地聆听乐曲两次
听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。
听乐曲,分别学做动作表演。
2.完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。
复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
3.编创与活动:
三、结束部分:
小结。
课后回顾;
第六课愉快的劳动
教学目标
1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏,能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学内容
聆听《太阳出来喜洋洋》
3.歌曲《小渔篓》
4.歌曲《采山》表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指,采来蘑菇、木耳、野果、山菜,丰收的喜悦香甜在心的感受,连梦中都要笑出声来。
这首歌的词曲结合紧密,形象生动,能深深打动每一个演唱它的人,是一首适合儿童学唱的好歌。
第一节课时:
9-1
教学内容:
欣赏《太阳出来喜洋洋》歌曲《小渔篓》
教学目标:
1、通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:
听辨、感受、体验
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好、入座!
2.发生练习。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
导入:
《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲,采用24拍,五声宫调式。
1.聆听歌曲《小渔篓》
(1)组织学生聆听歌曲《小渔篓》的同时选放有关歌曲《小渔篓》的多媒体课件,引发学生的兴趣。
(2)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
2.分声部读一读。
分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、欣赏《太阳出来喜洋洋》
1.完整地聆听歌曲。
让学生注意歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情是怎样的?
2.复听歌曲。
让学生随着音乐在纸上画线条,说一说为什么这样画?
3.再次复听。
让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐,启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句给你的印象最深刻。
结束部分:
小结:
第二节课时:
9—2
教学内容:
歌曲《采山》童声独唱《拾稻穗的小姑娘》
教学目标:
1.通过聆听,表现出对拾稻穗的小姑娘的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点:
聆听音乐,表现对拾稻穗的小姑娘的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐起立、问好、入座!
2.复习歌曲。
二、基本部分:
聆听:
歌曲《采山》是一首民歌风的创作歌曲,采用24拍,徵调式,一段体结构。
1.完整地聆听乐曲两次
2.听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。
3.学习歌曲,分别学做动作进行歌表演。
4.聆听
完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。
5.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
6.编创与活动:
三、欣赏童声独唱《拾稻穗的小姑娘》结束部分:
小结。
期中复习测试
内容:
复习第一课――第六课的歌曲和欣赏
重难点:
有感情充满自信独立演唱歌曲
准备:
琴录音机
过程:
一组织教学
1.师生问好
2.发声训练
二复习歌曲;
按课本顺序逐一演唱歌曲
三测试;总结。
第七课小音乐家
教学目标
1.通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现歌曲的不同音乐情绪。
2.能用图形或线条表示自己听到的音乐。
3.能用七个唱名编唱旋律,并能准确地吹奏、演唱。
教学内容
聆听《单簧管波尔卡》
聆听《青蛙音乐会》
表演《音乐小屋》
表演《箫》
编创与活动
1.本课编创与活动安排了一个编唱旋律的练习,课本上提供了7个唱名,都是学生熟悉的,没有提供节奏,使学生束缚更少一点,注意力集中在对音高的表现上。
2.教师可提示学生自由用口风琴吹奏这七个音,分小组编创几条,由学生唱唱名,教师写在黑板上共同吹奏出来。
3.教师可假设同学们为“箫”写一条曲子,演奏出来听一听,由几名同学扮演箫,接着乐曲,并演奏出来。
过程与方法
1.单簧管独奏《单簧管波尔卡》
是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲,这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来,乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
2.管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为33拍。
蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板,好像蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律:
3.歌曲《音乐小屋》
《音乐小屋》是一首儿童歌曲,24拍。
这首风趣的歌曲,轻松、愉快。
旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,给人一种柔和的感受。
描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
小故事:
冼星海和箫
冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的。
这里濒临大海,每当夜幕降临,委婉低迥的民谣和姑娘优美的渔歌随着海风,送到星海耳中,小星海常常跟着哼唱,还缠着外祖父问这是些什么歌。
外祖父常拿出自己的竹箫,吹出逼真的螺号声,使星海很着迷,他也把两手放在胸前弹动,嘴还不停地吹。
在外祖父的影响下,星海很快就能吹奏广东水乡的民歌了。
从此,三尺竹箫成了小星海的亲密伙伴,每到晚上,他都坐在屋檐下吹奏心爱的箫。
从此,从事音乐成了冼星海的终生理想。
他带着一根竹箫漂洋过海,又带着一根箫回到祖国,成为我国伟大的音乐家。
第一节课时:
11-1
教学内容:
聆听《单簧管波尔卡》表演《音乐小屋
教学目标:
通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:
听辨、感受、体验
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好、入座!
2.发生练习。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
导入:
聆听《单簧管波尔卡》
1.组织学生聆听《单簧管波尔卡》的同时选放有关《单簧管波尔卡》的多媒体课件,引发学生的兴趣。
2.提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
3.分声部读一读,再三声不同时读出。
]
4.分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、学习表演歌曲《音乐小屋》
1.听乐曲音乐小屋
2.学唱音乐小屋
最后结束部分:
小结。
第二节课时:
11—2
教学内容:
聆听《青蛙音乐会》表演《箫》
教学目标:
1.通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点:
聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐起立、问好、入座!
2,复习歌曲。
二、基本部分:
1.聆听《青蛙音乐会》
A.完整地聆听乐曲两次
B.听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音。
C.听乐曲,分别学做动作表演。
2.聆听歌曲表演唱《箫》
1.完整地聆听音乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤,并在课本上涂上颜色。
2.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
3.编创与活动:
歌曲《箫》
是一首山东汉族民歌。
歌曲为24拍,五声徵调式。
全曲共有九个乐句,乐句长短不一,旋律起伏跌宕、优美动听,节奏以八分音符为主,平稳流畅。
箫也称洞箫,本是我国一种古老的吹管乐器,民间常用一根竹管做成,管身开六或七个按孔,一端有吹口,竖吹。
歌中描述了用紫竹做箫及“箫儿对正口,口儿对正箫”的吹箫过程,其中“吁底吁底”四字采用得形象生动,衬托出小朋友学会吹箫的兴奋心情和欢乐场面。
分组歌表演编创与活动
1.本课编创与活动安排了一个编唱旋律的练习,课本上提供了7个唱名,都是学生熟悉的,没有提供节奏,使学生束缚更少一点,注意力集中在对音高的表现上。
2.教师可提示学生自由用口风琴吹奏这七个音,分小组编创几条,由学生唱唱名,教师写在黑板上共同吹奏出来。
3.教师可假设同学们为“箫”写一条曲子,演奏出来听一听,由几