小学五年级国画校本课教案.docx
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小学五年级国画校本课教案
小学五年级国画校本课教案
五年级国画校本课课教案
第一课认识中国画
(2课时)
教学目标:
1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。
2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。
3、激发学生的国画创作兴趣
4、了解什么是中国画
教学重点:
掌握国画工具的使用方法,掌握笔法的使用方法。
教学难点:
使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品
教学过程:
一、导入:
欣赏一些优秀的儿童美术作品
二、介绍中国画:
中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色,与民族风格,称国画。
历史悠久,风格独特,在世界美术领域中自成体系。
三、今天是开学第一次美术课,请同学们回想一下在以前画国画时,你用到了哪些国画工具?
介绍工具:
a)笔:
羊毫笔、狼毫笔、白云笔。
b)墨:
有松烟、油烟。
c)纸:
宣纸——生、熟。
d)砚:
砚墨用的是石头。
e)色:
可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
四、简单介绍国画:
分类:
(1)题材:
蔬果、人物、山水、花鸟。
(2)方法:
工笔、写意
五、用笔复习认识(教师示范,学生练习,教师进行指导纠正)
1、执笔的方法(每位同学执笔,老师逐一进行纠正)
2、运笔:
中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转
六、墨色的复习认识:
(教师进行示范,学生练习,教师进行指导纠正)
墨分五色:
焦、浓、重、淡、清。
七、课程总结:
请部分同学进行示范,其他同学做评价。
八、课堂反思:
第二课点线面的表现认识
(一)
(2课时)
(第一课时)
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
一、导入
1、欣赏部分儿童国画作品
2、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里?
二、认识中国画表现方法
点:
在中国画中点是千变万化的形态,它可表现为树、石、花草人物等万物
线:
线是中国画的核心,通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡,干湿等变化,呈现丰富多彩的造型,几千年的历史发展,形成了特色的东方艺术
面:
线的延展,点的扩大就是面,在中国画中多用侧锋表现,如:
叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《老树》练笔
步骤一:
用大笔调好淡墨
笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干,注意笔尖水量,流出树皮效果
步骤二:
中锋画树枝,勾树杈和枝条
用焦墨点苔藓补笔,参差落点缀画
步骤三:
调好树皮颜色,侧锋平涂上色
注意不同树前后墨色要有变化,姿态也要变化,枝枝疏密结合,不要整齐,对称
五、课程小结
(第二课时)
进行绘画《老树》作品成画
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
步骤一:
用大笔调好淡墨
笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干,注意笔尖水量,流出树皮效果
步骤二:
中锋画树枝,勾树杈和枝条
用焦墨点苔藓补笔,参差落点缀画
步骤三:
调好树皮颜色,侧锋平涂上色
注意不同树前后墨色要有变化,姿态也要变化,枝枝疏密结合,不要整齐,对称
第三课点线面的表现认识
(二)
(2课时)
(第一课时)
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
一、导入
3、欣赏部分儿童国画作品
4、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里?
二、认识中国画表现方法
点:
在中国画中点是千变万化的形态,它可表现为树、石、花草人物等万物
线:
线是中国画的核心,通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡,干湿等变化,呈现丰富多彩的造型,几千年的历史发展,形成了特色的东方艺术
面:
线的延展,点的扩大就是面,在中国画中多用侧锋表现,如:
叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《小荷才露尖尖角》练笔
步骤一:
大笔蘸汁绿,笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二:
用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少,避免渗透厉害。
步骤三:
用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化
步骤四:
添加小蝌蚪,点化主题
五、课程小结
(第一课时)
进行绘画《小荷才露尖尖角》作品成画
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
步骤一:
调汁绿,大笔蘸汁绿
笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二:
调中墨,用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少,避免渗透厉害。
步骤三:
用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化
步骤四:
添加小蝌蚪,点化主题
五、课程小结
第四课 线墨、色墨表现法——荷花
(2课时)
(第一课时)
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
一、导入
5、欣赏部分儿童国画作品
6、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里?
