面试礼仪面试不宜尝试新造型.docx

面试礼仪面试不宜尝试新造型.docx

《面试礼仪面试不宜尝试新造型.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《面试礼仪面试不宜尝试新造型.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

面试礼仪面试不宜尝试新造型

面试礼仪：

面试不宜尝试新造型

就要去面试了，对自己的老样子不够自信，干脆去换个新造型。

让大家都耳目一新，说不定这样能让面试官能眼前一亮呢！

然而，面试官是否认同这种观点呢？

请看：

面试礼仪：

面试不宜尝试新造型。

我在面试前花了一天时间去弄头发，本想以靓丽的造型让用人单位眼前一亮，但却不奏效。

男生不像女生那么爱打扮，面试的时候是不是就没有什么着装准备了。

每一位求职者都希望在面试的时候留给主考官一个好印象，从而增大录取的可能性。

而一些不恰当的造型则会令求职者在整个面试的过程中形象大损，从而在面试的第一眼时就丢分了。

所以，职场专家告诉求职者，礼仪体现修养细节展示不同，事先了解一些求职面试的礼仪是求职者迈向成功的第一步。

新造型要经过适应期才适宜展示

今年的夏季人才交流大会上，我精心为自己打扮了一番。

我把直发改为卷发，改变了一个造型，身边的朋友也一直称赞我的新形象不错。

但是对于这个形象我一时还不能适应，在面试时，我总是很不自觉地用手摸头发，感觉它就像一个鸟巢。

黄小姐提到上一次参加招聘会搅乱其心情，并最终影响其面试发挥的新发型时非常沮丧。

ＸＸ人才市场高级礼仪培训师、高级形象设计师李晓晗认为，求职者在参加招聘会的前一天不适宜尝试新发型，如果要改变新的发型，女性需要一个月以上，男性也需要一周以上的适应期去接受自己发型的改变。

另外，也不适宜穿新衣服和新鞋子，起码要有穿3次以上的经历才适宜在面试的时候穿。

因为如果是第一次穿新衣服和鞋子，则有可能要面对衣服的宽窄和鞋子是否挤脚等这些因素。

另外，在求职时，要做好形象的自我检查，比如头发是否干净自然，如要染发则注意颜色不可太标新立异;服饰大方整齐合身，面试前一天修剪指甲;忌涂指甲油、不要佩戴标新立异的装饰物，选择平时习惯穿的皮鞋。

这些算是基本求职礼仪，应该注意。

男士求职形象也要讲究

男士面试着装技巧：

男士的着装和打扮没有女士那么花哨，但不修边幅也很少会得到应聘主考官的认可。

一般男士头发的具体标准为：

前不覆额、侧不掩耳、面不留须。

李晓晗说：

男生的着装也要分两种，一种是刚毕业或毕业不久的大学生，一种是已经有几年工作经验的职场人士，前者在应聘时可以穿一些体现青春气息的T恤，而不用追求过于正式的西装革履的形象，避免‘小生老相’的打扮。

而后者是一些成熟的男士，在应聘一些主管岗位的时候就应该在西装领带上下功夫。

其实，男士的正装也有很多要注意的，比如夏天穿长袖衬衫要系领带，不宜穿短袖衬衫或休闲衬衫;男士着装也有‘三一定律’，即身上三个部位保持一个颜色，鞋子、腰带、公文包，一般以黑色为宜。

