花都七朵金花 情洒粤西教坛.docx

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花都七朵金花情洒粤西教坛

花都八朵金花情洒粤西校园

——我区八名女教师去广西百色地区支援山区教育纪实

“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去！

”从2001年3月开始到2007年底，我区近50名年轻教师告别了生养他们的花都老家，带着全区人民的期望，满怀豪情地奔赴广西百色贫困山区，用浓浓爱心搭起了一座花都与百色的友谊之桥，用无私的花都人精神在花都的教育史上谱写了一曲动人支教之歌。

本文今天向读者讲述的是我区八名年轻女教师，在广西百色地区支教时所亲历的故事……

冯丽玲：

把爱带进深山沟

2001年年初，在花都城区从教的冯丽玲从报纸上看到一则公益广告，这则广告的广告词是：

“在广西的大山深处，有许多孩子因为没有教师而失学，他们渴望我们的帮助，他们需要你……”广告的正中，是一位山区小女孩睁着清澈明亮的大眼睛，眼里充满着对读书的渴望。

那一刻，冯丽玲那颗善良的心被震撼了……

同年三月，广东省对口支援广西贫困地区学校工程启动后，冯丽玲作为花都区首批扶贫支教老师，带着一腔浓浓的爱心走进了广西百色地区西林县马蚌小学，为了珍惜组织给她的这次机会，冯丽玲一到马蚌这个很特别的小山村，刚刚把行李放在离学校约有两公里的驻地后，就在迎接她的该校老师带领下，踏着崎岖的山路来到了学校。

一进校门，映入眼帘的并不是像花都一样宽敞明亮的校舍，一色的破房旧屋让人看了就想流泪。

面对这样艰苦的教学环境，冯丽玲当时没有多想，就健步踏进了属于自己的那块阵地。

听她说：

“我在马蚌小学后，从来没有享受过双休日，不是家访就是为那些渴望知识的孩子补课。

有同事悄悄地给我说：

‘冯老师，你这样会累垮身体的….’我知道同事在关心我，但我没有权利去休息，我明白我的使命是支教。

记得有一个星期六，我和我的学生们约好回学校补课，可天上竟下起了大雨，我当时静坐在办公室自己一个人在想，这下糟了，有好多孩子离学校很远，而且来学校的路都是很难走的山路，怎么办，要让孩子不来学校已经来不及了。

没料到，就在我非常焦急的时候，我的办公室门外传来了一声清脆的喊报告声，接着，一位满头雨水的学生走了进来，他对我说‘老师，我们都到齐了…..’走进教室，我望着脸颊上还流着雨水的孩子，激动地说不出话来，在我的记忆中，这堂课我上的很动情，也很成功，让我终生难忘……一年的支教期满后，当我离开该校时的那一刻，一位穿着很破烂的小女孩来到即将开走的吉普车旁，朝着车窗内哭喊着：

‘冯老师，您走了还回来吗？

’而后就把一封皱巴巴的信塞到了我的手中，这位小女孩在信中这样写到：

‘冯老师，我会想你的，你对我们的爱我永远记在心中，我要好好学习，长大也当一名像你一样好的人民教师……’”采访中冯丽玲多次说：

“如果再有机会，我还去广西支教。

”

叶彩云：

一次家访泪不干

2005年12月26日，对于在广西百色地区平果县坡造镇中心小学支教的花都女教师叶彩云来说，是一个很难忘怀的日子，这一天，正直圣诞节，但节日的喜气并没有挡得住肆意飘洒的冬雨，听叶彩云讲：

“那天，我和我们花都的另一名支教老师在该校校长的陪同下，身披雨衣，手撑雨伞，背着一袋大米，提着为学生准备的新衣和学习用品，踏着泥泞的山路步行到坡造镇龙板瑶族山寨的困难学生兰明科家，一路上，我们不知摔了多少次跤，转了多少个山头，到兰明科家后，我看了一下表，整整走了三个小时。

