音乐模块学习要求.docx

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音乐模块学习要求

重庆市普通高中新课程音乐学科模块学习要求

（试行）

高中音乐课程的内容是音乐课程目标的具体化体现，是音乐课程实施的依据，是音乐教师在教学中“教什么”和学生“学什么”的标准。

《普通高中音乐课程标准（实验）》规定，高中音乐学习的内容为六个模块：

音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。

一、音乐鉴赏模块的学习内容和学习要求

（一）音乐鉴赏模块的基础性内容及其学习要求

1.音乐鉴赏模块的基础性内容是：

聆听中外作曲家不同题材、体裁及表演形式的音乐作品，借助乐谱熟悉音乐作品的主题，认识音乐要素在音乐表现中的作用，了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等音乐常识；学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征。

2.学习要求：

（1）基础性内容的基本学习要求

拓展艺术视野，体验不同种类的音乐美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，逐步养成以“静听”为主要特征的欣赏音乐的良好习惯，初步掌握一些欣赏音乐的方法。

提升音乐辨别力、音乐感受力和音乐记忆力。

了解音乐体裁与形式、音乐基本要素的构成、常用的形式要素、音乐语言等概念。

聆听音乐作品时，关注音乐要素在音乐中的作用。

运用所学音乐知识，分析音乐作品的艺术手法，理解音乐作品的题材内容。

感受、体验音乐作品的民族风格、地域风格和时代风格。

通过多渠道自主学习、搜集各种音乐图片、文字、音响、视频资料、在课上交流学习等方法，认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献。

感受、体验通俗音乐作品的音乐情绪，了解其题材、体裁、风格和基本特征。

能借助乐谱，熟悉并演唱音乐作品的主题。

准确识读3——5首音乐作品的主题。

聆听中国丰富多彩的传统音乐，感受、体验中国几千年悠久历史文化的博大精深，并感悟华夏民族音乐文化的厚重底蕴。

聆听世界民族民间音乐，尊重多元文化，开阔眼界，丰富知识，感受异国音乐的风格特点和民族文化特征，提高音乐艺术修养，拓宽审美视野。

认识、理解各民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系，提升对世界民族音乐文化多样性的了解，共享人类音乐文明的优秀成果。

（2）基础性内容的较高学习要求

开展专题性的探究活动，对外来音乐文化中良莠混杂、雅俗交织的艺术现象进行鉴别，提高音乐鉴赏能力和音乐评价能力。

用写短文、撰写诗歌散文等形式表达自己对音乐的感悟或鉴赏心得，交流鉴赏体验。

学习、探究音乐要素的内涵及其在作品中的表现作用。

了解具有时代风格的音乐流派、充满个人艺术魅力的音乐家及生平、经典代表作品在人类文明中的位置以及为世界音乐文化的发展所做出的贡献。

通过通俗音乐专题研讨会、对通俗音乐的社会价值和文化价值进行比较深入的探究。

看着乐谱聆听音乐，判断音乐的主题，分析比较典型的曲式结构。

了解音乐对中国文化发展的推动作用。

分辨我国不同民族音乐的文化特色、思维形式、表现特点。

针对某一首（部）音乐作品，撰写鉴赏感悟短文，分析音乐所体现的民族文化特征。

（二）音乐欣赏模块的发展性内容及其学习要求

1.音乐欣赏模块的发展性内容是：

了解中国音乐及西方音乐发展的主要线索和成就，学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，对音乐作品的音乐风格、文化特征进行比较，以思想性与艺术性相统一的原则，对音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。

