高中英语人教版新课标必修4Unit3 Revision教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中英语人教版新课标必修4Unit3Revision教学设计学情分析教材分析课后反思
Book4unit3AtasteofEnglishhumour
Revision教学设计
一、Teachingaims:
1.usethevocabularylearnedfluently;
2.writeashortpassageaccordingtothephraseswelearnedinthisunit;
3.developthespirittofacethedifficultyandsucceedinourlife;
二、Importantpoints:
1.Importantpoints:
usethevocabularylearnedfluently;writeashortpassageaccordingtothephraseswelearnedinthisunit;
2.Difficultpoints:
developthespirittofacethedifficultyandsucceedinourlife.
三、Teachingmethods：
1、教学方法：
任务驱动法、小组讨论法。
2、学习方法：
自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
四、Teachingprocedures：
Part1词汇复习
词汇Ⅰ:
单词自查自纠
1._________adj.满足的，满意的n.满足vt.使满足2.__________adj.平常的，普通的
3.__________adj.厌烦的4.__________adj.无家的，无家可归的
5.__________vt./vi.战胜，克服6.__________adj.突出的，杰出的，显著的
7.__________n.时刻，场合8.__________vt./vi.（使）滑动，（使）滑行n.滑，滑动
8.___________n.耳语，低语vt./vi.低语，小声说
9.throughoutprep.___________adv.____________
10.chewvt./vi.__________
11.gesturen.__________vi._________12.budgetn.__________
13.mountainousadj._________14.vastadj._________
15.messn.___________16.drunkadj._________
Ⅱ派生单词
Ⅲ短语
1.直到现在____________2.对……满足____________3.穷的，缺少的__________
4.挑出,辨别出___________5.切断，断绝___________6.在……担任主角_________
7.…使某人相信____________8.对……感到厌倦_____________
9.对……挑剔_______10.对……作出反应，回应_________
Ⅳ.语境应用
1.His______wordsfinally_______me,andIwas________thathewasinnocent.（convince）
2.Tomy_______,hedidn’tfeel________atthe_______newsthathisbrotherdiedatall.（astonish）
3._________,whenhewentaboardtotryhis_________,hegainedgreatwealth.（fortune）
4.Thechildreninthemountainvillagehaveno__________,sotheirteachersoftentell_________storiesto_________themafterclass.（entertain）
5.Afterschool,she________wentoffinthe_________ofthecinematoseethenewfilm__________bythefamous_________.（direct）
Ⅴ.单句改错
1.Uptonow,Ididn’tworkedoutthemeaningoftheworld.
2.Heiscontentatsuchasmallsuccess.
3.Thebirthrateoftheworldisastonished.
4.Unfortunate,Iwon’tbeabletoattendyourbirthdayparty.
5.Jack’ssisterentertainedustoherstoriesandjokes.
6.Abadhabitiseasytoform,buthardovercome.
Part2Topicwriting
根据提示利用本单元所学知识完成下面的小作文。
第一步词汇储备
ordinaryfarmer;becontentwith;entertainsb.with;badlyoff;overcome;fortunately;convincing
第二步句子储备
1.刘大成是个普通的农民，他很满足于他现在的生活。
2.他很喜欢唱歌，经常用他的歌声给老百姓带来欢乐。
3.虽然生活很不富裕，但他克服种种困难，在当地小有名气。
4.幸运的是他在中央电视台一个节目的比赛中，以令人信服的歌喉获得了成功。
现在他经常在中央电视台的节目中露面。
第三步连句成篇
Part3情感升华
学情分析
本节课为必修四第3单元复习课，授课班级为高二十一班，春考班，班内学生47人，英语成绩普遍较低，基础比较薄弱，词汇量少，进入高中以来随着教学难度的增加，很多同学对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习，这给英语教学增加了更多的难度。
学生英语学习上的问题主要体现在以下几个方面：
1.学生缺乏学习英语的兴趣和积极的态度。
每个学生都有学好英语的愿望，但缺乏学习的毅力，没有长期努力的思想准备。
他们不愿在英语学习上多花时间与精力，遇到困难很容易产生疲劳感，甚至厌烦感，归根结底是兴趣不大，只是被动学习，因此，教师要想方设法唤起学生英语学习的兴趣，英语课堂多一些师生互动，教师要想方设法调动学生，尽量让课堂充满生气，提高学生的主动性。
2.没有学好英语的信心。
自信心对学生的学习是强大的内部动力，能激励学生积极行动，追求一定的目标，坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。
自信心强的学生英语学习水平较高，而缺乏自信心的学生，由于害怕出错，得到的操练机会少，语言能力提高就不明显。
