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河北高考语文试题精彩点评汇总
2012河北高考语文试题点评
点评一：
平稳过渡渗透新课标理念
今年河北省的高考试题因首次使用全国新课标卷而备受高三师生的关注。
总体看来，今年的试题与去年的全国新课标卷保持一致，没有出人意料的地方，总体感觉是：
中规中矩，体现了新旧课标平稳过渡的特点。
现就2012年新课标试题简要分析如下：
一、试题的构成
试题由阅读题和表达题两大部分构成。
小阅读比较出新，选用了一篇科技说明类的文章――科技黑箱。
文言文沿用人物传记类题材，试题类型仍是三个选择题加一个翻译。
名句默写选用的是考纲规定的必背古诗文64篇当中的孟子《鱼我所欲也》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐?
京口北固亭怀古》中的句子。
诗歌鉴赏选用了宋代词人晏几道的《思远人》。
大现代文阅读依然是文学类文本阅读与实用类文本阅读二选一的模式，试题编制、分值与去年新课标卷没有变化，体裁仍是小说和人物传记。
小说选自老舍的《马裤先生》，试题侧重于对人物形象、性格和主题的考查。
实用类文本阅读是传记《谢希德的诚与真》，所出题目主要考查现代文阅读的概括表达能力。
语言文字应用部分仍然是“铁三角”――成语、病句、衔接，语用题概括信息和仿写题。
今年的作文延续了新材料作文的形式，材料是一个故事，立意指向社会热点，传递时代精神，直面社会问题。
二、试题的难度
试题总体感觉难度适中，其中名句默写和仿写题难度较小，考生基本上都可以轻松得分。
大阅读特别是实用类文本考查的能力较为基础。
小科技文的选项和文本之间的说法有一定的区别，需要考生在比对中做出最终的选优判断。
文言文阅读前两个选择题难度较小，而翻译特别需要结合语境，联系上下文，相对来讲难度偏大。
成语、语病、衔接题难度适中，只要注意了细节的完整和前后对应的准确就不会有太多失分。
本次作文的审题可以从“油漆工”的角度得出“勿以善小而不为”“举手之劳”等观点，也可以从“船主”的角度得出“知恩图报”“感恩”等观点，相对来说范围较宽，学生有话可说，利于学生表达真情实感。
三、试题的指导意义
1、引导学生关注社会、关注时事。
新课标着力倡导“思考生活、感悟人生”的理念，这一理念在今年的作文中体现得尤为突出，本材料以“以小见大”的方式，针对某些人身上存在的人心冷漠、道德滑坡等问题引导学生正面地认识“道德”，给学生以积极的心理引导，鼓励其充满爱心地服务于社会，这也是建设和谐社会的需要。
2、培养学生思考问题的能力，提高学生的认知水平。
本套试题相较于大纲卷，无论是阅读题还是表达题都突出考查学生思考问题的能力。
同时，试题重在指导老师发展学生的形象思维和逻辑思维以及分析和综合等基本的思维能力，发展其创造性思维。
点评二：
稳中有变注重基础
6月7日，河北省迎来了实施新课程标准以来的首次高考，语文试题最先露出真面目。
石家庄一中有关教师对今年的语文试题进行了评述：
今年的语文试题沿袭了往年新课标地区试卷（宁夏海南卷）的考查方式，突出对语文基础知识和基本能力的考查，无意逐“新”求“奇”，依然保持了一种平稳过渡的态势，没有出现大的起落，试题平实，在平实中考查学生的语文能力、语文素养。
稳中有变适当调整
展开来说，从试卷结构看，试卷依然分为阅读和语言运用两大板块，主客观试题分布、各部分分值相对于往年新课标卷均没有任何变化；从卷面内容看，老题型很多，成语、病句、语句衔接、仿写、文言文、诗歌鉴赏、小说阅读、人物传记阅读、新材料作文题都是传统题型。
例如文言文阅读题，近5年来，全国课标卷文言文的选文已经有3年出自《宋史》，作文也连续多年采用“非寓言漫画式材料”，这些传统题型对学生来说比较熟悉，学生容易把握。
