初级中学教学工作计划.docx

初级中学教学工作计划.docx

《初级中学教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初级中学教学工作计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初级中学教学工作计划

初级中学教学工作计划

初级中学教学工作计划

时间流逝得如此之快,我们的教学工作又将续写新的篇章,不如为接下来的教学做个教学计划吧｡怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?

以下是小编为大家整理的初级中学教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧｡

一､教学现状

教学质量由中考总分值前十名跌落至今年中考总分值倒数第七｡七､八年级教学成绩也排在了二十名以后,语文､政､史等优势学科大幅度下降,数学､英语等基础性较强的学科在后五名｡教师的干劲较足,但整体素质有待提高｡相当部分学生缺乏学习兴趣,学习能力差｡我校已成了名符其实的薄弱学校｡

二､存在问题及分析

1､多年来,在评先､考核等工作中偏重结果,忽视了过程管理｡教师的合作意识不强,教研之风不浓,封闭保守｡学科带头人､骨干教师的业务素质未得到充分开掘｡

2､虽制定了一些规范教学行为的制度､规则,但由于在整体工作中规范意识不强,以教学为中心的地位不明,未得到真正落实｡

3､教学常规管理偏重形式而忽视实际｡无近期目标,没有远景规划,方向盲目｡没有切实遵循教育教学规律和我校教师､学生的实际,只是采取了一些堵埝式的做法｡各种形式的教研､教学活动虽搞了不少,但实际效果不大｡

4､缺乏现代先进的管理理念,又不能从教师的思想实际出发,教研之风､学习之风不盛｡

5､虽认识到了分层教学的重要性,但忽视了基础教学,未以占大多数的中等生为施教基础,对分层教学的管理缺乏力度｡致使优生不优､差生更差,辍学现象较为严重｡

6､闭关锁国,网上资源利用有限,无横向联系､校际交流,闭门造车｡

7､对校本培训重视不够,教研教改未落到实处,教师的基本功较差,大部分教师不会制作简单课件,不能用多媒体上课｡

8､实验课开课率不足十分之一｡仪器陈旧､不足,当用闲置,药品不足,生物实验室至今未装配｡

三､主要任务

1､加强教学过程的规范化､常规化管理｡制定､完善教学管理制度｡

2､加强师资队伍建设,充分挖掘学科带头人和骨干教师的作用,鼓励青年教师参加各种教学比赛,肯定成绩､找出不足,使他们尽快成熟｡

3､加大教研力度,从周测､各阶段考试质量分析入手,解决实际问题,使教研确实为教学成绩的稳步提高服务｡

4､加大现代化教学手段的运用和实验教学的管理｡

5､实现分层次布置作业,力争将流失控制到最小程度｡

6､实现校际交流及网上资源的充分利用,积极吸收适合我校实际的先进经验,尽快形成我校的教学管理风格｡

7､在夯实基础､提高学生基本技能上多做文章,在整体推进的同时,创设更加有利于数学､英语等差科提高成绩的教学环境｡

8､全力抓实九年级教学管理,为明年中考总分值力争上三至五个名次､一中､二中上线率力达15%铺好路｡

四､方法､措施

1､整体思路

以教学行为的规范为主线,很抓教学常规的落实为重点｡以转变观念,提高教师综合素质;夯实基础,搞好检测,注重教研实效为两翼｡以强化教学检查力度､学生调研为辅助｡以教学质量的稳步提升为目的｡

2､各年级教学工作的侧重点

七年级:

抓实学生对初中教学环境的适应能力,平衡各科,牢固基础｡

八年级:

抓好课堂学习结构的优化,提高学生学习兴趣,保学控辍,整体成绩有所提高｡

九年级:

（1）加强新课标､新课程､中考试题方向的研究､分析

（2）以面向中等生为施教原则,抓中间促两头,在平均分的’提高上加强教研;学科整体推进｡

（3）严禁便向流失,严格出勤和学籍管理｡

3､加强教学过程的规范化管理,强化教学常规管理,把教研落到实处,努力提高教师素质,稳步提升教学质量｡

（1）制定《教学常规实施细则》､《教学工作检查规定》､《一堂好课的评价标准》,《教师课堂常规》､《学生课堂常规》｡从制度上建立起有利于教师发展的平台,规范教学行为｡

（2）组织一次学科带头人,骨干教师展示课,通过备课､讲课､评课,分析､讨论等过程,督促他们尽快成为教学的领头雁｡

（3）组织一次教师过关课,把评比结果记入教师业务档案,三十五周岁以下教师要进入多媒体上课｡

（4）分阶段进行四十岁以下教师基本功比赛,包括课件制作比赛｡

（5）认真组织,指导好周测,阶段质量检测,期中､期末等考试的出题,结果分析,及时解决教学中存在的突出问题,把握教学思路｡

（6）每两周组织一次由年级组长参加的计划落实､备课､作业及批改等的集中检查,按等级记入教师业务档案,并经常以听课的方式检查教师的备课､教学计划的执行情况｡教导处写出书面报告,交由教师代表会及全体教师分析讨论,不走过场｡

（7）严格限制作业的数量,数､英､物､语课外作业不超20分钟,政､史､地､生､化当堂完成,作业要全批全改,课堂练习及作业､各种检测都要紧扣重点,针对学生实际夯实基础,作业布置要分层次,这些作为作业检查的标准之一｡

（8）课外补充题,要经教导处审核,做到精选､精练,符合学生实际,并分年级严格控制数量,每日公开一次篇子张数｡

（9）自习课不准讲课,不准挤占学生时间,教师要进教室进行个别辅导｡搞好每周一次英语晨读,切实有效利用好晨读时间｡

（10）针对各年级实际,适时进行学生调研,为教师及时矫正教学方向服务｡

（11）九年级结课时间,依我校学生实际,定在最早明年3月初｡

五､工作安排

周次

主要工作

1~3周

制定并出台《教师课堂常规》､《学生课堂常规》､《一堂好课评价标准》《日常教学检查常规》､《教学常规实施细则》

4周

计划､备课､作业等检查,汇报分析（计划落实情况期中､期末各查一次,备课､作业每两周检查一次,以下不另注）

5周

学生调研

7周

第一次阶段质量检测及分析

8~9周

学科带头人,骨干教师展示课

10周

40岁以下教师粉笔字比赛

11周

40岁以下教师打字比赛

12周

期中考试（第二次阶段检测）及质量分析

13周

1､学生调研2､班量化核实､分析

14~16周

40岁以下教师过关课

17周

第三次阶段质量检测及分析

18~19周

教学工作交流汇报活动

20周

课件制作比赛（分学科一课时课件）

21周

学生调研

22~23周

1､期末复习研讨

2､期末考试（第四次质量检测））及质量分析

3､教学工作总结