消防队指导员单行材料事迹材料doc.docx

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消防队指导员单行材料_事迹材料

消防队指导员单行材料

XXX，男，汉族，XXX年XX月出生，XX人，XX年XX月入伍，XX年X月毕业于XX学校，XX学历，历任XX、XX、XX，现任XX.

自入伍以来，我始终严格履行一名军人职责，工作中率先垂范，做好表率，当好排头兵；训练中苦钻业务，英勇顽强，练就了一身过硬本领；生活中关心爱护战士，坚持以情带兵，做战士贴心人；灭火救援中克己奉公，舍生忘死，参加了各种火灾扑救和抢险救援战斗达千余次，抢救人民生命百余人，忠实地践行当代革命军人核心价值观和胡总书记”三句话”总要求。

情倾警营，书写忠诚

入伍以来，我一直战斗在基层灭火救援保卫第一线，把最美好青春年华无私地献给了XX事业。

在灭火战斗中，不怕危险、不怕牺牲、刻苦拼搏，力争将工作做到完美。

XX年由于工作需要，我从XX调入XX担任XX。

在什么新环境下我仍然不改一名军人本色，在艰苦训练场上和战士们一起摸爬滚打，与肆虐大火拼杀搏斗，用青春、汗水和热血保卫着××人民生活安宁，体验着追求理想艰辛与幸福，展现着自己人生价值。

先后参与了多起重大火灾扑救等特殊灾害事故处置，为保卫国家经济建设和人民群众生命财产安全做出了积极贡献。

加强学习，努力提高政治理论水平

自担任政治指导员以来，我能够坚持把学习贯穿于工作始终，加强学习积极性和主动性。

能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想，提高自己理论素养。

在学习过程中认真做好笔记，撰写心得体会，能够注意把学习和自身工作实际结合起来，做到联系实际，学以致用。

通过学习，进一步增强了政治敏锐性和鉴别力，增强了贯彻执行上级党委决策部署信心和决心，增强了用理论指导工作意识和能力。

在今年上级开展”一诺三评”活动中，我把查思想、找问题作为教育再认识、再提高重点。

根据《党章》、《军队基层建设纲要》规定以及”抓班子、带队伍、促工作、保平安”总体思路，作为中队党支部书记，努力健全和完善各项制度同时，狠抓部队制度落实，严格组织生活，严明党纪律，坚持党管干部，用制度管理党员。

强化思想教育，打牢官兵思想基础

十八大消防保卫战期间，政治思想教育是部队管理首位，重中之重。

作为中队政治指导员，他认真分析当前形势，在开展十八大教育基础上，进一步加大了时事政策教育和遂行任务教育力度，采取各种方式方法，加强正面引导，充分调动广大官兵工作积极性，打牢官兵思想基础，为做好十八大安保期间各项工作创造条件。

在对中队官兵日常教育中，结合中队实际，科学合理安排政治教育计划，对官兵思想状况做到早分析，对思想上存在问题及时化解和解决；在教育授课中，他担任主讲，精心备课，精心组织，举一反三，为此他严把”四关”：

人员到课关、笔记检查关、时间落实关、课后补课关，使官兵不漏一人，人人受教育。

在日常工作、生活、训练中，他坚持和战士们实行”五同”，了解每名战士基本情况和性格爱好及工作能力等。

春节期间，为了能有更多机会和战士们在一起，他自愿放弃很多休息日，和战士们一起参加娱乐活动、谈心聊天，交流感情。

新兵下连后，利用各种场合广泛开展谈心交心活动，向新战士介绍基层部队工作、生活情况和光荣队史，帮助新战士尽快熟悉基层连队。

发现战士思想波动或情绪低落都主动上前，及时做好思想工作。

对于发现个别战士存在不安心服役状况，（）及时进行劝导，为战士排解心中顾虑，在耐心劝说下使其安心服役。

并在掌握兵源分布基础上，还通过书籍了解战士家乡风土人情，掌握战士喜好，以便于更好沟通。

在此基础上，建立以老带新、以强带弱、以好带差思想互帮对子，建立健全了经常性思想工作骨干队伍。

在平时工作、训练、执勤战斗当中，身体力行，言传身教，做执行条令条例先行者、做学习、工作、劳动、训练模范带头者，从而逐步改变了少数官兵举止不端、作风不紧、纪律不严问题，为战士成长进步营造了良好环境。