但从整体看，学生要脱颖而出，还是有些难度，这主要是因为个别题型的变化，提问方式的变化。
例如，在试卷的第一大题便改连续多年的社会科学类文本阅读为自然科学类文本阅读，这一变化对于习惯了社科类文本阅读的考生可能会有些不适应。
再加上语文是高考第一科，本题又是第一题，这可能会对考生心理造成一定影响。
诗歌鉴赏题虽然近几年选材基本都在唐宋诗词，不过题材却每年都求变，今年为“怀人词”。
好在“万变不离其宗”，考试内容题材虽有变化，但试题考察的语文能力却没有任何变化。
有的题型变化出于试题更成熟的角度考虑，例如表达题的“补写句子题”，相对于2010年课表卷的“补写句子题”，这道题更加规范，指向性也更明确，考察能力更全面，难度相对来说降低了。
不管题难题易，对于有变化的题，学生只要考前踏实复习，认真备考，不抱有侥幸心理和投机心理，考出正常水平应该不是什么难事。
注重基础注重理解
对基础知识、基本能力的考察是这套试题的重点。
高考语文试题向基础知识的回归，这套试题对基础的考察难度没有太多的变化。
在阅读题部分，依然是对文中的信息进行“筛选”、“辨析”、“整合”这些基本能力的考察，但更注重对关键词语在文中的含义，如“科技黑箱”中的“选择”、“根本原因”的含义等。
阅读题也不排除教材所学的基础知识，如《萧燧传》中“路”就是在《京口北固亭怀古》中就学过的基础知识，诗歌鉴赏中“思妇怀人”更是诗歌鉴赏中最基本的题材。
在语言文字运用部分，成语题除“芝兰玉树”外其他三个成语应该反复练习过，病句也都是成分赘余、语序不当等常见的错误，连贯题和仿写题更是高中反复训练的内容，试卷的难度也控制地较好，只要多注重一下平时的积累，就不会感觉太难。
对文本的理解是这套试题的难点。
在较短时间内、第一场考试的压力下学生可能会对“科技黑箱”、《萧燧传》中某些句子、诗歌鉴赏中“红笺为无色”的原因、《马裤先生》中“我”的弱点、谢希德的“真”与“诚”理解起来有些难度。
但是，重视对理解文本的深度与准度，相对淡化手法（技巧）的考察是近几年高考的方向，同学们在做一定的针对性训练之后应该会有所突破。
点评三：
语文难度不大
今天是2012年高考第一天，全国共有915万名考生参加高考。
河北省是新课标首考，考试结束后，记者采访了河北石家庄市第一中学语文教研组组长张雪梅老师，请张老师为今年的高考试卷进行一个简单的评析。
“今年高考语文试题与往年的区别并不是很大，除了第16题，所有的题型我们都进行过练习。
”张老师说，16题一反往年的压缩语段的形式，改为补写并且是在理解的基础上进行转述，要求连贯表达，这对考生而言也许小有难度。
除此之外，大部分试题的难度并不是很大。
从今年考试选择题中易错题的是成语考察，“芝兰玉树”这个成语在平时练习中并不常见，普通考生可能不是很容易辨识出它在句子中的错误使用，但是“闻过则喜”是广大学子常见的，他们应该能判断这个成语所在的句子是正确的。
诗词部分考察的是宋词，在64篇规定的考察范围内；文言文部分考察的是宋史;阅读表达是一篇科技阅读，而大阅读考察的依旧是实用文章，
从整体上来说，本次高考考试体现出新课标要求考生关注生活、热爱生活、贴近生活的明确导向，并更注重道德提升和细节关照。
点评四：
平稳与变化
今天是2012年高考第一天，全国共有915万名考生参加高考。
河北省是新课标首考，考试结束后，记者采访了河北石家庄市第一中学语文教研组组长张雪梅老师，请张老师为今年的高考试卷进行一个简单的评析。
“今年高考语文试题与往年的区别并不是很大，除了第16题，所有的题型我们都进行过练习。
”张老师说，16题一反往年的压缩语段的形式，改为补写并且是在理解的基础上进行转述，要求连贯表达，这对考生而言也许小有难度。
除此之外，大部分试题的难度并不是很大。
