人教版《道德与法治》七年级下册32青春有格详细教案.docx

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人教版《道德与法治》七年级下册32青春有格详细教案

人教版《道德与法治》七年级下册_3.2青春有格（详细教案）

第三课第二框《青春有格》详细教案

知识目标：

知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。

懂得如何把握青春。

能力目标：

体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。

重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。

情感态度价值观目标：

追求“至善”的人生境界。

认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。

重难点：

行己有耻止于至善

复习回顾：

1、自信的作用？

2、怎样做到自信？

3、自强的作用？

4、怎样做到自强？

导入：

笑话一则：

我批评我的学霸同桌：

“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？

”同桌说：

“能”我惊奇道：

“是什么？

”同桌淡淡地回答：

“写作文。

”

请问：

这个笑话的笑点在什么地方？

点拨：

同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。

总结：

写汉字需要方格规范，那么我们飞扬的青春需不需要规范呢？

（生答：

需要）青春也需有格。

可见，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

今天我们来学习第三课第二框《青春有格》。

正课讲授：

环节一：

1、什么是“行己有耻”（含义）？

出示学习目标：

1、什么是“行己有耻”（含义）？

2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？

3、怎样做到“行己有耻”（要求）？

4、什么是“止于至善”？

5、怎样理解“止于至善”？

6、怎样追求“止于至善”？

7、好的榜样有什么作用？

过渡：

本节课主要讲两个关键词：

行己有耻和止于至善。

什么是行己有耻呢？

这个词是谁说的呢？

生答：

略

孔子说：

“行己有耻”。

意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

这个词是个褒义词还是贬义词呢？

比如我认为上课不听讲、说话是可耻的，所以我上课认真听讲、全身贯注。

所以，这是个褒义词，我们要做到行己有耻。

朱熹对这四个字做了进一步解释：

朱熹说：

“人有耻，则能有所不为。

”意思是说人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。

过渡：

大家知道生活中哪些行为是可耻的吗？

请从旅游中、社会中、学校中、家庭中、其他等方面进行列举。

生答：

略

旅游中的可耻行为：

图片（攀折树木、践踏花卉、骑在雕塑的头上、某某到此一游）

社会中的可耻行为：

图片（不给抱小孩的乘客让座、翻越护栏、乱丢果皮纸屑、占用盲道）

学校中的可耻行为：

图片（欺凌弱小、学生抽烟、上课睡觉、抄别人作业）

家庭中的可耻行为：

图片（与父母顶嘴、偷钱、不孝敬长辈）

总结：

大家认为这些行为可耻，望你们能做到行己有耻。

环节二：

2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？

过渡：

知道了行己有耻，怎样做到行己有耻呢？

我们要从以下四个情境讲起。

情景一：

蜗牛奖

蜗牛奖你想不想要？

它是个什么奖呢？

来看材料：

2016年年初，泰州市政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。

“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。

（无独有偶，我市也将黑旗颁给那些卫生不合格的商铺，以唤醒它们的羞耻心，让它们知耻而勇，主动作为。

）

请问：

泰州市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？

生答：

为了唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。

总结：

A、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

情景二：

马桶盖风波

2016年10月17日晚，某中国旅游团入住日本名古屋某酒店，18日酒店工作人员向领队反映某房间的备用马桶盖丢失。

后经领队询问，游客李某承认其误以为是前一位住客遗落物品，抱着贪小便宜心理将此物带出酒店。

给大家介绍一下日本的马桶盖：

确实智能，能加热、按摩、唱歌等，所以许多中国游客到日本旅游，回来时都买回一只马桶盖。

可这位李某却......

请：

评价李某的行为？

生答：

李某的行为是缺乏知耻之心的表现，打的不仅仅是自己的脸，也是国人的脸。

总结：

B、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

过渡：

大家是否有知耻之心呢？

进入自测小剧场：

思考：

中学生能不能与异性交往呢？

为什么？

课间上厕所的途中，你在学校草丛里捡到了100块钱。

请问：

1、你会如何做？

2、是什么促使你做出如此行为选择？

生答：

略

师总结：

能面对百元大钞，在四周无人的情况下，确实会有一闪而过揣自己兜里的念头，但我们的知耻之心或者说羞恶之心不允许我们这么做，可见，羞恶之心引导我们判断是非善恶，做出正确的行为选择。

2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？

①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。

②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

环节三：

3、怎样做到“行己有耻”（要求）？

过渡：

行己有耻，要知廉耻，有所为；要有知耻之心。

行己有耻，还需做到什么呢？

请看情境三：

情景三：

公交车投币

人民网2016年10月25日报道：

公交车投币箱里，几乎每天都会出现游铁圈、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币，简直没有底线。