二、认识中国画表现方法
点:
在中国画中点是千变万化的形态,它可表现为树、石、花草人物等万物
线:
线是中国画的核心,通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡,干湿等变化,呈现丰富多彩的造型,几千年的历史发展,形成了特色的东方艺术
面:
线的延展,点的扩大就是面,在中国画中多用侧锋表现,如:
叶子、大花瓣等
三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学
四、进行绘画《荷花》练笔
步骤一:
大笔蘸汁绿,笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二:
用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少,避免渗透厉害。
步骤三:
用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化
步骤四:
添加小蝌蚪,点化主题
五、课程小结
(第二课时)
进行绘画《荷花》作品成画
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
步骤一:
调汁绿,大笔蘸汁绿
笔尖蘸深墨点画叶子
注意叶子的大小、疏密、深浅变化
步骤二:
调中墨,用长短、干湿、疏密不一的线添画枝干
注意画线时笔上的水分一定要少,避免渗透厉害。
步骤三:
用胭脂或曙红点花
注意要有深浅疏密的变化
步骤四:
添加小蝌蚪,点化主题
五、课程小结
第五课 国画用笔、用墨复习——鸡冠花
(2课时)
第一课时
教学目标:
1、复习中国画的基本构成。
2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
国画用笔方法。
教学难点:
准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
(第一课时)练笔
教学过程:
一、导入
猜谜语:
看它像公鸡,不吃也不啼,只有花脑袋,没有鸡身体。
(一种植物)
2、分析鸡冠花的外形特点、颜色
3、所需颜色较多,需要先把颜料调好
4、教师开始进行绘画示范:
步骤一:
调曙红画花朵
步骤二:
调花青侧锋画叶子
步骤三:
花青加曙红画花杆
步骤四:
胭脂点花头
步骤五:
墨线勾叶脉
5、学生开始绘画,教师巡回指导
6、课堂小结
第二课时:
作品成画
教学目标:
1、复习中国画的基本构成。
2、熟练使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
国画用笔方法。
教学难点:
准确地使用“墨色和颜色”的使用方法。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
(第一课时)练笔
教学过程:
一、导入
把上节课画的较好的几幅作品拿出给学生做点评
提问上节课绘画时所需的笔法和颜色
2、教师带学生进行绘画
步骤一:
调曙红画花朵
步骤二:
调花青侧锋画叶子
步骤三:
花青加曙红画花杆
步骤四:
胭脂点花头
步骤五:
墨线勾叶脉
教师巡回指导
3、作品点评
4、本课小结
第六课写意“向日葵”
(2课时)
教学目标:
1、复习中国画的基本构成。
2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
熟练操作国画用笔方法。
教学难点:
如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
(第一课时)练笔
教学过程:
一、导入
猜谜:
四月有人把它栽,八月金花自然开,早向东来晚向西,对着太阳笑开怀(植物)
谜底:
向日葵
2、向日葵造型、颜色的分析
3、简单讲解中国画的构图方法
4、教师示范向日葵的绘画方法
步骤1、朱色画芯,再用墨勾画葵花芯。
步骤2、用藤黄画花瓣。
步骤3、用朱色勾瓣,画花颈、叶子,墨色要有变化。
5、学生进行练笔绘画练习,教师巡回指导
6、课堂点评绘画作品
7、课堂反思
(第二课时)作品成画
教学目标:
1、复习中国画的基本构成。
2、复习使用毛笔运笔方法表现绘画内容。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
熟练操作国画用笔方法。
教学难点:
如何准确地把笔法和“墨色和颜色”结合。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。
教学过程:
一、导入
挑选出一些优秀的学生作品,请学生自己进行点评,好在哪里?
从构图和笔法上进行分析。
二、复习向日葵造型、颜色
三、复习中国画的构图方法
四、教师带领学生进行向日葵的绘画
步骤1、朱色画芯,再用墨勾画葵花芯。
步骤2、用藤黄画花瓣。
步骤3、用朱色勾瓣,画花颈、叶子,墨色要有变化。
五、教师巡回指导
六、课堂点评绘画作品
七、课堂反思
第七课线墨、色墨表现法认识——仙人掌
(2课时)
(第一课时)练笔
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、线墨、色墨表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、课程相关图片等。
教学过程:
一、导入:
在自然界里有许多身上长满刺的植物与动物,请同学们说一说你知道哪些植物长满刺?