从今年考试选择题中易错题的是成语考察，“芝兰玉树”这个成语在平时练习中并不常见，普通考生可能不是很容易辨识出它在句子中的错误使用，但是“闻过则喜”是广大学子常见的，他们应该能判断这个成语所在的句子是正确的。
诗词部分考察的是宋词，在64篇规定的考察范围内；文言文部分考察的是宋史;阅读表达是一篇科技阅读，而大阅读考察的依旧是实用文章，
从整体上来说，本次高考考试体现出新课标要求考生关注生活、热爱生活、贴近生活的明确导向，并更注重道德提升和细节关照。
邯郸一中语文学科组长 余卫华
今年是我省实行新课标高考的第一年，及时把握新课标高考的特点，提高备考的有效性，成为高三备考师生关注的焦点。
这一年，面对变化，我们师生在备考方面并没有无所适从，借助于考试大纲的指引，同时又能深入研究实行新课标的省份的考题模式，使得我们师生在各个方面做了充足的准备，所以今天全国新课标卷露出它的庐山真面目的时候，我们没有表现出太多的惊奇，一切都在情理之中。
感觉上就是：
这就是我们平常所练。
下面就今年的全国新课标卷谈一下自己的认识：
一、平稳与变化
“稳”体现在今年的全国新课标卷在题型结构、考查方式、分值分配、板块设置较去年全国一卷发生很大变化，但与去年的新课标卷保持一致。
考试大纲上要求的识记、理解、鉴赏与评鉴、分析与综合、表达与应用、探究能力的考察在试卷中均有所体现。
文言文选用人物传记类，选自宋代的萧燧，试题类型仍是三选两翻译；默写选的是考纲中要求的64篇；初中的一篇高中的两篇，文学类文本阅读与实用类文本阅读二选一的模式，试题编制、分值与去年新课标卷没有变化，新课标试卷“文学类文本阅读”连续五年考查的都是小说，侧重于人物、主题、情节和环境的考查。
“实用类文本阅读”连续五年考查的都是人物传记，往往是中国某一领域的启蒙者、开拓者或做出重要贡献的名家传记节选，今年的新课标卷选的是中国半导体物理学科和表面物理学科开创者和奠基人谢希德；语言文字应用仍然考察成语、病句、衔接等试题；最后一道的仿写题也是在情理之中的。
“变”体现在
（1）增删上：
新课标高考语文试题与以往全国一卷试题不同之处减少了基础题当中的字形选择客观试题，新增设了选做题。
（2）结构上，改变了我们传统试卷的Ⅰ卷（选择题）、Ⅱ卷（非选择题）的板块划分方式，变为Ⅰ卷（阅读）和Ⅱ卷（表达）。
（3）选考内容放在Ⅰ卷（阅读）中，“大阅读”的两篇文章一个是文学类的，一个是实用类的，命题遵循“题组等值”原则，最后一道题都是“探究题”。
（4）其他板块试题过去的语言知识与运用部分的客观题，不仅位置被挪到了后面，变为语言文字运用题，题数也有所减少，由原来的4道题缩减为3道题，也就是说只考查成语、病句、衔接三项，分值由原来的12分减少到了9分，减去的分增加到诗词鉴赏题中和“大阅读”里。
（5）具体题型上：
现代文阅读改变了以前常考社科类的文章，而是选用了一篇科技说明类的文章——科技黑箱。
实用类文本阅读最后一道探究题也改变了备考中常见的谈自己认识和看法的问题，以人物概括总结方式出现。
语言运用题第一题有些出乎意料，考察了学生概括信息的能力。
二、必考与选考
高中语文课程遵循基础与多样选择相统一的原则，高中课本分必修与选修课程也增加了选修课，高考中的选考题是新课标试卷与传统试卷最大的不同。
选考题的设置合理，每小题分值一样、难易程度相近，显示了考试的公平性，尊重了学生的个性发展，增强了学生阅读兴趣。
特别是最后探究题的设置增强了学生的探究意识。
三、容易与困难
今年的试题总体上说难度不大，时间也够用。
容易主要表现在：
文言文选择题没有难度，学生会很容易拿到分。
诗歌鉴赏选用了宋代词人晏几道的《思远人》，这首闺中怀人词主题鲜明，情感易把握，问题好理解，没有太大难度。
默写考察了孟子《鱼我所欲也》、韩愈《师说》、辛弃疾的《永遇乐?
