两学一做学习笔记内容参考.docx
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两学一做学习笔记内容参考
“两学一做”
学习笔记内容参考
一、阅读清单
全体党员必学内容：
1、《中国共产党章程》
2、《中国共产党廉洁自律准则》
3、《中国共产党纪律处分条例》
4、《中国共产党党员权利保障条例》
5、《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版）
选学：
1、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》
2、《党政领导干部选拔任用工作条例》
二、人民日报社评：
学习贯彻党章是第一位要求——一论深入开展“两学一做”学习教育
开展“两学一做”学习教育，怎样才能提纲挈领、纲举目张？
做合格党员，怎样才能抓住根本、夯实基础？
“‘两学一做’，基础在学，首先要学好党章”。
习近平总书记近日在安徽调研时的讲话，揭示了学习党章的基础性地位和关键性作用，为深入开展“两学一做”学习教育确立了方向。
“君子务本，本立而道生”。
党章是党的根本大法，是全面从严治党的总依据和总遵循，也是全体党员言行的总规矩和总遵循。
当一名合格党员，最基础、最根本的要求，就是树立党章意识、学习贯彻党章，自觉用党章规范自己的一言一行，搞清楚能做什么、不能做什么。
反过来看，如果党章意识不强、学习党章不力，甚至将党章束之高阁，就会出现党的观念淡漠、理想信念动摇、组织纪律涣散等问题。
可以说，对广大党员而言，树立党章意识才能坚守党员本分；对各级党组织来说，学习贯彻党章才能履行应尽职责。
由此可以理解，为什么在党内教育从“关键少数”向基层延伸的过程中，中央把学习党章摆在首要位置。
由此也可以明确，深入开展“两学一做”学习教育，就要廓清那种不重视学习党章的错误思想，就要拒绝那种将学习党章娱乐化、庸俗化、随意化的倾向，就要摒弃那些学而不思、学而不信、学而不深的问题，切实把学习党章摆在首位。
让8700多万党员通过重温党章党规，进一步明确做合格党员的标准，更好地尊崇、敬畏和遵守党章党规，才能不断砥砺信仰信念、锤炼党性修养。
学习党章不能停留于抽象原则，而应该联系实际学、深入思考学，知其然更知其所以然。
这就需要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，真正将党章内化于心、外化于行，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
一了千明，一迷万惑。
党章就是共产党人的“道”，紧紧扭住这个“道”，做到学而懂、学而信、学而用，就能抓住我们党发展壮大的根本，抓住领导改革发展的关键。
全面学系统学深入学——二论深入开展“两学一做”学习教育
“两学一做”，学是基础。
从思想上把握好“为何学”，在行动中回答好“怎么学”，才能学得深、学得透。
习近平总书记系列重要讲话，是当代中国最鲜活的马克思主义，深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。
学系列讲话，要学好用好《习近平总书记重要讲话文章选编》《习近平谈治国理政》和《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》等重要读本，在全面、系统、深入上下功夫，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。
毛泽东同志说过，学习的最大敌人是不到“底”。
全面学、系统学、深入学，必须一学到底。
学深悟透，就像在山顶瞭望，看得更远更广；一知半解，则犹如盲人摸象，难以消化吸收。
学习系列讲话，不能只是照本宣科，而要系统地领会好讲话的丰富内涵和核心要义；不能只是断章取义，而要掌握贯穿其中的思想方法和工作方法，领悟好讲话背后的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀和务实思想作风，更好地用以指导和推动各项事业发展。
“突出重点、聚焦问题”，是党的十八大以来党内思想政治建设的重要经验。
全面学、系统学、深入学，必须坚持从问题中来，到问题中去。
经济发展迎来新常态，如何加快发展转型的步伐？
改革进入深水区，如何分析化解深层次的矛盾？
从严治党不松劲，如何持续补好理想信念之钙，拧紧世界观、人生观、价值观的“总开关”？
习近平总书记系列重要讲话，是党中央治国理政新理念新思想新战略最集中最生动的体现，联系改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新要求学好讲话，才能在思考中找到解决问题的钥匙、辨证施治的药方，把学习成效转化为解决问题的实际能力。
学系列讲话，是为党员干部思想理论充电、加油。
能否全面系统深入地学，决定着党员干部的思维层次和工作水平能否提升到一个新高度。
协调推进“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会之际，用系列讲话武装头脑、指导实践、推动工作，我们就一定能走在前列、干在实处，更好地担当起时代赋予我们的使命。
学要学到位做要具体化——三论深入开展“两学一做”学习教育
开展“两学一做”学习教育，基础在学，学要学到位；关键在做，做要具体化。
以学促做，知行合一，做合格的共产党员，是这次学习教育的着眼点、落脚点。
合格党员的标准是原则的，也是具体的。
延安时期，我们党就曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”；改革开放之初，邓小平同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”。
新形势下合格党员的标准是什么？