因此，教师在课堂教学中，要善于激励和表扬学生，培养学生英语学习的自信心，通过小组活动给更多学生展现自我的机会，让不同层次的学生都能看到自己的进步。
3.学生的英语学习缺乏好的学习习惯和方法。
好的学习习惯一旦养成，会很大程度上提高学生英语学习的效率。
很多学生忽视良好学习习惯的养成，只是被动应付，也不去发掘好的学习方法，导致学习效果越来越差。
教师不仅要是传授知识，更要注重培养学生的能力和素养，培养学生自我提高和完善的能力。
高二英语教学要面向全体，通过降低难度、趣味教学、分层教学等方法来唤起他们对英语的学习热情，增加他们的学习信心。
同时也通过英语教学对学生进行情感、态度和价值观教育，让学生成人成才。
人教新课标高中必修4Unit3
效果分析
本节课的目标达成率较高，学生能较为熟练地掌握相关词汇和表达；
能用所学的词汇写短篇文章，能激发学生笑对生活，克服困难，勇于面对苦难的精神。
课堂结构安排合理，由浅入深，符合认知规律。
结构严谨、环环相扣，过渡自然，突出了复习课的特色。
学生能够集中注意力，全身心投入课堂，并积极参与课堂活动，小组合作，课堂探究都能达到预期效果。
教学方法灵活，采用交际、调控、资源等策略。
注重启发和引导学生将获取的知识，通过多种题型来达到教学目的。
整节课教学效率高，课堂容量很大，学生思维活跃，气氛热烈。
学生在课堂教学中的思考过程包括了知识与技能，还包括了解决问题的能力、情感、态度、价值观的发展。
学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
知识、能力、思想情操目标达成。
教师面向了全体学生，实行了因材施教，有效利用了课堂时间。
人教新课标高中必修4Unit3
教材分析
本次教学取自人教版新课标高中必修4Unit3,这是一节复习课。
整体思路就是由单词到词组再到句子到篇章，层层递进，由浅入深，逐步深入地对本单元的字词用法进行复习。
题型设置上，包含高考题中的语法填空和改错题，紧贴高考考情。
在教学方法上，主要采用任务型教学，合作探究式教学。
整堂课教师发挥引导作用，充分调动学生的积极性，让学生动口动手充分参与到课堂中来，让课堂真正成为学生的课堂。
课堂教学面向全体学生，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语。
教师要热情饱满的投入课堂，给学生一积极的心里暗示，经常使用鼓励性语言激发学生学习的热情。
关注学生情感，平等相待，尊重每个学生。
创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
加强对学生学习策略的知道，培养学生自学能力和创新精神。
善于利用现代化的教学手段，提高教学的针对性、时效性，提高英语学习效率。
教师要进一步学习新的教育理念，转变教学观念，提高自身素质，为培养优秀的英语人才而努力。
必修4Unit3词汇复习+话题写作
一．词汇复习
词汇Ⅰ:
单词自查自纠
1._________adj.满足的，满意的
n.满足
vt.使满足
1.__________adj.平常的，普通的
2.__________adj.厌烦的
3.__________adj.无家的，无家可归的
4.__________vt./vi.战胜，克服
5.__________adj.突出的，杰出的，显著的
6.__________n.时刻，场合
7.__________vt./vi.（使）滑动，（使）滑行
n.滑，滑动
8.___________n.耳语，低语
vt./vi.低语，小声说
9.throughoutprep.___________
adv.____________
10.chewvt./vi.__________
11.gesturen.__________
vi._________
12.budgetn.__________
13.mountainousadj._________
14.vastadj._________
15.messn.___________
16.drunkadj._________
Ⅱ派生单词
Ⅲ短语
1.直到现在____________2.对……满足____________3.穷的，缺少的__________
4.挑出,辨别出___________5.切断，断绝___________6.在……担任主角_________
7.…使某人相信____________8.对……感到厌倦_____________
9.对……挑剔_______10.对……作出反应，回应_________
Ⅳ.语境应用
1.His______wordsfinally_______me,andIwas________thathewasinnocent.（convince）
2.Tomy_______,hedidn’tfeel________atthe_______newsthathisbrotherdiedatall.（astonish）
3._________,whenhewentaboardtotryhis_________,hegainedgreatwealth.（fortune）
4.Thechildreninthemountainvillagehaveno__________,sotheirteachersoftentell_________storiesto_________themafterclass.（entertain）
5.Afterschool,she________wentoffinthe_________ofthecinematoseethenewfilm__________bythefamous_________.（direct）
Ⅴ.单句改错
7.Uptonow,Ididn’tworkedoutthemeaningoftheworld.
8.Heiscontentatsuchasmallsuccess.
9.Thebirthrateoftheworldisastonished.
10.Unfortunate,Iwon’tbeabletoattendyourbirthdayparty.
11.Abadhabitiseasytoform,buthardovercome.
二．话题写作
根据提示利用本单元所学知识完成下面的小作文。
第一步词汇储备
ordinaryfarmer;becontentwith;entertainsb.with;badlyoff;overcome;fortunately;convincing
第二步句子储备
5.刘大成是个普通的农民，他很满足于他现在的生活。
6.他很喜欢唱歌，经常用他的歌声给老百姓带来欢乐。
7.虽然生活很不富裕，但他克服种种困难，在当地小有名气。
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