开学第一课.docx

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开学第一课

开学第一课——直面疫情，春暖花开

学校：

班级：

作者：

时间：

2020.4.1

一、班会主题

直面疫情，春暖花开

二、班会背景

2020年的寒假，注定是一个不同寻常而且漫长的假期,举国上下，众志成城、共抗疫情。

新型冠状病毒（2019-nCoV）感染的肺炎疫情侵袭了华夏大地，震动九州，举国皆殇。

其中孩子们的学业也受到了很大的冲击和干扰，为了能够让孩子在家有事可做，有事可学，有规可循，在中央和教育厅的领导下，针对学校的特点开展了网络课堂教学，枣庄市进行了空中课堂的直播，对孩子的学习进行了有效的跟进和补充。

在这延迟开学期间学生无法正常到校集中上课的现实问题,为积极帮助解决大家复课开学后学习生活的焦虑,本着德育为首，育人为先的教育教学原则，组织以“直面疫情，春暖花开”为主题的“开学第一课”。

三、班会目的

让孩子可以在经历这场人类疫情以后能够更加的意识到自己的责任和义务，能够尊重自然，敬畏生命，从一个个白衣天使的身影中学会感恩，思考人生。

同时通过这节课为以后的教学打下基，不要在孩子的心灵留下创伤。

在这特殊的时期,让我们每个人都尽好自己的职责，防控疫情，从我做起。

打蠃这场疫情防控攻坚战!

四、班会内容

1.敬畏自然尊重生命

通过对新型冠状病毒（2019-nCoV）的知识讲解，让孩子们了解到这次病毒的危害和一些面多疫情的常识，普及科学知识。

同时引导孩子明白疫情爆发的源头，意识到餐食野生动物的危害，同时普及动物保护，意识到生命的平等性和可贵性。

具体如下：

（1）介绍新型冠状病毒的基本知识：

主要症状：

感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。

该病毒致死率约为2%到4%，但这是一个非常早期的百分比，随着更多信息的获得可能会改变。

同时，这并不意味着它不严重，只是说病毒感染者不一定人人都会面临最严重的后果。

传播途径：

新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。

通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。

折叠直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；折叠气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；折叠接触传播是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。