此外，他还积极组织官兵开展健康有益文体活动，活跃和丰富中队文化生活，在春节文艺汇演中，他和官兵一起进行排练舞蹈”XXX”获得第二名好成绩，并收到了良好效果。

因为思想工作及时、扎实，任职期间中队无一起违纪事件；在2010年全体中队官兵大力支持下，被总队评为先进中队，同时成功在中队组建武术队，广受官兵喜爱与好评。

同年，在总队举办政工现场会受到好评，并被省文明办评为省级文明单位。

真抓实干，积极参与部队管理

作为中队主官，我时刻从思想上严于律己，从行动上规范言行，坚决杜绝严下不严上、严人不严己、严兵不严官等现象，以自身规范管理、过硬作风、模范行为和良好形象，带好头，把好关。

从身边事抓起，从身边人严起，从穿衣戴帽、言谈举止等日常行为做起，在落实条令、遵守纪律、执行各项规章制度上，为全中队做表率、为官兵当样板，以实际行动影响和带动部队正规化建设与管理发展。

今年，我根据上级安排，圆满组织完成了“六月六”花儿节，中央电视台《乡村大世界》栏目，”九月九”重阳节等多项节日和活动保卫任务，获得了活动主办方和现场群众一致赞扬。

在今年总队开展XX项目中，我积极参与，提前谋划，认真分析部署，细化工作落实，得到了上级领导认可并顺利通过了考核任务。

积极做好拥政爱民工作，树立消防部队良好形象

本着以加强警民联系、促进共同发展基本思路，把警民共建贯穿到中队各项工作之中，为了密切警民关系先后与XX县高等级公路管理局、XX国税局、XX六中、人民路南社区、小石山社区、XX养路费征稽所等多家单位结成了警民共建对子，开展工作交流学习，警民联谊等形式多样活动，不断增强单位之间感情，为双方单位发展，为XX精神物质文明建设起到了推动作用。

每季度组织重点单位积极开展XX活动，向他们宣传中队发展史和有关知识，展示中队车辆及各种装备器材用途，增强他们安全意识，受教育群众多达2000余人次；长期以来开展拥政爱民活动，每到逢年过节都会带战士为贫困家庭、孤寡老人开展捐款活动，并送米、面等生活所需东西，受到地方群众一致好评。

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雷锋，是一个响亮名字，一种精神象征！

他用自己短暂22年生命留下了许多发人深醒故事，谱写了一部无比壮丽人生诗篇，树起了一座令人景仰精神丰碑，

1963年3月5日，毛泽东同志亲自题词：

“向雷锋同志学习。

”全国掀起学习雷锋高潮，此后，每年3月5日，便成了全民学雷锋日子。

如今，半个世纪过去了，大家依然怀念他，敬仰他，学习他。

在我校开展学雷锋日子里，我倡导学生从身边做起，从一点一滴做起，严个要求自己养成良好习惯，陪养高尚品格，在家庭做个好孩子；在学校做个好学生；在社会做个好少年。

我具体做法如下：

一、学雷锋不是挂在嘴上，而是落实到行动上。

1、每天利用课前时间向学生广泛宣传学习雷锋意义和具体要求。

进入21世纪，人民生活水平日益提高，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，已然成为社会需要，时代召唤，所以，作为新时代青少年，我们应当做到：