我原以为，住在这大山之中的人家，住宅很可能和这瑶寨的风光一样的美，可映入眼帘的并不是我想象中的美丽，而是一间四面通风、几乎无遮无拦的茅草屋，该屋的横条腐烂了，屋顶的茅草也所剩不多，屋内横拉着两块塑料布，一面是兰明科一家人吃饭的地方，一面是兰明科一家人睡觉的旧木床。

整个屋中的东西加起来不值150元……望着这一切，我的眼泪就忍不住地流了下来，我一边小声的哭，一边把自己节资购买的大米、新衣、学习用品交到我的学生兰明科手中，我叮咛他明科，你一定要好好学习，用自己所学到的知识改变自己、改变家乡……”

候小红：

为了孩子的梦想

2006年9月15日，候小红这位在花都这个美丽城市中长大的年轻老师，听从党和政府的召唤，毅然决然地走进了支援广西贫困山区教育的队伍中，听他讲：

“我支教的那所学校，在百色地区的德保县城，那里四面环山，一条叫‘鉴河’的小河穿城而过，生活在那里的人祖祖辈辈都吃着这条河里的水，我初到该县时，对那里的一切都感到好奇，可一到我支教的学校，就感觉到了一种难以排遣的压抑，因为那所学校太破旧了，对比的说，那所学校最好的校舍连我们花都一般的校舍也不如，如果不是那里的人热情，我真不知道我一年的支教活动怎么去开展……记得我走进宿舍，正在发愁怎样摆放自己的行李时，该校的校长和其他领导都来了，并且为我卖了漂亮的窗帘，还亲手为我布置起了房间。

令我最难忘的是上班的第一天，我放学后就见有几位本校老师在等我，还特意为我安排了一顿当地最高礼俗的中午饭。

看着他们为我忙碌的身影，我非常感动，顿时一种报恩的想法占据了我的整个脑际，我决心用自己的实际行动，为这里的孩子教好课……”

她在该校担任副校长和四五年级的英语，由于两地的教材不同，她就和该校的老师研究，把花都的英语新课程标准理念提了出来，并且融入他们沿海版的教材中。

为了方便教学，她打电话和母校联系，让母校发了相关的英语教学资料。

为克服没有多媒体、投影机等困难，她就用自己排遣寂寞的那台收音机和丰富的想象组织学生学习。

她说：

“那里的学生很吃苦，学习精神时时都让我感动，记得有一天，我刚上完一节英语课，几个孩子就围了过来，他们有的帮我拿收音机，有的帮我拿课本，有的还给我带路引我去另一个班，他们说‘老师，你教的真好，今天的英语我都记住了。

’他们还问我：

‘老师，广州的楼房是不是很高？

我能到广州去看看吗？

’孩子们的问的很多，我也想了很多，我决心教好他们，让他们有朝一日飞出这大山的围困，到外面去看看…..”

李焕金：

奉献不求有回报

两广签订对口支援教育的协议书表明：

“以智力支援为主，物质支援为辅，支教教师充当桥梁纽带的角色，把发达地区先进的教育教学管理理念传输到受援学校。

”两年前，李焕金就是肩负着这样的使命到广西百色地区支教的。

为了完成这个时代赋予她的神圣使命，李焕金一到自己支教的德保县云山小学，就积极在该校传播花都的先进教学理念，并结合该校实际，为该校重新制订和规范了一系列的教育教学制度，利用花都的先进管理办法，与受援学校一起对学校的“常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理”等进行了修改和补充。

由于云山小学缺乏对课题研究的认识和经验，致使该校的课题《颂读经典诗文，提高学生人文素质和语文修养》的研究基本上停留在理论阶段，为使此课题进一步深入化，她利用对该课题的认识，对该校的参与此课题的老师进行了培训，同时，还抽出休息时间，不厌其烦地给老师和学生播放《弟子观》、举行小学生诵读比赛、开展每人每天读一首诗等活动，用良好的学习氛围，激发了学生诵读经典诗文的兴趣。

采访中，李焕金对记者说：

“支教工作是艰苦的，不但要承受远离亲人的思念之苦，还得学会面对工作中不断遇到的各种各样之问题；支教工作是快乐的，它使我从中受到了锻炼，是我真正体会到了一个人活着的意义。