京口北固亭怀古》三篇中的句子，这道题是白给分的。
成语题分别考了芝兰玉树、闻过则喜、上下其手、从一而终四个成语，有些成语有的学生虽然不知其意，但选出正确答案应该没问题。
仿写题是送分的题。
难题体现在：
现代文阅读三道选择题有些同学没把握，第二道翻译题有些难度，一些学生没有看懂句子。
作文的审题把握不准。
四、时事与热点
每年的高考语文部分试题与现实有着紧密的联系，今年的试题紧扣社会热点，传递时代精神，直面社会问题。
语言知识与运用题考察广泛、灵活。
涉及了政治、经济、教育、科技、社会等多个领域。
如作文主要是针对现在生活中人心的冷漠、道德下滑等问题，提倡和谐的社会需要温暖、需要爱心，所以作文的立意应该围绕“存善心，做好事”“举手之劳温暖世界”展开，事例也可用到时事热点的例子，如：
张丽莉、吴斌的善举。
新课标卷作文点评一
【2012年河北高考作文题目】
给材料作文：
船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！
”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
【2012年河北高考作文题目点评一】
今年河北山西陕西几省区的新课标标准卷作文，从命题形式上看，是新材料作文，延续性更为明显，也体现了保持相对稳定的特点，从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。
今年的作文题较为集中的聚焦了主流价值取向。
中学时代是人生观、价值观、世界观初步养成的阶段。
高考作文不仅是作文教学的一根指挥棒，而且也是社会价值取向的一根指挥棒，它必须将广大考生引领到社会主流价值观的航向上来。
作文的立意，我们从船工的举动中可以体会到：
做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为。
积沙成塔，积水成海，我们每一个人都可以为历史的进步作出贡献。
今年的作文题更是考量思辨能力水准的好作文。
就基础教育阶段而言，高中生作文的特质，更多的应该是一种思想的特质；高中生作文的魅力，更多的应该是一种思辨的魅力。
作文最佳的立意是：
一个油漆工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。
修船工补的是小洞却救的是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功，作文要求我们从小与大的角度辩证看待事物，看待我们身边的事。
今年的作文还可以从船主的角度去立意，船主出于感谢送红包，油漆工没有挟恩图报地收船主的红包，由此可以联系现实，从另一个角度考虑，事不关己高高挂起的做法是否对，佛山小悦悦事件叩问民族良心，18名路人经过见死不救，这18人中如有人施以援手——也不过是顺手之举啊。
这就是要求我们对周围的现象进行反思。
从今年的作文到前几年的新课标标准卷作文，可以看出关注周围的生活，聚焦主流价值取向，提高思辨能力水准，是我们中学生的当务之急。
【2012年河北高考作文题目点评二】
船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。
修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。
船主拿了一个大红包感谢，修船工却说这是小事，不过是顺手之劳。
考生从这个材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是从修船工的角度，可以谈莫以善小而不为。
帮助别人往往是举手之劳，顺手之劳。
未必要刻意为之。
但是消除了安全隐患，保护了驾船出海者的生命安全，功莫大焉。
从船主的角度可以写感恩，受到别人的帮助要知道感恩。
正如船主所说，要不是修船主及时修补这个隐蔽的船洞，那他的已驾船出海的孩子们可能再也回不来了。
因此应该重谢修船工。
但是目前社会上有些人不知感恩，有的甚至以怨报德。
这个题目，实际上也暗扣社会上的热点。
如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上的老人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。
当然，从这个材料也可以涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。
修船工的任务是对船进行油漆，但是补洞比油漆更重要，是消除行船的安全隐患。
