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小学文言文阅读练习题

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一、小升初民校联考题回放

1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（  ）里填上序号。

（4分）

  （     ）兔不可复得，而身为宋国笑。

  （     ）宋人有耕田者。

  （     ）因释其耒而守株，冀复得兔。

  （     ）田中有株，兔走触株，折颈而死。

       2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是        的意思。

由这个学弈的人学习态度，我想到了            这个成语。

（2分）

3 《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。

”的依据是什么？

                ，                           。

（用原文回答）（2分）

 4、古文认读：

子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（5分）

（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。

（2）解释加点字的意思：

绝：

          。

复：

            。

二、小学四篇文言文复习

（一）《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

1、写出下列带点字的读音，并填空。

孔君平诣其父（     ）， “诣”的意思是        ；为设果（     ），是       为          设果；儿应（      ）声答曰（      ）。

2、“惠”通假字是（    ），“甚聪惠”是说杨氏子            ，从文中“                                       ”这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：

（二）《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

   1、成语           出自这个故事。

这个故事中       是          

 的知音，从“                                               ”这两句可以看出。

2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：

                    。

3、高山流水比喻                 ，人们把知音比作          的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：

（三）《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

1、理解词语意思。

诲：

           惟：

           援：

             俱：

2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。

①通国之善弈者也。

（      ）      ②一人虽听之。

（       ）

③思援弓缴而射之。

（       ）          ④虽与之俱学。

（     ）

3、理解句子的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

②“为是其智弗若与？

”曰：

非然也。

4、回答问题

你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？

从他身上你得到了什么启示？

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿曰：

“我以日初出远，而日中时近也。

”

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

     1、解释下列字词的意思。

故           去人近：

               及日中：

            ①

2、联系课文，把下面句子的意思写出来。

①孔子不能决也。

②孰为汝多知乎？

3、两小孩辩斗的原因

一儿认为原因是：

一儿认为原因是：

4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是        ，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的            。

造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳      射大地，中午太阳      射大地。

三、课外文言文理解

（一）精卫填海

——《山海经》

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。

是炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

漳水出焉，东流注于河。

1、填空。

“精卫”的样子是                                        

它是                                                                    

2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族                          的精神。

（二）刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1、楚人刻舟求剑的结果                                            ，

原因是（用文中原话回答）：

2、这个故事告诉我们：

 （三）夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走                                                     

渴，欲得饮                                                       

“邓林”是指：

2、夸父追日象征着：

（四）郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：

“吾忘持度！

”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

1、理解词句意思。

履：

           度：

               遂：

何不试之以足？

宁信度，无自信也。

2、这是一则       故事，告诫我们做事                              

（五）晏子使楚   

晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：

“齐无人耶，使子为使？

”晏子对曰：

“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！

”王曰：

“然则何为使子？

”晏子对曰：

“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！

”

1、理解词句意思。

短：

                       “更”的读音是（      ）：

“不肖”的“肖”读音（    ）：

使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了      修辞手法，来表现齐国人多。

我知道成语的          的意思是：

2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个                                 的人。

（用三个以上成语或四字词）

（六）自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如？

”其人弗能应也。

1、填空，理解词句意思。

鬻（   ）：

           誉：

           其矛：

          其人：

其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们：

（七）揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：

“今日病⑤矣！

予⑥助苗长矣。

”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。

注释：

①闵（mǐn）：

同“悯”，担心，忧虑。

②长（zhǎng）——生长，成长。

③揠（yà）——拔。

④芒芒然：

疲倦的样子。

⑤病：

精疲力尽，是引申义。

⑥予：

我，第一人称代词。

⑦趋：

快走。

⑧往——去，到……去。

⑨槁（gǎo）：

草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。

2、“予”在文中指“我”，读音是（     ）。

这个寓言故事教育我们做事要

（八）为学①

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

“吾欲之南海，何如？

”

富者曰：

“子何恃而往？

”

曰：

“吾一瓶一钵足矣。

”

富者曰：

“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！

”

越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

注释：

①作者彭端淑（1699—1779），清代四川人。

1、理解词句意思。

本文第一段使用了      、        修辞手法。

“人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

”句子的意思是：

2、作者讲述了                       的故事，告诉人们做事、求学问只要                         ，就                  的道理。

（九）女娲补天

——《淮南子览冥训》

往古之时，四极废，九州裂。

天不兼覆，地不周载。

火爁燚而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、读故事我知道女娲以         补天，我觉得女娲是                       

                                                              的人。

   2、用自己的话翻译。

附：

参考答案

一、小升初民校联考题回放

1、顺序为：

4、1、3、2

2、引，拉；三心二意。

3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

4、

（1）乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

（2）断绝    再，重新

二、小学四篇文言文复习

（一）《杨氏之子》

1、yì 拜见 wèi  杨氏子  孔君平  yìng    yuē

2、慧   非常聪明   未闻孔雀是夫子家禽。

3、在明白孔君平在姓上做文章后，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“杨梅不是我家果”的意思，使孔君平无言以对。

（二）《伯牙绝弦》

1、高山流水  钟子期  俞伯牙  伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”

2、知音难觅   

3、知音难觅或乐曲高妙   真正了解自己

4、钟子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他摔碎了他心爱的琴，表示他对知音的敬重和珍惜。

（三）《学弈》

1、教导  只  引、拉    一起

2、① 的  ②指弈秋的教导    ③指天鹅   ④他，指前一个人

3、①弈秋是全国的下棋高手。

②难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

4、是因为他的学习态度不好。

学习应专心致志，不可三心二意。

四、《两小儿辩日》

1、原因   离人的距离近  到了中午的时候

2、①孔子也不能判断是怎么回事？

 ②谁说你的知识渊博呢？

3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂  日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤

4、一样的   误差、错觉     斜    直 

三、课外文言文理解

（一）精卫填海

1、其状如乌，文首，白喙，赤足      炎帝之少女，名曰女娃

2、持之以恒、艰苦奋斗

（二）刻舟求剑

1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

（三）夸父追日

1、夸父与太阳竞跑     他感到口渴，想要喝水     化成桃林

2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志

（四）郑人买履

 1．鞋子    量长短   于是     你为什么不用脚试试呢？

我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

 2、寓言 要从实际出发，根据实际情况解决问题。

（五）晏子使楚                            

1、身体矮小  gēng   改变    xiào  品德不好  出使到狗国的人从狗洞进去  齐国难道没人吗，派你作为使者？

  比喻  

2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢

六）自相矛盾

1、yù 卖   夸耀   他的矛     那个人   那人不能回答了。

2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。

（七）揠苗助长

1、有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。

他疲惫不堪地回到家里，对家人说：

“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！

”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

2、yú  按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。