”

王丽娟：

不畏困难挑重担

王丽娟，是我区花东镇的一名普通教师，三年前受命到广西百色市德保县初级中学支教，并且一到该校，就担任了挂职副校长，为了搞好受援学校的教学管理工作，虽然该校的教学条件较差，但她还是尽自己的努力，为该校作出了不可否认的贡献。

他说：

“从花都这个发达地区一下子来到一个什么都比花都差的所在，说实话，我总觉得有很多不适应，特别是教学上，新课改在花都已经全面实施了，但在这所中学，依然有很多的障碍。

为了帮助该校尽快把新课改高起来，我到该小一个星期后，就深入到第一课堂，仔细地了解学生的学习情况和老师的教学情况，通过听课、评课，掌握了第一手资料。

同时，还主动参与个科组的教研活动，利用一切机会，鼓励老师发挥自己的特长，大胆尝试新的教学模式。

在语文课堂教学中，我积极倡导参与式教学，通过‘读中理解、读中感悟’来进行阅读教学，尽量把课堂还给学生，努力改变一言堂的教学老模式，全力体现‘一切为了学生的发展’的核心理念。

在英语课堂教学中，我尽力避免‘一支粉笔、一张嘴、一本书’的单调方式，恰当应用情景教学和游戏教学来激发学生的学习兴趣，倾力培养学生大胆开口说英语的习惯，坚决改变以往学习‘哑巴英语’的旧现状；由于该校教学仪器和教具缺乏，我就鼓励和帮助学生自己动手做，使该校的英语教学终于在短期内走出了困惑。

”

因为该校是一所初级中学，在加上地处县城，所以举办的各种活动也比较多，为使该校所举办的活动能在原来的基础上有所进步，她除了对常规的活动进行全程跟踪外，还对重点、重大活动进行积极策划，并且成功地协助学校做好了香港‘培幼行动’和‘世界选明会’来校捐资助学的沟通工作，协助学校做好了第七届校运会的编排工作，协助辅导并带领初三级参加了百色市首届‘语文报杯’中学生辩论比赛，并且取得了该次活动的第二名……

毕倩文：

经历本是一首歌

到一个落后的地方支教，有人说是一件自讨苦吃的差事，可毕倩文却不这样认为，她觉得，作为一个新时代的青年，到艰苦的地方接受锻炼，不但服务了别人，同时也丰富了自己。

在支教以前，她就想着有一天能走出去经历一些对自己成长有益的事情，不料她真的迎来了这个难得的机遇。

她说：

“我是2006年9月到广西支教的，我接的是我们花都王丽娟传给的接力棒，到德保初级中学后，我有一种从未有过的喜悦，因为我是城里长大的，没有去过真正的农村，农村学校的老师非常敬业，他们有的人居住在离学校几公里的山区，来学校上班时因为路的关系连自行车都不能骑，但我在该校的一年时间内，从来没有发现过那位老师迟到或早退。

那里的学生也很好学，如果把他们放在我们花都的任何有过学校，都会成为好学生的。

我每天和他们在一起，总觉得自己要学的东西太多太多，特别是山里孩子和老师的那种吃苦精神。

我曾把我在这所学校看到的一切告诉给家人和朋友，他们都说：

‘你是支援他们的，怎么反过来向他们学校了。

’其实这个道理很简单，我认为，不论是什么地方，只要有人就有精神。

我在广西支教，虽然只有一年时间，但我却真正体验到了生活的艰辛，真正感受到了自己的价值……”

黄玉珍：

困难面前不退缩

2005年10月27日下午，也就是黄玉珍到百色德保县的不到一个月的时间，这天，她在当地教育局领导的陪同下去看学校为她准备的“新家”，听黄玉珍说：

“那是一间只有十几个平方的小瓦房，我推开门一看，屋顶露雨、地上潮湿，当时领导们有点不好意思，可我一推门就走了进去，没想到，进去后，里面的生活用具很齐全，细心的同事连拖鞋都为我准备好了，当时我很感动.”