第一，学习雷锋坚定信念，爱党、爱国、爱家，放眼未来，立志做中国特色社会主义合格建设者和接班人。

第二，学雷锋助人为乐，帮助别人，快乐自己，做一个新时代好公民，做一个对社会有益人。

第三，学习雷锋“钉子精神”，努力学习，善于思考，学会真本领，做一个对国家建设有用人。

第四，学雷锋勤俭节约，从现在做起，从你我做起，树立正确生活观念，弘扬优秀传统，争做实现民族复兴，国家强盛栋梁之才。

第五，学习雷锋求实创新，锐意进取，自强不息，为国家富强和民族昌盛做出自己贡献。

2.利用班级黑板报宣传和表彰学生学雷锋先进事例，利用学生干部记录，鼓励学生争取当活雷锋。

班级成立有宣传小组，专门负责收集学雷锋见行动事迹，及时写出表扬稿公布在班级黑板报上，较为典型就上报到学校，通过校园广播进行表彰，班级每周一小结，每月一总结，学习小组之间进行竞争，学期结束，三好、优秀、先进奖均与平常“学雷锋做有道德人”挂钩，受学校及学校以上表彰优先。

3.利用日记记录鞭策学生在家庭和社会上做好事。

我要求学生写好自己学习和生活日记，每周每人不少于三篇，老师每周一抽查一部分学生，而且，日记要具备真实性，否则，不算数。

这样，既掀起了学生们学雷锋高潮，也为学生自己写作积攒了真实素材，解决了学生“无米之炊”困惑，提高了学生作文质量。

4.教师以身示范，当好火车头。

古人云：

“己所不欲，勿施于人”，为了使我们学雷锋落实到行动上，我在以下诸方面做了示范：

①每天早晨，我都提前到校，先到班级卫生区巡查，发现有点垃圾立即捡起，学生们发现了就争着从我手里把垃圾抢走。

对于较多碎纸屑及其他脏物，我拿扫帚去扫。

同学们就会从我手里夺走扫帚他们扫。

我走进班级，发现垃圾，用眼一瞅，学生发现就会争着去拾。

后来，学生们连我上课时用教案、教本、眼镜也都争着帮我拿去教室。

②从我四年级接班直到现在六年级，除第一学期点名外，余后五个学期学生点名册都闲着，因为，我每学期都是出满勤，而且从未有迟到或早退现象。

所以，同学们也几乎没有旷课，偶尔有一位同学生病，家长打来电话请假，我和班长穆慧慧就在工作日记中做记录。

③在校学生生了病，我并不让他们写病假条回家，而是把生病学生送进医疗诊所治疗，如果病情较重再通知家长，一般小病，老师就帮学生垫付医药费，后来，班里学生生了病，班级干部就先把生病学生送进诊所治疗，而后通知老师，如果只需拿点药或打一针，干部们也就不吭声了。

④无论在我班级，还是别班级，学生们上课，桌椅缺了钉，找到我，我都会免费帮他们修好（因为我每学期都买些各种型号螺丝钉），哪班玻璃掉了找到我，我也会帮他们修好。

但是椅子拉牚掉了，需要电焊，我就修不了了。

但我们班里副班长张申申和学生孙大洋家庭居住附近有一个电焊铺。

所以，他们就把缺少牚子桌椅搬回家，焊好再搬回来。

他们还炫耀说：

“这次只收我们一块钱”“这次免费了，没收钱”。

⑤去年冬天，我发现班里贫困生刘汪洋大冷天还穿着露脚趾头鞋，我就主动给他买了两双鞋子。

有几次，学生吃饭钱丢了，我就主动掏钱给他们买饭吃；放假前有两位留守儿童，没钱花了，想问我借钱又不好意思，说是得上百元（因为学生都知道，向我借钱不超过五块，我就不会再要），我就毫不犹豫借给他们，所以同学们之间做事也都很大方，很少有斤斤计较。