应用软件欣赏音乐，使用互联网搜寻和下载音乐资料。

2.学习要求：

（1）发展性内容的基本学习要求

学习中国音乐发展的主要线索和成就，沿着中国音乐历史发展的脉络，聆听各种类别、各个时期、各个地区、各个流派、各类题材中最具代表性的音乐作品。

学习西方音乐不同发展时期的简要历史，聆听和鉴赏西方不同时期最具代表性的音乐家、最典型的音乐题材和形式的经典音乐作品，开阔音乐审美视野，了解多元文化。

学习、了解音乐美学的一般常识，知道音乐美的构成要素。

（形式美要素、内容美要素、音乐的材料要素等内容的具体表述）

了解标题音乐和非标题音乐知识的概念，结合聆听的具体音乐作品，谈自己的认识和理解。

联系姊妹艺术或其他相关学科，对音乐作品的音乐风格、文化特征进行初步比较，并进行简单的综合评论。

以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象进行比较恰当的评价及正确的选择。

对音乐作品的创作价值、社会价值、艺术特色、主题思想进行分析，加深对音乐内涵的理解。

在电脑上应用相关软件欣赏音乐，通过互联网查阅、搜寻和下载音乐资料。

（2）发展性内容的较高学习要求

采用体验、合作、探究等多种学习方法把握中外音乐历史发展的线索和成就。

了解中国音乐发展的主要线索和成就，感悟其文化内涵的深厚底蕴；了解西方音乐的发展史以及对世界音乐的贡献，进一步提高艺术修养。

了解音乐评论所涵盖的内容，阅读几篇音乐评论文章，提升对音乐领域各种表现形式的理性认识。

聆听一部非标题音乐作品，用语言或写小论文的形式描述自身的感受，并对作品进行综合评论。

联系姊妹艺术或其他相关学科，对音乐作品的音乐风格、文化特征作比较深入的比较，并进行综合评论。

探究音乐与相关学科知识融合的学习内容和学习方式，理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象进行恰当的评价及选择，力求对所听音乐和社会音乐生活现象有独立的感受与见解。

比较熟练地在电脑上应用相关软件欣赏音乐，通过互联网搜寻和下载音乐资料。

根据指定专题或自选专题，制作声、像、图、文并举的多媒体文件，与同学交流学习音乐的心得。

二、歌唱模块的学习内容和学习要求

（一）歌唱模块的基础性内容及其学习要求

1.歌唱模块的基础性内容是：

在欣赏优秀声乐作品、进行合唱排练和歌唱表演活动过程中，学习歌唱的基本技能，自信地、有表情地歌唱。

运用乐谱学唱歌曲，结合声乐作品进一步学习音乐基础知识。

2.学习要求：

（1）基础性内容的基本学习要求

积极参与合唱排练等实践活动，感受人声的丰富表现力与美感，了解声乐作品的常见种类和表现形式。

学习歌唱的基本技能，逐步运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的吐字咬字，比较自信地、有表情地歌唱。

用视唱法学唱比较简单的歌曲。

与他人合作进行正确歌唱方法的探究式学习与相互评价，自信地在小组学习中进行独立歌唱的初步体验。

在合唱中，注意倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；理解作品的创作意图，并对指挥的动作做出反应。

参与并完成3～5首合唱曲的排练与学习任务。

（2）基础性内容的较高学习要求

进行以了解声乐作品的常见种类和表现形式。

简要表述声乐作品所表达的情绪和风格。

用视唱法学唱比较复杂的歌曲。

运用正确的歌唱方法，在同学们面前自信地、有表情的歌唱。

在合唱中，有感情地进行歌唱，初步养成注意倾听的习惯。

有意识地保持声部间的和谐与均衡，对指挥的动作做出比较敏锐的反应。

较好地参与并完成3～5首合唱曲的排练与学习任务。

（二）歌唱模块的发展性内容及其学习要求

1.歌唱模块的发展性内容是:

在独唱或重唱等歌唱活动中，深入地理解作品的题材及风格，有感染力和艺术表现力地歌唱。

2.学习要求:

（1）发展性内容的基本学习要求

学习不同拍子、不同节奏特点、不同地域风格的独唱和重唱歌曲的演唱方法。

在独唱中，理解歌曲的题材与风格，依据自己的声音特点，比较有感染力和艺术表现力地歌唱。

在重唱中，独立承担一个声部的演唱任务，与其他声部保持基本的默契与和谐。

（2）发展性内容的较高学习要求

掌握不同拍子、不同节奏特点、不同地域风格的独唱和重唱歌曲的演唱方法。

从音乐文化方面对声乐作品进行探究和学习。

与他人合作，编排、创编，组织或亲自指挥演出1——3首合唱作品。

在独唱中，比较深入理解作品的题材与风格，依据自己的声音特点，有感染力和艺术表现力地歌唱。

在重唱中，与其他声部配合默契，有创造性地表演和歌唱。

敢于挑战自我，有意识地纠正自己在歌唱的发音、吐字、咬字、共鸣等方面的不良习惯，不断提高演唱能力和水平。

三、演奏模块的学习内容及其学习要求

（一）演奏模块的基础性内容及其学习要求

1.演奏模块的基础性内容是：

在欣赏优秀的合奏作品、进行合奏排练和演奏过程中，学习合奏的基本技能，自信地、有表情地演奏。

结合器乐作品，学习音乐基础知识。

2．学习要求：

（1）基础性内容的基本学习要求

主动参与合奏、重奏、独奏等实践活动。

初步了解和认识乐器的起源、结构、种类、演奏、组合形式及发展等方面的知识。

基本掌握所学乐器的基本技能和技法，较流畅地演奏2——3首乐曲，比较准确地把握和表现乐曲的情感。

在合奏中，根据指挥的要求调整自己的乐器，并能按总谱的要求正确奏出自己的声部，注意声部间的和谐与均衡，对指挥动作做出正确的反应，理解作者的创作意图。

参与并完成2—4首合奏曲的排练与学习任务。

（2）基础性内容的较高学习要求

主动地参与合奏、重奏、独奏等实践活动。

加深了解和认识乐器的起源、结构、种类、演奏、组合形式及发展等方面的知识。

以500——800字短文的形式记录自己欣赏优秀器乐作品以及对器乐丰富表现力与美感的真实体会，在小组中进行交流。

比较熟练地掌握所学乐器的基本技能和技法，比较流畅地演奏3——5首乐曲，比较准确地把握和表现乐曲的情感。

有意识地培养自己的探究精神，勇于发表对作品艺术处理的见解。

有意识地培养自己的合作精神，能与他人愉快合作。

参与并完成4首合奏曲的排练与学习任务。

（二）演奏模块的发展性内容及其学习要求

1.演奏模块的发展性内容是：

按照乐谱演奏乐曲，在独奏或重奏等演奏活动中，深入地理解作品的题材及风格，有感染力和艺术表现力地演奏。

2.学习要求：

（1）发展性内容的基本学习要求

在独奏中，比较较深入地理解作品的题材及风格，是乐曲的演奏有感染力和艺术表现力。

在重奏中，独立承担一个声部的演奏任务，初步做到与其他声部默契与和谐。

比较熟练地运用乐谱演奏乐曲。

比较准确地理解表情记号在乐曲中的重要意义与作用，把握乐曲的演奏风格，有表情地、细致地演奏乐曲。

（2）发展性内容的较高学习要求

在独奏中，深入地理解作品的题材及风格，是乐曲的演奏富有感染力和艺术表现力。

在重奏中，独立承担一个声部的演奏任务，做到与其他声部默契与和谐。

熟练地运用乐谱演奏乐曲。

准确理解表情记号在乐曲中的重要意义与作用，准确把握乐曲的演奏风格，有表情地、细腻地演奏乐曲。

与他人协作分工，参与从设计到策划、从宣传到演出以及场地、观众安排等筹备工作，完成一场小型其余为沙龙的演出。

四、创作模块的学习内容及其学习要求

（一）创作模块的基础性内容及其学习要求

1.创作模块的基础性内容是：

学习音乐材料组织与发展的基本形式、音乐创作必需的基础理论知识、声乐作品中的词曲结合关系、音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法，遵循音乐创作的一般规律，进行以歌曲创作为主的创作实践，尝试为歌词谱曲。