修船工纵然可以不去补洞，也有责任提醒船主及时修补。
然而举手之劳，顺手之便，何乐不为。
于是修船工主动地修补好了船洞，避免了一场海难。
【2012年河北高考作文题目点评三】
事件的结果是：
船主的孩子得到了生命的拯救，是因为：
修船工虽然刷油漆是自己的本职工作，但出于善良的本能，将船的漏洞补上了，这个工作可能和酬金无关，但却和生命有关，和善良有关，和做人的底线有关，面对这样微不足道但却饱含大爱的义举，我们怎能不感谢，怎能不感动，怎能还无动于衷，怎能还冷漠？
坚守善良的本性，不为外界所动，保持心灵的净土，彰显高尚的人格，我们的社会才能更加和谐美好！
材料作文审题不难，但需要透视出所给材料的内涵，否则一着不慎就可能造成跑题满盘皆输。
所以要立足于读懂材料，抓住核心意思，确定最佳立意，联系实际，发挥联想想象能力，结合自身认识特点，以及掌握的材料，说自己想说的话，写自己想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自己对人生的真实感受。
切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。
从文体方面说，写成议论文记叙文都可以，虽然作文容易入手，但是要写出很好的文章则不是很容易，因为学生对此话题比较熟悉，但要写出新意，寻找恰如其分又新鲜生动的素材却并不容易。
从语言方面说，考生应该明确语言内里是思维，这是考试成功一条规律，良好的语言素养是我们面对作文题目从容应对的不二法则。
良好的语言素养，是让我们写出健朗大气、饱含情感的文字，而要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文风
新课标卷作文点评二
2012年全国高考拉开大幕，915万考生开始经历求学路上的一次“大考”。
每年高考的作文都备受关注，今年河北省实行新课标首考，首战作文试题依然采用新材料作文，引起社会广泛讨论，我们特请到河北省石家庄市第一中学特级语文教师张雪梅给大家进行2012年河北省新课标卷作文点评。
原题回放：
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：
“您已经给过工钱了。
”
船主说：
“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”
修船工说：
“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：
“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
今年是河北省49.93万考生首次参加新课改高考，首战作文试题依然采用新材料作文，题目阅读量相比往年较小，叙事简洁，没有在材料的理解上给考生设置较多障碍。
然而，难度不小。
考生稍不留神就会偏离或部分偏离题旨。
根据材料作文审题的一般要领，由果溯因，审题的重点是小小事件的结果。
简单梳理材料，可以从两个大的方面入手，若干小的角度切入。
要想写好文章，首先要从材料的主角修船工入手。
修船工的任务是给船主的船刷漆，在发现船底的漏洞后“顺手”将漏洞补好，并没有向船主索要额外的报酬，但是，结果却救了划船出海的船主孩子们的命。
显然，修船工是一个普通人，平凡人，所做的事情在他自己看来微不足道，是顺手而为的小善举，然而，小小善举却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命。
在面对“生命”“爱”这两个词时，每个人的心都会变得柔软。
最美妈妈吴菊萍说：
人的生命是最重要的，与之相较金钱、荣誉和被关注都是次要的。
“那是爱的冲动，只要心中有爱，做什么事心底都会是幸福的。
”这话语不仅道出她道德行为之源，使她可以平静地面对涌向她的鲜花和掌声，更表达了她对社会的一种真切的呼唤。
让漠视生命远离我们，生命至上归去来兮。
“最美女教师”张丽莉的名字已传遍全国，在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动，源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。
一个平凡的人，简单的举手之劳对他人却能有大贡献，平凡人做出大贡献源于爱心与善良的本性；更加难能可贵的是，事后他并没有因额外的付出索取回报，当船主给他一大笔钱时，他同样是“平静地面对”，“工钱已经给过了”，“那是顺便补的”。