那就是“四讲四有”：
讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。
在学习教育中，每一个党员、干部都要以此衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。
要学得到位、做得具体，“两学一做”学习教育就需要全覆盖、常态化、重创新。
全覆盖，就是面向全体党员，不能有空白，留下盲区。
不仅领导要学、普通党员也要学，不仅在职的要学、退下来的也要学，不仅机关事业单位要学、工厂农村部队也要学，让每一名党员都能主动自觉接受党的教育。
常态化，就是经常性教育，不能一阵风、“雨过地皮湿”。
“两学一做”不是一次活动，是经常性的思想政治建设，需要建立常态化、制度化的工作机制，不能说搞学习教育时和我有关系，搞完了就和我没关系了。
重创新，就是创新方法手段，不能一刀切、“大水漫灌”。
在学习教育中要“区分情况、分类指导”，运用手机、微信等新媒体、新平台，以新方式完成新任务。
全覆盖、常态化、重创新，目的都是求实效。
“两学一做”是同党的建设、党内生活紧密结合在一起的，也是同日常生产生活紧紧联系在一起的。
“学”得好不好、“做”得合不合格，最终要体现在推动工作上。
“一具体就深入，一深入就见效”，群众身边的不正之风，不愿为、不想为、缺乏担当的问题，不会为、不善为、能力素质不能适应新的形势任务要求的同志，都是“两学一做”的准星所向。
每个党员干部都应该结合实际对照和细化，边学边改、即知即改，有什么问题就解决什么问题。
学党章党规、学系列讲话，最终都要通过做合格党员的实际行动来检验。
在学中刷新认知、提升自觉，在干中磨砺担当、建功立业，让群众看到新气象新面貌，“两学一做”就能取得实实在在的成效。
三、共产党员手机报内容摘抄
20160503
【学习笔记】
主动适应、把握、引领经济发展新常态
“实施创新驱动发展战略，是加快转变经济发展方式、提高我国综合国力和国际竞争力的必然要求和战略举措。
”把创新驱动发展作为面向未来的一项重大战略实施好，推动以科技创新为核心的全面创新，形成新的增长动力源泉，推动经济持续健康发展，加快从经济大国走向经济强国。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
立起合格党员的标尺
明晰合格党员的刻度标尺，贯穿在党员时时处处的实践中。
在“两学一做”的大锻炼、大考验、大检验的实践课堂里，不仅需在丰富的工作实践中细化标准，也应在严格的党内生活中细化程序；不仅通过日常工作体现标尺刻度，也需通过生活中的点滴小事显现标尺刻度，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。
20160504
【学习笔记】
从实际出发依法治国
全面依法治国，必须从我国实际出发，同推进国家治理体系和治理能力现代化相适应，突出中国特色、实践特色、时代特色，既不能罔顾国情、超越阶段，也不能因循守旧、墨守成规。
坚持从我国实际出发，不等于关起门来搞法治。
学习借鉴世界上优秀的法治文明成果，但必须坚持以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收，不能搞“全盘西化”，不能搞“全面移植”，不能照搬照抄。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
学习党章是全体党员的基本功
学习党章是全体党员的基本功，这个功课应经常做。
联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些、怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些需要加强、完善。
通过这样的学习，把党章融会贯通，做到学而懂、学而信、学而用。
20160505
【学习笔记】
坚持以人民为中心的发展思想
树立新发展理念，首先要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。
党的十八届五中全会首次提出以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。
要着力践行以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
做同党中央保持高度一致的合格党员
做合格党员，最根本的是自觉增强和牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，始终把对党绝对忠诚作为根本的政治要求和最重要的政治纪律，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，确保全党始终统一意志、统一行动、统一步调，不断胜利前进。
20160506
【学习笔记】
实现经济发展和民生改善良性循环
党干革命、搞建设、抓改革，都是为了让人民过上幸福生活。
习近平总书记指出：
“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。
”检验一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
把党章意识转化为行动自觉
开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。
党章作为立党、管党、治党的总章程，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范，不仅需要每一位党员学深学透、把握精神实质，更需要将其化为严格遵守的行动自觉。
守党章没有特权、执行党章没有例外。