2．学习要求：

（1）基础性内容的基本学习要求

初步掌握音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法，参与以歌曲创作为主的创作实践。

通过改变节拍、节奏的方法，改变歌曲原有风格。

演唱一段熟悉的旋律，并运用学过的音乐创作知识，分析器旋律与节奏的特点。

学习用简谱或五线谱记录音乐作品。

根据指定情绪（欢快地）创作音乐主题。

将指定的音乐主题（2小节或4小节）发展成上下句结构（8小节）的旋律。

创作包含：

变化重复“手法的8小节的旋律。

学习基本的作曲手法，依据歌词内容，尝试创作由四个乐句构成乐段结构（平行、对比、起承转合）的歌曲。

（2）基础性内容的较高学习要求

基本掌握音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法，进一步参与以歌曲创作为主的创作实践。

继续学习音乐作品结构的一般常识及基本的作曲手法，熟悉创作技巧。

根据指定体裁（进行曲或抒情歌曲）创造音乐主题。

根据歌词的内容和情感，创作二段体或三段体歌曲。

（二）创作模块的发展性内容及其学习要求

1.创作模块的发展性内容是：

尝试为旋律配置简易伴奏，或利用各种不同的音源材料，进行某一主题的命题创作。

在电脑上尝试运用数字音序和数字音频软件进行简单的音乐编辑和创作。

2．学习要求：

（1）发展性内容的基本学习要求

学习对音乐旋律的特点进行分析的方法

学习为歌曲配置简易伴奏的知识，尝试为歌曲配置简易伴奏。

充分发挥自己的想象力，利用各种音源资料，结合所学音乐创作知识，尝试运用根据某一主题进行命题创作。

学习多媒体操作的基础知识和相应的软硬件知识，尝试运用数字音序和数字音频软件进行简单的音乐编辑和创作实践。

（2）发展性内容的较高学习要求

学习对音乐旋律进行分析的方法，掌握旋律发展的一般规律。

学习根据旋律特点配置简易伴奏的知识，尝试为旋律配置简易伴奏。

充分发挥自己的想象力，利用各种音源资料，结合所学音乐创作知识，尝试运用根据某一主题进行命题创作，并向同学介绍自己的创作依据和作品的音乐形象。

尝试运用数字音序和数字音频软件采集、编辑音乐，规范地输入、打印乐谱，反复修改自己的习作。

五、音乐与舞蹈模块的学习内容和学习要求

（一）音乐与舞蹈模块的基础性内容及其学习要求

1.音乐与舞蹈模块的基础性内容是：

在音乐中学习舞蹈的基本动作及动作组合，积极参与舞蹈的学习、排练、演出等活动。

了解舞蹈的起源、发展、体裁及相关文化知识。

鉴赏和评价中外不同舞种及其音乐的特色及风格。

2.学习要求：

（1）基础性内容的基本要求

积极参与舞蹈的学习、排练、演出等活动。

在音乐中学习不同民族、不同风格的舞蹈基本动作及动作组合。

结合欣赏和排练，了解舞蹈的起源、发展、体裁及相关文化知识。

了解舞台美术（灯光、布景、道具、服装、化装）在舞剧中所起的作用。

收集与舞蹈相关的文化材料，并与老师和同学进行交流研讨。

了解音乐与舞蹈的关系，分析具体舞蹈作品的音乐的特色及风格。

（2）基础性内容的较高学习要求

积极参与舞蹈的学习、排练、演出等活动。

在音乐中学习并能表演不同民族、不同风格的舞蹈基本动作及动作组合。

结合欣赏和排练，了解舞蹈的起源、发展、体裁及相关文化知识。

根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐，或通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏特点和情绪情感。

鉴赏和评价中外民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞、社交舞等不同舞种及其音乐的特色及风格。