2、参看相关的一些图片
三、进行绘画《仙人掌》练笔
步骤一:
调花青画仙人掌
步骤二:
逐渐成形
步骤三:
调朱砂画花
步骤四:
浓墨勾刺,画出花盆
步骤五:
调整画面
4、课堂小结,请同学们说一说在绘画时遇到的困难,并分组进行讨论来解决问题
5、课堂反思
(第二课时)作品成画
教学目标:
1、了解中国画的基本构成。
2、线墨、色墨表现方式进行绘画。
3、激发学生的国画创作兴趣
教学重点:
使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
教学难点:
如何准确地使用线墨、色墨表现方式进行绘画。
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、课程相关图片等。
教学过程:
一、导入:
学生把练笔作业拿出,进行作品互相点评
二、进行绘画《仙人掌》作品成画
步骤一:
调花青画仙人掌
步骤二:
逐渐成形
步骤三:
调朱砂画花
步骤四:
浓墨勾刺,画出花盆
步骤五:
调整画面
三、课堂小结,请同学们说一说在绘画时遇到的困难,并分组进行讨论来解决问题
四、课堂反思
第八课国画“白描植物画法”
(2课时)
教学目标:
1、掌握基本的白描花卉画法
2、能使用流畅的线条进行绘画创作
3、通过临摹最后能完整的绘画一幅花卉作品
教学重点:
1、白描流畅的线条表现方法
2、用线切忌“撩,挑,滑”
教学难点:
绘画物体的线条流畅、层次变化
课前准备:
勾线笔、宣纸、墨、毛毡、绘画相关图
教学过程:
一、导入
1、欣赏一些花卉白描图片
2、学生进行赏析评论
二、讲解白描花卉的技巧
为了使笔锋与纸面产生摩擦,勾每一条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作:
1、起笔藏锋:
如起笔欲向右行,先向左藏锋顿笔,然后再向右行,这叫与右先左,反之,则欲左先右。
2、行笔:
行笔要稳,速度要慢,对纸面压力要均匀。
3、收笔回锋:
每逢收笔都须向来的方向收回,所谓“天往不回”、“天垂不缩”,使线的结尾含蓄有力。
以上讲的都是锻炼勾线的力感和快感,同时还要注意练习各种笔墨变化:
如中锋与侧锋、顺锋与逆锋,以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、疾徐、光毛、虚实等用笔的变化,再加上浓淡、干湿等墨色的变化,达到白描用线在形式美感方面的要求。
三、教师示范绘画(一边讲解一边进行绘画)
1、勾线起笔顺序
2、如何表现结构之前后关系。
3、边缘线与折面线的处理
4、线条的浓密粗细白描花卉不用色彩,只靠用笔墨的变化表现花卉的质感
5、白描花头的用笔及注意事项
四、学生开始进行白描临摹(教师巡视讲解)
1、固定好稿纸和熟宣
2、铅笔绘稿
3、墨色绘稿(注意线条的流畅)
五、作品点评
每组选几幅作品进行示范点评。
六、课堂反思
第九课《盆栽植物》——白描写生画(2课时)
教学目标:
1、通过盆栽线描写生,断续练习写线的技法
2、要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来
3、最后能完整的绘画一幅花卉作品
教学重点:
1、白描流畅的线条表现方法
1、继续掌握白描花卉的写线技巧,用线造型的能力。
教学难点:
绘画物体的线条流畅、层次变化
课前准备:
勾线笔、宣纸、墨、毛毡、盆栽植物若干
教学过程:
一、导入
复习旧课:
“什么是白描?
运笔的方法讲究些什么?
1、用墨线勾描形象,不设色,是中国画的基本技法之一种。
2、运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条
二、教师讲解新课内容
1、教师用15分钟时间说明线描写生的作用,线描是中国画的技法之一,线描是学习中国画的基本功,前课是临摹,而这课是写生,同是学习线描的技巧,只是方法不同。
临摹是照本抄写,写生则带有创作成分。
写生时首先对写生物象作观察、分析、,理解物象的形体结构特征,根据其特征用不同的线条描绘,就可以表现出不同的质感、量感。
关键:
教学生掌握描线的技巧,用线造型的能力。
所谓“应物象形”,就是此理。
2、讲解线描的技法:
教师出示画好的各种线条,让学生欣赏,理解。
教师边示范边小结:
(让学生看清楚运笔的全过程)
不同的质感、量感的写生对象,运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线,花瓣细嫩多汁,用线应流畅圆润。
(用笔稍快,运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化)
画花枝用笔多顿挫、逆锋,表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。
(教师指导)
要求学生作各种线条的练习,如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生练习作业:
大家看看这些盆花,形态多姿多彩。
要画哪一盆呢?
确定后选好角度进详细观察、分析,在纸上进行合理的构图,可以作适当的取舍,使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化,表现枝干线条要有力,花瓣线条要柔软流畅,勾线要一气呵成。
五、教师巡回指导
特别注意如何运笔勾勒线条,引导学生在什么地方先勾?
什么地方慢勾?
不同的质感如何表现?
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误,使学生学有方向。
七、课堂反思:
第十课写意国画“雄鸡”
(2课时)可爱动物
教学目标:
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握简单的写意画破皴方法
4、最后能完整的绘画一幅作品
教学重点:
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点:
绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、公鸡的图片
第一课时:
练笔
教学过程:
一、导入
问:
天亮了,是什么动物告诉我们该起床啦?