现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。

请问：

减少这种现象的发生，你有何建议？

生答：

让民众刷卡乘车；加大处罚力度；最根本的还是提高公民的道德素质，树立底线意识。

总结：

C、“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

补充：

闻过而终礼，知耻而后勇：

发现了自己的过失，也就最终到达了学习礼仪的时候，当我们感到羞耻的时候，就会有勇气改正错误。

请举出做到闻过而终礼的历史人物：

如廉颇，发现自己的过失后，负荆请罪改正错误。

请举出做到知耻而后勇的历史人物：

越王勾践，越国战败后，勾践给吴王夫差当奴隶，忍辱负重、卧薪尝胆，最终富国强兵，打败吴国。

补充：

两个底线：

道德底线；法律底线

道德底线——“触碰道德底线的事情不做”：

图片：

勿恶语伤人；不随地吐痰；不破坏公务；不逃票。

法律底线——“违反法律的事情坚决不做”：

图片：

不酒驾；不考试作弊；不在网络上散布谣言；不欺凌弱小，实施校园暴力。

情景四：

小刚的眼睛

小刚：

前天数学考砸了，爸爸念完妈妈念。

今天又考数学，真是烦死了，我已经很努力地做题了，结果还是有两道题不会做。

小明是我们班数学科代表，这两道题他竟然都会做，虽然我知道考试作弊是可耻的，可我的眼不自觉地往他卷子上瞟……

请问：

小刚该怎么办？

生答：

让民众刷卡乘车；加大处罚力度；最根本的还是提高公民的道德素质，树立底线意识。

总结：

D、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

增强自控力的方法：

如果你控制不住自己地说些不雅口头禅，可以尝试增强“我不要”的力量这种方法，尝试不说，慢慢地，就会像戒烟一样戒掉它；如果你放学回家总是无法自控地想看电视，可以尝试增强“我想要”的力量这种方法，坚持先写作业再看电视，久而久之，不写完作业，你都无法安心看电视；如果你的零花钱总是超支，请尝试加强自我监控这种方法来增强自控力，记录自己一天或一个月的零花钱支出。

3、怎样做到“行己有耻”（要求）？

A、要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

B、需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

C、“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

D、需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

环节四：

4、什么是“止于至善”？

过渡：

什么是“止于至善”呢？

“止于至善”出现在中国不少高校的校训中，如厦门大学的校训是：

自强不息止于至善；东南大学的校训直接就是：

止于至善；河南大学的校训是：

明德新民止于至善；河南师范大学的校训是：

厚德博学止于至善。

止于至善到底出自哪里呢？

《大学》。

当然，此《大学》非彼大学。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”《大学》中的这句话是说：

《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显（怎么断句？

明德即美德，明是个动词，使明，使彰显，合在一起即使美德得以彰显），在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习（新民，让天下的人日新月新，也即革除自己身上的旧习），在于使人达到完美的境界（止是达到的意思，至善也即完美的境界）。

总结：

4、什么是“止于至善”？

使人达到完美的境界。

（我们可以在学习上追求完美，可以在拉二胡上追求完美，可以在体育竞技中追求完美。

）

环节五：

5、怎样理解“止于至善”？

过渡：

知道了什么是止于至善，怎样理解？

怎样追求止于至善呢？

以下的内容，重点由本节课的五位主角来讲述：

第一位，他的名字叫郭明义，标题是：

用鲜血诠释“止于至善”。

郭明义荣获2010年感动中国十大人物称号和第三届全国道德模范称号，他做了什么呢？

来看人物事迹。

【人物事迹】20多年来，老郭累计无偿献血六万多毫升，相当于他自身全部血量的10倍。

只要身体条件允许，只要有患者需要用血，他都随时带头捐献。

【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。

他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。

他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

看两张他的照片，这是他的献血证。

总结：

郭明义用鲜血来助人，几乎做到了“止于至善”的境界，大家能做到如此吗？

恐怕不能，可见，①止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

过渡：

第二位主角他的名字叫王锋，他用生命诠释“止于至善”。

观看视频：

王锋：

忠义感乾坤

【人物事迹】2016年5月18日凌晨，河南南阳一栋民宅突发大火，租住在一楼的王锋3次冲入火场救人。

20多位邻居无一伤亡，王锋却几乎烧成“炭人”，约五六十米的路上都是他血染的脚印!

尽管各界解囊相助，10月1日38岁的王锋还是永远走了……

【颁奖词】面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。

小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。

总结：

王锋用生命来助人，几乎也做到了“止于至善”的境界，大家能做到如此吗？

恐怕也不能，但我们让充满敬佩地追随英雄的脚步。

可见，②止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

（虽然不能达到如此程度，但我们心里却一直向往着。

）

5、怎样理解“止于至善”？

①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

环节六：

6、怎样追求“止于至善”？

7、好的榜样有什么作用？

过渡：

郭明义以鲜血诠释，王锋以生命诠释，中学生童小勇在用小事诠释“止于至善”：

【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。

敬老院给学校发来一封感谢信。

学校号召大家向童小勇学习。

对此，几位同学有如下议论。

甲：

他能坚持一辈子？

我才不相信呢！

乙：

做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。

丙：

童小勇真棒，换成我，不一定能做到。

丁：

虽然我没做过，不过童小勇能做到，我也可以试试！

请问：

你如何看待上述同学的议论？

生答：

略

师总结：

甲乙两位同学没有认识到参加志愿者活动的意义。

甲应向榜样学习，乙应认识到“勿以善小而不为”。

丙丁两位同学积极向榜样学习，“见贤思齐”，从榜样身上汲取力量。

A、每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

（从小善做起，积少成多，会变成大善，大善汇聚，追求至善。

）

过渡：

除了身边的榜样童小勇，生活中还有哪些为众人所知的榜样呢？

观看视频：

身边的好人

请问：

看