他把自己的行为当做一种自觉自愿的利他式的无私奉献，“人活着是为了让别人活得更快乐，是奉献让世界变得更美好。
”这是一个无名英雄，平凡人的榜样，可以当之无愧被称为“最美漆工”。
其次，从船主的角度思考。
船主用“送一个大红包”的方式来表达对漆工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德。
新时代的学雷锋活动怎样与时俱进，怎样将“雷锋”留住？
要让好人做好事有回报，要在全社会营造积极向上的氛围，而不必让做了好事的人做义务，甚至承担风险，承受舆论压力。
善良的人有善报，好心的人有回报。
命题者为什么会出这样的题（题目导向是什么）？
如果说感恩的昨天叫明理，感恩的今天叫回报，感恩的明天叫传承。
人性中的善就要赞美，就要重奖，道德良知要回归。
这样的题目是希望考生平时关注什么，主要考察了考生什么水平？
新课程改革背景下的高考作文，为了适应高中教育发展的趋势，适应社会对人才的多样化需求，必须体现时代性、基础性、开放性、人文性的新课改精神。
一、“文章合为时而著”，考生要时刻关注社会热点，关注现实人生。
2011-2012上半年以来，太多的触碰道德底线的大小事件刺激着国人的感官，路在何方？
高考目的是为国家选拔人才，把一个怎样的国家交给一群怎样的下一代，有责任感的人都会有所思考。
考场作文的本质是什么？
高考作文的本质就是“展示”，是考生向特定的读者对象——评卷教师的自我展示，而追求的目标单一而明确：
获得高分。
但作为为国选才的“裁判员”评卷教师的期待和需求是什么？
是在浩如烟海的作文试卷中发现那些独具个性的作文。
透过文字，能看到考生独特的思想见解和丰富的情感世界，可以与考生一道，去经历一个真理的发现过程和探寻过程，去重现一段情感生活的真实历程……据此，他们对考生的认识能力、思想水平、情感状态、人文素养做出自己的判断，并以分数的形式表达应该把这个考生推向哪一级高校继续深造的意愿。
透过作文认识人、评价人，这就是作文评卷的实质。
二、“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，考生展示才情与才识，必须回归生活。
考生究竟应该向评卷教师展示什么？
考场作文的最佳自我展示角度，就是情感和思想。
展示才情，要对这种非理性的情感生活加以理性观照，再现一段情感生活的真实场景，写出自己独特的体验和感受；展示才识，要对自己独特的见解表现出捍卫真理的激情，完整呈现感悟人生、理解社会的认识过程，写出自己个性化的理解和感悟。
成功的自我展示源于内隐的自我品格。
作文即做人，写作过程实质上是一个表达自我、展示自我的过程。
成功的自我展示，考生必须“舍末逐本”，回归生活。
关注社会，体察人生，积累才识，磨砺情感，高考作文的自我展示才会如风行水上，自然成文。
一段时间以来，许多人不敢、不愿再见义勇为，怕好心没好报，怕做了好事反而给自己带来麻烦，一连串的负面新闻，让道德伤了元气，人们不再彼此信任，冷漠戒备人人自危，可为而不去为。
我们眼睁睁看着道德在一天天下滑，我们无奈任由内心的良善随波逐流，我们宁愿是围观的一份子而伸不出那双良善之手，我们无助迷茫相问：
我们真的集体丢弃了善意与义举？
我们内心的爱和善真的已走远？
事实上，每一次痛心焦虑的背后，良善从未走远，更多的人在痛批黑暗的同时，努力地在用自己点滴的行动传达善、传送爱、传递希望。
时下网络上最流行的，就是一系列感人的“最美”：
在火场一线书写花样年华的“最美女消防警官”；面对素不相识的溺水老人，毫不犹豫地跪在地上为他做人工呼吸“最美女孩”；给盲人温暖牵引的“最美女大学生”；用双臂接住坠落女童的“最美妈妈”等等。
他们用善良为我们托起了文明新标杆，不断丰富和更新了道德的新内涵，成为我们这个时代最亮丽的一道风景线。
爱，可以是一次举手之劳，也可以是长久坚持，更可以是接力传递，正是这些人身上的那种温暖、善良、正直、无私，照亮着我们生活的这个社会。
很多时候，我们所要面临的并不是像女教师这样舍身救人，而是需要最基本的道义良知、与人为善，因为你伸出的一只手就是一根蜡烛，多一根蜡烛闪亮，社会就会少一点道德阴霾，土扶可成墙,积德为厚地。
与其一味痛心道德缺失，还不如从自己做起，于点滴间改变我们的社会。
有你有我有他的接力传递，爱和善才不会感到孤单，无力者才会有力量，前行者才不会止步，观望者才不会踯躅。
“普通人被身边的普通人不普通的美感动并凝聚在一起，织成一张景仰德行、传播美
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