求职者要学会倾听

形象礼仪是面试前的准备，而谈话礼仪则体现在你面试过程中的发挥表现。

李晓晗说，大学生求职面试礼仪表现在，谈话时要做到注视对方和学会倾听。

和对方谈话的时候，要正视对方的眼睛和眉毛之间的部位，和对方进行目光接触。

如果不敢正视对方，会被人认为你害羞、害怕，甚至觉得你有隐情。

好的交谈是建立在倾听基础上的。

倾听是一种很重要的礼节。

不会听，也就无法回答好主考官的问题。

在谈话的过程中要注意记住说话者的名字，身体微微倾向说话者，表示对说话者的重视，用目光注视说话者，保持微笑，适当地做出一些反应。

如点头、会意地微笑、提出相关的问题等。

另外，谈话的时候也要注意你的身体语言，耷拉着肩膀，含胸驼背、坐在椅子上，脚或者腿不自觉地颤动或晃动，切忌边说话边整理衣边等。

相关内容推荐：

白领面试礼仪战略求职面试礼仪模拟剧场应届生面试技巧指南

现在大学毕业生越来越多,找工作也越来越难.毕业生面试技巧也越来越多，要做到面试成功,首先我们要了解以下毕业生成功面试的四大准备.话说：

机会是留给有准备人。

我相信你看了以下几项准备，你一定是一个成功的面试者。

建立良好的第一印象

面试的时间是很有限的，或许仅仅是几分钟的时间。

在这么短的时间里，能够让考官认可你，关键是要留给他良好的第一印象。

1.服饰要得体。

在穿着方面，一定要与企业的文化紧密相关。

并不是说，只有穿标准装才是最好的。

总的格调还是朴实、庄重为好，这是基本的着装面试技巧。

2.务必要遵守时间。

在面试这个阶段，无论任何情况，都不要迟到，最好能够提前10分钟到达面试地点，表明你对本次应聘活动是不是足够的重视。

3.动作要自然，语言要得体。

进门时主动问好，很轻松自然地入座，任何细微的动作，都能表现出你是否自信，是否坦然。

满怀自信心

恰当的介绍自己。

介绍自己的时候一定要用很客观的语言，力争能够得到对方最大限度的认同。

这个时候不是你夸大或者谦虚的时候，任何一点的夸大和谦虚都会使自己的介绍变了味道。

很坦然的介绍自己的优势在哪里，自己的特长是什么就可以了。

让对方喜欢你、欣赏你

通过自己的表现，是能够让对方对你有强烈的好感的。

特别是当你的能力大大超过了他们的预期，他们也会有一种如获至宝的感觉。

要善于倾听。

任何人都希望别人重视自己，考官也不例外。

考官可能会与你聊聊未来的打算之类的话题，这个时候你一定要认真的倾听。

首先要有耐心，不管对方讲什么话题，自己都要耐着性子认真的听。

其次要细心，要能够听出对方的言外之意。

再其次就是专心，要明白对方讲的任何一句话的意思。

要学会感谢。

大学生现在最缺乏的就是感谢的意识。

或许因为你的一句感谢的话语，用人单位改变了自己的初衷，最后或许就会录用你。

这一学期，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。

现将一学期的工作总结如下：

一.德

要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。

在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风。

我在这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习。

跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆。

所以，面对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯。

这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。

真正做到身体力行，言传身教，课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或疑惑。

同时，我也时常从学生身上反省自己的教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们。

二.能

本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老师为师父。

每周我都要去听她的上常态课，通过这样的方式，我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了，取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了。

在本学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教学。

但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有关的素材。

三.勤

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。

当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤。

我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。

脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。

本学期，我共听课69节，其中师父的课为19节。

通过这样的磨练，我让自己的教学经验更丰富。

而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实。

四.绩

在这一个学期里，我感到特别庆幸的是我继续担任了我们那个班级的语文教学工作和班主任工作，因为我对孩子们和家长们都有了一定的了解，所以在工作方面变得顺利而有效了。

在教学工作方面，我认真备课，上课，争取让孩子们收获各种学习的方法。

这一学期，我需要教学四年级的语文学科。

刚开始时，我对四年级的教学要求还不清楚，在学校没有给我安排师父学习的情况下，我有时间就走进袁静老师的班级，刚开始时我故意调整了教学节奏，希望能够听完了袁老师的课，自己回去有针对性地修改教案，查漏补缺，使我刚开始的教学不至于完全摸不着头脑。

通过听课请教，我感觉到四年级的语文教学比起三年级来说第一课时没有那么细致地指导生字的读写，重要的是捉住重点、难点的字词进行突破。

还需要通过学生的预习，去拓展他们的知识面。

通过观察，我了解到了我们四年级的班级找中有的每天要求摘抄，有的要求写一写当天的收获，其实这目的都是为了让孩子积累作文素材。

我便借用别的老师的方法，将两者进行穿插着进行。

当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求他们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实的感受。

当然，每天的课外阅读还是必做的作业。

有很多家长还来向我反映，说觉得我这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书了，再也不要他们再三要求了。

有时，我再去听袁老师的课时，我惊奇地发现，袁老师讲到的很多知识点跟我在课上讲到一样，我特别高兴，说明我对教材的把握有了一些门道，不过，每一次听完袁老师的课，我总能发现我的课堂容量还是不如袁老师，而且孩子们的兴致以及班级里的学习氛围还是好袁老师的班级差距挺大的。

在我的专业发展发面，我今年特别加入了湖小读书俱乐部和新教育实验活动中，参加了这样的社团，我就能很好地督促自己加入到专业阅读的行列中，让自己每天都要翻上一会儿书。

听着每个老师自己的读书心得，我觉得我不读书都不行，在读书的路上，我跟着那么多的同伴一起，让自己没有任何懒惰的理由。

不过，虽然我平时把大部分的时间放在了自己的课堂教学当中，但是在科研方面，我始终缺少一些钻劲，未能在论文方面很好地投入。

反省下来，主要是自己还没有对自己进行严格的要求，没能够将自己对问题的思考进行深入地研究。

这一学期，我在校效益月学科素养调研中获得个人素养一等奖，在校青年教师封闭备课、赛课活动中获得优胜奖。

而在班主任工作方面，我采用了多种鼓励机制，像小组竞赛制、荣誉勋章、喜报、班级简报的表扬栏、评选自主管理小干部等多种媒介的参与，让学生们对我产生了新的期待，他们总是对我那些稀奇的、有趣的奖励感到有趣。

通过这样的方法，学生们自己主动争取各种荣誉，学生们学习的氛围浓了，表现欲强了，所以他们的进步也就大了。

这学期，孩子们特别认真地进行了广播操的练习，并在比赛中获得了四年级组的第一名，这不得不说是学生们的一个进步。

四.廉

我坚持对学生负责，对自己的操行负责。

对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。

班级中有个别学困生就是因为放学后家中无人，所以每天的家作都没有办法得到保证，于是我主动与家长联系，最后与家长们大成共识，放学后，这个学生可以先在教室中做自己的家作，由我亲自看管，等家长下班后再来学校接学生。

我还特别准备了一些饼干，以免学生肚子饿。

这样一来，这部分学生明显地在学习上有了一些起色。

我想，只要我们能够真心地对待孩子，孩子也总有一天会被我们的心所温暖。

以上，是我这一学期来的工作总结。

这一学期，我明显地比以前看的书多了，思考的、收获的也多了。

我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中收获了更多。