⑥在我们陈大中心学校所有一线教师中，数我年龄最大，我所任课班级学生数也是全校二十个班级中最多，今春刚开学到两周，有位老师因病请假，她所任课程领导委托我代，我就很不客气接了下来。

因静脉血管曲张，我脚脖肿胀老高，但我从不因此而坐着讲课，每天面对百十人作业。

还要备课，写试卷，我每天中午除了简单用餐时间外，全都用在工作中。

有时候，像单元测试卷，我就只能利用双休日去批阅。

因为每周一同学们就会把双休日家庭作业收集到我办公桌上，在我影响下，学生们也不甘示弱，每天下午到校后，玩不到十分钟，他们就都会自觉去打扫卫生，到教室自习。

学习委员孙瑞。

课代表孙星星、韩申成等会主动在黑板上抄写作业，让学生做，或是作为家庭作业完成。

第二天早晨，他们还会把所抄写作业收缴到老师这里批改。

班长穆慧慧、副班长张申申等还经常利用下午上课前给学生讲数学题，学生董子祥、马志文经常利用早读为学生教读课文生字和生词，以及外语单词。

正因为如此，我们班学习成绩才能在全区同年级中名列前茅。

⑦我是一位教龄38年老教师，曾任过中心中学业务副校长，既有老资格、又有关系网，本可以无忧无虑，无拘无束，放任自流混完最后几年。

但我并不这么想，更不愿这么去做，无论是在工作量上，还是在质上，我从不挑拣，更不懈怠，每学期都能超标完成学校规定教学任务，但我对学校每学期给评出绩效工资分数，看都不看一眼，对领导和同事从未有过怨言。

正因为如此，我班学生们之间也很少有因为谩骂、打架闹到我这儿来处理，很多时候两位同学因为琐碎事而拌了嘴，经班干部调解，很快就会握手言和，学生们谁要是做错了事情，就会主动蹲到我办公室里去，接受我批评。

常常是只需要我三言两语就把问题解决了。

原因是他们都能严于律己，宽以待人。

二、让雷锋精神感恩社会

三月份，我们班开展了感恩活动月，要求同学们要做到在家孝敬家长，在校孝敬老师，社会上孝敬路人。

活动开始后，很多家长反映，孩子回家后像变了个人似，争着干家务，还给老人捶背，端洗脚水，到校后，他们会主动帮老师打茶、端水、扫地、擦桌子，社会上也有不少人反映学生们素质好。

下面就略举几例：

①韩雨同学拾到现金一百元，主动交给值班校长；

②刘汪洋在逢会集上捡到别人身份证及储蓄卡交到派出所；

③卢保中、韦明军每天将校园内垃圾桶推到校外垃圾站倒掉；

④穆慧慧主动带别班同学去看病；

⑤穆慧慧见社会青年欺负小同学，大胆去阻止

……

由于师生共同努力，我们班每学期都被学校评为一流“安全文明班级”、“学校放心班级”、“学校免检班级”等。

三年来，我们班先后有七人次在县级演讲比赛中获奖，三人次县级文艺节目会演中获奖，两人获市级征文奖，张申申、孙星星先后被评为市级“优秀少先队员”称号。

三、学雷锋不能只是一阵风，而要形成一种理念，养成一种良好习惯，常抓不懈。

1.要让雷锋“钉子精神”在每位同学脑子里扎根，切实学好真本领。

虽然我们班座位是按每单元考试成绩选座位，但却不同习俗，每次选好座位后，学生们感受不是自卑，而是自愧、自励。

我把学生按成绩平均分成若干个学习小组，规定好凡是每次考试总成绩平均近就九十分，就是组长级；近八十五分为副组长级；凡是组长级有机会竞争班长；副组长级有机会竞争组长或副班长、委员，每次考试，每组将选出2－－3人代表，凭成绩参与选组位（横排、竖排有老师随时确定），有时也按全组成员成绩，谁第一谁先选，以此类推。