“在这个新家中，我开始住的时候，说老实话，真的有点害怕，每天晚上我都不敢睡，生怕突然间那扇简易的木门会被撞开。

有一点声音，我都会吓得坐起来。

由于睡眠不足，一个月下来，我就瘦了四斤多，我在电话中对我的妈妈说，我在免费减肥呢。

更让我为难的是，我的房子里没有卫生间，我每天晚上都要硬着头皮去学校的公厕，一路上几乎都是百米速度的冲刺，但我从来没有在领导面前说一声害怕……每天放学后，我都是自己煮饭吃，因为我的房子年久失修，当我把饭菜摆上桌子，准备拿碗筷时，房顶经常会撒下一层黑色的灰尘帮我‘加料’，碰到这种情况，我只得改吃饼干了……我所支教的学校很困难，买不起一台洗衣机，我每次洗衣服都靠手搓，夏天还能凑合，可一到冬天，刺骨的冰水把手都冻僵了，每次洗完衣服，我的手就像红萝卜。

”

黄玉珍说这些话的时候，一直很乐观，记者认为这些就是她所经历的最困难之情了，谁知她却说：

“还有比这些更困难的事情，每逢下雨天，我住的房子总露雨，有一天下雨，我回到宿舍后，床头和被褥都被浇湿了，放在床头的电话，也灌满了水，本来就很潮湿的地面，也积了埋脚深的水。

那时候，我很困，但看着眼前的情景，不得不拿起笤帚清扫起来……自此以后，下雨天，我就在露雨的地方放一个水桶，听着夜雨不断的滴答声，我常常难以入眠……虽然我经历了不少困难，但我从来没有想过退缩，因为我是一名共产党员，我身上有一副党交给我的支教担子。

”

徐辉：

一年支教感想多

“支教是一件光荣的事情，也许你一辈子都很难碰到这么一回。

”从广西支教归来已有两年时间的徐辉对记者说这句话的时候，一脸的自豪。

翻开她支教期间所记的日记，我们就能从中感觉出她的顽强、她的执着。

她在日记中写到：

“我能到百色山区支教，这是组织对我的信任，是百色数百名学子对我的信任，我虽然从事着一项平凡的事业，但我始终觉得我的事业不平凡，每日起早贪黑地和学生们在一起，教学生学没有学过的知识，我很知足，也很快乐……”、“山区学校的教学条件很差，甚至没有一张崭新的桌凳，但山区学生的奋发精神令人敬佩，他们每天吃着山上挖的野菜和少许的米饭，从来不叫一声苦。

有时候，我觉得他们很可怜，所以买东西时总要节省一点，其目的是为那些困难学生买点学习和生活用品……”、“我最近又去一个学生的家中家访，爬了三四个小时的山路，太阳落山是才来到学生的家中，这个学生的家很贫穷，在他的家我没有看见一件像样的家私，唯一能感受到现代气息的就是孩子的那双开运动会时老师给他买的李宁牌球鞋。

”、“下雨了，我的学生都相继回到了学校，可有两学生还在山路上跋涉着，我真为他们的安全担心呀，本地的老师说不要紧，这样的山路孩子们走惯了，你说这是什么话呀，不行，我得去看看……”、“今天我对我的一位同事讲，贫穷不可怕，可怕的是没有改变贫穷的决心，有人笑我唱高调，其实我认为我的话是对的，是发自我的心底的，我期望我的学生努力学习，将来靠知识，靠自己的努力走出这大山的围困，用奋斗成就自己的人生。

”、“通过近一年时间的支教活动，我觉得我的思想成熟了许多，如果山区还需要我继续留教，我真的还想再为这里的孩子作点事，哪怕就那么一点点……”

女儿志兮支教事，一肩使命一腔情。

采访结束了，但记者的心情却久久不能平静，花都八名女老师一心一意支援广西百色地区的山区教育事业，她们在条件非常困难的情况下，依然保持着花都人全力奉献的可贵精神，这种高尚的情怀，值得我们去学习；这种勇敢的行动，值得我们去仿效。

（记者韩楚歌）