答:
公鸡
出示公鸡的图片
请学生归纳公鸡的特点
二、教师示范公鸡画法(一边范画一边讲解)
1、简单讲解写意画破皴方法
2、步骤一、浓墨勾画眼睛、嘴巴、耳朵
3、步骤二、调曙红画鸡冠、鸡垂
4、步骤三、中墨破皴法画脖子
5、步骤四、淡墨破皴画肚子背部
6、步骤五、浓墨勾画爪子、侧锋勾出尾巴
三、学生开始练笔绘画(教师巡回指导)
1、注意墨色的变化
2、注意破皴法的使用
3、笔法的变化,运笔的方法
四、课堂点评、小结
五、本课反思:
第一课时:
绘画作品
教学过程:
一、导入
1、想象公鸡的生活环境
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画(一边讲解一边绘画)
1、复习讲解写意画破皴方法
2、步骤一、浓墨勾画眼睛、嘴巴、耳朵
3、步骤二、调曙红画鸡冠、鸡垂
4、步骤三、中墨破皴法画脖子
5、步骤四、淡墨破皴画肚子背部
6、步骤五、浓墨勾画爪子、侧锋勾出尾巴
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、在独立绘画时要注意笔法、墨色的控制。
2、鼓励学生大胆进行绘画,大胆进行环境创作
3、注意墨色的变化
4、注意破皴法的使用
5、笔法的变化,运笔的方法
四、作品点评
每组选几幅作品进行示范点评。
五、本课小结
第十一课写意国画“水牛”
(2课时)可爱动物
教学目标:
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握浓淡墨交接渲染的绘画方法
4、最后能完整的绘画一幅作品
教学重点:
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点:
绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、水牛的图片
第一课时:
练笔
教学过程:
一、导入
两弯新月头上长,常常喜欢水中躺,身体庞大毛灰黑,劳动是个好闯将(打一动物)
谜底:
水牛
二、教师示范水牛画法(一边范画一边讲解)
1、浓墨画头顶、鼻子
2、浓墨中锋钩画眼睛、牛角、耳朵,淡墨画脸
3、中墨大写意画身子
4、添加柳树或草等背景丰富画面
三、学生开始练笔绘画(教师巡回指导)
1、注意墨色的变化
2、注意水牛的外形的勾勒
3、笔法的变化,运笔的方法
4、墨色的掌握
四、课堂点评、小结
五、本课反思:
第一课时:
绘画作品
教学过程:
一、导入
1、看相关资料,了解水牛的生活环境
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画(一边讲解一边绘画)
1、浓墨画头顶、鼻子
2、浓墨中锋钩画眼睛、牛角、耳朵,淡墨画脸
3、中墨大写意画身子
4、添加柳树或草等背景丰富画面
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、注意墨色的变化
2、注意水牛的外形的勾勒
3、笔法的变化,运笔的方法
4、墨色的掌握
5、鼓励学生大胆进行绘画,大胆进行环境创作
四、作品点评
所有的学生把作品放在一起,比较、点评。
五、本课小结
第十二课写意国画“狐狸”
(2课时)可爱动物
教学目标:
1、正确使用笔法。
2、掌握笔尖的水量和墨色的控制
3、掌握中国画颜料浓淡墨交接渲染的绘画方法
4、最后能完整的绘画一幅作品
教学重点:
1、墨色与水量的控制
2、掌握好运笔方法
教学难点:
绘画物体的节奏感、层次变化
课前准备:
毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、毛毡、狐狸的图片
第一课时:
练笔
教学过程:
一、导入
同学们你们还记得《乌鸦和狐狸的故事》吗
今天我们就要把故事里的主角狐狸用画笔把它画下来
二、分析绘画动物的外形特点
1、鼻子2、尾巴
三、教师示范狐狸画法(一边范画一边讲解)
1、调朱砂,画出鼻子、耳朵、头部
2、浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须
3、淡墨勾出耳廓、画出脸部的毛
4、浓色朱砂画身体、淡朱砂画尾巴、浓墨画爪
三、学生开始练笔绘画(教师巡回指导)
1、注意墨色朱砂浓淡的变化
2、笔法的变化,运笔的方法
3、墨色的掌握
四、课堂点评、小结
五、本课反思:
第一课时:
绘画作品
教学过程:
一、导入
1、看相关资料,了解更多狐狸的相关故事
2、引导学生在今天的绘画中大胆进行环境联想创作
二、教师与学生共同进行绘画(一边讲解一边绘画)
1、调朱砂,画出鼻子、耳朵、头部
2、浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须
3、淡墨勾出耳廓、画出脸部的毛
4、浓色朱砂画身体、淡朱砂画尾巴、浓墨画爪
三、鼓励学生自己独立进行绘画
1、注意墨色朱砂浓淡的变化
2、笔法的变化,运笔的方法
3、墨色的掌握
4、鼓励学生大胆进行绘画,大胆进行环境创作,加入以前学过的国画物件。
四、作品点评
所有的学生把作品放在一起,比较、点评。
五、本课小结