英语人教版三年级上册Unit 1 PartB lets learn.docx
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英语人教版三年级上册Unit1PartBletslearn
Unit1Hello教案
PEPBook1
Unit1Hello
BLet'slearn
1.听说认读学习用品的词汇：
book,bag,pen,pencilbox,并能根据情境进行教简单英语交际：
学Your……Oh,no!
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
目
3.通过Let'sdo，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
标
4.通过字母游戏Starttoread,让学生初步感知字母。
与
5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
要求
1.单词pencilbox,book,bag,school的学习，并能根据情境进行简单英语交际：
重点让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
Your……Oh,no!
2.及简单的英语交际。
本课词汇的认读难点
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图教具
教学二次备课师生活动环节
”1.Singthesong：
“ABCsong
2.Freetalk:
复习引导学生用
（1）What'syourname?
P.
Mynameis…互问练习r操练方式：
按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。
ep
（2）情景对话：
asyourname?
'm...What'A:
Hello!
IrB:
Mynameis...aA:
Goodbye.tB:
Bye.ion
sChant.
'3.Let准---Metoo!
---Ihaveapencil.备---Metoo!
---Ihavearuler.活---Metoo!
---Ihaveacrayon.动---Metoo!
---Ihaveaneraser.
】简单问候复习旧知。
游戏韵文激趣，加深对句型的掌【设计意图握理解。
快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。
．
教学环节
师生活动
二次备课
Pr
esent
ation新知呈现
MagicBag神奇包：
让学生猜里面有哪些学习用将所学单词图片词卡放入神奇包，Ihavea/an......
品，猜对者加一分，并让生迅速说出，示意让学生出Great,Ihaveabag.（教师边指向MagicBagT：
）注意字母a的口型发音。
示其bag.
T:
Openthebag.Look,Ihaveabook.
1.
book.Book,book,book.操练同时并出示卡片学习
open.
，运用TPR学习closeCloseyourbook.
做动作，跟说练习。
T:
Closeyourbook,openyourbook.Ss
T:
Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.
2.
pencilbox.
要求学生跟说、出示通过实物教学pencilbox.Openyourpencilbox.接着加动作训练T:
Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.3.pen.通过实物教学pen,要求学生跟说、出示Showmeyourpen.
并加以训练句型：
引导学生用归类法记忆单词。
4.pencilbox
相同词根的：
penpencil5.T:
Everybodystandup.Ss:
one,two.T:
Carryyourbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.让学生做动作跟说Carryyourbag.
6.T:
教师播放VCD呈现Let'sdo.
学习方式：
1.Listenandlook.
2.Lookandrepeat.
3.Repeatanddo.
7.情景表演：
---Zoom!
Yourbag!
---Oh,no!
---Sarah!
Youreraser!
---Oh,no!
---John!
Yourpencil!
---Oh,no!
---MissWhite!
Yourbook!
---Oh,no!
有利于小学生由形象思维到意义教学方式，TPR运用【设计意图】．
记忆的过度。
教学环节．
师生活动
二次备课
1.字母游戏：
Starttoread.（第9页）教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。
2.单词游戏：
（1）找朋友：
让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：
book...边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：
Hello,book.
———_____P
r
（2）猜一猜：
根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进a
行猜一猜活动，如：
老师把新授的单词卡片中的任一张举在c
上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，t
猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对i
的同学要给与表扬、奖励。
c
e
（3巩）数一数：
教师帮助、指导学生完成课本第9页的Readandcount.
固练习2.小组活动。
（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let'sdo内容，教师给予指导。
（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。
【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。
教学环节
师生活动
二次备课
P
rod
uc
ti
on输出运用
活动设计1.Icandrawmyschool.适当让孩子们在画中学，如pencilbox,book,bag,让学生读出每一种文具用彩笔画出来，并涂上相应的颜色。
活动设计2.Icando.S1:
Showmeyour…S2:
Yes.S1:
Closeyour…S3:
OK.……
板书设计
Unit1HelloPart（B）Let'slearn
pencilboxbook
bag
教
学反思
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