政史地教研组工作计划.docx

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政史地教研组工作计划

政史地教研组工作计划

【第1篇】政史地教研组工作计划

一、基本情况

我们组共有专任教师20人，其中，政治科7人，历史科7人，地理科6人。

本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也都比较丰富。

我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。

各学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

二、指导思想

本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，以教科室统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和讲学稿模式为指导，努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。

坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。

充分调动组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研任务。

以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，努力提高教育教学质量。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。

为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。

并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。

探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。

在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。

以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1．认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。

要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少10节以上。

2．鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

要求本组教师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。

在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3．针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必须要加强备课组建设。

备课组内教师要经常组织集体备课，互相听课，取人之长，补己之短。

同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4．继续实行“小专题”研讨活动。

为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。

小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。

并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

每位教师本学期至少网络研修中展示一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络研修与专家和外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。

同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。

要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。

在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

【第2篇】初中政史地教研组工作计划

一、指导思想

今年学校工作的重点是认真落实教育局的文件和精神，真心实意，扎实推进素质教育，齐心协力，共同营造和谐校园。

实现素质教育是办学目标之根本，是率先基本实现教育现代化的重要内容，在此背景下，本教研组以我校阶段工作重点---积极探索实施素质教育的新思路，新途径和新方法，依照“依法、全面、扎实、有效”的要求，切实提高课堂教育教学质量，进一步优化课堂教学模式，促进教师专业水平的发展、提升每个组员的业务水平，力求在教育教学领域再创佳绩。

二、工作目标

1、在教育实践中，积极推进素质教育，不断优化课堂教学模式。

积极开展以构建理想课堂为重点的新教育实验活动，及时探讨和交流。

2、在本学期中，高标准完成各项教学质量指标：

初一历史、初二历史与社会的总分及格率和优秀率分别达65%和945%以上；初一地理优秀率达85%以上，及格率达50%以上，力争居市各单项学科的前列；初一政治、初二政治、优秀率40及格率为75上；初三政治和初三历史争取在中考中各项指标名列前茅。

3、积极组织了各级各类比赛辅导活动和兴趣小组活动，深化素质教育，并争取在各类竞赛活动中获得了一定层次的奖项。

4、在自己所在的学科中要加强学生综合能力的培养，通过改进课堂模式，注重学生的创新能力与实践能力，强调学生人格品德的培养。

三、工作措施

1、认真学习教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的学习贯穿教研活动的始终，紧跟时代教学的要求。

对课堂教学模式进行创新和探索，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。

2、积极提升课堂效率，做好五认真工作，提升教学质量。

认真制定教学计划，合理安排教研活动的时间和内容，认真开展课堂教学的研究和实践，积极探索能够培养学生创新精神和实践能力的学习方式和教学方式。

积极尝试说课、磨课等新教学教研方式、方法，确保在推进素质教育过程中总体水平和效率的提高。

开展每人出示一节体现素质教育的公开课活动。

从教学实际出发，交流和探讨如何提高课堂效率培养学生多方面的能力。

3、开展好本组内的听课评课活动，争取做到凡本组内的公开课每位教师都要参加听课，每次公开课每位教师都要参加评课，评课不走过场，客观公正，讲求实效，发挥好评课的作用，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。

4、开展好队本组青年教师的帮扶工作，主要是通过听课评课，研究教案和公开课，交流教学心得，推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助，力争使青年教师的业务水平上一个更高的台阶。

5、组织教师学习课程教育改革有关理论及新教育实验理论，研讨本学科教学实施的突破点以及基本方法和途径，增强教师参与素质教育改革的信心。

全体组员要加强学习，确立自身的研究方向各专题，提高专业研究水平。

7、本教研组各任课老师应积极参与各级各类的学科竞赛，特别是市教研室举办的”评优课活动”、“理想课堂”“兴趣小组”展示活动，期末进行汇总。

并组织好本组的教学论文的撰写工作，争取发表有一定水平的教学论文。

总之，本教研组将以素质教育的推进为契机，努力提高课堂效率和学生能力，不断钻研，勇于创新，力争在教育教学方面取得更加突出的成绩。

【第3篇】中学政史地教研组工作计划

一、总体思路：

我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、工作目标：

1．不断加强教育、教学理论的学习。

2．突出教研活动的实效性。

3．增强组内教师的教科研能力，完善小课题研究。

4.开展校本研修。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。

为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。

并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。

用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。

作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。

以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。

要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思。

在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、继续实行“小专题”研讨活动。

为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。

小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。

并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

继续完善教研组的网络教研工作。

要求组内教师建立并完善个人的教育博客，每位教师每学期在个人教育博客上，交一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等）。

同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。

要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。

在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

（五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活

依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，对学生进行思想教育。

四、活动安排：

第一周：

各备课组工作计划制定与交流，教研组工作计划的讨论与制定。

第二周：

业务学习

校本研修

第三周：

组内教师公开课

校本研修

第四周：

专题教研，业务学习

听取各年级组汇报“教学案”的实践情况

第五周：

国庆节

第六周：

业务学习，教研组“小课题研究”的研讨。

第七、八周：

业务学习

组内公开课听课评课，讨论：

什么样的课是好课。

第十一周：

教学常规及教学进度检查通报

业务学习，校本研修

第十二周：

政治历史专题复习研讨课

业务学习，校本研修

第十四周：

教育教学论文收集与交流

业务学习，“小课题研究”的研讨。

第十六周：

业务学习，专题教研活动。

第十八周：

布置期末考试，完成学期工作总结。