每次选位，大家情绪激昂，并无埋怨之言，落后组会更加努力，争取下次考试赶上去，如果老师感觉到哪组稍微力量薄弱了，就作适当调整，这样，每个组都会有机会获得第一名荣耀感或是最后一名紧迫感，这正如拔河比赛，谁也不敢泄劲。

1.让雷锋助人为乐品质体现在每位同学身上

我们除了利用黑板报表彰好人好事外，组长、班长和老师都有记录簿，在每周班会上和组长例会上，都会作小结评比，作为学期结束发奖依据，按各组学雷锋活动得分情况。

确定每小组获得先进奖人数，尤其是学习后进生，这对他们来说，做好事要远比学习容易多，这对各组长管理上也创造了一个有利条件。

学期结束情况是，两头容易获奖，中间不易获奖，这就叫“抓两头带中间”。

总而言之，要把学雷锋活动和班级管理各项制度结合起来，融为一体，既抓标，更要抓本，不能只喊口号，还要把它纳入到班级长期化管理中去，不管是学雷锋活动月，还是非活动月，学生所作出成绩，价格应是一样。

同时要注重老师言传与身教相结合，因为学雷锋是全社会事情，不能只体现在学生身上。

涡阳县陈大学区中心学校史明清小学感动校园十大人物候选人主要事迹

陈 丽

陈丽，共产党员，教育硕士，市优秀辅导员。

2015年，在”一师一优课”评比中获”部级名师”，在省、市”辅导员风采大赛”中，执教微队课皆获特等奖，还被评为”十佳答题手”和”优秀答题手”.她执教《云房子》录像课，获”国家第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”一等奖。

她07年踏入附小校园，开始与可爱孩子们一起成长并快乐着。

在工作七年里，年年都被评为优秀班主任，所带班级也常常都被评为”优秀班集体”和”五星级班级”.这一切都源于她对这份工作热爱和对孩子们依恋。

开学时，打扫干净教室，在讲台前放上一盆绿色植物迎接一年级新生或孩子们返校；工作日每个清晨，坐在教室等候孩子们背着书包陆续走进教室，听听那朗朗书声；中午静静坐在教室和孩子们一起分享读书喜悦；放学时把孩子们送到指定地点，一起等待家长到来；主题班队会，和孩子们共同出谋划策，把最优秀一面呈现给大家看……生活，匆忙且从容，平静又充实。

高兴蕾

”青春是美丽。

但一个人青春可以平庸无奇；也可以放出美丽火花。

可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实步子，走到辉煌壮丽成年。

”这就是她——作为一名教师格言。

正是在这条格言指引下，她一路走来，身后留下是一串串坚实脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

她叫高兴蕾，自2000年工作以来，一直勤恳敬业、踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作。

她热爱教育事业，以高度事业心和强烈责任感全身心地投入教育教学工作之中，让自己在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