作为共产党员，尤其是作为关键少数的党员领导干部，都要牢记自己在党旗下所做的庄严承诺，带头以党章的规定和要求来约束和规范自己，真正彰显党章的“硬约束”。
20160509
【学习笔记】
像对待生命一样对待生态环境
生态文明是人类社会进步的重大成果，是实现人与自然和谐发展的必然要求。
建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设生产发展、生活富裕、生态良好的文明社会。
保护自然环境就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
学习贯彻党章是第一位要求
“君子务本，本立而道生”。
党章是党的根本大法，是全面从严治党的总依据和总遵循，也是全体党员言行的总规矩和总遵循。
深入开展“两学一做”学习教育，就应廓清不重视学习党章的错误思想，拒绝将学习党章娱乐化、庸俗化、随意化的倾向，摒弃学而不思、学而不信、学而不深的问题，切实把学习党章摆在首位。
让8700多万党员通过重温党章党规，进一步明确做合格党员的标准，更好地尊崇、敬畏和遵守党章党规，不断砥砺信仰信念、锤炼党性修养。
20160510
【学习笔记】
深入推进依法治军从严治军
军队越是现代化，越是信息化，越是要法治化。
在信息网络时代，战争过程日益科学化，军队建设、管理和作战行动更加强调标准化、规范化、精细化。
这就要对军队各方面进行严格规范，建立一整套符合现代军事发展规律、体现我军特色的科学的组织模式、制度安排和运作方式，推动军队正规化建设向更高水平发展。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
全面学系统学深入学
“两学一做”，学是基础。
学系列讲话，就必须在全面、系统、深入上下功夫。
学深悟透，就像在山顶瞭望，看得更远更广；一知半解，则犹如盲人摸象，难以消化吸收。
学系列讲话，不能只照本宣科，而应系统领会好讲话的丰富内涵和核心要义；不能只断章取义，而应掌握贯穿其中的思想方法和工作方法，领悟好讲话背后的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀和务实思想作风。
能否全面系统深入学，决定党员干部思维层次和工作水平能否提升到一个新高度。
协调推进“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会之际，用系列讲话武装头脑、指导实践、推动工作，我们就一定能走在前列、干在实处，更好担当起时代赋予我们的使命。
20160511
【学习笔记】
涉及核心利益问题要敢于亮明底线
中国的和平发展不会一帆风顺。
我们不惹事，但也不怕事。
在涉及我国核心利益的问题上，要敢于划出红线，亮明底线。
随着我国和平发展进程的不断深入，维护国家利益的资源和手段将会越来越多，维护国家利益的地位也会越来越主动。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
学习党章不是一阵子的事
尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章，不是一阵子的事，而是党员干部一辈子的事。
不忘初心，方得始终。
一个党员不能因为党龄长、职务高，就淡忘了党章，放松了党性修养。
恰恰相反，需始终把党章作为立身做人、立德从政的基本准则去对照、去落实，做党章践行的知行统一者，用生生不息的努力，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
20160512
【学习笔记】
保持战略定力
面对复杂深刻的国际形势和艰巨繁重的改革发展任务，如果能够始终保持强大战略定力，在战略上判断准确、谋划科学、赢得主动，党和人民事业就会大有希望，就会立于不败之地，不断开辟前行道路。
如果没有足够战略定力，就容易出现心理上患得患失、行动上犹豫不决、战略上摇摆不定，就容易随波逐流、进退失据，乃至丧失行动能力，错失发展机遇。
实现伟大目标，进行战略抉择，作出重大决策，不仅需有“不到长城非好汉”的进取精神，更需有“乱云飞渡仍从容”的战略定力。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
学习的最大敌人是不到“底”
毛泽东同志说过，学习的最大敌人是不到“底”。
学深悟透，就像在山顶瞭望，看得更远更广；一知半解，犹如盲人摸象，难以消化吸收。
照本宣科的学，不能系统领会讲话的丰富内涵和核心要义；断章取义的学，难以掌握贯穿其中的思想方法和工作方法。
全面学、系统学、深入学，以此武装头脑，指导实践，推动工作，更好地担当起时代赋予的使命。
20160513
【学习笔记】
讲看齐是事关政治方向大事
通过深入学习贯彻讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
看齐是重大政治原则，是党的力量所在、优势所在。
讲看齐，不是个人的小事，而是事关政治方向的大事；不是一般的品行要求，而是党性要求。
要严守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。
——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
学到位做到位
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
这就需学习教育全覆盖、常态化、重创新，目的都是求实效。
“两学一做”是同党的建设、党内生活紧密结合在一起的，也是同日常生产生活紧紧联系在一起的。
“学”得好不好、“做”得合不合格，最终体现在推动工作上。
“一具体就深入，一深入就见效”，群众身边的不正之风，不愿为、不想为、缺乏担当的问题，不会为、不善为、能力素质不能适应新的形势任务要求的问题，都是“两学一做”的准星所向。