（二）音乐与舞蹈模块的发展性内容及其学习要求

1.音乐与舞蹈模块的发展性内容是：

学习优秀的舞蹈或舞剧片段，生动地进行表演，根据音乐即兴舞蹈，创造性地为音乐设计与之相应的舞蹈动作及队形。

2.学习要求：

（1）发展性内容的基本学习要求

学习优秀的舞蹈或舞剧片段，并进行表演

根据指定的音乐，即兴舞蹈。

根据音乐设计与之相应的舞蹈动作及队形。

（2）发展性内容的较高学习要求

学习优秀的舞蹈或舞剧片段，并生动地进行表演。

运用身体形态和内心的语言及节奏，表现你心中的舞蹈。

尝试进行舞蹈编导活动，根据指定音乐，编排一个舞蹈（独舞、双人舞、群舞，形式不限）并当众表演。

六、音乐与戏剧表演模块的学习要求

（一）音乐与戏剧表演模块的基础性内容及其学习要求

1.音乐与戏剧表演模块的基础性内容是：

认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位，体验音乐要素在戏剧中表现作用。

了解戏剧构成的主要元素，学习戏剧表演常识及表演基本功。

了解中外戏剧的起源、发展、流派风格、主要代表人物及艺术成就，对具有代表性的作品做出评价。

准确把握文学作品的思想感情，选配适当的音乐，有表情地朗诵。

有表情地演唱结构短小的戏剧唱段及歌剧选段。

2.学习要求：

（1）基础性的内容基本学习要求

欣赏中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧和影视配乐等，基本了解戏剧构成的主要元素，初步认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位，初步体验音乐要素在戏剧中的表现作用。

选配适当的音乐，有表情地朗诵散文、诗歌、寓言、童话等文学作品。

从朗诵配乐或参与表演音乐戏剧小品入手，感知音乐在戏剧、影视等综合艺术中的作用，在音乐中体会和捕捉表演灵感。

初步了解我国传统戏剧及中外歌剧的起源、发展、流派风格、主要代表人物及艺术成就，对具有代表性的作品进行基本评价。

关注音乐与戏剧的关系，了解音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位与作用。

（2）基础性内容的较高学习要求

欣赏中国戏曲、中外歌剧、音乐剧及戏剧和影视配乐等，进一步了解戏剧构成的主要元素，正确认识音乐在不同类别的戏剧艺术中的地位，加深体验音乐要素在戏剧中的表现作用。

从音乐中体会和捕捉表演灵感，用自然、流畅、符合人物性格、贴近生活实际的语言进行表演。

了解我国传统戏剧及中外歌剧的起源、发展、流派风格、主要代表人物及艺术成就，对具有代表性的作品进行正确评价。

探究生活与戏剧的关系，学习不同的戏剧所依据的美学精神和美学传统。

参与剧评学习活动，锻炼和提高自己对戏剧艺术的理性思维能力，开阔视野。

结合自身对某一类或某一部喜剧作品的兴趣与了解，阐述自己的理解与认识。

（二）音乐与戏剧表演模块的发展性内容及其学习要求

1.音乐与戏剧表演模块的发展性内容是;

有表情地演唱我国的戏曲唱段及中外歌剧选段。

选择适当的题材，创编有配乐的戏剧小品或小型音乐剧，并参与排练及演出。

2.学习要求：

（1）发展性内容的基本学习要求

选择适当的题材，创编有配乐的戏剧小品或小型音乐剧，并参与排练及演出。

观察生活，尝试从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编。

和同学谈论这件作品的创编意图，在排练和演出中不断实践，不断修改。

有表情地、比较完整地演唱我国的戏剧唱段及中外歌剧选段。

学唱一些剧种的精彩唱段，陶冶自身情操、增加艺术修养，积极参加各类艺术表演实践。

（2）发展性内容的较高学习要求

结合自身生活选择恰当的音乐，用音乐剧形式编演一段戏剧小品或创编音乐课本剧。

学习并尝试对自己和他人的表演进行客观评价。

参与剧本写作、戏剧表演、剧照创作、剧评辩论等多种活动。

有表情地、完整地演唱我国的戏剧唱段及中外歌剧选段。