在班主任工作中，她是学生困难和忧愁疏导者，是个性发展创新人才培育者，是对学生进行管理教育和素质教育组织者和领导者，是孩子成长过程中引路人。

一路艰辛一路歌。

她所带班级多次被评为市级”周恩来班”、校”周恩来班”，她本人也多次获得市”优秀少先队辅导员”、市”优秀青年教师”，校”优秀教师”等称号。

她正以更高标准不懈努力着，恪守着自己誓言，让自己青春绽放出最美丽火花。

李小静

李小静，我校一名年轻女教师，从工作至今已有15个春夏，爱岗敬业，勤于专研，关爱学生，乐于助人，努力追求卓越。

多年从事低年级数学教学，她以独特学生视角，寻找适合学生年龄特点解题方法，打开学生思路，提升学生思维。

她所带班级学生成绩，在学校教学质量考核中，一直是一等奖，赢得了家长好评。

课堂中她是一位严父，严格要求每一位孩子，课后是一位慈母，孩子们都亲切叫她”李妈妈”.和孩子们一起聊天、游戏。

在学校”新基础教育实验”中勤于学习，勇于实践，多次执教研究课，获专家、领导好评。

2012年9月以来一直承担本校”珠心算教学”实验研究，在研究中探索，不断进步，2013年11月，执教市级珠心算观摩课，收到领导和老师高度评价。

2014年7月和2015年8月，这两个暑假对参加”省级珠心算比赛”学生进行培训，并两次带着学生代表”淮安代表队”，参加”江苏省珠心算式心算”，并取得”技术进步奖”.在市级优课评比中曾获得市级一等奖，多篇论文、案例研究在国家级、省级刊物发表，获省、市级奖次。

在工作中她服从领导分配，严格要求自己，爱岗敬业，被评为校级”优秀教师”和”师德标兵”.工作中她，无愧于班级每一位孩子成长，而且她一直在努力，因为她把教师这个职业当成自己事业。

她人生格言是：

学生成长，是教师最大幸福。

范 春

范春：

1986年生，2008年毕业于淮阴师范学院体育系，同年在淮师一附小任教并工作至今。

他是一个充满活力和热情阳光青年，责任心强、专业过硬。

多次参加过市教学比赛，也取得了很好成绩，因为课上得好，多次到农村或其他城区学校送教。

在操场上，你总能看到他欢快而忙碌身影：

上课时，他总是想尽花样，让孩子们满头大汗却乐此不疲，在孩子心里他就是孩子王，孩子们对他痴迷与追随明明白白写在一张张笑脸上；学校篮球特色团队，他是掌门人，每天放学后，他都会带着一群热爱篮球运动孩子们，一直练到天黑还不愿离去，这样风雨兼程坚持已有两年多。