易感人群：

各个年龄段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。

近期香港发现犬类也会被感染。

儿童和孕产妇是新型冠状病毒感染的肺炎的易感染人群。

（2）人类与自然

人类做了什么？

他们使野生动物失去了家园，让江河变脏了，把树木变成他们的木材，他们把一切归为己有，肆无忌惮的就好像他们还有一个地球一样，他们为什么要这样？

他们不懂得后果吗？

我也不知道！

如果他们继续这样下去，不懂得保护大自然，那么也许我们人类看不到一百年后的太阳。

一场疫情，将“野味”重新拉回大众视野。

实际上，过去十年，野味早就在民间悄悄复燃，无数野生动物成为人们的盘中餐，其中就不乏蝙蝠、果子狸等与非典有着直接关系的动物，这也是引发本次新冠病毒的元凶之一。

统计发现有超过70%的新发传染病来源于动物。

例如亨德拉、尼帕病毒，H7N9禽流感、埃博拉、中东呼吸综合征等等，都和动物有关。

这些病毒本来存在于自然界，由于人类食用野生动物，或者侵蚀野生动物栖息地，使得这些病毒与人类的接触面大幅增加，给病毒从野生动物向人类的传播创造了条件。

（3）讨论

人究竟应该怎样与世界和谐相处？

应该如何尊重生命、善待自然？

今后同学们应该怎样对待动植物以及他们赖以生存的环境？

（4）小结：

法国作家雨果有一句话：

“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。

”其实大自然不需要人类，但人类需要大自然，地球是人类唯一的家园。

如果我们善待大自然，她就是善良的母亲，给予阳光雨露；反之，则可能引来晴天霹雳、灾难危机。

2、.英雄无畏担当使命

首先要对在这场疫情中所有牺牲和付出的白衣天使和各类工作人员致以崇高的敬意和无限的缅怀。

然后再将其中类似终南山、杜富佳等英雄人物的事迹进行宣扬，让学生在致敬英雄的同时，也要学会一种责任和担当。

具体如下：

（1）向英雄致敬

看到两位已经白发及鬓、仍然为祖国鞠躬尽瘁，辛苦付出的中国工程院院士终南山和李兰娟时，我们可以感受到他们撼人心魄的责任与担当。

同时又有多少人冒着生命的危险奔赴武汉；有多少人日夜坚守在全国各地的防疫一线啊。

他们用实际行动，告诉我们：

做一个有责任、有担当的人，这才是生命的价值体现！

（2）担当使命奋勇向前

“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。

”沧海横流，方显英雄本色。

在打赢情防控阻击战和攻坚战中，各省市纷纷向武汉及湖北伸出援助之手，尤其是共产党员，为了护佑众生平安，他们临危不惧，挺身而出。

他们虽逆风而行，却向阳而生、绽放光彩。

疫情当下，作为一名学生，你的责任和担当又是什么呢？

请大家思考讨论！

（3）小结：

有国才有家，有家才有我们的幸福生活。

经历了这场灾难，同学们也要成为像钟南山那样具有家国情怀的人。

作为祖国的未来，我们要勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量。

愿同学们读万卷书、行万里路，都能成为像钟南山那样的民族英雄！

3.思考自己家国情怀

让孩子们自己思考一下自己的梦想，自己的能力，自己的所思所想，让孩子再举例一下中国历朝历代所知道的英雄和能臣，再结合当下的疫情，让孩子在不知不觉中学会思考和认知，培养孩子的家国情怀。

4.展望未来注意防护

让孩子们在感触时代英雄的时候，也要教会孩子们在疫情期间，尤其是在学校中如何做好自我防护，如何能够将感染的可能性降到最低，同时对新学期提出新的要求和挑战目标，让孩子们充满能量进入新的学期。

具体如下：

（1）注意个人防护卫生

在校注意事项：

①教室和宿舍要经常开窗通风，无故不关闭门窗。

每天及时进行消毒，卫生人员做好保洁工作。

原则上每个人都要佩戴口罩，注意个人卫生出现发热，及时上报和及时就诊。

②校内注意防寒保暖。

平时要加强体育锻炼，要避免人群聚集，注意经常洗手，保持清淡饮食，注意个人卫生。

校外注意：

①避免接触野生动物不要吃未检疫、未熟的食物，尽量避免接触野生动物尤其是蝙蝠、土拨鼠等啮齿类动物

②避免去人群密集处避免去人群密集处，去公共场所一定要正确佩戴口罩

（2）培训学习标准洗手七步法

第一步（内）:

洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓;

第二步（外）:

洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;

第三步（夹）:

洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;

第四步（弓）:

洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;

第五步（大）:

洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;

第六步（立）:

洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;

第七步（腕）:

洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

五、春暖花开展望总结

 一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷神州,波及全球。

我们看到了生命的光辉与伟大,我们看到了生命的脆弱与卑微,在这场战役中，我们也看到了世间万象，人间冷暖，自然伟大，生命本真。

我们该如何在这场灾难中去进一步认识生命？

人究竟应该怎样与世界和谐相处？

这是值得我们每个人思考的问题。

 2020年这场蔓延的疾病，在带来恐慌与不安的同时，其实是在让你我停下脚步，静观自我，审视生活。

请同学们思考讨论我们应该如何与自己相处、与社会相处、与世界相处，以及我们该如何在这场灾难中去进一步认识生命？

理解生命和人生？

生命只有一次，我们一定要珍惜。

疫情当前，我们务必学会保护自己。

保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人，养成健康的生活习惯，爱护环境，做个对社会有担当责任感的公民。

灾难是残酷的，却又是无法避免的。

不要等到灾难降临时才明白平凡生活的可贵，不要等到病痛来袭后才体会健康的重要性！

我们都要懂得，诚实的意义何在，为什么要实事求是，坚持真理；担当的意义何在，为什么要挺身而出，临危不惧；团结的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。

我们必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的心脉。

最后新的学期，祝大家开心快乐，学业进步，平安顺利。