每个党员干部都应该结合实际对照和细化，边学边改、即知即改，有什么问题就解决什么问题。
20160516
【学习笔记】
保持战略定力
保持战略定力，在制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定后动。
大国治理强调政策的稳定性、延续性，切不可朝令夕改。
习近平总书记多次强调：
“中国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误，一旦出现就无法挽回、无法弥补。
我们的立场是胆子要大、步子要稳，既要大胆探索、勇于开拓，也要稳妥审慎、三思而后行。
”——摘自《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》
【“两学一做”学习教育】
知行合一做合格党员
做合格共产党员，是“两学一做”学习教育的着眼点、落脚点。
党员合格，党的组织才坚强有力，党才能永葆生机与活力。
合格党员的标准是具体的、明确的，新形势下，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
全面从严治党永远在路上，“做合格的党员”是每个党员面对和认真回答的终身课题。
通过“两学一做”学习教育，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
20160517
【学习笔记】
习近平给领导干部定的20条铁律（九）
不能妄议中央，不负责任地传播消息、发表议论
在一些干部中，乱评乱议、口无遮拦现象比较突出。
如果造谣生事那是违反党纪甚至违反国法，但这些人就是在那儿调侃，传播小道消息，东家长西家短乱发议论，热衷于转发网上不良信息，甚至一些所谓“铁杆朋友”聚在一起妄议中央大政方针。
有的人热衷于打探消息，四处寻问，八方打听，不该问的偏要问，不该知道的特想知道，捉到一些所谓内幕消息就到处私下传播。
对中央查处的一些大案要案，有的高级干部就在背后说查人家干什么，做了那么多工作，就这一点小事就要抓住不放，显得忿忿不平的。
情况是这样吗？
看看那些人写的忏悔录，哪个人是冤枉的？
虽然这只是不负责任地传播消息、发表议论，也不是在正式场合说的，但其腐蚀性、涣散性也是非常严重的。
——摘自习近平2015年1月在第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话
【“两学一做”学习教育】
把“做”贯穿始终
“两学一做”既是思想认识层面的事，更是行动层面的事，认识到了行动不落实，只学不做、只说不做，仍是空对空。
因此，在“两学一做”学习教育活动中，每一个党员都要注重联系自己的思想、工作和生活实际，真正把自己摆进去，找准思想认识与工作实践的结合点，从一开始就行动起来，把“做”贯穿始终。
20160518
【学习笔记】
习近平给领导干部定的20条铁律（十）
有些聚会最好不要搞，有些饭最好不要吃
有些干部聚在一起，搞个同乡会、同学会，一段时间聚一下，黄埔一期二期三期的这么论，看着好像漫无目的，其实醉翁之意不在酒，是为结交情谊，将来好相互提携、互通款曲，这就不符合规矩了。
这种聚会最好不要搞，这种饭最好不要吃。
——摘自习近平2015年1月在第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话
【“两学一做”学习教育】
以党章为“镜”
在开展“两学一做”学习教育中，按照习近平总书记要求，以党章为“镜”，组织各级党组织和广大党员严格对照党章，深入思考党章对党组织和党员、干部的要求是哪些，怎样身体力行，深入思考对照党章自己哪些没做到、应该如何提高，深入思考全面从严治党还有哪些环节需加强，哪些制度需完善，找准存在不足，明确努力方向。
20160519
【学习笔记】
习近平给领导干部定的20条铁律（十一）
决不能在贯彻执行中央决策部署上打折扣
要坚决贯彻执行党的路线方针政策，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，决不能在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，决不能搞“上有政策、下有对策”，也决不能对中央大政方针和重大工作部署口无遮拦、毫无顾忌、评头论足，任何情况下都要严守政治纪律，自觉维护中央权威。
——摘自习近平2013年7月11日、12日在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话
【“两学一做”学习教育】
坚持问题导向悟读
“两学一做”，基础在学、关键在做，把学党章摆在首要位置。
坚持问题导向悟读。
“学”带着问题学，“读”带着问题读。
多给自己“找茬”，多为自己“挑刺”，让党章学习始于问题发现、终于问题解决。
读查结合，逐条对照党章认真深刻检视自我，多想一想自己宣誓时的初心，多比一比自己的党员身份，多列一列自身存在的问题及整改的措施，把党章的要求和党员的标准内化为做合格党员的自觉行动。
20160520
【学习笔记】
习近平给领导干部定的20条铁律（十二）
不能随意变通、恶意规避、无视制度
好的法规制度如果不落实，只是写在纸上、贴在墙上、编在手册里，就会成为“稻草人”、“纸老虎”，不仅不能产生应有作用，反而会损害法规制度的公信力。
我们要下大气力建制度、立规矩，更要下大气力抓落实、抓执行，坚决纠正随意变通、恶意规避、无视制度等现象。
——摘自习近平2015年6月26日在十八届中央政治局第二十四次集体学习时的讲话
【“两学一做”学习教育】
规矩和作为不是“单选题”
当前，一些干部片面认为守纪律就干不成事，讲规矩就难有作为，担心干事容易触碰纪律的底
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