同时，他还是西校区体育组长，运动会、大课间、体育节、教工篮球队他都是顶梁柱。

在体育备课组内，他总是吃苦在前、乐于奉献，他与人友好相处，人缘极好。

二年级部老师们只要提到”小范老师”也总是赞不绝口，直竖大拇指。

年轻他——充满朝气满腔热情，执着他——充满对体育教育热爱。

我们相信，在他坚持下，一附小操场一定会成为孩子们乐园，一附小体育也会更加辉煌！

谷爱梅

谷爱梅，中国共产党党员，小学高级教师。

2003年毕业于南京晓庄学院。

从教13年以来，一直兢兢业业，认真严谨。

坚持用爱呵护学生、用心激励学生，把学生当成自己孩子一样教育！

她始终坚持以学生教育和发展为工作宗旨；以学生需要为工作重心；认真、负责地对待每一个孩子成长！

尽己所能地关注孩子英语学科综合素质提高，努力追求趣味式英语教学，生动、活泼课堂教学深受孩子喜爱。

在学校开展新基础教育研究中，积极思考、乐于参与课堂教学研究和理论学习。

努力做到将课堂还给学生，根据学生状态及时调整教学思路，一切做到以学生发展为第一位！

在工作中，她不忘重视个人学科素养学习和提升。

多篇教学论文、教学设计在省市级比赛中获奖与发表。

在与同事相处中，她热心地、尽己所能提供帮助给别人！

她常常和同事开玩笑地说：

”能给别人带来方便是我荣幸！

”她坚信：

心中要拥有太阳，给学生阳光，让每个孩子都精彩！

心中拥有明月，与他人友善，生活才更加明媚。

在平凡岗位做好每一件事情！

田 甜

她一直努力做一个让世界变得更美好人。

从教7年，心无旁骛在教学生涯中磨砺自己、提升自己，力争做一位有思想、有风格语文老师。

在语文教学中，她注重培养孩子听说读写能力，尊重孩子独特感受，激发孩子内在思维，关注每一个孩子生命成长。

在宽松对话氛围中，真正给予孩子们自由表达权利，让他们爱上学习、学会学习。

正直、友善、宽容、感恩，是她培养孩子目标，也是她为人准则。

在坚定而友善教学理念下，她努力不让任何一个孩子掉队。

在一次次丰富多彩班级活动中让孩子经历挫折、锻炼意志、健康成长。

她就是这样一位心怀梦想，传递着正能量语文教师。

黄以梅

黄以梅，从教25年来，她一直工作在教育教学最前沿，兢兢业业，任劳任怨，默默耕耘。

她为人师表，敬业爱岗，曾先后获得江苏省优秀少先队辅导员、淮安市小学高段数学学科首席教师、淮安市”青年教师标兵”、淮安市优秀青年教师，淮安市功勋教师等荣誉称号。

作为一名教师，”锐意进取、扎实创新”一直是她座右铭。

她工作勤奋、刻苦钻研、科学实践，逐渐形成了自己”扎实、灵活、高效”教育教学风格，深受学生喜爱和家长信任。

她常常利用自己业余时间，走进孩子们中间，细心观察、及时沟通、热情帮助、快乐管理。

在她努力下，班级孩子活泼开朗、积极向上。

认真完成班级教育教学工作同时，她担任学校学生发展部副主任一职。

在此期间，她重点分管学生常规管理和班级考核工作以及法制教育、交通安全教育等专题教育活动以及关工委工作等，工作平凡而琐碎，但她无怨无悔，一直默默奉献。

任职期间，她还积极参与德育科研、参与班队建设、参与各种活动策划与组织。

曾多次参与组织学生参加省、市艺术活动；多次参与组织学生到市电视台进行节目录制等等，这些事都凝聚了她心血和智慧。

在做好教育教学和管理工作同时，她还乐于承担为学校发展而开创教育教学实验研究任务。

新基础实验研究之初，虽然当时黄老师已是有近20年教龄老教师，已经是小学中学高级教师，但她不怕辛苦，不怕质疑，毫不犹豫地加入到第一批实验研究队伍中，多次执教华师大、共生体开放研究课。

2014年下半年，率先垂范她，积极参加第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”录像课评比，凭借丰实学科素养，荣获一等奖，并于2015年5月应邀到青岛参加现场教学观摩与评比，获得来自全国与会代表和专家评委组高度评价，再一次摘得殊荣，荣获一等奖，展示了淮师一附小、淮安教师风采！

季春萍

季春萍老师，从事教育工作以来，一直担任着班主任工作。

她始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐状态，许多事情便迎刃而解。

她相信每一天都是一个新起点，每一位学生都是独特研究对象，以爱为根基教育，是她做好班主任工作关键。

严在当严时，爱在细微处。

对学生，她严爱结合，她认为”严是爱，松是害”，放纵学生过错就是对学生不负责任，指出学生错误并不意味着要求学生立刻就改掉这个错误，永不再犯，她会耐心地等待、引领学生逐步改正，但一定要让学生知道什么是对，什么是错。

她以饱满热情不让一个学生掉队，努力使每一位学生都有最佳地发展，都有可持续性地发展。

激发责任心，形成凝聚力、一个团结奋进班集体，就如一篇优美散文－－－－－”形散而神不散”.班集体中”神”就是人心，要将全班几十颗心吸引在一起，（）让每个孩子感到自己在集体中地位，使其产生积极向上动力，形成统一向往和追求。

学习中反思，反思中前行。

作为一名班主任，她工作得到学校领导和学生家长认可，班级多次被评为”文明班级”、”五星级班级”，她也多次获得校”优秀班主任”、”十佳班主任”荣誉称号，被表彰为市”优秀少先队辅导员”、”优秀团干”、”优秀团员”.

周青洁

周青洁，本科学历，2001年至今一直在淮阴师范学院第一附属小学担任数学教学工作，曾多次担任数学教研组组长工作，现担任年级部副主任工作，她能够主动认真参加政治、业务学习，以此不断提高、充实自己。

她没有惊天动地事迹，也没有催人泪下故事。

但工作中，她